Книга для чтения. В 2-х ч. Ч. Исходные философ проблемы, понятия и принципы. М.: Политиздат, 1991. 672 с icon

Книга для чтения. В 2-х ч. Ч. Исходные философ проблемы, понятия и принципы. М.: Политиздат, 1991. 672 с




Скачати 23.58 Mb.
НазваКнига для чтения. В 2-х ч. Ч. Исходные философ проблемы, понятия и принципы. М.: Политиздат, 1991. 672 с
Сторінка1/135
Дата15.09.2012
Розмір23.58 Mb.
ТипКнига
  1   2   3   4   5   6   7   8   9   ...   135



Мир философии: Книга для чтения. В 2-х ч. Ч. 1. Исходные философ. проблемы,

понятия и принципы. — М.: Политиздат, 1991. — 672 с.

ISBN 5—250—01106—3 (Ч. I)


Книга представляет собой антологию (в 2-х частях) тематически сгруппированных

философских текстов — извлечений из трудов мыслителей разных эпох, включая

современность. В текстах первой части книги освещаются вопросы смысла и

назначения философии, ее истории, исходные философские проблемы (бытие и

познание), понятия и принципы. Предназначенная в помощь изучающим курс философии

по новому учебнику для вузов «Введение в философию», книга привлечет внимание

всех, интересующихся философской проблематикой.


Мир философии: Книга для чтения. Ч. 2. Человек. Общество. Культура. — М.:

Политиздат, 1991. — 624 с.

ISBN 5-250—01382—1 (Ч. 2)


В книгу включены отдельные работы и извлечения из трудов философов разных эпох,

включая и современность. Предназначенная в помощь тем, кто изучает курс

философии по учебнику для вузов «Введение в философию» (под ред. И. Т. Фролова),

она представит интерес для широкого круга читателей, интересующихся философской

проблематикой.


Тираж 150 тыс. экз.


Составители:

Павел Семенович ГУРЕВИЧ и Владислав Иванович СТОЛЯРОВ


В квадратных скобках указаны примечания. Звёздочкой (*) отмечены сноски.


СОДЕРЖАНИЕ:


Предисловие


Раздел первый


^ ПРЕДНАЗНАЧЕНИЕ И СМЫСЛ ФИЛОСОФИИ, ЕЕ ИСТОРИЧЕСКОЕ РАЗВИТИЕ


1. ЧТО ТАКОЕ ФИЛОСОФИЯ И ЗАЧЕМ ОНА?


Платон

Аристотель

Августин

Фома Аквинский

М. Монтень

Т. Гоббс

Р. Декарт

И.В. Гёте

И.Г. Фихте

Ф. Шлегель

Ф. Шеллинг

Г.В.Ф. Гегель

Л. Фейербах

А. Шопенгауэр

О. Конт

Ф. Ницше

В. Виндельбанд

Э. Гуссерль

М.А. Антонович

А.И. Герцен

П.Л. Лавров

В.С. Соловьев

Н.А. Бердяев

Г. Башляр

М. Хайдеггер

Х.-Г. Гадамер


^ 2. ИСТОРИЯ ФИЛОСОФСКОЙ МЫСЛИ: ОБЩАЯ ХАРАКТЕРИСТИКА


И.Г. Фихте

Ф. Шлегель

Г.В. Плеханов

Г.В.Ф. Гегель

Л. Фейербах

Ф. Ницше

Н.Г. Чернышевский

А.И. Герцен

В.С. Соловьев

Н.А. Бердяев

Б. Рассел


Раздел второй


^ БЫТИЕ. МАТЕРИЯ. ПРИРОДА


1. БЫТИЕ И МАТЕРИЯ


Аристотель

Лукреций Кар

Августин

Д. Бруно

И. Кант

Д. Беркли

Ф. Вольтер

Ж.О. Ламетри

Г.В. Лейбниц

Д. Юм

B.C. Соловьев

Н.А. Бердяев

М. Хайдеггер

Б. Рассел


^ 2. ФИЛОСОФСКОЕ ПОНИМАНИЕ ПРИРОДЫ


Ф. Бэкон

И.В. Гёте

П. Гольбах

Р. Декарт

Л. Фейербах

Н.Ф. Федоров

В. Гейзенберг


Раздел третий


^ ВСЕОБЩИЕ ЗАКОНЫ БЫТИЯ И ФИЛОСОФСКИЙ МЕТОД


1. СИСТЕМНЫЙ ПОДХОД


Аристотель

П. Гольбах

Г.Ф.Ф. Гегель

Л. фон Берталанфи

Б. Рассел


^ 2. ДВИЖЕНИЕ, ИЗМЕНЕНИЕ И РАЗВИТИЕ


Зенон Элейский

Аристотель

Цицерон

Т. Гоббс

С. Соловьев

Г. Башляр

Г. Рейхенбах


^ 3. ДЕТЕРМИНИЗМ И ЗАКОНОМЕРНОСТЬ ЯВЛЕНИЙ


Аристотель

Т. Гоббс

Г. В. Лейбниц

Д. Юм

Г. Башляр

Р. Карнап

Б. Рассел

Г. Рейхенбах


^ 4. ТОЖДЕСТВО, РАЗЛИЧИЕ, ПРОТИВОПОЛОЖНОСТЬ И ПРОТИВОРЕЧИЕ


Аристотель

Т. Гоббс

Г.В. Лейбниц

Д. Юм

Г.В.Ф. Гегель

И.В. Гёте

Ф. Ницше

Н.А. Бердяев

Б. Рассел


^ 5. ДИАЛЕКТИЧЕСКИЙ И МЕТАФИЗИЧЕСКИЙ МЕТОД (ОБЩАЯ ХАРАКТЕРИСТИКА)


Г.В.Ф. Гегель

Н. Г. Чернышевский

Г.В. Плеханов


Раздел четвертый


^ ФИЛОСОФСКИЕ ПРОБЛЕМЫ СОЗНАНИЯ И ПОЗНАНИЯ


1. ФИЛОСОФСКОЕ ПОНИМАНИЕ СОЗНАНИЯ


Платон

Д. Дидро

Э.Б. де Кондильяк

Ж.О. Ламетри

Г. В. Ф. Гегель

Л. Бюхнер

З. Фрейд

С.Н. Трубецкой

К.Э. Циолковский


^ 2. СТРУКТУРА, ФОРМЫ И ЗАКОНОМЕРНОСТИ ПОЗНАВАТЕЛЬНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ. ПОЗНАНИЕ И

ТВОРЧЕСТВО


Аристотель

Фома Аквинский

Ф. Бэкон

Д. Локк

Т. Гоббс

Р. Декарт

К. Гельвеций

Г.В. Лейбниц

Д. Юм

И. Кант

Г.В.Ф. Гегель

Л. Фейербах

Н.Г. Чернышевский

П.Л. Лавров

Н.А. Бердяев

В.С. Соловьев

П.А. Флоренский

Х.-Г. Гадамер

В. Гейзенберг

Р. Карнап


^ 3. ПРОБЛЕМА ИСТИНЫ И ЕЁ РЕШЕНИЕ В ФИЛОСОФИИ


Аристотель

Августин

П. Абеляр

Ф. Бэкон

Т. Гоббс

Р. Декарт

Г.В. Лейбниц

Д. Беркли

Г.В.Ф. Гегель

Ф. Шеллинг

В.Г. Белинский

В.С. Соловьев

Л.И. Шестов

Б. Рассел

К. Поппер


Раздел пятый


^ ЧЕЛОВЕК И ЕГО МЕСТО В МИРЕ


1. СУЩНОСТЬ И НАЗНАЧЕНИЕ ЧЕЛОВЕКА


Аристотель

Николай Кузанский

Дж. Бруно

Эразм Роттердамский

Т. Гоббс

Б. Спиноза

Б. Паскаль

Вольтер

К.А. Гельвеций

И. Кант

Ф. Шлегель

Г.В.Ф. Гегель

И.В. Гёте

Р. Оуэн

Ф.В. Шеллинг

Л. Фейербах

М.А. Антонович

В.С. Соловьев

Н.А. Бердяев

X.Г. Гадамер

Э. Кассирер

Ж.П. Сартр

Э. Фромм

М. Хайдеггер

П. Тейяр де Шарден

М. Шелер


^ 2. ПРОБЛЕМЫ ЖИЗНИ, СМЕРТИ И БЕССМЕРТИЯ


Лукреций Кар

Цицерон

Вергилий

М. Монтень

А. Шопенгауэр

Л. Фейербах

Р. Оуэн

В.С. Соловьев

Л.Н. Толстой

Н.Ф. Федоров

К.Э. Циолковский

3. Фрейд

Б. Рассел


Раздел шестой


^ ФИЛОСОФИЯ ИСТОРИИ


1. ЧЕМ ОПРЕДЕЛЯЕТСЯ ХОД ИСТОРИИ?


Платон

И. Кант

В. Гумбольдт

О. Конт

Н.П. Огарев

Г.В. Плеханов


^ 2. ИСТОРИЧЕСКАЯ НЕОБХОДИМОСТЬ И СВОБОДНАЯ СОЗНАТЕЛЬНАЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ ЛЮДЕЙ


Геродот

Фукидид

Т. Гоббс

Г.В. Лейбниц

Ш. Монтескье

Вольтер

Д. Юм

Морелли

Ф. Шлегель

Г.В.Ф. Гегель

И.В. Гёте

Ф.В. Шеллинг

А.И. Герцен

Н.П. Огарев

Н.Ф. Федоров

В.С. Соловьев

Г.В. Плеханов

Н.А. Бердяев

А. Камю

М. Элиаде


^ 3. ЛИЧНОСТЬ И СОЦИАЛЬНЫЕ ОБЩНОСТИ КАК СУБЪЕКТЫ ИСТОРИЧЕСКОГО ПРОЦЕССА


Аристотель

Ф. Бэкон

Т. Гоббс

Б. Спиноза

Г.В.Ф. Гегель

А.И. Герцен

С.Н. Трубецкой

Н.А. Бердяев

Дж. У. Джемс

Ж. Маритен

Э. Фромм

К. Леви-Строс


Раздел седьмой


^ КУЛЬТУРА КАК ОБЩЕСТВЕННО-ИСТОРИЧЕСКОЕ ЯВЛЕНИЕ


1. ФЕНОМЕН КУЛЬТУРЫ: ОБЩАЯ ХАРАКТЕРИСТИКА


3. Фрейд

Э. Кассирер

Н.А. Бердяев

О. Шпенглер

М.М. Бахтин


^ 2. НАУКА И ИСКУССТВО КАК ФОРМЫ КУЛЬТУРЫ


Ж.Ж. Руссо

И.В. Гёте

А. Шопенгауэр

Н.П. Огарев

П.Л. Лавров

Н.Ф. Федоров

B.С. Соловьев

C.Н. Булгаков

М. Вебер

Г. Башляр

М.М. Бахтин


^ 3. НРАВСТВЕННЫЕ АСПЕКТЫ КУЛЬТУРЫ


Ф. Ницше

В.С. Соловьев

С.Н. Булгаков

Л.И. Шестов

А. Швейцер


4. СОЦИОКУЛЬТУРНАЯ РОЛЬ РЕЛИГИИ


Фома Аквинский

Ф. Бекон

Б. Спиноза

Вольтер

Д. Юм

Л. Фейербах

Н.П. Огарев

З. Фрейд

Э.А. Жильсон

Б. Рассел


Раздел восьмой


^ РАЗВИТИЕ ЧЕЛОВЕЧЕСКОЙ ЦИВИЛИЗАЦИИ


1. НАПРАВЛЕННОСТЬ И ОСНОВНЫЕ ЭТАПЫ ИСТОРИЧЕСКОГО ПРОЦЕССА, ИДЕАЛ ОБЩЕСТВЕННОГО

УСТРОЙСТВА


Аристотель

Ж. Мелье

Ж.Ж. Руссо

И. Бентам

Ж.А. Кондорсе

И. Кант

И.Г. Фихте

В. Гумбольдт

Ф.В.И. Шеллинг

К.А. Сен-Симон

Ш. Фурье

Р. Оуен

Ф. Ницше

Д.И. Писарев

Н.Ф. Федоров

В.С. Соловьев

Г.В. Плеханов

К.Э. Циолковский

З. Фрейд

Н.А. Бердяев

Г.Г. Шпет

А. Печчеи


^ 2. ГЛОБАЛЬНЫЕ ПРОБЛЕМЫ ЦИВИЛИЗАЦИИ


В.И. Вернадский

С.Л. Франк

Х. Ортега-и-Гассет

П. Тейяр де Шарден

Б. Рассел

К. Ясперс

А. Печчеи


ПРЕДИСЛОВИЕ


Сегодня, в условиях социального обновления и перестройки, утверждения нового

мышления, способного целостно охватить глобальные и общечеловеческие проблемы,

обеспечить их гуманистическое решение, неизмеримо повышается роль философского

познания как способа всестороннего охвата действительности, проникновения в ее

глубинный смысл и суть. Соответственно усиливается интерес к философии со

стороны самых широких слоев общества.


Но для того чтобы обрести способность к философскому познанию, к

философствованию, недостаточно просто испытывать к нему интерес или даже

любовь*. Важно, окунувшись в мир философской мысли, прочувствовать его

своеобразие, особенности, стиль. Этот мир складывался, формировался и развивался

в течение тысячелетий, он имеет свой специфический и довольно сложный язык, свою

систему понятий, включает в себя великое множество разнообразных идей,

выдвинутых мыслителями различных эпох и народов.


* Как известно, древнегреческое слово «философия» означает «любовь к мудрости».


Новичку весьма сложно сориентироваться в этом безбрежном мире. Ему нужно, как

компас судну в открытом море, надежное «навигационное» средство, которое помогло

бы ему при знакомстве с философскими идеями не упустить из виду самое важное,

существенное, чтобы разобраться в многообразии философских мнений, подходов и

оценок.


Такую помощь и поддержку ему окажет прежде всего учебник «Введение в философию»

(М., 1989. Ч. 1 и 2), где обстоятельно и последовательно раскрываются

предназначение философии, исторические судьбы составляющих ее учений, структура

и содержание философского знания, социальные функции и перспективы дальнейшего

развития философской науки.


Предлагаемая книга — своеобразное приложение к этому учебнику. Ее основное

предназначение — дать читателю возможность непосредственно познакомиться с

классическими философскими текстами, углубить с их помощью свои воззрения на

природу, общество, человека, закономерности их существования и развития.


Этим задачам и был подчинен отбор материала для книги. Однако с достаточной

полнотой и наглядностью представить философскую мысль на всем протяжении ее

исторического развития в сравнительно небольшом по объему издании оказалось

непросто. Помимо всего прочего требовалось, чтобы представленные фрагменты

отображали разнообразные подходы к предмету и назначению философии, к

фундаментальным философским проблемам, чтобы они адекватно выражали взгляды

соответствующих философов и при этом были доступными для понимания широкой

читательской аудитории.


В предлагаемую вниманию читателя книгу не включены фрагменты из философских

трудов классиков марксизма — К. Маркса, Ф. Энгельса, В. И. Ленина. Все их

философские произведения («Анти-Дюринг», «Диалектика природы», «Материализм и

эмпириокритицизм», «Философские тетради» и многие другие) неоднократно

издавались массовым тиражом, в том числе в виде хрестоматий и антологий по

диалектическому и историческому материализму, предназначенных для различных

категорий читателей, в частности для студентов.


Книга состоит из двух частей. Первая из них под названием «Исходные философские

проблемы, понятия и принципы» включает фрагменты из философских трудов,

посвященных таким проблемам, как смысл и назначение философии, основные вехи ее

истории, важнейшие характеристики бытия и познания, особенности философского

метода.


Вторая часть книги носит название «Человек, общество, культура». Она содержит

фрагменты из философских трудов, посвященных человеку и его месту в мире, смыслу

и назначению его жизни, вопросам смерти и бессмертия. Много внимания уделено

представлениям о фундаментальных проблемах социальной философии: чем

определяется ход истории, каково соотношение исторической необходимости и

сознательной деятельности людей, какую роль в историческом процессе играют

личность и различные исторические общности и т.п. Большой раздел посвящен

анализу культуры и таких ее компонентов, как наука, искусство, нравственность,

религия и др. Наконец, читатель найдет здесь выдержки из тех философских работ,

которые посвящены обсуждению глобальных проблем современности и путей их

решения.


Конечно, далеко не все разделы и направления философского познания

действительности представлены в книге с одинаковой полнотой и всесторонностью.

Тем не менее редакция и составители надеются, что она окажется полезной широкому

кругу читателей, интересующихся философией, поможет им войти в мир философии и

более уверенно ориентироваться в нем.


* * *

В предлагаемой читателю первой части антологии философских текстов представлены

следующие мыслители разных эпох (их работы приводятся иногда полностью, но

преимущественно в извлечениях):


Античная философия


Аристотель (384—322 до н. э.)

Зенон Элейский (ок. 490— ок. 430 до н. э.)

Лукреций Кар (ок. 99—55 до н. э.)

Платон (428/427—348/347 до н. э.)

Цицерон (106—43 до н. э.)


Средневековая философия


П. Абеляр (1079—1142)

Августин (354—430)

Фома Аквинский (1225/26— 1274)


Философия эпохи Возрождения


Д. Бруно (1548—1600)

М. Монтень (1533—1592)


Философия эпохи научной революции (XVII век)


Ф. Бэкон (1561 — 1626)

Т. Гоббс (1588—1679)

Р. Декарт (1596—1650)

Г. В. Лейбниц (1646—1716)

Дж. Локк (1632—1704)

Б. Спиноза (1632—1677)


Философия эпохи Просвещения и немецкий классический идеализм (XVIII — начало XIX

века)


Д. Беркли (1685—1753)

Г. В. Ф. Гегель (1770—1831)

К. А. Гельвеции (1715—1771)

И. В. Гёте (1749—1832)

Ф. Вольтер (1694—1778)

П. Гольбах (1723—1789)

Д. Дидро (1713—1784)

И. Кант (1724—1804)

Э. Б. де Кондильяк (1715—1780)

Ж. Ламетри (1709—1751)

И. Г. Фихте (1762—1814)

Ф. Шеллинг (1775—1854)

Ф. Шлегель (1772—1829)

Д. Юм (1711 — 1776)


Западная и русская философия XIX века


М.А. Антонович (1835—1918)

В.Г. Белинский (1811 — 1848)

Л. Бюхнер (1824—1899)

В. Виндельбанд (1848—1915)

А.И. Герцен (1812—1870)

О. Конт (1798—1857)

П.Л. Лавров (1823—1900)

Ф. Ницше (1844—1900)

Г. В. Плеханов (1856—1918)

B. С. Соловьев (1853—1900)

C. Н. Трубецкой (1862—1905)

Н. Ф. Федоров (1828—1903)

Л. Фейербах (1804—1872)

Н. Г. Чернышевский (1828—1889)

А. Шопенгауэр (1788—1860)


Философия XX века


Г. Башляр (1884—1962)

Н. А. Бердяев (1874—1948)

Л. фон Берталанфи (1901 — 1972)

Х.-Г. Гадамер (р. 1900)

В. Гейзенберг (1901 — 1976)

Э. Гуссерль (1859—1938)

Р. Карнап (1891 — 1970)

К. Поппер (1902—1989)

Б. Рассел (1872—1970)

Г. Рейхенбах (1891 — 1953)

П. А. Флоренский (1882—1943)

3. Фрейд (1856—1939)

М. Хайдеггер (1889—1976)

К. Э. Циолковский (1857—1935)

Л. И. Шестов (1866—1938)


Раздел первый


^ ПРЕДНАЗНАЧЕНИЕ И СМЫСЛ ФИЛОСОФИИ, ЕЕ ИСТОРИЧЕСКОЕ РАЗВИТИЕ


1. ЧТО ТАКОЕ ФИЛОСОФИЯ И ЗАЧЕМ ОНА?


ПЛАТОН


...В род богов не позволено перейти никому, кто не был философом и не очистился

до конца, — никому, кто не стремился к познанию. Потому-то, милые мои Симмий и

Кебет, истинные философы гонят от себя все желания тела, крепятся и ни за что им

не уступают, не боясь разорения и бедности, в отличие от большинства, которое

корыстолюбиво, и хотя они, в отличие от властолюбивых и честолюбивых, не

страшатся бесчестия и бесславия, доставляемых дурною жизнью, они от желаний

воздерживаются.


— Так ведь иное было бы и недостойно их, Сократ! [1] — воскликнул Кебет.


1 Сократ был предметом осмеяния таких комедиографов, как Аристофан, Эвполид,

Теликид, Каллий.


— Да, недостойно, клянусь Зевсом. Кто заботится о своей душе, а не холит тело,

тот расстается со всеми этими желаниями. Остальные идут, сами не зная куда, а

они следуют своим путем: в уверенности, что нельзя перечить философии и

противиться освобождению и очищению, которые она несет, они идут за ней, куда бы

она ни повела.


— Как это, Сократ?


— Сейчас объясню. Тем, кто стремится к познанию, хорошо известно вот что: когда

философия принимает под опеку их душу, душа туго-натуго связана в теле и

прилеплена к нему, она вынуждена рассматривать и постигать сущее не сама по

себе, но через тело, словно бы через решетки тюрьмы, и погрязает в глубочайшем

невежестве. Видит философия и всю грозную силу этой тюрьмы: подчиняясь страстям,

узник сам крепче любого блюстителя караулит собственную темницу. Да, стремящимся

к познанию известно, в каком положении бывает их душа, когда философия берет ее

под свое покровительство и с тихими увещаниями принимается освобождать, выявляя,

до какой степени обманчиво зрение, обманчив слух и остальные чувства, убеждая

отдаляться от них, не пользоваться их службою, насколько лишь это возможно, и

советуя душе сосредоточиваться и собираться в себе самой, верить только себе,

когда, сама в себе, она мыслит о том, что существует само по себе, и не считать

истинным ничего из того, что она с помощью другого исследует из других вещей,

иначе говоря, из ощутимых и видимых, ибо то, что видит душа, умопостигаемо и

безвидно. Вот то освобождение, которому не считает нужным противиться душа

истинного философа, и потому она бежит от радостей, желаний, печалей и страхов,

насколько это в ее силах, понимая, что, если кто сильно обрадован, или опечален,

или испуган, или охвачен сильным желанием, он терпит только обычное зло, какого

и мог бы ожидать, — например, заболевает или проматывается, потакая своим

страстям, — но и самое великое, самое крайнее из всех зол и даже не отдает себе

в этом отчета.


— Какое же это зло, Сократ? — спросил Кебет.


— А вот какое: нет человека, чья душа, испытывая сильную радость или сильную

печаль, не считала бы то, чем вызвано такое ее состояние, предельно ясным и

предельно подлинным, хотя это и не так. Ты, я думаю, со мною согласишься, что, в

первую очередь, это относится к вещам видимым.


— Охотно соглашусь.


— А согласишься ли ты, что именно в таком состоянии тело сковывает душу особенно

крепко?


— То есть как?


— А вот как: у любой радости или печали есть как бы гвоздь, которым она
  1   2   3   4   5   6   7   8   9   ...   135

Схожі:

Книга для чтения. В 2-х ч. Ч. Исходные философ проблемы, понятия и принципы. М.: Политиздат, 1991. 672 с iconКнига для чтения: в 2-х т. М: 1991 г. С. 640 Чанышев Е. В. Курс лекций по древней философии. М: 1981 г. С. 364
Філософія: Підручник. / Г. А. Заїченко, В. М. Сагатовський,І.І. Кальний та ін./ За ред
Книга для чтения. В 2-х ч. Ч. Исходные философ проблемы, понятия и принципы. М.: Политиздат, 1991. 672 с iconОбучение маркетингу образовательных компьютерных услуг: состояние проблемы постановка проблемы
Об этом свидетельствуют публикации в журналах, квалификационные работы магистров, проводимые диссертационные исследования и книги,...
Книга для чтения. В 2-х ч. Ч. Исходные философ проблемы, понятия и принципы. М.: Политиздат, 1991. 672 с iconПроблемы перестройки фундаментального образования постановка проблемы
Постановка проблемы. Последние годы в вузах Украины наблюдается перестройка (зачастую формальная) учебного процесса, вызванная подписанием...
Книга для чтения. В 2-х ч. Ч. Исходные философ проблемы, понятия и принципы. М.: Политиздат, 1991. 672 с iconМетод, Способ, методика, технология как педагогические понятия
При этом в данной системе предусматривается возможность выражения одного понятия через другое, или же другие понятия. Основываясь...
Книга для чтения. В 2-х ч. Ч. Исходные философ проблемы, понятия и принципы. М.: Политиздат, 1991. 672 с iconПроблемы обучения студентов устной иноязычной речи постановка проблемы
Между тем, в практике преподавания, особенно, в инженерно-педагогическом вузе именно этому аспекту языковой деятельности нередко...
Книга для чтения. В 2-х ч. Ч. Исходные философ проблемы, понятия и принципы. М.: Политиздат, 1991. 672 с iconПроблемы инженерно-педагогического образования украины в условиях евроинтеграции постановка проблемы
Постановка проблемы. Сегодня развитие Украины проходит с опорой на общеевропейские демократические принципы – права человека, национальных...
Книга для чтения. В 2-х ч. Ч. Исходные философ проблемы, понятия и принципы. М.: Политиздат, 1991. 672 с iconБібліотека Бюлетень нових надходжень до бібліотеки червень
Земля людей [Текст] : [книга для чтения]. Вып. 4 : Круглый стол по проблеме "Человек и природа". – М. Знание, 1981. – 223 с ил. –...
Книга для чтения. В 2-х ч. Ч. Исходные философ проблемы, понятия и принципы. М.: Политиздат, 1991. 672 с iconУчебное пособие издание 4-е, переработанное и дополненное
Изданная в жанре учебного пособия книга с равным успехом может использоваться как в учебном процессе, так и для самостоятельного...
Книга для чтения. В 2-х ч. Ч. Исходные философ проблемы, понятия и принципы. М.: Политиздат, 1991. 672 с iconУчебник для вузов 2-е изд., исправленное Москва nota bene 2001 ббк 60. 7 Б 82 Борисов В. А
Книга предназначена для студентов, аспирантов, научных работников. В ней рассматриваются основные положения и понятия современной...
Книга для чтения. В 2-х ч. Ч. Исходные философ проблемы, понятия и принципы. М.: Политиздат, 1991. 672 с iconПерелік літератури
Безменова Н. А. Неориторика: проблемы и перспективы // Семантика. Коммуникация. Стиль. – М., 1991
Додайте кнопку на своєму сайті:
Документи


База даних захищена авторським правом ©zavantag.com 2000-2013
При копіюванні матеріалу обов'язкове зазначення активного посилання відкритою для індексації.
звернутися до адміністрації
Документи