Міністерство освіти І науки україни icon

Міністерство освіти І науки україни




НазваМіністерство освіти І науки україни
Сторінка1/25
Дата02.08.2012
Розмір3.57 Mb.
ТипДокументи
  1   2   3   4   5   6   7   8   9   ...   25





МІНІСТЕРСТВО ОСВІТИ І НАУКИ УКРАЇНИ

СУМСЬКИЙ ДЕРЖАВНИЙ УНІВЕРСИТЕТ

МЕДИЧНИЙ ІНСТИТУТ

КАФЕДРА ІНФЕКЦІЙНИХ ХВОРОБ І ЕПІДЕМІОЛОГІЇ


МЕТОДИЧНІ ВКАЗІВКИ ДЛЯ ВИКЛАДАЧІВ З ПРОВЕДЕННЯ ПРАКТИЧНИХ ЗАНЯТЬ

З ЛІКАРЯМИ-ІНТЕРНАМИ СПЕЦІАЛЬНОСТІ «ІНФЕКЦІЙНІ ХВОРОБИ»


СУМИ

Вид-во СумДУ

2008


Методичні вказівки для викладачів з проведення практичних занять з лікарями-інтернами спеціальності «Інфекційні хвороби» / Укладачі: М.Д. Чемич, Н.І. Ільїна, В.В. Захлєбаєва. - Суми: Видавництво СумДУ, 2008. – 363 с.

^ Кафедра інфекційних хвороб і епідеміології


Тема. Організація інфекційної служби. Основи законодавства про охорону здоров'я


1 Кількість годин - 8.


2 Актуальність теми: інфекційні хвороби і в наш час залишаються однією з головних причин смертності в країнах, що розвиваються. У розвинених країнах смертність набагато нижча, однак після перенесених інфекційних хвороб можливий розвиток захворювань серцево-судинної, нервової систем, раку тощо. З’являються відомості про збудників нових інфекційних хвороб. Тому інфектологія не втрачає своєї актуальності.


^ 3 Навчальні цілі заняття: засвоїти основи законодавства України про охорону здоров’я, директивні документи, які визначають діяльність органів і закладів охорони здоров’я, включаючи діяльність лікаря-інфекціоніста. Вивчити організацію інфекційної служби і основні напрями у боротьбі з інфекційними хворобами.

    1. 3.1 Лікар повинен знати:

  • організацію планової та екстреної допомоги населенню країни (загальні питання), організацію роботи в інфекційному відділенні і в кабінеті інфекційних захворювань поліклініки (КІЗ);

  • організацію медичної допомоги населенню за умов виникнення екстремальних ситуацій з особливо небезпечних інфекцій.

    1. 3.2 Лікар повинен вміти:

- організувати стаціонарну допомогу інфекційним хворим;

- організувати амбулаторно-поліклінічну допомогу інфекційним хворим;

- організувати медичну допомогу населенню за умов виникнення екстремальних ситуацій з особливо небезпечних інфекцій.


3.3 Лікар повинен вдосконалювати на занятті:

- вміння організувати стаціонарну допомогу інфекційним хворим;

- вміння організувати амбулаторно-поліклінічну допомогу інфекційним хворим;

- вміння організувати медичну допомогу населенню за умов виникнення екстремальних ситуацій з особливо небезпечних інфекцій.


^ 4 Матеріали та оснащення: журнал обліку роботи групи, навчально-тематичний план, список рекомендованої літератури, план-конспект заняття, архівні та теперішні історії хвороб, виписки з них, офіційні нормативні документи, зразки медичної документації.


^ 5 Місце проведення: інфекційне відділення, приймальне відділення, маніпуляційний кабінет, оргметодкабінет, КІЗ.


6 Основні питання, що підлягають розгляду:

  • організація, структура, підрозділи інфекційної служби;

  • основні закони про охорону здоров’я;

  • структура інфекції КІЗу.


7 Організаційна структура заняття



п/п

Основні етапи заняття, їх функції і зміст

Тривалість,

хв.

1

Підготовчий етап:

  1. Організація заняття.

Функція – налаштування на продуктивну працю, усунення відволікаючих факторів.

Зміст – привітання, облік присутніх, запитання щодо готовності до співпраці.

Постановка навчальних цілей.

Функція – конкретизація майбутньої роботи.

Зміст – доведення до групи навчальних цілей заняття.

  1. Контроль вхідного рівня знань.

Функція – встановлення рівня знань після самостійної роботи.

Зміст – усна співбесіда, демонстрація лікарями практичних навичок та маніпуляцій.

30

2

Основний етап:

Функція – формування системи професійних вмінь та навичок.

Зміст – обстеження та призначення лікування курованим хворим, аналіз лікарських призначень в історіях хвороб, самостійне виконання діагностичних та лікувальних маніпуляцій.

Перше заняття: основну увагу приділити вивченню законодавства про охорону здоров´я.

Друге заняття: організація, структура, підрозділи інфекційної служби.

230



3

Завершальний етап:

  1. Контроль і корекція рівня професійних знань та вмінь.

Функція – визначення рівня засвоєних вмінь та знань.

Зміст – індивідуальний контроль практичних навичок і професійних дій.

  1. Підведення підсумків заняття.

Функція – розкриття змісту помилок, які виникали під час заняття самостійного навчання, в аналізі та виконаних діях.

Зміст – аналіз типових помилок, які виникли в ході заняття.

  1. Домашнє завдання з переліком тематичної і навчальної літератури.

Функція – довести напрямок самостійної роботи.

Зміст – тема наступного практичного заняття, рекомендована до нього література.

60




    1. Види і форми контролю

  1. Тестовий контроль.

  2. Усна співбесіда.

  3. Ситуаційні завдання.


9 Список рекомендованої літератури

  1. Інфекційні хвороби у загальній практиці та сімейній медицині / За ред. М. А. Андрейчина. – Тернопіль: ТДМУ, 2007. - С. 8-25.

  2. Законодавча база України/ За ред. Т.С. Гребенюка. – Київ, 2003. - 987с.

  3. Івахів О.Л., Грицко Р.Ю., Кіселик І.О. Кабінет інфекційних захворювань: Навчальний посібник. – Тернопіль, 2006. – 233 с.

  4. Инфекционные болезни: Учебник / Е.П. Шувалова, М.М. Антонов, Т.В. Антонова и др. – 4-е изд., перераб. и доп. – М.: Медицина, 2001. – 959 с.


10 Завдання для самостійної підготовки:

  • робота з рекомендованою літературою та періодичними виданнями;

  • вивчення сучасних лабораторних та інструментальних методів дослідження у діагностиці синдромів та нозологічних одиниць.



^ Тема. ПОНЯТТЯ ПРО ІНФЕКЦІЮ, ІНФЕКЦІЙНИЙ ПРОЦЕС, ІНФЕКЦІЙНЕ ЗАХВОРЮВАННЯ. ОСОБЛИВОСТІ ІНФЕКЦІЙНИХ ХВОРОБ


1 Кількість годин4.


2 Актуальність теми: для успішної діагностики та лікування інфекційних захворювань лікарю будь-якої спеціальності необхідно добре орієнтуватися в особливостях перебігу інфекційного процесу в залежності від властивостей збудника та стану макроорганізму.


^ 3 Навчальні цілі заняття

3.1 Лікар повинен знати:

- основні поняття про інфекцію та інфекційний процес;

- періоди перебігу інфекційного процесу;

- етичні та деонтологічні аспекти діяльності лікаря;

- особливості психіки, які притаманні хворій людині на інфекційну патологію;

- сутність принципового підходу до діагностики та лікування інфекційних захворювань;

- особливості перебігу інфекційних хвороб.

^ 3.2 Лікар повинен вміти:
  1   2   3   4   5   6   7   8   9   ...   25

Схожі:

Міністерство освіти І науки україни iconПоложення про нагородження нагрудним знаком "А. С. Макаренко" Міністерства освіти І науки України
Міністерству освіти І науки України Міністерство освіти І науки Автономної Республіки Крим, управління освіти І науки обласних, Київської...
Міністерство освіти І науки україни iconПоложення про нагородження нагрудним знаком "Василь Сухомлинський" Міністерства освіти І науки України
Міністерству освіти І науки України Міністерство освіти І науки Автономної Республіки Крим, управління освіти І науки обласних, Київської...
Міністерство освіти І науки україни iconПоложення про нагородження нагрудним знаком "Софія Русова" Міністерства освіти І науки України
Міністерству освіти І науки України Міністерство освіти І науки Автономної Республіки Крим, управління освіти І науки обласних, Київської...
Міністерство освіти І науки україни iconРішення про нагородження Нагрудним знаком ухвалюється Колегією Міністерства освіти І науки України, затверджується наказом Міністра І публікується в газеті "Освіта України"
Міністерству освіти І науки України Міністерство освіти І науки Автономної Республіки Крим, управління освіти І науки обласних, Київської...
Міністерство освіти І науки україни iconРішення про нагородження Нагрудним знаком ухвалюється Колегією Міністерства освіти І науки України, затверджується наказом Міністра І публікується в газеті "Освіта України"
Міністерству освіти І науки України Міністерство освіти І науки Автономної Республіки Крим, управління освіти І науки обласних, Київської...
Міністерство освіти І науки україни iconРішення про нагородження Нагрудним знаком ухвалюється Колегією Міністерства освіти І науки України, затверджується наказом Міністра І публікується в газеті "Освіта України"
Міністерству освіти І науки України Міністерство освіти І науки Автономної Республіки Крим, управління освіти І науки обласних, Київської...
Міністерство освіти І науки україни iconМіністерство освіти І науки україни 01135, м. Київ, проспект Перемоги
Міністерства освіти і науки України від 17. 04. 2009 року №341 «Про затвердження Плану дій щодо вдосконалення викладання дисципліни...
Міністерство освіти І науки україни iconПоложення про нагородження нагрудним знаком "Петро Могила" Міністерства освіти І науки України
Міністерство освіти І науки Автономної Республіки Крим, управління освіти І науки обласних, Київської І севастопольської міських...
Міністерство освіти І науки україни iconМіністерство освіти І науки україни пр. Перемоги
Міністерство освіти і науки Автономної Республіки Крим, управління (департаменти) освіти і науки обласних, Київської і Севастопольської...
Міністерство освіти І науки україни iconМіністерство освіти І науки україни пр. Перемоги
Міністерство освіти і науки, молоді та спорту Автономної Республіки Крим, управління (департаменти) освіти і науки обласних, Київської...
Міністерство освіти І науки україни iconМіністерство освіти І науки україни пр. Перемоги
Міністерство освіти і науки, молоді та спорту Автономної Республіки Крим, управління (департаменти) освіти і науки обласних, Київської...
Додайте кнопку на своєму сайті:
Документи


База даних захищена авторським правом ©zavantag.com 2000-2013
При копіюванні матеріалу обов'язкове зазначення активного посилання відкритою для індексації.
звернутися до адміністрації
Документи