Д. А. Губкина методические указания к изучению дисциплины «Формы и методы организации проектного дела» icon

Д. А. Губкина методические указания к изучению дисциплины «Формы и методы организации проектного дела»




Скачати 459.1 Kb.
НазваД. А. Губкина методические указания к изучению дисциплины «Формы и методы организации проектного дела»
Сторінка1/3
Дата20.08.2012
Розмір459.1 Kb.
ТипМетодические указания
  1   2   3


МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ УКРАИНЫ


ХАРЬКОВСКАЯ НАЦИОНАЛЬНАЯ АКАДЕМИЯ ГОРОДСКОГО ХОЗЯЙСТВА


Д.А.Губкина


МЕТОДИЧЕСКИЕ УКАЗАНИЯ


к изучению дисциплины

«Формы и методы организации проектного дела»

(для студентов 5 курса дневной формы обучения

специальности 6.060102 – «Архитектура»)


ХАРЬКОВ – ХНАГХ – 2008


Методические указания к изучению дисциплины «Формы и методы организации проектного дела» (для студентов 5 курса дневной формы обучения специальности 6.060102 – «Архитектура»). – Харьков: ХНАГХ, 2008. – 44с.


Составитель: доц. Д.А.Губкина

Рецензент: доц. В.А. Хесин


Рекомендовано кафедрой экономики строительства,

протокол №2 от 26.01.08 г.


ВВЕДЕНИЕ


Полноценная творческая деятельность архитекторов в настоящее время может быть обеспечена на базе широкого образования, включающего не только фундаментальные знания по основам проектирования, но и столь же основательную методологическую подготовку.

Для подготовки архитекторов в методологическом плане необходима соответствующая научная и учебная литература. В настоящее время переводы иностранных авторов и отечественные издания весьма ограничены.

Дисциплина, предлагаемая к изучению студентам 5 курса, содержит важные теоретические и практические обобщения, анализ и четкое разделение специфических понятий и терминов, относящихся к сфере «абстракций» (проект) и изделий, соответствующих конкретным объектам. Существенное внимание в ней уделяется морально-этическим аспектам архитектурной деятельности, правильному определению общественных потребностей, с учетом технико-экономических характеристик, расхода природных ресурсов, влияния на окружающую среду и общество.

Еще одна особенность дисциплины – системный подход к организационно-технологическому процессу проектирования; системное представление о задачах, методах и средствах проектирования как творческого процесса по созданию проектной документации и как производственного процесса по рационализации организационно-практической деятельности.


^ 1. СОДЕРЖАНИЕ И ЗАДАЧИ ПРОЦЕССА ПРОЕКТИРОВАНИЯ


Приступая к изучению этой темы, студенту следует знать, что в большинстве промышленно – развитых стран литература о методах проектирования начала появляться в 50-60-х годах ХІХ в.

Тогда достаточно было знать, что проектирование – это то, чем занимаются архитекторы, инженеры, художники-прикладники и др., когда создают чертежи для своих клиентов и для целей производства. В настоящее время положение изменилось. Многие профессиональные проектировщики подвергают сомнению существующие методы проектирования и предлагают новые подходы к процессу проектирования взамен традиционных методов.

Критический анализ традиционных и развитие новых методов проектирования, его организация определяют содержание и сущность процесса проектирования.

Проектирование включает одновременно с разработкой архитектурно-художественных, функциональных, конструктивных, строительно-технологических решений также экономическое проектирование и совместные работы с заказчиком (разработка задания, выбор площадки, взаимные согласования).

Проектные организации оказывают особое влияние на реализацию задач инвестиционной политики. Они выступают как партнеры заказчика, способствуют внедрению научно-исследовательских работ, прогрессивных технологий, экономии рабочего времени, материальных и энергетических ресурсов, снижению строительных затрат и объема капитальных вложений, влияют на сокращение продолжительности проектно-строительного цикла.

Рабочей гипотезой при изучении дисциплины следует считать определение проектирования по его конечному результату. При этом проектирование рассматривается как последовательно происходящие события, которые начинаются с пожеланий заказчика и заканчиваются влиянием вновь спроектированного объекта на мир в целом. Из этого определения следует, что проектирование охватывает деятельность не только профессиональных проектировщиков, но также экономистов и плановиков, законодателей, ученых, администраторов и других участников цикла – всех тех, кто причастен к изменениям в искусственной среде.

Задачи проектирования определяются государственной политикой, требованиями народнохозяйственного развития, региональными и национальными особенностями, требованиями общественных групп, организаций и различных слоев общества. Это:

  1. административно-политические, народнохозяйственные и территориаль-ные задачи;

  2. задачи проектных организаций перед предприятиями, осуществляющими строительно-монтажные работы;

  3. задачи проектных организаций перед заказчиком и потребителем;

  4. задачи по рациональному использованию территорий;

  5. социальные требования общества;

  6. задачи проектных организаций по обеспечению их эффективной деятельности.



^ 2. ОСНОВЫ МЕТОДОЛОГИИ ПРОЕКТИРОВАНИЯ

Рассматривая методологию проектирования, следует выделить предпосылки, относящиеся к основам формирования данной сферы деятельности, и методологию как область обобщенных формулировок, способных создать основу методов практического действия.

В методических предпосылках науки проектирования приняты следующие объекты исследования: система и конструкция, процесс проектирования в сравнении с процессом конструирования.

При изучении творческого и логического процесса проектирования следует понять зависимость действие – способ – метод.

Исполнитель действует разнообразными способами: осознанно или неосознанно, логически или импульсивно. Но при создании «систем» или «конструкций», от которых зависит облик и эффективность техносферы, действовать «на авось» нельзя. Поэтому наибольшее значение в этих условиях придается методическим действиям, хотя следует по достоинству оценивать и импульсивные. С методической точки зрения обращается внимание на самое общее понятие «метода» как основы способа действия.

Метод – это рациональная основа способа действия. Для существования метода необходимы:

  • правила поведения как описание способа действия;

  • осознание использования метода как основы действия;

  • дисциплинированное подчинение правилам поведения;

  • описание ситуации, в которой целесообразно применение данного метода.

Следует четко усвоить, что метод представляет собой систему воспроизводимого способа действия при осознанном использовании правил поведения для наиболее вероятного достижения намеченной цели в данных условиях.

Методы проектирования – это способы (приемы, процедуры, алгоритмы, правила, исследования), применяемые для реализации проектных функций, выполнения проектных технологических операций, действий и решения проектных задач.

Использование метода делает разумными действия и тогда, когда метод предполагает привлечение интуиции.

Исследуя деятельность проектировщиков, рассматриваются две формы интеллектуального действия – открытое и замкнутое мышление.

В генезисе методологии проектирования находятся исследования творческих процессов и исследования артефактов. Процесс творчества включает субъективные действия – основанные на самонаблюдении, интуитивные, которые выявляются способами логической интуиции, т.е. обобщения осознанных способов действия и эмпирические, т.е. методы, подтвержденные опытным путем.


^ 3. ОРГАНИЗАЦИОННОЕ ОБЕСПЕЧЕНИЕ ПРОЦЕССА ПРОЕКТИРОВАНИЯ


Организационное обеспечение процесса разработки проектной документации представляет собой комплекс работ по установлению и описанию состава и последовательности проведения проектных работ, форм и методов управления технологическим процессом проектирования, контроля за его выполнением, форм и методов нормирования технологического процесса проектирования.

Следует знать, что при исследовании процесса проектирования, изучаются две взаимосвязанные функции: технологический процесс, представляющий собой совокупность правил, навыков и других компонентов проектирования, предназначенных для получения, переработки и генерации информации по созданию проекта; организационный процесс, представляющий собой производственную деятельность и включающий функции организации, планирования, контроля и мотивации.


^ 4. ОСНОВНЫЕ ФАКТОРЫ И ОСОБЕННОСТИ ТЕХНОЛОГИЧЕСКИХ ПРОЦЕССОВ ПРОЕКТИРОВАНИЯ


Технология проектирования должна обеспечивать выпуск проектной продукции высокого качества с наименьшими затратами труда, времени, финансовых и материальных ресурсов. Особое внимание следует уделить понятию качества проектных решений и проектно-сметной документации.

Качество проектных решений отражает степень их соответствия технико-экономическим показателям и характеристикам (в том числе техническим, социальным, экономическим, эстетическим, экологическим и др.), установленным заданием на проектирование.

Качество проектно-сметной документации определяет степень соответствия состава, содержания и формы представления проектных документов требованиям действующих нормативов.

К основным факторам технологии проектирования, которые влияют на компоненты качества проектной продукции, относятся: номенклатура и последовательность проведения проектных работ; методы принятия и оценки проектных решений; применение автоматизированных средств проектирования; объем и содержание информации для проектирования; квалификационный уровень проектировщиков; технологическая дисциплина проектирования.

Модель технологии проектирования формируется до начала разработки проектно-сметной документации на этапе технологической подготовки проектирования (ТПП) по каждому объекту. ТПП осуществляется в целях формирования оптимальных технологических процессов проектирования и эффективной их реализации в проектных организациях и подразделениях.

Порядок разработки типовых технологических процессов проектирования (основные этапы и задачи, решаемые на каждом этапе) рассматривается в соответствии с требованиями ДБНА.2.2-3-97.

Необходимость проведения каждого этапа, состав задач и последовательность их решения определяются ведущими специалистами в зависимости от конкретных условий, сложившихся в проектной организации.

Организационное обеспечение технологического процесса проектирования обусловливает формы и методы организации выполнения конкретной проектной функции (работы), устанавливающие состав, технологическую последовательность выполнения, порядок взаимодействия специалистов (групп, подразделений, организаций) – исполнителей отдельных технологических процессов (операций, действий).

Кадровое обеспечение технологического процесса проектирования выражает требования к исполнителям данной проектной работы. Требования устанавливают состав исполнителей по специальностям, квалификации и численности.

Типовой технологический процесс проектирования должен быть рациональным и способствовать выработке проектных решений высокого качества.

Основные этапы разработки типовых технологических процессов проектирования и задачи, решаемые на каждом этапе, разрабатываются в зависимости от конкретных условий, сложившихся в проектной организации, ее специализации и структуры.


^ 5. ПРИРОДА ОРГАНИЗАЦИЙ. ПРОЕКТИРОВАНИЕ ОРГАНИЗАЦИОННОЙ СТРУКТУРЫ


Изучение этого раздела следует начать с вопросов: «Зачем нужны организации?», «Почему изучают организации?» и «Какие специфические воздействия организаций?». Организации представляют собой главный компонент современного общества; организации нужны для того, чтобы совместно выполнять то, чего человек не может сделать в одиночку. Организации оказывают воздействие на отдельных людей и коллективы, на общество в целом и на всю окружающую среду.

Следует признать, что существует обоюдная связь между организациями и окружающей их средой. На самом широком уровне организации подвержены влиянию общества и сами на него влияют.

Организационная структура – расстановка людей в разных социальных условиях, которые влияют на ролевые отношения между людьми. Структуры организации имеют три функции:

  1. предназначены для эффективного достижения поставленных целей;

  2. должны регулировать влияние индивидуального поведения в организации;

  3. являются образованиями, с помощью которых осуществляются властные функции.

В зависимости от структуры организации следует различать типы организаций (механистический, органический, комплексные организации).

Комплексность организации оказывает главное воздействие на поведение ее членов, на структурные условия, на процессы внутри организации и на отношения между организацией и окружающей средой.

Комплексность – это разделение труда, должностные инструкции, структура подразделений и иерархические уровни, т.е. это основная структурная характеристика, связанная с выживанием организации, устойчивостью в конкретных условиях, адаптацией структуры к изменяющимся ситуациям.

Важным аспектом организационной структуры является делегирование полномочий (формализация). Количество полномочий, делегированных каждой должности и каждому лицу, определяет руководитель. Формализация является ключевой структурной переменной для членов организации, так как поведение личности во многом определяется степенью формализации.

Формализация имеет важные последствия для организации и ее подразделений в отношении таких процессов, как коммуникации и инновации.

Суммарное представление о структуре в целом можно получить путем анализа распределения власти (централизация). Из нескольких элементов централизации наиболее очевидным является право принятия решений.

Наиболее существенным и сложным при изучении данной темы является понимание сущности структуры организации, объяснение влияния различных факторов на структуру организации. Первая группа факторов – это «контекст», в котором функционирует организация (размер, технология, внутренняя и внешняя среда), вторая – «проект» структуры (обоснование выбора). Проект организации является политическим вопросом, но он связан с идеей эффективности ее функционирования.


^ 6. ОРГАНИЗАЦИОННЫЕ ПРОЦЕССЫ В ПРОЕКТНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ


Успех организаций определяется не только ее структурой, но и отношениями внутри коллектива, межличностными отношениями, функциями лидерства и руководства, властными отношениями и др.

Следует выделить следующие проявления организационных процессов:

  1. Процессы общения. Общение – это передача информации и понимания посредством использования общих символов. Организационная структура и процесс общения – неразделимы. Структура организации должна обеспечивать три отчетливых направления: вертикальное (вниз и вверх), горизонтальное и диагональное.

  2. Процессы карьеры и социализации. Социализация особое значение придает интересам организации; развитие карьеры – интересам личности. Предпочтительным результатом является объединение интересов личности и организации.

  3. Процессы принятия решений. В зависимости от характеристики процесса (поиск информации, важность обсуждения, совместное творчество) решения бывают высокой степени риска, стратегические, решения низкой степени риска. Решающим фактором в этом процессе является информация: чем достовернее знание, тем легче принимать решения.


^ 7. МЕТОДЫ ПРИНЯТИЯ ПРОЕКТНЫХ РЕШЕНИЙ


В этом разделе определяется перечень технологических операций, составляющих частный технологический процесс принятия конкретного решения (основой для этого являются практические навыки студентов и игровая ситуация на практических занятиях).

В качестве примера возможного варианта организационного порядка принятия проектных решений в проектной организации приводится технологическая схема по объекту проектирования (в соответствии с заданием).

Задачей методического обеспечения технологического процесса принятия проектного решения являются поиск и обоснование для применения наиболее эффективного в конкретных условиях метода (способа) обработки исходной информации для проектирования, который дает возможность исполнителю прийти к выработке новой информации, необходимой для создания оптимальной модели объекта проектирования.

Выработка методов проектирования зависит от задач, стоящих перед проектировщиком.

Если метод проектирования позволяет решить определенную задачу, он называется стратегией, если новые методы не дают такой возможности, их следует рассматривать как «действия», из которых можно составить варианты законченных стратегий. Понимать стратегию проектирования следует как намеченную последовательность методов.

Для выбора метода проектирования полезно рассматривать проектирование как трехступенчатый процесс, включающий три стадии: анализ, синтез и оценку.

Три указанные стадии не всегда образуют единую универсальную стратегию; это лишь категории, которые позволяют обсуждать многие положения современной теории проектирования. При таком подходе рассматриваются определенные методы проектирования с позиции трехступенчатого процесса, который принято делить на дивергенцию, трансформацию и конвергенцию.

На первой стадии следует расширять границы проектной ситуации с целью обеспечения достаточно обширного и плодотворного пространства для поиска решений («Методы исследования проектных ситуаций», «Методы поиска идей», «Выявление визуальных несоответствий» и др.)

Стадия создания принципов и концепций – самая ответственная стадия, когда выносятся суждения о ценностях и технических возможностях, которые объединяются в решения и отражают реальные политические, экономические и эксплуатационные аспекты ситуации проектирования.

Последняя стадия наступает тогда, когда задача определена, переменные найдены, цели установлены; из многих возможных альтернативных вариантов следует выбирать окончательное решение.

Главным результатом применения нового подхода является объективизация процессов мышления, что приводит к возникновению нетрадиционных методов проектирования, вызванному требованиями времени – объединением социальных изменений с техническими.


^ 8. ОРГАНИЗАЦИОННОЕ РАЗВИТИЕ (ОР)


Следует отметить, что рост и упадок являются важными элементами организационного изменения. Исходя из результатов исследований, фиксирующих изменения во внутренней и внешней среде организации, можно говорить о необходимости рассмотрения долгосрочной программы перестройки структуры, процессов и поведения организации.

Диагноз существующих и потенциальных проблем предусматривает сбор информации, которая должна отражать уровень эффективности организации. Диагностические данные, являясь основой выявления проблем, одновременно создают базис для последующей концентрации усилий в области организационного развития. При этом нужно определить критерии, отражающие эффективность организации.

Такие показатели, как производительность, эффективность, удовлетворенность, адаптивность и развитие, должны быть увязаны с квалификацией, отношением к работе, поведением и структурными изменениями, необходимость в которых вызвана выявлением существующих проблем.

Анализ проблемы, идентификация альтернатив и определение ограничений приводят к выбору наиболее целесообразного развития и стратегии. Выбор должен быть основан на принципе максимизации ожидаемых доходов для организации. При этом программу развития следует строить, учитывая существующие проблемы и персонал своей организации.

Для внедрения философии организационного развития требуются существенные изменения во взглядах на результативность, совершенствование карьеры и поведение руководства, активное участие работников в принятии решений.


^ 9. ВОПРОСЫ К ИЗУЧЕНИЮ ОТДЕЛЬНЫХ РАЗДЕЛОВ ДИСЦИПЛИНЫ


  1. Определение процесса проектирования. Цель проектирования.

  2. Процесс проектирования как результат деятельности – создание изменений в искусственной среде.

  3. Сущность традиционных способов решения сложных задач в процессе проектирования. Исторический аспект.

  4. Обоснование необходимости внедрения новых методов проектирования.

  5. Действие – способ – метод.

  6. Сущность «метода» и условия его существования.

  7. Общие и отличительные признаки методов научного исследования и проектирования.

  8. Методическое и организационное обеспечение процесса проектирования.

  9. Требования к технологии проектирования.

  10. Технологические и организационные факторы, влияющие на проектирование.

  11. Технология и организационная структура.

  12. Комплексное управление качеством. Научающиеся организации.

  13. Определить термин «общение».

  14. Главные элементы процесса общения.

  15. Взаимосвязь организационной структуры и процессов общения.

  16. Организационное развитие как процесс повышения результативности.

  17. Сущность системного подхода в проектировании.

  18. Проектирование как трехступенчатый процесс.

  19. Дивергентный поиск, его сущность и основные черты. Примеры методов.

  20. Сущность трансформации. Цель и основные задачи. Примеры ситуаций.

  21. Основные характеристики конвергенции. Примеры логических методов.



^ 10. ТЕМЫ, ТРЕБУЮЩИЕ РАСШИРЕННОГО ИЗУЧЕНИЯ

(для практических занятий, самостоятельной работы при выполнении

расчетно-графической работы)


  1. Дать определение организации. Формальные и неформальные организации.

  2. Взаимосвязь между целями и ресурсами проектной организации.

  3. Организационная структура проектной организации.

  4. Влияние структуры на индивидуальное и групповое поведение.

  5. Проектирование работ и анализ их результативности.

  6. Организационное проектирование.

  7. Внутренняя среда организации.

  8. Внешняя среда и ее влияние на деятельность организации.

  9. Способы совершенствования информационного обеспечения в проектной организации.

  10. Неопределенность среды, информационные процессы и проектирование стратегий.

  11. Сущность и роль контроля в проектировании. Основные типы контроля в проектных организациях.

  12. Роль мотивации в деятельности проектной организации.

  13. Функциональный и дисфункциональный конфликт. Управление межгрупповым конфликтом.

  14. Ситуационные теории лидерства.

  15. Пути развития организационной эффективности.


  1   2   3

Схожі:

Д. А. Губкина методические указания к изучению дисциплины «Формы и методы организации проектного дела» icon«Формы и методы организации проектного дела» для студентов 5 курса направления 1201 «Архитектура»
Методические указания к проведению деловой игры по курсу «Формы и методы организации проектного дела» (для студентов 5 курса направления...
Д. А. Губкина методические указания к изучению дисциплины «Формы и методы организации проектного дела» iconМетодические указания к изучению дисциплины «Основы экономики строительства»
Методические указания к изучению курса «Основы экономики строительства» (для студентов 4 курса дневной формы обучения специальности...
Д. А. Губкина методические указания к изучению дисциплины «Формы и методы организации проектного дела» iconМетодические указания к изучению дисциплины «Экономика проектных решений»
«Экономика и предпринимательство», 0502 – «Менеджмент» и студентов 4 курса специальности 07. 092101 – «Промышленное и гражданское...
Д. А. Губкина методические указания к изучению дисциплины «Формы и методы организации проектного дела» iconМетодические указания
Методические указания к самостоятельному изучению дисциплины «Основы гидромелиорации» для
Д. А. Губкина методические указания к изучению дисциплины «Формы и методы организации проектного дела» iconРабочая программа и индивидуальные задания к изучению дисциплины "Физика" для студентов всех специальностей
Методические указания, рабочая программа и индивидуальные задания к изучению дисциплины “Физика” для студентов всех специальностей...
Д. А. Губкина методические указания к изучению дисциплины «Формы и методы организации проектного дела» iconМетодические указания и индивидуальное задание к изучению дисциплины «Нагнетатели и тепловые двигатели» для студентов специальности 090510
Рабочая программа, методические указания и индивидуальное задание к изучению дисциплины «Нагнетатели и тепловые двигатели» для студентов...
Д. А. Губкина методические указания к изучению дисциплины «Формы и методы организации проектного дела» iconМетодические указания
Методические указания к изучению курса «модели и методы принятия решений в анализе и аудите» студентами и слушателями фпо и зо спец....
Д. А. Губкина методические указания к изучению дисциплины «Формы и методы организации проектного дела» iconРабочая программа соответствует рабочим программам дисциплины «Сопротивление материалов». Предназначена для студентов механических специальностей заочной формы обучения в нметАУ
Рабочая программа, методические указания и контрольные задания к изучению дисциплины «Сопротивление материалов» для студентов механических...
Д. А. Губкина методические указания к изучению дисциплины «Формы и методы организации проектного дела» iconРабочая программа соответствует рабочим программам дисциплины «Сопротивление материалов». Предназначена для студентов немеханических специальностей заочной формы обучения в нметАУ
Рабочая программа, методические указания и контрольные задания к изучению дисциплины «Сопротивление материалов» для студентов немеханических...
Д. А. Губкина методические указания к изучению дисциплины «Формы и методы организации проектного дела» iconРабочая программа соответствует рабочим программам дисциплины «Теоретическая механика». Предназначена для студентов немеханических специальностей заочной формы обучения в нметАУ
Рабочая программа, методические указания и контрольные задания к изучению дисциплины «Теоретическая механика» для студентов немеханических...
Додайте кнопку на своєму сайті:
Документи


База даних захищена авторським правом ©zavantag.com 2000-2013
При копіюванні матеріалу обов'язкове зазначення активного посилання відкритою для індексації.
звернутися до адміністрації
Документи