Конспект урока по теме: «Постоянные магниты». Цель урока: Построение модели постоянного магнита и применение данной модели для объяснения соответствующих магнитных явлений icon

Конспект урока по теме: «Постоянные магниты». Цель урока: Построение модели постоянного магнита и применение данной модели для объяснения соответствующих магнитных явлений




Скачати 53.69 Kb.
НазваКонспект урока по теме: «Постоянные магниты». Цель урока: Построение модели постоянного магнита и применение данной модели для объяснения соответствующих магнитных явлений
Дата16.10.2012
Розмір53.69 Kb.
ТипКонспект
1. /Глава 3 Электрические явления/1 Конспект урока по теме Электризация тел Два рода зарядов Взаимодействие заряженных тел.doc
2. /Глава 3 Электрические явления/10 Конспект урока по теме Характеристики электрического тока.doc
3. /Глава 3 Электрические явления/11 Конспект урока по теме Закон Ома.doc
4. /Глава 3 Электрические явления/12 Конспект урока по теме Расчет сопротивления проводника Реостаты.doc
5. /Глава 3 Электрические явления/13 Конспект урока по теме Последовательное и параллельное соединение проводников.doc
6. /Глава 3 Электрические явления/14 Конспект урока по теме Работа и мощность электрического тока.doc
7. /Глава 3 Электрические явления/15 Конспект урока по теме Закон Джоуля-Ленца.doc
8. /Глава 3 Электрические явления/16 Конспект урока по теме Подготовка к контрольной Электрические явления.doc
9. /Глава 3 Электрические явления/2 Конспект урока по теме Электроскоп. Проводники и непроводники электричества.doc
10. /Глава 3 Электрические явления/3 Конспект урока по теме Электрическое поле.doc
11. /Глава 3 Электрические явления/4 Конспект урока по теме Делимость электрического заряда Строение атомов.doc
12. /Глава 3 Электрические явления/5 Конспект урока по теме Объяснение электрических явлений.doc
13. /Глава 3 Электрические явления/6 Конспект урока по теме Подготовка к контрольной Электростатика.doc
14. /Глава 3 Электрические явления/7 Конспект урока по теме Электрический ток Источник тока.doc
15. /Глава 3 Электрические явления/8 Конспект урока по теме Электрическая цепь.doc
16. /Глава 3 Электрические явления/9 Конспект урока по теме Электрический ток в Ме Действие электрического тока Направление электрического тока.doc
17. /Глава 4 Электро магнитные явления/1 Конспект урока по теме Магнитное поле и методы его обнаружения.doc
18. /Глава 4 Электро магнитные явления/2 Конспект урока по теме Магнитное поле катушки с током.doc
19. /Глава 4 Электро магнитные явления/3 Конспект урока по теме Постоянные Магниты.doc
20. /Глава 4 Электро магнитные явления/4 Конспект урока по теме Магнитное поле Земли.doc
21. /Глава 4 Электро магнитные явления/5 Конспект урока по теме Действие магнитного поля на проводник с током.doc
22. /Глава 5 Оптические явления/1 Конспект урока по теме Источники света Распространение света.doc
23. /Глава 5 Оптические явления/2 Конспект урока по теме Отражение света Плоское зеркало.doc
24. /Глава 5 Оптические явления/3 Конспект урока по теме Преломление света Линзы.doc
25. /Глава 5 Оптические явления/5 Конспект урока по теме Решение задач.doc
Конспект урока по теме «Электризация тел. Два рода зарядов. Взаимодействие заряженных тел.»
Конспект урока по теме «Характеристики электрического тока» Цель урока: Построение физической модели электрического тока
Конспект урока по теме «Закон Ома для участка цепи» Цель урока: Построение математической модели электрического тока для участка цепи
Конспект урока по теме «Расчет сопротивления проводников. Удельное сопротивление. Реостаты»
Конспект урока по теме «Последовательное и параллельное соединение проводников»
Конспект урока по теме «Работа и мощность электрического тока» Цель урока: Применение закона сохранения энергии к действиям электрического тока (тепловому, магнитному, химическому)
Конспект урока по теме «Нагревание проводников электрическим током. Закон Джоуля Ленца. Лампа накаливания. Электрические нагревательные приборы. Короткое замыкание. Предохранители»
Конспект урока по теме «Подготовка к контрольной работе по теме «Электрические явления» Цель урока: Обобщение модели протекания электрического тока по цепи
Конспект урока по теме «Электроскоп. Проводники и непроводник электричества» Цель урока: построение способа определения величины и знака электрического заряда
Конспект урока по теме «Электрическое поле» Цель урока: Построение физической силовой модели электрического поля
Конспект урока по теме «Делимость электрического заряда. Строение атомов» Цель урока: Построение планетарной модели атома
Конспект урока по теме «Объяснение электрических явлений»
Конспект урока по теме «Подготовка к контрольной работе по теме «Электростатика»
Конспект урока по теме «Электрический ток. Источники тока» Цель урока: Формулировка принципов управления движением свободных электрических зарядов
Конспект урока по теме «Электрическая цепь и её составные части» Цель урока: Освоить простейшие элементы алфавита и грамматики электротехнического чертежа
Конспект урока по теме «Электрический ток в металлах. Действия электрического тока. Направление электрического тока»
Тема: «Магнитное поле и методы его обнаружения» Цель урока
Конспект урока по теме: «Магнитное поле катушки с током. Электромагниты и их применение»
Конспект урока по теме: «Постоянные магниты». Цель урока: Построение модели постоянного магнита и применение данной модели для объяснения соответствующих магнитных явлений
Конспект урока по теме «Магнитное поле Земли» Цель урока: Моделирование магнитного поля Земли
Конспект урока по теме: «Действие магнитного поля на проводник с током. Электрический двигатель»
Конспект урока по теме «Источники света. Распространение света»
Конспект урока по теме «Отражение света. Закон отражения света. Плоское зеркало»
Конспект урока по теме «Преломление света. Линзы. Оптическая сила линзы»
Конспект урока по теме «Решение задач по теме «Световые явления» Цель урока: Повторение основных понятий и физических моделей оптики

Конспект урока по теме:

«Постоянные магниты».


Цель урока: Построение модели постоянного магнита и применение данной модели для объяснения соответствующих магнитных явлений.

Основной материал: Постоянные магниты. Взаимодействие магнитов. Объяснение причин возникновения магнитного поля постоянных магнитов и причин ориентации железных опилок в магнитном поле.

Эпиграф:

Радость видеть и понимать


есть самый прекрасный дар природы.

А. Эйнштейн.


Модель урока


1.Актуализация познавательного опыта, лежащего в основе построения нового способа действия. Мотивация учебной деятельности.

Вступление: Радость видеть и понимать есть самый прекрасный дар природы.

Кто-то видел воздух? А электрическое поле? А молекулу воды? Не на картинке в учебнике, а в окружающем нас мире? Нет, нам не дана эта физическая способность. Вместо этого мы обладаем интеллектом – способностью мыслить, проникать в суть вещей, видеть то, что скрыто за внешними оболочками предметов и явлений, отталкиваясь от ощущений этого мира.

И это нам ой, как сегодня пригодится!

2.Изучение нового материала.

Вопрос №1: Что является причиной возникновения электрического поля?

Ответ: Причиной возникновения электрического поля является заряд (заряженное тело).

Вопрос №2: Что является причиной возникновения магнитного поля?

Ответ: Причиной возникновения магнитного поля является упорядоченное движение заряженных частиц (электрический ток).

Опыт №1: Демонстрация действия электромагнита. А после этого демонстрируют действие постоянного магнита.

Почему этот раскрашенный кусок железа проявляет магнитные свойства, ведь никакого электрического тока в нем нет? Как же так? Неужели наши утверждения о причинах возникновения магнитного поля неверны?

Всем приходилось, наверное, с ними играть. Даже ради этого что-то пришлось разломать… А вообще-то, откуда берутся постоянные магниты? Как их изготавливают?

Опыт №2:Гвоздь вставляют в катушку. При включении в цепь источника тока железные предметы притягиваются к стальному стержню и не отпадают после выключения тока.

Вывод: Тела, длительное время сохраняющие намагниченность, называют постоянными магнитами или просто магнитами.

Опыт №3:Полоску из закаленной стали, намагничивают в магнитном поле катушки с током. Намагниченную стальную полоску погружают в железные опилки.

Вывод: Те места магнита, где обнаруживают наиболее сильные магнитные действия, называют полюсами магнита.

Опыт №4: Ломаю полоску стали на 2 части. Каждая половина, опущенная в железные опилки, вновь обнаруживает наличие двух полюсов. Одну из образовавшихся половин стальной полоски еще раз разламывают пополам. Каждая часть с помощью железных опилок вновь обнаруживает наличие двух магнитных полюсов.

Вывод: Путем деления постоянного магнита на части нельзя получить магнит с одним полюсом.

Почему именно так, а не иначе? В чем причина? Давайте заглянем внутрь магнита. Может его строение даст нам ответы на все вопросы? Как нам известно, любое вещество состоит из молекул, а молекулы из атомов. Вокруг ядер находятся в постоянном движении электроны, т.е. существуют как бы мини токи. А если существуют мини катушки, то вокруг них возникает магнитное поле. И остается только расположить их в определенном порядке, так чтобы магнитные поля мини катушек сложились.

Опыт №5:Берём модель внутреннего строения постоянного магнита и проецируем через эпидиаскоп на экран. Ориентация стрелок беспорядочна. Поднесём проводник с током. Стрелки ориентируются в одном направлении.

Вывод: В магнитном поле атомы ориентируются в определённом направлении и магнитные поля каждого атома суммируются.

А правда ли это? Давайте проверим на другом опыте.

Опыт №6: Берем дугообразный постоянный магнит и подносим его к кучке шурупов. Поднимаем магнит – шурупы висят. Подносим второй магнит одноимёнными полюсами – шурупы висят. Подносим второй магнит разноименными полюсами – шурупы отпадают.

Вывод: В первом случае магнитное поле между полюсами усиливается и все шурупы, и все шурупы остаются висеть. Во втором случае мощность магнитного поля с внешней стороны магнитных полюсов уменьшается.

Опыт №7: Приближаем 2 магнитные стрелки разноименными полюсами. Они притягиваются друг к другу. Приближаем их к друг к другу одноименными полюсами. Они отталкиваются.

Вывод: Разноименные магнитные полюс притягиваются, одноименные отталкиваются.

Фронтальная экспериментальная работа №1: Наблюдение спектров магнитного поля постоянных магнитов.

На всех партах с самого начала урока уже лежат по 2 постоянных полосовых магнита и по 1 подковообразному постоянному магниту.

Порядок работы:

1). Подносим полосовые магниты одноименными полюсами.

2). Подносим полосовые магниты разноименными полюсами. А затем, с помощью металлических опилок, наблюдаем спектры магнитных полей в каждом случае.

Так же исследуем магнитное поле создаваемое дугообразным магнитом.

В ходе работы учащиеся с помощью учителя зарисовывают силовые линии магнитного поля.

Вопрос №3: Почему железные опилки в магнитном поле создаваемом постоянным магнитом располагаются в определенном порядке вдоль силовых линий магнитного поля?

Ответ: Железные опилки в магнитном поле постоянных магнитов намагничиваются и под действием этого поля ориентируются определенным образом.

3.Апробация физической модели в новой ситуации.

Задача №1: Легкую иголку подвесьте на короткой нити вблизи магнита так, чтобы она притягивалась к магниту, не касаясь его, и висела в воздухе. Поднесите к иголке горящую спичку. Иголка падает. Остыв, она вновь притягивается к магниту. Объясните это явление.

Ответ: Находясь в магнитном поле, иголка намагничивается и притягивается к магниту. При нагревании горящей спичкой магнитные свойства её теряются. Остыв, она вновь намагничивается.

Задача №2: Один школьник предложил такой способ получения магнита с одним полюсом. Надо взять стальной шар и разрезать его от поверхности к центру на пирамидальные дольки. Затем следует намагнитить образовавшиеся части так, чтобы их вершины оказались намагниченными одноименно, затем сложить из этих частей шар. Тогда на поверхности останется один полюс. Можно ли этим способом получить магнит с одним полюсом?

Ответ: Нет. Вследствие полной симметричности получившейся системы через каждую точку шара и окружающего пространства будет проходить равное число магнитных силовых линий противоположных направлений. Таким образом, «магнит» полностью себя размагнитит.

Задача №3: Из никелевых проволок изготовить вертушку, которая с малым трением может поворачиваться на вертикальном острие. Поместить её около полюсы полосового магнита и нагреть один из лучей в пламени спиртовки. Вертушка начнёт вращаться. Объяснить явление.

Ответ: Нагретая никелевая проволока утрачивает магнитные свойства, и силы притяжения симметрично расположенных проволок перестают уравновешиваться.

Задача №4: Взята тонкая стальная полоса и намагничена с помощью сильного магнита. К намагниченному концу пластины приложили гвоздик, который повис на полюсе. Взяли в руки пластину и изогнули её так, чтобы магнитные полюсы сомкнулись. Гвоздик упал. Объяснить явление.

Ответ: В момент замыкания полюсов исчезает внешнее поле пластины, которое индуктивно намагничивало гвоздь.

3.Рефлексия учебной деятельности.

Почему причиной возникновения магнитного поля является упорядоченное, а не любое движение заряженных частиц?

3.Подведение итогов. Домашнее задание.

§ 59.




Схожі:

Конспект урока по теме: «Постоянные магниты». Цель урока: Построение модели постоянного магнита и применение данной модели для объяснения соответствующих магнитных явлений iconМетодические рекомендации по проведению в общеобразовательных организациях г. Севастополя урока «Севастополь, Крым Россия!»
Образовательный, воспитательный и развивающий потенциал тематического урока объединяет общая цель: сформировать целостное представление...
Конспект урока по теме: «Постоянные магниты». Цель урока: Построение модели постоянного магнита и применение данной модели для объяснения соответствующих магнитных явлений iconОсновы надежности ла математические модели надежности
Построение модели надежности предусматривает определение аналитического выражения для вероятности безотказной работы объекта
Конспект урока по теме: «Постоянные магниты». Цель урока: Построение модели постоянного магнита и применение данной модели для объяснения соответствующих магнитных явлений iconМетодические рекомендации по проведению тематического урока публикуются на сайте Института последипломного образования сггу
Отечеству и к городу-герою Севастополю Главное управление образования и науки города Севастополя рекомендует 1 сентября 2014 г начать...
Конспект урока по теме: «Постоянные магниты». Цель урока: Построение модели постоянного магнита и применение данной модели для объяснения соответствующих магнитных явлений iconК. А. Фисун модели и методы принятия решений в анализе и аудите конспект
Модели и методы принятия решений в анализе и аудите. Конспект лекций для самостоятельного изучения дисциплины. Авт. К. А. Фисун Харьков:...
Конспект урока по теме: «Постоянные магниты». Цель урока: Построение модели постоянного магнита и применение данной модели для объяснения соответствующих магнитных явлений iconЦифровой автомат адаптивного построения кода хаффмана ю. А зубань, канд техн наук; В. В. Петров, студ
Синтез автоматной модели адаптивного кодирования Хаффмана – основная цель данной статьи. Полученная модель автомата и результаты...
Конспект урока по теме: «Постоянные магниты». Цель урока: Построение модели постоянного магнита и применение данной модели для объяснения соответствующих магнитных явлений iconТема урока. Механическое движение и его виды
Цель: ввести понятие механического движения, ознакомить учеников с основными понятиями, которые характеризуют механическое движение,...
Конспект урока по теме: «Постоянные магниты». Цель урока: Построение модели постоянного магнита и применение данной модели для объяснения соответствующих магнитных явлений icon2 Задание курсовой работы
Провести исследование заданного социально-экономического процесса с помощью практического применения эконометрического моделирования,...
Конспект урока по теме: «Постоянные магниты». Цель урока: Построение модели постоянного магнита и применение данной модели для объяснения соответствующих магнитных явлений iconТесты по дисциплине «Исследование операций» Заменяя в линейной модели знаки ограничений \
Условие пропорциональности модели лп не выполняется, если удельный вклад в целевую функцию некоторой переменной зависит от значения...
Конспект урока по теме: «Постоянные магниты». Цель урока: Построение модели постоянного магнита и применение данной модели для объяснения соответствующих магнитных явлений iconТесты по дисциплине «Исследование операций» Заменяя в линейной модели знаки ограничений \
Условие пропорциональности модели лп не выполняется, если удельный вклад в целевую функцию некоторой переменной зависит от значения...
Конспект урока по теме: «Постоянные магниты». Цель урока: Построение модели постоянного магнита и применение данной модели для объяснения соответствующих магнитных явлений iconОсновы надежности ла модели формирования параметрических отказов изделий ат
Для исследования динамики изменения состояния объекта в процессе испытаний используют модели, которые устанавливают связь между вероятностными...
Додайте кнопку на своєму сайті:
Документи


База даних захищена авторським правом ©zavantag.com 2000-2013
При копіюванні матеріалу обов'язкове зазначення активного посилання відкритою для індексації.
звернутися до адміністрації
Документи