Конференція “Культура здоров’я icon

Конференція “Культура здоров’я




Скачати 109.37 Kb.
НазваКонференція “Культура здоров’я
Дата03.11.2012
Розмір109.37 Kb.
ТипДокументи



Міністерство освіти і науки України

Херсонський державний університет


ІНСТИТУТ ПРИРОДОЗНАВСТВА


ПРОГРАМА


V МІЖНАРОДНА

НАУКОВО-МЕТОДИЧНА

КОНФЕРЕНЦІЯ



Культура здоров’я

як предмет освіти”


7-9 червня 2006 року


Херсон - 2006


7 червня


9.00 –11.30 реєстрація учасників (хол 7-го поверху, розміщення в готелі студмістечка


12.00 -14.00 – Пленарне засідання (конференц-зала,

ауд.256).

Вітання: Федяєва В.Л. – професор, проректор з наукової роботи ХДУ;

Шмалєй С.В. – професор, керівник Інституту

природознавства ХДУ, голова оргкомітету

Доповіді:

Божков О.І., професор, д.б.н., “^ Современные биотехнологии и качество жизни” (НДІ біології Харківського національного університету ім..В.П.Каразіна)

Єфімова В.М. - доцент, к.б.н., “Формирование культуры здоровья в индивидуализирующемся социуме”. (Таврійський національний університет ім. В. І. Вернадського, АР Крим)

Ткаченко М.М. – д.м.н., “Дисфункция ендотелия при старении в условиях действия малых доз радиации» (Інститут фізіології ім. Богомольця НАН України, м. Київ)


14.00 – 15.00 Перерва


15.00 – 21.00. Дружня вечеря на березі Дніпра


8 червня


8.00 - 9.00 – Сніданок


Секція 1. “Фізіологічні особливості життєдіяльності організму людини”

9.30 -11.30 – (ауд. 725)

Головуючі:

професор Мазепа М.А. (Івано-Франківськ)

доцент Гайдай М.І. (Херсон)


  1. Drozdowicz D., Kwiecien S., Pajdo R., Machowska A., Majka J., Szczyrk U., Mitis-Musid M., Brzozowski T., Konturek S. J., Pawlik W. Comparison of NO-releasing aspirin with classic NSAID and coxibs in gastroprotection against stress-induced gastric lesions. Role of sensory afferent nerves. (Department of Physiology, Jagiellonian University of Medicine, Cracow, Poland)

  2. Edwin L. Cooper. Invertebrates and lower vertebrates in laboratories of immunologists. (Department of Neurobiology, School of Medicine, University of California, Los Angeles, California)

  3. ^ Brzozowski T., Wcislo-Zwolinska M., Konturek P. C., Kwiecien S., Pajdo R., Drozdowicz D., Budak A., Pawlik M., Bogdal J., Konturek S. J., Pawlik W. Experimental and clinical aspects of fungal infection of the upper gastrointestinal tract. (Department of Physiology, Gastroenterology Clinic and Department of Pharmaceutical Microbiology Jagiellonian University School of Medicine, Cracow, Poland and Internal Medicine I, Erlangen-Nuremberg, Germany)

  4. Баєва О. Електроенцефалографія при сенсорній депривації. (Херсонський державний університет)

  5. Басанець Л.М., Іванова О.І. Вікові особливості розумової працездатності першокласників. (Сумський державний педагогічний університет ім. А. С. Макаренка)

  6. Баштан С.О. Морфофункціональний стан організму учнів із вадами психічного розвитку (Ізмаїльський державний університет)

  7. ^ Безкопильний О.О., Макаренко М.В., Лизогуб В.С. Порівняльний аналіз максимального темпу рухових реакцій у дітей молодшого шкільного віку з різними властивостями основних нервових процесів. (Інститут фізіології ім. О. О. Богомольця НАН України, Київ; Черкський національний університет ім.. Б. Хмельницького)

  8. ^ Бітченко Ю.Б. Особливості функціональних показників організму дітей в умовах депривації. (Херсонський державний університет)

  9. Богуславський А.Ю., Сагач В.Ф., Дмитрієва А.В., Бубнова Ю.О. Вплив оксидативного стресу на функціональний стан міокарда та скелетного м’яза. (Херсонський державний університет; Інститут фізіології ім. О. О. Богомольця НАН України, Київ)

  10. ^ Вальдамірова О., Долгіх С., Степанова Г. Вплив емоцій на роботу внутрішніх органів (Луганський національний педагогічний університет ім. Т. Г. Шевченка)

  11. Весьолкіна Ю.С. Експрес-оцінка рівня фізичного здоров’я студентів першого курсу фізико-математичного факультету. (Харківський національний педагогічний університет ім. Г.С. Сковороди)

  12. Волков М.А. Зміни індивідуальних психофізіологічних функцій у людей, які займаються різними видами спортивної спрямованості (Миколаїв)

  13. ^ Воронич-Семченко Н.М., Павликівська Б.М., Юрцева А.П., Ємельяненко І.В. Особливості психологічного та фізичного статусу дітей із соціопатичних сімей в умовах помірного йододефіциту. (Івано-Франківська медична академія)

  14. ^ Гасюк О.М., Коваленко О.Ю. Взаємозв’язок церебральної гемодинаміки та когнітивних процесів у підлітків із вадами розумового розвитку. (Херсонський державний університет)

  15. Гасюк О.М., Шихалєєва О.В. Особливості добової та тижневої працездатності молодих школярів. (Херсонський державний університет)

  16. Глазирін І.Д. Динаміка фізичного розвитку дітей дошкільного віку. (Черкаський національний університет ім. Б. Хмельницького)

  17. Головченко І.В. Фізична реабілітація дітей з діагнозом ДЦП (Херсонський державний університет)

  18. Гребенюк Н.В. Виявлення факторів ризику виникнення внутрішньоутробної та інтранатальної інфекції. (Дитяча обласна клінічна лікарня, м. Херсон)

  19. Григорова Н.В., Єщенко Ю.В., Бовт В.Д., Єщенко В.А., Миргородська К.П. Михалевич О.Г., Важненко О.В. Тестування по гранулоцитах крові для профілактики професійних захворювань. (Запорізький національний університет)

  20. ^ Дмитрієва А.В., Бубнова Ю.О., Богуславський А.Ю. Влияние интервальной гипоксической тренировки на функциональное состояние миокардиальных и сосудистых препаратов старых животных. (Інститут фізіології ім. О. О. Богомольця НАН України, Київ)

  21. ^ Козій Т.П., Миргородська Л.І. Моделювання психоемоційного стресу методом комп’ютерного розумового навантаження. (Херсонський державний університет; клінічна лікарня дніпровського району ім. О.С. Лучанського м. Херсон)

  22. ^ Коцан І.Я., Журавлев О.А., Козачук Н.О. Психофізіологічні особливості студентів, які проживають в зоні радіологічного контролю. (Волинський державний університет ім. Л. Українки)

  23. Кушнір В.М. Вплив нікотину на вікові адаптаційні функціональні особливості серцево-судинної системи при фізичних навантаженнях. (Рівненський державний гуманітарний університет)



Секція 2. “Формування науково-методичних засад валеологічної освіти”

9.30 -11.30 - (ауд.711)

Головуючі:

професор Божков А.І. (Харків)

доцент Єфимова В.М. (Симферопіль)


  1. Андрусішин Н.І., Риндзак О.Т. Здоров’я – базова складова молодіжного потенціалу. (Переяслав-Хмельницький)

  2. Босенко А.І., Пелепчук О.С., Долинська Т.В. Экологические особенности г. Одессы и физическое развитие девочек 10-11 лет. (Одеський державний педагогічний університет ім. К.Д. Ушинського)

  3. Бурденюк О. І., Речицький О. Н. Деякі екологічні аспекти технологічного процесу виробництва барвників. (Херсонський державний університет)

  4. Вишневська Л.В., Костенко О.Р. Бальнеологічні характеристики деяких водойм пониззя Дніпра. (Херсонський державний університет)

  5. Гапонюк Н. Ідеї вільного виховання особистості діяльності загальноосвітньої школи. (Херсонський державний університет)

  6. Гридько О.М., Бубнова Ю.О. Аюрведа здоров’я людини і проблеми сучасної медицини. (Аюрведичний центр красоти і здоров’я «Расаяна», м. Київ)

  7. Гурова А.І., Вихарєва С. Біологічні ритми в житті людини. (Херсонський державний університет)

  8. Гурова А.І., Сушкова Л.О. Формування світогляду школяра на факультативних заняттях з екології людини. (Херсонський державний університет)

  9. Дейкун М.П., Бистрякова Н.Я., Полулях Г.В., Рябінін Д.М., Рябініна Л.В., Фещенко Л.Г. Педагогічна етика. (Чернігівський державний педагогічний університет ім. Т. Г. Шевченка)

  10. Дмитрієва А.В. Реализация принципа тридоша на уровне клетки. (Аюрведичний центр красоти і здоров’я «Расаяна», Інститут фізіології ім. О. О. Богомольця НАН України, м. Київ)

  11. ^ Кісельов А.Ф., Черно В.С., Цебржинський О.І., Руденко А.О., Татарова Л.Л., Чоботар Л.Д., Зінченко Т.М. Система методичного і соціального забезпечення дітей, що страждають на сколіоз. (Миколаївський державний університет ім. В.О. Сухомлинського)

  12. ^ Комісова Т.Є., Діденко Г.А. Стан здоров’я учнів міської та сільської шкіл протягом першого навчального семестру. (Харківський національний педагогічний університет ім. Г.С. Сковороди)

  13. Коцур Н., Гармаш Л. Особливості психопрофілактичної і корекційної роботи педагога з дітьми з невротичними відхиленнями. (Переяслав-Хмельницький)

  14. Кривозубова Є.В. Леворукий ученик в образовательном пространстве: физиологические, психологические и валеологические проблемы. (Таврійський національний університет ім. В. І. Вернадського, АР Крим)

  15. ^ Кружило Г.Г., Волкова С.С., Ляхова І.М. Влияние третьего оздоровительного урока физической культуры на общий уровень здоровья учащихся школы №109 г. Запорожья. (Запорізький інститут державного і муніципального управління)

  16. ^ Кудін С.Ф., Гайова Н.В., Дейкун М.П., Мазур Т.В., Мельников С.В., Савонова О.В., Яковенко О.Ф. Ігровий метод розкриття валеогенного потенціалу студентів. (Чернігівський державний педагогічний університет ім. Т. Г. Шевченка)

  17. Кучерова С. Недельная динамика умственной работоспособности у детей со сниженным уровнем здоровья. (Херсонський державний університет)

  18. Мазепа І.В., Матківський М.П., Мазепа М.А. Матеріально-технічна база в рекреаційних технологіях біосфери (Прикарпатський національний університет ім. В. Стефаника, м. Івано-Франківськ)



11.30 -12.00 – Кава-брейк (ауд. 815)


Секція 1. “Фізіологічні особливості життєдіяльності організму людини”

12.00 -14.00 – (ауд. 725)

Головуючі:

професор Лизогуб В.С. (Черкаси)

професор Макаренко М.В. (Київ)


  1. Мельник С. А. Оцінка спонтанної активності в режимі рефлекторної активації м’язів на радіоактивно забрудненій території (Волинський державний університет ім. Л. Українки)

  2. ^ Нещерет О.П., Шепеленко І.В., Гончар І.В., Охріменко Н.В. Фізіологічні особливості взаємодії глюкогону з адренергічними і холінергічними механізмами регуляції діяльності серця, коронарного і системного кровообігу. (Інститут ендокринології та обміну речовин ім. В.П.Комісаренка АМН України, м. Київ)

  3. ^ Панасюк В.Ю. Морфо-функціональні особливості дітей шестирічного віку. (Рівненський державний гуманітарний університет)

  4. Плиска О.І., Рубан О.В. Вплив роботи за ПЕОМ на динаміку функціонального стану ЦНС в учнів старших класів. (Київський національний педагогічний університет ім. М.П. Драгоманова, Київський національний аграрний університет)

  5. ^ Пономаренко А.С. Влияние занятий боксом на психофизиологические показатели детей 9-11 лет. (Херсонський державний університет)

  6. Присяжная А.Д. Роль оксида азота в изменении сократительных реакций гладких мышц воротной вены при экспериментальном сахарном диабете. (Інститут фізіології ім. О. О. Богомольця НАН України, Київ)

  7. Раздайбєдін В. М. Адаптация сердечно-сосудистой системы учащихся старших классов с разными типологическими свойствами высшей нервной деятельности к физическим нагрузкам. (Луганський національний педагогічний університет ім. Т.Г. Шевченка)

  8. ^ Речицький О.Н., Кот С.Ю. Залежність фізіологічної активності 1,4-дигідропіридинів від їх будови. (Херсонський державний університет)

  9. Рожков І.М., Олейник В.П., Наконечний І.В. Особливості функціональних змін м’язової системи у дітей та підлітків, які перебувають на території з підвищеним вмістом нітратів у питній воді. (Миколаївський державний університет імені В.О. Сухомлинського)

  10. ^ Романченко В.Д. Вплив гіпокінезії на здоров’я дітей. (Херсонський державний університет)

  11. Тарасова О.О. Електрична активність головного мозку дітей молодшого шкільного віку з вадами слуху. (Херсонський державний університет)

  12. Ткаченко М.М., Сагач В.Ф. Дисфункция эндотелия при старении в условиях действия малых доз радиации. (Інститут фізіології ім. О. О. Богомольця НАН України, Київ)

  13. ^ Швайко С.Є., Дмитроца О.Р, Кузнєцов І.П., Качинська Т.В., Гінайло Л.М. Особливості амплітудно-часових характеристик викликаних потенціалів кори головного мозку при різних видах уваги у дітей молодшого шкільного віку. (Волинський державний університет ім. Л. Українки)

  14. ^ Шмалєй С.В. Гностико-праксические характеристики взаимодействия анализаторных систем детей дошкольного возраста. (Херсонський державний університет)

  15. Щербина Т.І., Редька І.В. Характеристика центральної та церебральної гемодинаміки 7-10-річних хлопчиків в умовах обмеженої зорової аферентації (Херсонський державний університет)

  16. Янчук П.І. Експериментальна модель портальної гіпертензії та спосіб фармакологічної корекції тиску у ворітному руслі (Київський національний університет ім. Т.Г.Шевченка)



Секція 2. “Формування науково-методичних засад валеологічної освіти”


12.00 -14.00 - (ауд.711)

Головуючі:

професор Мазепа І.В. (Івано-Франківськ)

професор Марцинковський В.П. (Рівне)


  1. Мазуряк О.П., Гайдай Н.В., Гайдай М.І., Запорожець О.П. Стан здоров’я населення Херсонщини за період з 1995 по 2005 рр. у зв’язку з хворобами системи кровообігу та можливі шляхи його покращання (Херсонський державний університет, Херсонський обласний кардіологічний диспансер)

  2. ^ Марцафей Н.М. Ефективність лікування методом гіпербаричної оксигенації та поляризованим світлом апарату Біоптрон. (Дитяча обласна клінічна лікарня, м. Херсон)

  3. Петренко О.Л., Богуславський А.Ю. Вплив корекції дрібної моторики на розвиток пізнавальних процесів в розумово відсталих дітей молодшого шкільного віку. (Херсонський державний університет)

  4. Різник Л. М. Корекція поведінки людини – важливе завдання формування здорового способу життя. (Переяслав-Хмельницький державний педагогічний університет ім. Г.С. Сковороди)

  5. ^ Соловьева Я.В. Использование дыхательной гимнастики Цигун для коррекции показателей уровня тревожности и умственной работоспособности школьников 11-13 лет. (Таврійський національний університет ім. В. І. Вернадського, АР Крим)

  6. ^ Степанська А.В. Індивідуальні властивості уваги як фактор успішності навчальної діяльності. (Херсонський державний університет)

  7. Ткачевська Н.Ю. Корекція емоційно-вольової сфери слабозорих дошкільників засобами дидактичної гри. (Херсонський державний університет)

  8. Філоненко М.М. Причини професійного вигоряння викладачів. (Київський національний медичний університет ім. О.О.Богомольця)

  9. ^ Харченко Л.П., Бойчук Ю.Д., Гончаренко М.С. Концептуальна модель формування еколого-валеологічної культури майбутнього вчителя. (Харківський національний педагогічний університет ім. Г.С. Сковороди; Харківський національний університет ім. В. Н. Каразіна)

  10. ^ Ченков О.І. Деякі аспекти валеологізації навчально-виховного процесу міської школи №6 м. Нова Каховка. (м. Нова Каховка)

  11. Шевців М.В., Марциновський В.П. Форми поведінки тварин як еволюція соціальної спільноти. (Рівненський державний гуманітарний університет)

  12. Щербіна Т.І., Чеботарьова І.П., Шваюк М.П., Щербина О.М., Гафіч Ю.В. Методичні основи формування здоров’я школярів з вадами зору. (Херсонський державний університет)

  13. Яковлєва С.Д., Бабаян А.П. Розвиток графічних навичок при формуванні писемного мовлення дітей з порушеним інтелектом. (Херсонський державний університет)

  14. Яковлєва С.Д., Ільїна І. Чинники формування психологічної адаптації підлітків з вадами інтелекту. (Херсонський державний університет)



10.30 – 12.00 – тренінг для студентів природничих спеціальностей ХДУ “Подолання стигми та дискримінації в питаннях ВІЛ/СНІДу”

Куратори: Криво зубова Катерина, асистент

Пономаренко Анастасія, студентка (Таврійський національний університет ім. В.І. Вернадського)

План тренінгу:

  1. Стигма і дискримінація , щодо осіб які дійсно або умовно інфіковані ВІЛ.

  2. Подолання хибних стереотипів суспільної думки відповідно до людей з діагнозом ВІЛ/СНІД.

  3. Право людини на якісне медичне обслуговування соціальні послуги та професійну реалізацію незалежно від стану здоров’я.

  4. Стандартні засоби запобігання з метою профілактики інфікування.


14.00 -15.00 –перерва, кава-брейк (815 ауд.)


15.00 -17.30 – Круглий стіл “Здоровий спосіб життя як фундаментальна парадигма медицини та освіти”.

Модератори: Шмалєй С.В. д.п.н., професор

Щербина Т.І., к.б.н., доцент

Учасники:

1. Дмитрієва Алла Володимирівна – д.м.н., ведучий науковий співробітник (Київ)

2. Пугачова Наталя Ігорівна – зав. метод. кабінетом біології РІПО (Херсон)

3. Мазаєва Катерина Вікторівна – зав. міського методичного кабінету НМЦ (Херсон)

Напрями дискусії:

  1. Фізіологічні основи здорового способу життя

  2. Впровадження стандарту загальної та вищої освіти валеологічного спрямування

  3. Формування мотивації здорового способу життя

  4. Досвід і стратегії соціальної політики в галузі охорони здоров’я

  5. Звіт головуючих секцій та прийняття Заключної резолюції конференції


9 червня


9.30 – 15.00 Краєзнавча автобусна екскурсія

(Херсон – Каховка - Херсон)


16.00 – Від’їзд учасників конференції.



Схожі:

Конференція “Культура здоров’я iconКонференція “Культура здоров’я
Федяєва Валентина Леонідівна: привітання учасників IV міжнародної конференції «культура здоров’я як предмет освіти». (Херсонський...
Конференція “Культура здоров’я iconЗвіт про проведення науково-практичної конференції назва заходу: Треття міжнародна науково-практична конференція "Культура здоров’я як предмет освіти". На базі якого освітянського закладу проведено
Треття міжнародна науково-практична конференція “Культура здоров’я як предмет освіти”
Конференція “Культура здоров’я iconФізична культура і здоров’я школярів
В умовах розбудови українського суспільства значну роль відіграє фізична культура, яка є невід’ємною складовою частиною загальнолюдської...
Конференція “Культура здоров’я icon«Філософія здоров’я. Проблеми здоров’я здорових людей»
Фізична культура як складова національної культури сучасної України: єдність та регіональна специфіка
Конференція “Культура здоров’я iconОлітична культура: проблеми концептуалізації
Київ. В наукма відбудеться наукова конференція “Політична культура: проблеми концептуалізації”
Конференція “Культура здоров’я iconМіністерство охорони здоров’я україни національний медичний університет імені О. О. Богомольця
Національного медичного університету імені О. О. Богомольця відбудеться Міжнародна науково-практична конференція, присвячена Всесвітньому...
Конференція “Культура здоров’я iconЗвіт про проведення науково-практичної конференції назва заходу
Четверта міжнародна науково-практична конференція “Культура здоров’я як предмет освіти”. Проводиться за планом проведення науково-методичних...
Конференція “Культура здоров’я iconМіжнародна науково-практична конференція «В. І. Даль та світова культура»
Запрошуємо Вас взяти участь у Міжнародній науково-практичній конференції «В. І. Даль та світова культура», яка відбудеться 20-22...
Конференція “Культура здоров’я iconМіжнародна науково-практична конференція «В. І. Даль та світова культура»
Запрошуємо Вас взяти участь у Міжнародній науково-практичній конференції «В. І. Даль та світова культура», яка відбудеться 20-22...
Конференція “Культура здоров’я iconПрограма вступного фахового випробування з «Валеологія з методикою викладання шкільного курсу «Основи здоров'я»
Важливою складовою професійної компетентності вчителя-валеолога є знання з дисципліни «Валеофілософія і культура здоров’я», вивчення...
Додайте кнопку на своєму сайті:
Документи


База даних захищена авторським правом ©zavantag.com 2000-2013
При копіюванні матеріалу обов'язкове зазначення активного посилання відкритою для індексації.
звернутися до адміністрації
Документи