Завдання для самостійної роботи змістовий модуль 1 обучение грамоте как особая ступень овладения первоначальными умениями чтения и письма тема Введение. Теория и методика обучения русскому языку как наука. Науки о языке – основа его методики icon

Завдання для самостійної роботи змістовий модуль 1 обучение грамоте как особая ступень овладения первоначальными умениями чтения и письма тема Введение. Теория и методика обучения русскому языку как наука. Науки о языке – основа его методики




Скачати 32.79 Kb.
НазваЗавдання для самостійної роботи змістовий модуль 1 обучение грамоте как особая ступень овладения первоначальными умениями чтения и письма тема Введение. Теория и методика обучения русскому языку как наука. Науки о языке – основа его методики
Дата07.10.2013
Розмір32.79 Kb.
ТипДокументи

ЗАВДАННЯ ДЛЯ САМОСТІЙНОЇ РОБОТИ


Змістовий модуль 1

ОБУЧЕНИЕ ГРАМОТЕ КАК ОСОБАЯ СТУПЕНЬ ОВЛАДЕНИЯ ПЕРВОНАЧАЛЬНЫМИ УМЕНИЯМИ

ЧТЕНИЯ И ПИСЬМА


Тема 1. Введение. Теория и методика обучения русскому языку как наука. Науки о языке – основа его методики

  1. На конкретных примерах покажите влияние межъязыковой интерференции и транспозиции на разных уровнях изучения русского языка (по 10 примеров).

  2. Проанализируйте ведущие идеи школьной программы и учебников по русскому языку для начальных классов украинской школы. Сформулируйте выводы.

  3. Ознакомьтесь со «Словарем-справочником по методике русского языка» (Львов М.Р. – М., 1999). Выберите примеры 10 понятий, которые связаны непосредственно с процессом обучения, с деятельностью учителя и учащихся, так называемой технологией обучения.


^ Тема 2. Особенности обучения русскому языку на начальном этапе в условиях близкородственного украинско-русского двуязычия

  1. Законспектируйте основные принципы-заповеди методической системы Ш.А.Амонашвили. Прочитайте: Амонашвили Ш.А. Здравствуйте, дети! – М., 1986.

  2. Ознакомьтесь с методикой обучения письму Е.Н.Потаповой. Проанализируйте упражнения на развитие мускульной и тактильной памяти учащихся. Законспектируйте: Потапова Е.Н. Радость познания. – М., 1990.

  3. Разработайте конспект урока русского языка (2 класс). Покажите методику ознакомления с буквами, несовпадающими в русской и украинской графиках.



Змістовий модуль 2

^ СОВРЕМЕННАЯ СИСТЕМА ОБУЧЕНИЯ

ЧТЕНИЮ И ЛИТЕРАТУРЕ


Тема 3. Краткий историко-критический обзор становления и развития методики обучения чтению. Качества навыка чтения. Приемы формирования навыков плавного, правильного и беглого чтения

  1. Проанализируйте Пояснительную записку к программе по чтению (1-4 кл.) и сформулируйте основные задачи уроков чтения в современной украинской школе.

  2. Подберите специальные упражнения для формирования навыков выразительного чтения:

  1. упражнения на развитие четкости произношения;

  2. упражнения, вырабатывающие внимание к слову и его частям.

  3. упражнения, развивающие оперативное поле чтения и память.

Проанализируйте, почему учащиеся читают недостаточно выразительно.

  1. Законспектируйте цели и задачи уроков внеклассного чтения. См.: Светловская Н.Н., Пиче-оол Т.С. Обучение детей чтению: Детская книга и детское чтение. – М., 1999.


Тема 4. Основы методики чтения и анализа произведений разных жанров. Методика работы над эпическими произведениями. Работа с детской художественной книгой

  1. Охарактеризуйте содержание работы на каждом этапе урока чтения (на конкретном произведении для учащихся 4 класса) и покажите ведущие методические приемы работы.

  2. Спроектируйте модель урока на выбранную тему, дайте методическое обоснование выбранному типу урока и приемам работы.



Змістовий модуль 3

^ МЕТОДИКА ИЗУЧЕНИЯ ЯЗЫКОВОЙ ТЕОРИИ, ПРАВОПИСАНИЯ И РАЗВИТИЯ РЕЧИ

В НАЧАЛЬНЫХ КЛАССАХ ШКОЛЫ.


Тема 5. Общие основы методики изучения грамматики в начальной школе. Содержание начального обучения русскому языку. Методы изучения русского языка

  1. Проанализируйте содержание программы «Русский язык» (1-4 классы). Перечислите, какие знания составляют содержание обучения русскому языку в начальной школе, какие умения и навыки формируются у младших школьников. Сформулируйте конечный результат.

  2. Сопоставьте принципы русской и украинской орфографии. Попытайтесь обосновать трудности, с которыми встречаются школьники, изучающие русский язык в начальной школе.

  3. Составьте классификацию ошибок, допущенных учащимися того класса, где вы проходите практику. Определите их частотность. Объясните причины ошибок. Законспектируйте: Габо В.С. Работа над ошибками.


Тема 6. Особенности изучения основ фонетики и графики, лексикологии и грамматики. Методика формирования орфографических навыков

  1. Спроектируйте модель урока русского языка на выбранную тему. Покажите приемы лексической, орфоэпической и орфографической работы на уроке.

  2. Напишите сами творческую работу (на уровне своих, студенческих возможностей) любого типа, жанра: стихи, прозу, драматическое произведение, научный или публицистический текст, воспоминание, письмо, дневник, литературно-критическую статью. Постарайтесь дать объективную самооценку.

  3. Ознакомьтесь с книгами С.Л.Рябцевой «Диалог за партой». – М., 1989 и «Речь. Речь. Речь…» под ред.Т.А.Ладыженской.-М.,1989. Используйте их методические советы в своей практической деятельности.

Схожі:

Завдання для самостійної роботи змістовий модуль 1 обучение грамоте как особая ступень овладения первоначальными умениями чтения и письма тема Введение. Теория и методика обучения русскому языку как наука. Науки о языке – основа его методики iconЛекция Введение. Теория и методика обучения русскому языку как наука. Науки о языке основа его методики
Лекция Введение. Теория и методика обучения русскому языку как наука. Науки о языке – основа его методики. Обучение грамоте как особая...
Завдання для самостійної роботи змістовий модуль 1 обучение грамоте как особая ступень овладения первоначальными умениями чтения и письма тема Введение. Теория и методика обучения русскому языку как наука. Науки о языке – основа его методики iconРоль ведущей системы восприятия в программе дистанционного обучения английскому языку постановка проблемы
Предложение в области обучения языку на расстоянии. Дистанционное иноязычное обучение имеет неоспоримые преимущества, но, как и любая...
Завдання для самостійної роботи змістовий модуль 1 обучение грамоте как особая ступень овладения первоначальными умениями чтения и письма тема Введение. Теория и методика обучения русскому языку как наука. Науки о языке – основа его методики iconНавчання креативного письма на заняттях з іноземної мови як засіб формування комунікативної компетенції студентів
В статье рассмотрено обучение креативному письму на занятиях по иностранному языку как средство формирования коммуникативной компетенции...
Завдання для самостійної роботи змістовий модуль 1 обучение грамоте как особая ступень овладения первоначальными умениями чтения и письма тема Введение. Теория и методика обучения русскому языку как наука. Науки о языке – основа его методики iconЗавдання для самостійної роботи. Змістовий модуль №1
Тема Психологічні особливості засвоєння української мови як основа лінгводидактики. – 6 год
Завдання для самостійної роботи змістовий модуль 1 обучение грамоте как особая ступень овладения первоначальными умениями чтения и письма тема Введение. Теория и методика обучения русскому языку как наука. Науки о языке – основа его методики iconVI. завдання для самостійної роботи змістовий модуль І теоретико-методологічні засади здоров’язбережувальних технологій фізичного виховання дітей в днз тема
Тема Предмет та основні поняття курсу «Оздоровчі технології та діагностичні методики розвитку дітей» – 6 год
Завдання для самостійної роботи змістовий модуль 1 обучение грамоте как особая ступень овладения первоначальными умениями чтения и письма тема Введение. Теория и методика обучения русскому языку как наука. Науки о языке – основа его методики iconРоль компьютерных технологий в формировании грамматической компетенции учащихся на начальном этапе обучения русскому языку как иностранному
Объяснение грамматических правил, касающихся тех категорий, которых нет в родном языке учащихся, особенно в том случае, когда невозможно...
Завдання для самостійної роботи змістовий модуль 1 обучение грамоте как особая ступень овладения первоначальными умениями чтения и письма тема Введение. Теория и методика обучения русскому языку как наука. Науки о языке – основа его методики iconVІ. завдання для самостійної роботи змістовий модуль І. Загальні питання, засади методики навчання української мови в дошкільному навчальному закладі Тема Психолого-
Записати мовлення дітей дошкільного віку, своїх друзів, колег-студентів тощо та визначити типи інтерференцій, пояснити їх причини....
Завдання для самостійної роботи змістовий модуль 1 обучение грамоте как особая ступень овладения первоначальными умениями чтения и письма тема Введение. Теория и методика обучения русскому языку как наука. Науки о языке – основа его методики iconВопросы к экзамену по методике обучения русскому языку
Исторический аспект развития методики преподавания русского языка в школах Украины
Завдання для самостійної роботи змістовий модуль 1 обучение грамоте как особая ступень овладения первоначальными умениями чтения и письма тема Введение. Теория и методика обучения русскому языку как наука. Науки о языке – основа его методики iconЗавдання для самостійної роботи студентів. Карта самостійної роботи студента
Змістовий модуль Теоретико-методологічні засади визначення професійного розвитку вчителя початкових класів
Завдання для самостійної роботи змістовий модуль 1 обучение грамоте как особая ступень овладения первоначальными умениями чтения и письма тема Введение. Теория и методика обучения русскому языку как наука. Науки о языке – основа его методики iconПрограмма вступительных испытаний по русскому языку и литературе
Программа разработана с учетом действующей программы по русскому языку и литературе. Экзамен по русскому языку требует знания учебного...
Додайте кнопку на своєму сайті:
Документи


База даних захищена авторським правом ©zavantag.com 2000-2013
При копіюванні матеріалу обов'язкове зазначення активного посилання відкритою для індексації.
звернутися до адміністрації
Документи