Б. П. Никитин. Развивающие игры icon

Б. П. Никитин. Развивающие игры




НазваБ. П. Никитин. Развивающие игры
Сторінка1/24
Дата05.06.2013
Розмір1.56 Mb.
ТипКнига
  1   2   3   4   5   6   7   8   9   ...   24
1. /возрастная психология/Абрамова Г. практикум по возраст психологии.doc
2. /возрастная психология/Алис Миллер. Драма одаренного ребенка и поиск собственного Я.doc
3. /возрастная психология/Байярд Роберт ТВаш беспокойный подросток.doc
4. /возрастная психология/Бенджамин Спок.doc
5. /возрастная психология/Винникот Разговор с родителями.rtf
6. /возрастная психология/Выготский л с Основы дефектологии.doc
7. /возрастная психология/Гиппенрейтер Ю общаться с реб КАК.doc
8. /возрастная психология/КНИГА Эда Ле Шан Когда Ваш реб сводит с ума.doc
9. /возрастная психология/Карен Прайор не рычите на собаку.doc
10. /возрастная психология/Корчак Януш Как любить ребенка.doc
11. /возрастная психология/Любимов игры.doc
12. /возрастная психология/Миллер Психология игры/118_49.doc
13. /возрастная психология/Миллер Психология игры/176_99.doc
14. /возрастная психология/Миллер Психология игры/200_14.doc
15. /возрастная психология/Миллер Психология игры/215_53.doc
16. /возрастная психология/Миллер Психология игры/21_65.doc
17. /возрастная психология/Миллер Психология игры/254_74.doc
18. /возрастная психология/Миллер Психология игры/275_91.doc
19. /возрастная психология/Миллер Психология игры/5_7.doc
20. /возрастная психология/Миллер Психология игры/66_117.doc
21. /возрастная психология/Миллер Психология игры/8_20.doc
22. /возрастная психология/Мухина возр психология.doc
23. /возрастная психология/Никитин Развивающие игры.doc
24. /возрастная психология/детская сексология.doc
25. /возрастная психология/после 3 уже поздно.doc
26. /возрастная психология/физич и психич развитие реб.doc
On-line библиотека Грамотей
Масару Ибука. После трех уже поздно
Справочник для среднего и старшего школьного возраста детская сексология консультант О. А. Ковалева ответственный за выпуск Л. П. Костикова редактор Л. А. Румянцева технический редактор М. В. Гагарина корректор Л. А. Рогова введение
Б. П. Никитин. Развивающие игры
Учебник для студ вузов. 4-е изд., стереотип. М.: Издательский центр «Академия», 1999. 456 с. Isbn 5-7695-0408-0
Историческое введение
Игры у животных
Зачем нужна игра ? "Почему вы так себя ведете?" очень часто
Психологи не могут использовать общепринятый
Игровая терапия формы игровой терапии
"игра" в психологических
Влияние на игру индивидуальных и социальных различий
Социальная игра развитие социальной игры
Игра и подражание
Исследовательские и подвижные игры
Александр Любимов
Януш Корчак Как любить ребенка
Карен Прайор. Не рычите на собаку! О дрессировке животных и людей Предисловие
Эда Ле Шан Когда ваш ребенок сводит вас с ума
Гиппенрейтер Ю. Б. Общаться с ребенком – Как?
Оглавление Часть первая. Общие вопросы дефектологии
Винникотт Д. В
Бенджамин Спок. Ребенок и уход за ним
Байярд Роберт Т., Байярд Джин "Ваш беспокойный подросток"
Алис Миллер. Драма одаренного ребенка и поиск собственного Я
Практикум по возрастной психологии удк 159. 922. 6(076. 58) Ббк 88. 4я73 А16 Абрамова Г. С. А16 Практикум по возрастной психологии: Учеб по­собие для студ вузов. 2-е изд., стереотип. М

Онлайн Библиотека http://www.koob.ru

Начало формы

Конец формы

Б.П.Никитин. Развивающие игры

























Автор книги, известный многим читателям по выступлениям в печати о

воспитании детей, рассказывает об опыте применения и использования в своей

семье развивающих игр, которые позволяют успешно решить задачу развития

творческих способностей ребенка.

Книга содержит описание игр, являющихся своеобразной "умственной

гимнастикой", подробное описание методики их проведения и способа

изготовления.

Для родителей.


Рецензент кандитат педагогических наук Г. Г. Левитас


Москва, "Педагогика"


1981


--------

Посвящаю детям -- творцам будущего




Вы хотите, чтобы ваш ребенок был внимательным, сообразительным,

способным?

Это зависит от вас, от того, когда начнете и как будете развивать его

способности...


--------

* Предисловие *




А. С. Макаренко писал: "Игра имеет важное значение в жизни ребенка...

Каков ребенок в игре, таким во многом он будет в работе, когда вырастет.

Поэтому воспитание будущего деятеля происходит прежде всего в игре..."

Значит, игра, ее организация -- ключ в руках родителей, ключ в организации

воспитания ребенка.

В игре формируются многие особенности личности ребенка. Игра -- это

своеобразная школа подготовки к труду. В игре вырабатывается ловкость,

находчивость, выдержка, активность. Игра -- это и школа общения для ребенка.

Известно, что игры бывают разные: и ролевые, и подвижные, и

дидактические. Игровой дух может пронизывать всю жизнь семьи, объединять

родителей и детей. Именно такой дух раскованности, игры царит в доме Бориса

Павловича и Лены Алексеевны Никитиных. Это позволяет родителям не превращать

любое дело в суровую необходимость, придавать своим педагогическим целям

увлекательный характер, и тогда позиция педагога сразу же становится кровным

делом детей, а воспитание -- творчеством.

В жизни этой семьи не понукания и запреты стоят на первом месте, а

совместные радостные поиски и переживания от удачных находок. Внутренне

родившееся усилие приводит к образованию новых потребностей испытать себя в

деле, повторить удовольствие от успеха, пережитого в игре.

Игра только внешне кажется беззаботной и легкой. А на самом деле она

властно требует, чтобы играющий отдал ей максимум своей энергии, ума,

выдержки, самостоятельности. Она подчас становится подлинно напряженным

трудом и через усилие ведет к удовольствию.

Если внимательно всмотреться в быт семьи Никитиных, то можно заметить

своеобразные мостики, которые соединяют игровое начало с неигровым. Сын

Алеша приобрел ловкость в игре. И это качество само по себе срабатывает,

когда он чинит крышу -- тут ведь тоже ловкость нужна. А когда он по

нескольку часов сидит за изготовлением точного прибора -- здесь не только

выдержка и аккуратность нужны, но и приобретенные в играх находчивость,

сметка.

Думается, что к этим сложнейшим связям, которые сложились в семье

Никитиных, Борис Павлович и его жена Лена Алексеевна пришли сознательно. Уже

давно Борис Павлович увлечен педагогикой и психологией. Он создавал

психологические тесты, задачи для определения творческих способностей

школьника. Поэтому игровой опыт Никитиных можно рекомендовать родителям.

Игры, описанные в этой книге, не просто собраны, не просто подобраны

методически и описаны -- они "рождены", переосмыслены, додуманы, выверены

опытом известной семьи Л. А. и Б. П. Никитиных.

Воспитательная система Никитиных представлена в этой книге лишь одной

своей гранью. Это система, которую можно назвать Педагогикой Предоставления

Возможностей. Эту педагогику развивали В. А. Сухомлинский, Б. Спок, Я.

Корчак. Никитины успешно осуществляют и глубоко осмысливают эту педагогику в

условиях своей многодетной семьи. Получить представление об этой педагогике,

почувствовать ее главный смысл и "аромат", перенять ее можно по тем

правилам, которые сформулированы в этой книге.

Вот пять условий развития способностей детей, которые приводятся в

начале книги: 1) раннее начало; 2) создание среды, способствующей

развивающей деятельности ребенка и стимулирующей ее; 3) организация

максимального напряжения сил в процессе этой деятельности, достижение

потолка возможностей; 4) обеспечение большой свободы в выборе деятельности;

5) помощь взрослых.

Ни одно из этих условий, взятое отдельно, не приведет к успеху. Только

их совокупность даст определенные результаты, в чем могут убедиться

читатели. Эта книга описывает подсистему системы воспитания Никитиных, что

доказывается соответствием особенностей игр тем пяти условиям, которые

выдвинуты: 1) "пища" для ума с раннего возраста; 2) условия для опережающего

развития способностей; 3) поднимаясь каждый раз самостоятельно до своего

"потолка", ребенок развивается наиболее успешно; 4) игры не терпят

принуждения и создают атмосферу радостного творчества; 5) родители учатся не

мешать ребенку в самостоятельной деятельности. Это значит, что даже в отрыве

от всей остальной системы Никитиных грамотное применение описанных здесь игр

само по себе даст толчок в развитии ребенка.

Развивающие игры представляют собой наборы задач постепенно

возрастающей сложности очень широкого диапазона, от элементарных, доступных

2-3-летнему малышу, до таких, с которыми трудно справляются взрослые. Эти

игры нацелены исключительно на развитие творческих мыслительных способностей

ребенка. Их, конечно, нельзя называть играми в подлинном смысле этого слова.

Это скорее обучение с использованием игровых моментов. Поэтому автор книги

настойчиво предостерегает родителей, которые, желая блага своему ребенку,

могут перегрузить его занятиями, не учитывая индивидуальных особенностей.

Поэтому -- никакого принуждения!

Любые игровые взаимоотношения помогают установить контакт, сближают,

открывают родителям доступ к самым глубинным тайнам детской души.

Теперь осталось пожелать родителям внимательно прочитать книгу,

изготовить игры и начать играть.


--------
  1   2   3   4   5   6   7   8   9   ...   24

Схожі:

Б. П. Никитин. Развивающие игры iconДокументи
1. /возрастная психология/Абрамова Г. практикум по возраст психологии.doc
2. /возрастная...

Б. П. Никитин. Развивающие игры iconДокументи
1. /возрастная психология/Абрамова Г. практикум по возраст психологии.doc
2. /возрастная...

Б. П. Никитин. Развивающие игры iconДокументи
1. /возрастная психология/Абрамова Г. практикум по возраст психологии.doc
2. /возрастная...

Б. П. Никитин. Развивающие игры iconДокументи
1. /возрастная психология/Абрамова Г. практикум по возраст психологии.doc
2. /возрастная...

Б. П. Никитин. Развивающие игры iconДокументи
1. /возрастная психология/Абрамова Г. практикум по возраст психологии.doc
2.
Б. П. Никитин. Развивающие игры iconДокументи
1. /возрастная психология/Абрамова Г. практикум по возраст психологии.doc
2.
Б. П. Никитин. Развивающие игры iconДокументи
1. /возрастная психология/Абрамова Г. практикум по возраст психологии.doc
2.
Б. П. Никитин. Развивающие игры icon5. Бескоалиционные игры
Антогонистические игры, которые рассматривались в предыдущих главах книги, описывают конфликты частного вида, которые не всегда адекватны...
Б. П. Никитин. Развивающие игры icon5. Бескоалиционные игры
Антогонистические игры, которые рассматривались в предыдущих главах книги, описывают конфликты частного вида, которые не всегда адекватны...
Б. П. Никитин. Развивающие игры icon5. Бескоалиционные игры
Антагонистические игры, которые рассматривались в предыдущих главах книги, описывают конфликты частного вида, которые не всегда адекватны...
Додайте кнопку на своєму сайті:
Документи


База даних захищена авторським правом ©zavantag.com 2000-2013
При копіюванні матеріалу обов'язкове зазначення активного посилання відкритою для індексації.
звернутися до адміністрації
Документи