СумскИй государственнЫй унИверситет icon

СумскИй государственнЫй унИверситет




НазваСумскИй государственнЫй унИверситет
Сторінка1/10
Дата02.08.2012
Розмір1.92 Mb.
ТипМетодические рекомендации
  1   2   3   4   5   6   7   8   9   10




МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ УКРАИНЫ

СумскИй ГОСУДАРСТВЕНнЫй унИверситет

МЕДИЦИНСКИЙ ИНСТИТУТ

КАФЕДРА ИНФЕКЦИОННЫХ БОЛЕЗНЕЙ И ЭПИДЕМИОЛОГИИ




2730 МЕТОДИЧЕСКИЕ РЕКОМЕНДАЦИИ

ДЛЯ ДОАУДИТОРНОЙ ПОДГОТОВКИ К ПРАКТИЧЕСКИМ ЗАНЯТИЯМ ПО

ИНФЕКЦИОННЫМ БОЛЕЗНЯМ

(содержательный модуль 2)

для студентов старших курсов высших медицинских учреждений образования ІІІ-ІV уровней аккредитации




СУМЫ

Издательство СумГУ

2009

2730 Методические рекомендации для доаудиторной подготовки к практическим занятиям по инфекционным болезням (содержательный модуль 2) / Составители: Н.Д. Чемич, Н.И. Ильина, В.В. Захлебаева. – Сумы: Издательство СумГУ, 2009. – 177 с.


^ Кафедра инфекционных болезней и эпидемиологии

СОДЕРЖАНИЕ с.

І

Общая характеристика группы инфекционных болезней с воздушно-капельным механизмом передачи. Грипп. Другие ОРВИ: парагрипп, аденовирусная болезнь, РС-инфекция, риновирусная инфекция. Определение понятия „ОРЗ” и „ОРВИ”. Понятие о птичьем гриппе .……………

5

ІІ


Инфекционные болезни, которые протекают с клиникой атипичной пневмонии: респираторный микоплазмоз, орнитоз, легионеллез. Понятие о SARSе Дифференциальная диагностика ОРВИ. Принципы лабораторной диагностики, лечения и профилактики ОРВИ.…...…………………………………………………………




27

ІІІ


Герпесвирусные инфекции.

Общая характеристика герпесвирусных инфекций, этиологическая структура, место в инфекционной патологии. Инфекции, обусловленные вирусами простого герпеса HSV-1 та HSV-2. Ветряная оспа и опоясывающий герпес ……………………………………………………………..

55

ІV


^ Герпесвирусные инфекции.

EBV-инфекция и СМV-инфекция. Инфекционный мононуклеоз………………………………………………………



71

V

“Детские” капельные инфекции у взрослых. Корь. Краснуха. Вирусная паротитная болезнь ………....................


87

VI


Дифтерия. Дифференциальная диагностика синдрома «ангина» …………………………………………………………..

107

VII


^ Менингеальный синдром в клинике инфекционных болезней. Дифференциальная диагностика серозных и гнойных менингитов. ОНГМ. Менингококковая инфекция

131

VIII

Неотложные состояния у больных инфекционными болезнями с воздушно-капельным механизмом передачи. ИТШ. Истинный круп. Ложный круп. ОДН ...........................

150

IX

Итоговое занятие содержательного модуля 2 ……………….

171




І Общая характеристика группы инфекционных болезней с воздушно-капельным механизмом передачи. Грипп, Другие ОРВИ: парагрипп, аденовирусная болезнь, РС-инфекция, риновирусная инфекция. Определение понятия „ОРЗ” и „ОРВИ”. Понятие о птичьем гриппе


Продолжительность – 2 часа.


1 Актуальность темы. Грипп и другие острые респираторные вирусные инфекции (ОРВИ) - наиболее массовые заболевания, которые занимают ведущее место в структуре инфекционных болезней и составляют 80-90 % от всех случаев инфекционной патологии. Только одна пандемия гриппа «испанка» в 1918-1920 гг. забрала больше человеческих жизней, чем все последние эпидемии, вместе взятые. Уникальная изменчивость поверхностных антигенов вируса гриппа препятствует созданию эффективной противовирусной вакцины. Кроме этого, в последние годы постоянно появляются сведения о циркуляции среди животных гриппозных вирусов – реасортантов, к группе которых относится и вирус птичьего гриппа. Особую тревогу вызывают локальные вспышки течения со смертельными исходами в Гонконге и других странах Азии, Европы и Америки, которые вызваны вирусами птичьего гриппа А (H5N1). Вспышки высоко патогенного птичьего гриппа А (H5N1), начавшиеся в юго-восточной Азии в середине 2003 г. и распространившиеся в настоящее время на некоторые части Европы, являются самыми крупными. На сегодняшний день вспышки болезни были зарегистрированы в девяти азиатских странах (перечисленных в порядке регистрации): Республике Корея, Вьетнаме, Японии, Таиланде, Камбодже, Лаосской Народно-Демократической Республике, Индонезии, Китае и Малайзии. В трех из них - Японии, Республике Корея и Малайзии - вспышки болезни были ликвидированы, в настоящее время эти страны считаются свободными от болезни. В некоторых из первоначально охваченных болезнью странах Азии вирус стал эндемическим.


^ 2 Учебные цели занятия (с указанием уровня усвоения, который планируется).

2.1 Студент должен знать:

а-2

  • этиологию гриппа, парагриппа, РС-инфекции, риновирусной, аденовирусной инфекции, птичьего гриппа, факторы патогенности возбудителя;

  • эпидемиологию гриппа, парагриппа, РС-инфекции, риновирусной, аденовирусной инфекции, птичьего гриппа;

  • патогенез;

  • клинические проявления гриппа, парагриппа, РС-инфекции, риновирусной, аденовирусной инфекции с типичным течением;

  • клинико-эпидемиологические особенности ОРВИ;

  • патогенез, сроки появления и клинические проявления осложнений гриппа, парагриппа, РС-инфекции, риновирусной, аденовирусной инфекции, лабораторную диагностику ОРВИ;

  • принципы лечения;

  • принципы профилактики;

  • тактику в случае возникновения неотложных состояний;

  • прогноз ОРВИ.


2.2 Студент должен уметь:

а-3

  • соблюдать основные правила работы у постели больного;

  • собрать анамнез заболевания и оценить эпидемиологические данные;

  • обследовать больного и выявить основные симптомы и синдромы ОРВИ, обосновать клинический диагноз для своевременного направления больного в стационар;

  • провести дифференциальную диагностику гриппа, парагриппа, РС-инфекции, аденовирусной, риновирусной инфекции;

  • на основании клинического обследования своевременно распознать возможные осложнения ОРВИ, неотложные состояния;

  • оформить медицинскую документацию по факту установления предварительного диагноза ОРВИ;

  • составить план лабораторного и дополнительного обследования больного;

  • интерпретировать результаты лабораторного обследования;

  • составить индивидуальный план лечения с учетом эпидемиологических данных, степени тяжести, осложнений, аллергологического анамнеза, сопутствующей патологии; предоставить неотложную помощь на догоспитальном этапе;

  • составить план противоэпидемических и профилактических мероприятий, дать рекомендации о режиме, диете, обследовании, наблюдении в период реконвалесценции.


^ 3 Материалы для доаудиторной самостоятельной работы

3.1 Базовые знания, умения, навыки, необходимые для изучения темы (междисциплинарная интеграция)

Дисциплина

Знать

Уметь

1

2

3

Предыдущие дисциплины

Микробиология

Свойства вируса гриппа, парагриппа, РС-инфекции, аденовирусной и риновирусной инфекции, птичьего гриппа, методы специфической диагностики

Интерпретировать результаты специфических методов диагностики



1

2

3

Физиология

Параметры физиологической нормы органов и систем человека; показатели лабораторного обследования в норме (клинический анализ крови, мочи, биохимия крови, параметры КОС, электролитов и др.)

Оценить данные лабораторного обследования

Патофизиология

Механизм нарушения функций органов и систем при патологических состояниях различного генеза

Интерпретировать патологические изменения по результатам клинического и лабораторного обследования

Иммунология и аллергология


Основные понятия предмета, роль системы иммунитета в инфекционном процессе, влияние на срок элиминации возбудителя из организма человека

Оценить данные иммунологического исследования

Эпидемиология

Эпидемический процесс (источник, механизм заражения, пути передачи); распространенность заболевания в Украине и в мире

Собрать эпидемиологический анамнез, провести противоэпидемические и профилактические мероприятия в очаге инфекции

Неврология

Патогенез, клинические синдромы заболевания

Провести клиническое обследование больного с поражением нервной системы

1

2

3

Пропедевтика внутренних болезней

Основные этапы и методы клинического обследования больного


Собрать анамнез, провести клиническое обследование больного, выявить патологические симптомы и синдромы. Проанализировать полученные данные

Клиническая фармакология

Фармакокинетику и фармакодинамику, побочные эффекты средств специфической и патогенетической терапии

Назначить лечение в зависимости от степени тяжести заболевания, индивидуальных особенностей больного. Выписать рецепты

^ Последующие дисциплины

Семейная медицина

Патогенез, эпидемиологию, динамику клинических проявлений, возможные осложнения инфекционных болезней. Принципы профилактики и лечения

Проводить дифференциальную диагностику болезней разного генеза. Распознать инфекционное заболевание, его осложнение; интерпретировать данные лабораторного обследования. Своевременно госпитализировать больного в инфекционный стационар. Оказать неотложную помощь в случае необходимости


1

2

3

Внутрипредметная интеграция

Инфекционные болезни

Особенности инфекционных болезней. Принципы диагностики, лечения, профилактики инфекционных болезней. Патогенез, эпидемиологию, динамику клинических проявлений, лабораторную диагностику, возможные осложнения инфекционных болезней

Проводить дифференциальную диагностику болезней разного генеза. Распознать инфекционное заболевание, его осложнение; интерпретировать данные лабораторного обследования. Назначить лечение. Оказать неотложную помощь на догоспитальном этапе
  1   2   3   4   5   6   7   8   9   10

Схожі:

СумскИй государственнЫй унИверситет iconСумский государственный университет 3477 Лексико-грамматический комментарий
Лексико-грамматический комментарий к вводному грамматическому курсу русского языка для студентов-иностранцев, говорящих по-турецки...
СумскИй государственнЫй унИверситет iconСумский государственный университет 3055 русско-украинско-англо-арабский словарь по информатике
Русско-украинско-англо-арабский словарь по информатике для студентов-иностранцев технического профиля обучения / Сост. О. П. Конек....
СумскИй государственнЫй унИверситет iconЮго-западный государственный университет (г. Курск, Россия) Гомельский государственный технический университет им. П. О. Сухого (Беларусь) ргкп «Северо-Казахстанский государственный университет им.
Ргкп «Северо-Казахстанский государственный университет им. М. Козыбаева» (Казахстан)
СумскИй государственнЫй унИверситет iconТемченко С. А. Сумский государственный университет
Объектно-ориентированный подход к синтезу системы управления винтовым компрессором
СумскИй государственнЫй унИверситет iconМинистерство образования и науки украины сумский государственный университет концевич В. Г., Лавренко А. М., Ващенко С. М
Рекомендовано ученым советом Сумского государственного университета как учебное пособие
СумскИй государственнЫй унИверситет iconЛаборатория дистанционного обучения, сумский государственный университет, 2004
Необходимость оперативно обновлять информацию: пример из дистанционного курса «Основы права»
СумскИй государственнЫй унИверситет iconСумский государственный университет
Краткий русско-украинско-англо-китайский словарь лингвистических терминов / Составители: Т. О. Дегтярева., О. П конек, Н. А. Тубол...
СумскИй государственнЫй унИверситет iconСумский Государственный Университет. ( ) Разработчики: Любчак В. А., Остривная Л. Г., Пероганич Е. Н. конспект
...
СумскИй государственнЫй унИверситет iconЮго-западный государственный университет (г. Курск, Россия) ргп на пхв «Северо-Казахстанский государственный университет им. М. Козыбаева» (Казахстан) Ставропольский государственный аграрный университет (Россия) ановпо «Казанский институт финансов,
Вас принять участие в работе научно-практической конференции, которая будет проходить 29 июня 2013 года
СумскИй государственнЫй унИверситет iconСумский государственный университет
Краткий курс грамматики русского языка в таблицах и схемах для студентов-иностранцев 1–2-го курсов / Составители: Роденко А. В.,...
СумскИй государственнЫй унИверситет iconМинистерство науки и образования Украины Сумский государственный университет
Русско-английский словарь к элементарному курсу русского языка / Составители: Т. О. Дегтярёва, Н. Л. Дунь, Н. А. Тубол. – Сумы: Изд-во...
Додайте кнопку на своєму сайті:
Документи


База даних захищена авторським правом ©zavantag.com 2000-2013
При копіюванні матеріалу обов'язкове зазначення активного посилання відкритою для індексації.
звернутися до адміністрації
Документи