Конспект урока по теме «Преломление света. Линзы. Оптическая сила линзы» icon

Конспект урока по теме «Преломление света. Линзы. Оптическая сила линзы»




Скачати 54.83 Kb.
НазваКонспект урока по теме «Преломление света. Линзы. Оптическая сила линзы»
Дата16.10.2012
Розмір54.83 Kb.
ТипКонспект
1. /Глава 3 Электрические явления/1 Конспект урока по теме Электризация тел Два рода зарядов Взаимодействие заряженных тел.doc
2. /Глава 3 Электрические явления/10 Конспект урока по теме Характеристики электрического тока.doc
3. /Глава 3 Электрические явления/11 Конспект урока по теме Закон Ома.doc
4. /Глава 3 Электрические явления/12 Конспект урока по теме Расчет сопротивления проводника Реостаты.doc
5. /Глава 3 Электрические явления/13 Конспект урока по теме Последовательное и параллельное соединение проводников.doc
6. /Глава 3 Электрические явления/14 Конспект урока по теме Работа и мощность электрического тока.doc
7. /Глава 3 Электрические явления/15 Конспект урока по теме Закон Джоуля-Ленца.doc
8. /Глава 3 Электрические явления/16 Конспект урока по теме Подготовка к контрольной Электрические явления.doc
9. /Глава 3 Электрические явления/2 Конспект урока по теме Электроскоп. Проводники и непроводники электричества.doc
10. /Глава 3 Электрические явления/3 Конспект урока по теме Электрическое поле.doc
11. /Глава 3 Электрические явления/4 Конспект урока по теме Делимость электрического заряда Строение атомов.doc
12. /Глава 3 Электрические явления/5 Конспект урока по теме Объяснение электрических явлений.doc
13. /Глава 3 Электрические явления/6 Конспект урока по теме Подготовка к контрольной Электростатика.doc
14. /Глава 3 Электрические явления/7 Конспект урока по теме Электрический ток Источник тока.doc
15. /Глава 3 Электрические явления/8 Конспект урока по теме Электрическая цепь.doc
16. /Глава 3 Электрические явления/9 Конспект урока по теме Электрический ток в Ме Действие электрического тока Направление электрического тока.doc
17. /Глава 4 Электро магнитные явления/1 Конспект урока по теме Магнитное поле и методы его обнаружения.doc
18. /Глава 4 Электро магнитные явления/2 Конспект урока по теме Магнитное поле катушки с током.doc
19. /Глава 4 Электро магнитные явления/3 Конспект урока по теме Постоянные Магниты.doc
20. /Глава 4 Электро магнитные явления/4 Конспект урока по теме Магнитное поле Земли.doc
21. /Глава 4 Электро магнитные явления/5 Конспект урока по теме Действие магнитного поля на проводник с током.doc
22. /Глава 5 Оптические явления/1 Конспект урока по теме Источники света Распространение света.doc
23. /Глава 5 Оптические явления/2 Конспект урока по теме Отражение света Плоское зеркало.doc
24. /Глава 5 Оптические явления/3 Конспект урока по теме Преломление света Линзы.doc
25. /Глава 5 Оптические явления/5 Конспект урока по теме Решение задач.doc
Конспект урока по теме «Электризация тел. Два рода зарядов. Взаимодействие заряженных тел.»
Конспект урока по теме «Характеристики электрического тока» Цель урока: Построение физической модели электрического тока
Конспект урока по теме «Закон Ома для участка цепи» Цель урока: Построение математической модели электрического тока для участка цепи
Конспект урока по теме «Расчет сопротивления проводников. Удельное сопротивление. Реостаты»
Конспект урока по теме «Последовательное и параллельное соединение проводников»
Конспект урока по теме «Работа и мощность электрического тока» Цель урока: Применение закона сохранения энергии к действиям электрического тока (тепловому, магнитному, химическому)
Конспект урока по теме «Нагревание проводников электрическим током. Закон Джоуля Ленца. Лампа накаливания. Электрические нагревательные приборы. Короткое замыкание. Предохранители»
Конспект урока по теме «Подготовка к контрольной работе по теме «Электрические явления» Цель урока: Обобщение модели протекания электрического тока по цепи
Конспект урока по теме «Электроскоп. Проводники и непроводник электричества» Цель урока: построение способа определения величины и знака электрического заряда
Конспект урока по теме «Электрическое поле» Цель урока: Построение физической силовой модели электрического поля
Конспект урока по теме «Делимость электрического заряда. Строение атомов» Цель урока: Построение планетарной модели атома
Конспект урока по теме «Объяснение электрических явлений»
Конспект урока по теме «Подготовка к контрольной работе по теме «Электростатика»
Конспект урока по теме «Электрический ток. Источники тока» Цель урока: Формулировка принципов управления движением свободных электрических зарядов
Конспект урока по теме «Электрическая цепь и её составные части» Цель урока: Освоить простейшие элементы алфавита и грамматики электротехнического чертежа
Конспект урока по теме «Электрический ток в металлах. Действия электрического тока. Направление электрического тока»
Тема: «Магнитное поле и методы его обнаружения» Цель урока
Конспект урока по теме: «Магнитное поле катушки с током. Электромагниты и их применение»
Конспект урока по теме: «Постоянные магниты». Цель урока: Построение модели постоянного магнита и применение данной модели для объяснения соответствующих магнитных явлений
Конспект урока по теме «Магнитное поле Земли» Цель урока: Моделирование магнитного поля Земли
Конспект урока по теме: «Действие магнитного поля на проводник с током. Электрический двигатель»
Конспект урока по теме «Источники света. Распространение света»
Конспект урока по теме «Отражение света. Закон отражения света. Плоское зеркало»
Конспект урока по теме «Преломление света. Линзы. Оптическая сила линзы»
Конспект урока по теме «Решение задач по теме «Световые явления» Цель урока: Повторение основных понятий и физических моделей оптики

Конспект урока по теме

«Преломление света. Линзы. Оптическая сила линзы»


Цель урока: Объяснение явления преломления света с помощью модели «точечный источник света» и «луч света». Построение модели «тонкая линза».

Основной материал: Явление преломления света. Оптическая плотность среды. Закон преломления света. Собирающая и рассеивающая линзы. Фокус линзы. Фокусное расстояние. Оптическая сила линзы.

Эпиграф:

Что для нас – головоломка,

духом тайны разум будит –

очевидно, для потомка

просто школьным курсом будет.

И. Губерман.

План урока



1.Организационный момент. Мотивация учебной деятельности.

Вступление: Прекрасное занятие - ловить солнечные лучи и посылать их в нужном направлении, даря одним долгожданные иллюзии, а другим новые миры. Увидеть малое и заглянуть в бездну космоса – все может человеческий гений, взяв в союзники обыкновенный кусок стекла. Особую форму ему придал человек, может случайно, а может в процессе длительных поисков. Теперь это не важно – умение управлять солнечными лучами стало достоянием всего человечества. Сегодня ваша очередь познать власть над самым неуловимым и непокорным во Вселенной – светом звезд.

2.Изучение нового материала.

Опыт №1: Опускаем в цилиндрический стакан, заполненный водой ярких цветов стержень (ручку, фломастер и т.д.). Что мы видим?

Вывод: Стержень кажется сломанным на границе воды и воздуха. Часть стержня, которая находится в воде, кажется увеличенной.

О


Рис. №1
пыт №2
: Рассмотрим поведение света на границе двух прозрачных сред. В шайбе оптического диска укрепляют призму с параллельными гранями и направляют под неё под углом луч света.

Вывод: На границе двух сред происходит преломление луча света.

Опыт №3: Укрепляют в шайбе плоско-сферическую пластинку и направляют луч света под некоторым углом. Рассматривают ход лучей в воздухе и в стекле и вводят понятия об углах падения и преломления. Поворачивая плоско-сферическую пластинку, обращают внимание на величину угла падения и преломления (Рис. №1).

Вывод: Для границы воздух – стекло угол падения больше угла преломления (луч отклоняется к перпендикуляру). А угол падения на границе стекло – воздух меньше угла преломления (луч отклоняется от перпендикуляра).

Опыт №4: Изменяя угол падения на границе воздух – стекло, наблюдаем соответствующее изменение угла преломления.

Вывод: Стекло является средой оптически более плотной, чем воздух. Если свет идет из среды оптически менее плотной в среду оптически более плотную, то угол преломления ДОВ всегда меньше угла падения АОС:

α > γ

Фронтальный лабораторный эксперимент №1: Вычисление показателя преломления света на границе двух сред.

На пути луча света помещается стеклянная пластинка с косыми гранями. Опыт повторяют 3-5 раз, каждый раз изменяя угол падения. Измеряя углы падения и преломления транспортиром, записывают их величины на чертежах.

Вопрос: Какой угол больше – угол преломления или падения? Чему равно отношение синуса угла падения к синусу угла преломления?

Вывод: Угол преломления луча в стекле меньше угла падения. Отношение синуса угла падения к синусу угла преломления для границы воздух-стекло есть величина постоянная.

sin α / sin γ = n



В


Рис. №4
опрос №1:
Располагая кусок стекла определенной формы на пути лучей света, мы можем направлять их в нужном направлении. Мы можем их рассевать равномерно в пространстве, а можем аккумулировать энергию лучей в определённой точке пространства. Как собрать лучи в одной точке пространства, если вам даны две плоскопараллельных стеклянные пластинки?




Рис. №2



Рис. №3



Вывод: Если мы расположим эти плоскопараллельные стеклянные пластинки определенным образом (Рис. № 2), то лучи после преломления на границе воздух-стекло будут направлены в одно и то же место. Таким образом, мы можем концентрировать энергию излучения в определенной области пространства.

Вопрос №2: Каким образом собрать все лучи в одной точке пространства?




Рис. №5



Рис. №6



Рис. №6
Вывод: Чтобы энергию излучения сконцентрировать в определенной точке пространства необходимо придать стеклу несколько другую форму – выпуклую сферическую. Кусок стекла такой формы называется собирающей линзой. Различают три типа собирающих линз: двояковыпуклая, плосковыпуклая, выпукло-вогнутая (мениск) (Рис. №3). Все выпуклые линзы являются собирающими, то есть все параллельные лучи после прохождения такой линзы соберутся в одной точке F (Рис. №4) которая называется фокусом линзы (проводится экспериментальная проверка). Точка, в которой собираются лучи прошедшие сквозь собирающую линзу называется действительным фокусом. Расстояние от оптического центра линзы до фокуса линзы называется фокусным расстоянием.

Вопрос №3: Как надо расположить две плоскопараллельные пластинки, чтобы получить из параллельного пучка света расходящийся пучок света?

Вывод: При расположении пластинок другим образом (противоположно предыдущему случаю) лучи света, преломившись на границе воздух – стекло, будут казаться распространяющимися из одной области пространства (Рис. №5).

Вопрос №4: Как добиться того, чтобы лучи света казались исходящими из одной точки пространства?

В


Рис. №7
ывод:
Преломляющей поверхности нужно придать форму вогнутой сферы. Кусок стекла такой формы называется рассеивающей линзой. Различают три вида рассеивающих линз: двояковогнутая, плосковогнутая, вогнуто-выпуклая (мениск) (Рис. №6). Все вогнутые линзы являются рассеивающими, так как лучи прошедшие через них кажутся исходящими из одной точки (Рис. №7) (проводится экспериментальная проверка). Точка, из которой кажутся выходящими лучи в рассеивающей линзе, называется мнимым фокусом.

Вопрос №5: Как отличаются поверхности двух собирающих линз, одна из которых сильнее преломляет лучи, чем другая?

Вывод: Линза с более выпуклой поверхностью сильнее преломляет лучи, чем линзы с меньшей кривизной.

Говорят, что линзы сильнее искривляющие лучи, обладают большей оптической силой. Оптическая сила линзы – это величина, обратная её фокусному расстоянию.

D = 1/F


Единица оптической силы – диоптрия (дптр). 1 диоптрия – это оптическая сила линзы, фокусное расстояние которой равно 1 м. Оптическая сила собирающей линзы является положительной величиной, так её фокус действительный. Оптическая сила рассеивающей линзы является отрицательной величиной, так как её фокус мнимый.

Опыт №5: Направляют пучок лучей света на экран. На его пути ставят собирающие линзы с разным фокусным расстоянием, таким образом, чтобы на экране лучи собирались в одну точку. Замеряют фокусное расстояние. Затем их помещают на одной оси. Замеряют фокусное расстояние системы линз.


Вывод: Оптическая сила системы линз равна сумме оптических сил линз входящих в оптическую систему.

3.Закрепление изученного материала.

а) Почему после захода Солнца темнеет не сразу, а появляются сумерки?

б) Бывают ли сумерки на Луне?

в) Почему Солнце и Луна у горизонта кажутся овальными?

г) Как изменилось бы видимое расположение звёзд на небе, если бы вдруг исчезла Земная атмосфера?

д) Почему лёд прозрачный, а снег белый?

4. Домашнее задание.

§ 65, 66.




Схожі:

Конспект урока по теме «Преломление света. Линзы. Оптическая сила линзы» iconМетодические указания по курсу Физика для студентов заочной формы обучения факультета компьютерных наук мсу
Элементы волновой теории света. Интерференция света. Электромагнитная природа света. Когерентность и монохроматичность световых волн....
Конспект урока по теме «Преломление света. Линзы. Оптическая сила линзы» iconОптические приборы собирающие линзы

Конспект урока по теме «Преломление света. Линзы. Оптическая сила линзы» iconДифракция света Характерным проявлением волновых свойств света является дифракция света —
Франческо Гримальди в конце XVII в. Объяснение явления дифракции света дано Томасом Юнгом и Огюстом Френелем, которые не только дали...
Конспект урока по теме «Преломление света. Линзы. Оптическая сила линзы» iconСилы в природе Сила Сила
Сила – физическая величина, количественно характеризующая действие одного тела на другое
Конспект урока по теме «Преломление света. Линзы. Оптическая сила линзы» iconИзучение дисперсии света в 11-м классе
Этот урок проводится в конце изучения темы “волновые свойства света” в классах физико-математического профиля
Конспект урока по теме «Преломление света. Линзы. Оптическая сила линзы» iconМетодические рекомендации по проведению тематического урока публикуются на сайте Института последипломного образования сггу
Отечеству и к городу-герою Севастополю Главное управление образования и науки города Севастополя рекомендует 1 сентября 2014 г начать...
Конспект урока по теме «Преломление света. Линзы. Оптическая сила линзы» iconМетодические рекомендации по проведению в общеобразовательных организациях г. Севастополя урока «Севастополь, Крым Россия!»
Образовательный, воспитательный и развивающий потенциал тематического урока объединяет общая цель: сформировать целостное представление...
Конспект урока по теме «Преломление света. Линзы. Оптическая сила линзы» iconКонспект лекций для студентов бакалавратуры 0902 «Инженерная механика» заочной формы обучения
Сила давления жидкости на криволинейные цилиндрические поверхности
Конспект урока по теме «Преломление света. Линзы. Оптическая сила линзы» iconТема. Силы в механике
Сила трения — это сила, возникающая при движении одного тела по поверхности другого и препятствующая это­му движению
Конспект урока по теме «Преломление света. Линзы. Оптическая сила линзы» iconВ. В. Лысенкова философия конспект
«Электрические системы электроснабжения», 0906 05 «Светотехника и источники света», 0922 02 «Электрический транспорт», 1004 02 «Транспортные...
Додайте кнопку на своєму сайті:
Документи


База даних захищена авторським правом ©zavantag.com 2000-2013
При копіюванні матеріалу обов'язкове зазначення активного посилання відкритою для індексації.
звернутися до адміністрації
Документи