Методичні рекомендації для студентів спеціальності «Мова І література (іспанська, англійська)» Інституту іноземної філології Херсон 2007 icon

Методичні рекомендації для студентів спеціальності «Мова І література (іспанська, англійська)» Інституту іноземної філології Херсон 2007




НазваМетодичні рекомендації для студентів спеціальності «Мова І література (іспанська, англійська)» Інституту іноземної філології Херсон 2007
Сторінка1/9
Дата03.11.2012
Розмір0.54 Mb.
ТипМетодичні рекомендації
  1   2   3   4   5   6   7   8   9




Міністерство освіти і науки України

Херсонський державний університет

Кафедра романо-германських мов


Л.Л. Ткаченко


ПРИРОДА

Навчально-методичні рекомендації для студентів спеціальності «Мова і література (іспанська, англійська)» Інституту іноземної філології


Херсон


2007



УДК 811.134.2:81’24+502


Схвалено навчально-методичною

комісією університету

(протокол № 4 від 31.01.07 р.)




Рекомендовано до друку вченою радою Херсонського державного університету (протокол № 6 від 05.02.07 р.)




Укладач: Ткаченко Л.Л. – кандидат філологічних наук, доцент

Рецензенти: Короткова Л.В –кандидат філологічних наук, доцент

Ковбасюк Л.А. – кандидат філологічних наук, доцент


Дані навчально-методичні рекомендації розроблені до курсу «Практика усного та писемного мовлення іспанської мови» і розраховані на студентів середніх та старших курсів. Їхня мета полягає у розширенні мовленнєвої компетенції студентів, формуванні й активізації їх лексичних навичок із теми «Природа», розширенні загального кругозору. Навчально-методичні рекомендації побудовані, в основному, на оригінальних текстах із періодичних видань та включають наступні розділи: «Пейзаж», «Атмосферні умови», «Флора», «Фауна».


^ El paisaje Пейзаж

1. Estudie el vocabulario temático:

tierra земля

terreno земля, місцевість

~ abierto відкрита місцевість

~ accidentado пересічена місцевість

continente m континент

archipiélago архіпелаг

comarca, región distrito район, область

sitio, lugar m місце

prado луг

desierto пустеля

llanura рівнина

páramo холодне пустельне плоскогір’я, плато

cordillera, sierra гірський хребет

montaña, monte m гора

cueva печера

colina пагорб

valle m долина

estepa степ

bosque m ліс

selva тропічний ліс

río річка

lago озеро

mar m море

océano океан

acantiludo стрімкий берег, круча

costa берег (моря/океана)

bahía, ensenada, cala залив, бухта

isla острів

península півострів

marea приплив/відлив

bajamar f відлив

pleamar f приплив

altamar f відкрите море

marejada сильне хвилювання на морі

ola хвиля

oleada висока хвиля, вал

oleaje хвилювання на морі, прибій

mar gruesa штиль


orilla берег (річки)

ría гирло (річки)

cauce m русло (річки)

río caudal головна річка

afluente m притока

arroyo струмок

glaciar m льодовик

arcilla глина

limo мул

arena пісок

guijarro гравій

cabo мис

golfo залив

roca скеля

duna дюна

puerto порт

faro маяк

playa пляж

espuma піна

camino дорога

autopista, carretera шосе

bajo низький

salado солоний

profundo глибокий

tranquilo спокійний

llano, liso рівний

ondulado хвилястий

montañoso гірський

arenoso піщаний

polvoriento пильний, курний

rocoso скелястий

helado покритий льодом

nevado покритий снігом

claro чистий, прозорий

turbio, revuelto каламутний,

неспокійний

rodear оточувати

lindar, limitar (por) межувати

admirar милуватися

cubrir покривати



^ 2. Lea las posibles características de los paisajes y, a continuación, cierre los ojos y diga cómo y de qué color se imagine los sigueintes paisajes:

prado gallego rojiso llano

archipiélago escandinavo azulado montañoso

lago suizo verde frío

selva amazónica gris cálido

desierto egipcio plateado ondulado

páramo castellano dorado liso

río alemán negruzco arenoso

isla británica polvoriento

carretera francesa

playa portuguesa


^ 3. Forme oraciones con estos verbos y preposiciones:

1) admirar a /en /con / por; 2) asomarse a/por; 3) bañarse en; 4)desembocar en/ por; 5) pescar en/ para.


4. Adivine a qué se refiere:

1.Llanura de tierra entre montañas. 2.Porción de tierra rodeada de agua por todas partes. 3. Terreno muy poblado de árboles, arbustos y matas. 4.Entrada del mar en la costa, mayor que la ensenada y generalmente menor que el golfo. 5.En las costas, torre alta que tiene en su parte superior una luz potente para que sirve de señal a los navegantes. 6.Extensión amplio de terreno que se caracteriza por gran escasez de lluvias, de vegetación y de fauna. 7.Cada una de las grandes extensiones en las que se considera dividida la superficie terrestre. 8.Cada una de las cinco partes en que se considera dividida la gran masa de agua. 9.Conjunto de burbujas que se forman en la superficie de los líquidos. 10.Penetración del mar en la desembocadura de un río debida al hundimiento de esa zona de la costa. 11.Terreno llano, muy húmedo o de regadío, en el que se deja crecer o se siembra la hierba para pasto del ganado. 12.Bosque ecuatorial y tropical que se caracteriza por una abundante y variada vegetación. 13.Embate y golpe de una ola. 14.En el río o en un canal, lugar por el que corren sus aguas.

(bahía, bosque, cauce, continente, desierto, espuma, faro, isla, océano, oleada, prado, ría, selva, valle)


^ 5. Sustituya los puntos por una de las siguientes palabras: archipiélago, arena, bosque, camino, comarca, cordillera, costa, cueva, duna, faro, isla, montaña, océano, páramo, península, río, selva, valle.

1.La espeleóloga encontró una ... con estalactitas y estalagmitas. 2.Fuimos de excursión a la ... más alta del pueblo. 3.El peregrino hizo el ... por etapas. 4.El... que pasa por Toledo es el Tajo. 5.El... cubre aproximadamente las tres cuartas partes de nuestro planeta. 6.Si sales con la barca no te alejes mucho de la ... . 7.España y Portugal forman la ... Ibérica. 8.Normalmente la ... comprende varias poblaciones y es más pequeña que una región. 9.Los ... no se cultivan porque son tierras pobres y con temperaturas extremas. 10.La ...de las Andas recorre la parte occidental de América del Sur. 11.Gracias a la luz del ..., el capitán supo, a pesar de la niebla, que la costa estaba cerca. 12.Todo la ... del Nilo es un territorio fértil. 13.Son muchos los turistas que visitan cada año el... balear. 14.Los leñadores fueron a cortar leña al ... . 15.En la ... ecuatorial las lluvias son abundantes todo el año. 16.Los náufragos consiguieron llegar a una pequeña ... que había en mitad del océano. 17.Avanzaban sedientos por el desierto con la esperanza de encontrar un oasis detrás de alguna ... . 18.Los niños hicieron un castillo de ... en la playa.


^ 6. Relacione las dos columnas y componga sus propias oraciones con las frases:

1.ganar terreno a) знатися на чомусь

2.perder terreno b) скоротити шлях

3.trabajar (preparar) el terreno c) рити комусь яму

4.saber el terreno que piso (pisas, etc.) d) відстати, залишитися у хвості

5.minar el terreno e) створити умови, підготувати грунт


^ 7. Estudie los derivados de las palabras tierra, agua e isla y úselos en sus propias oraciones:

a) tierra, terreno, territorio, terráqueo, terrateniente, terremoto, terrestre, térreo, terrero, terrícola, terrizo, terroso, terrenal, terrón, terruño;

b) agua, aguada, aguachinar, aguaderas, aguadero, aguador, aguaducho, aguafiestas, aguamanos (aguamanil), aguafuerte, aguamarina, aguamiel, aguanieve, aguanoso, aguardiente, ¡aguas!;

c) isla, isleño, insular, islote.


^ 8. Lea el texto, haga las tareas y relate las aventuras del autor:
  1   2   3   4   5   6   7   8   9

Схожі:

Методичні рекомендації для студентів спеціальності «Мова І література (іспанська, англійська)» Інституту іноземної філології Херсон 2007 iconМетодичні рекомендації для студентів старших курсів спеціальності «Мова І література (іспанська, англійська)» Інституту іноземної філології
Навчально-методичні рекомендації для студентів старших курсів спеціальності «Мова І література (іспанська, англійська)» Інституту...
Методичні рекомендації для студентів спеціальності «Мова І література (іспанська, англійська)» Інституту іноземної філології Херсон 2007 iconМетодичні рекомендації для студентів денної та екстернатної форм навчання Інституту іноземної філології Херсон 2006

Методичні рекомендації для студентів спеціальності «Мова І література (іспанська, англійська)» Інституту іноземної філології Херсон 2007 iconМ. П. Драгоманова інститут іноземної філології на засіданні Приймальної комісії нпу імені М. П. Драгоманова протокол
«Філологія», спеціальність 02030302«Мова та література (англійська, німецька, французька, іспанська, італійська)»
Методичні рекомендації для студентів спеціальності «Мова І література (іспанська, англійська)» Інституту іноземної філології Херсон 2007 icon„Історія української І світової культури” Для спеціальності 030502 „Іноземна мова (англійська, німецька, французька, іспанська) та література”
Для спеціальності 030502 „Іноземна мова (англійська, німецька, французька, іспанська) та література”
Методичні рекомендації для студентів спеціальності «Мова І література (іспанська, англійська)» Інституту іноземної філології Херсон 2007 iconМіністерство освіти І науки україни
Спеціальність пмсо. Мова та література (англійська, іспанська), пмсо. Мова та література (англійська, французька), пмсо. Мова та...
Методичні рекомендації для студентів спеціальності «Мова І література (іспанська, англійська)» Інституту іноземної філології Херсон 2007 iconМіністерство освіти І науки, молоді та спорту україни криворізький державний педагогічний університет програма вcтупного іспиту з іноземної мови на навчання
Українська мова та література, додаткова спеціальність: мова І література (англійська)"; ’’Мова та література (англійська), додаткова...
Методичні рекомендації для студентів спеціальності «Мова І література (іспанська, англійська)» Інституту іноземної філології Херсон 2007 iconМетодичні рекомендації з курсу "Практична граматика німецької мови" Змістовні модулі "Die Satzreihe", "Das Satzgefüge". Для студентів спеціальності 010103 "пмсо. Мова І література (німецька, англійська)" денної та екстернатної форм навчання
Для студентів спеціальності 010103 “пмсо. Мова І література (німецька, англійська)” денної та екстернатної форм навчання
Методичні рекомендації для студентів спеціальності «Мова І література (іспанська, англійська)» Інституту іноземної філології Херсон 2007 iconХерсонський державний університет Кафедра англійської мови та методики її викладання
Робоча програма з Країнознавства для студентів за напрямом підготовки 020303 Філологія, спеціальністю Мова та література (англійська,...
Методичні рекомендації для студентів спеціальності «Мова І література (іспанська, англійська)» Інституту іноземної філології Херсон 2007 iconМетодичні рекомендації для самостійної роботи студентів денної, заочної та екстернатної форм навчання
Теоретична фонетика англійської мови. Методичні рекомендації для студентів спеціальності “Початкове навчання. Спеціалізація : Англійська...
Методичні рекомендації для студентів спеціальності «Мова І література (іспанська, англійська)» Інституту іноземної філології Херсон 2007 icon1. Практичний курс англійської мови
Спеціальність: Філологія (французька, англійська мова та література), Філологія (іспанська, англійська мова та література)
Додайте кнопку на своєму сайті:
Документи


База даних захищена авторським правом ©zavantag.com 2000-2013
При копіюванні матеріалу обов'язкове зазначення активного посилання відкритою для індексації.
звернутися до адміністрації
Документи