Положення про експериментальний навчальний заклад [1] та наказу Управління освіти і науки Сумської облдержадміністрації від 22. 12. 11 №963 [2]. Дослідною роботою опікуються icon

Положення про експериментальний навчальний заклад [1] та наказу Управління освіти і науки Сумської облдержадміністрації від 22. 12. 11 №963 [2]. Дослідною роботою опікуються




Скачати 59.73 Kb.
НазваПоложення про експериментальний навчальний заклад [1] та наказу Управління освіти і науки Сумської облдержадміністрації від 22. 12. 11 №963 [2]. Дослідною роботою опікуються
Дата09.06.2013
Розмір59.73 Kb.
ТипПоложення

Сєрих Л.В.,

к. п. наук, доцент кафедри теорії

та методики виховання Сумського обласного

інституту післядипломної педагогічної освіти,

науковий кореспондент інституту проблем

виховання АПН України


ФОРМУВАННЯ ЕСТЕТИЧНОГО СЕРЕДОВИЩА:

ЕКСПЕРИМЕНТ ДІЄ


Набирає потужної сили експеримент, який проводиться в Сумській області за темою "Теоретико-методологічні засади формування естетичного середовища учнів основної та старшої школи" відповідно до наказу МОН України від 20.02.2002 № 114 "Про забезпечення Положення про експериментальний навчальний заклад" [1] та наказу Управління освіти і науки Сумської облдержадміністрації від 22.12.11 № 963 [2].

Дослідною роботою опікуються:

Михайлівска ЗОШ І-ІІІ ст. Лебединської районної ради Сумської області, в. Трихліба, 14, с. Михайлівка, (05445) 42218, тел. 32-2-40

Директор: Васильченко Ірина Михайлівна;

^ Заступник директора: Вознюк Наталія Миколаївна;

Учителі-експериментатори: Приходько Олександр Леонідович (учитель художньої культури та історії).

^ Капустинська ЗОШ І-ІІІ ст. Липоводолинської районної ради,
с. Капустинці, 42521, тел. (05442) 5-42-38


Завідувач РМК відділу освіти Липоводолинської районної державної адміністрації: Шапран Юлія Олександрівна;

Директор: Бондаренко Людмила Сергіївна;

Заст. директора: Сірик Оксана Іванівна;

Учителі-експериментатори: Сірик Оксана Іванівна (учитель художньої культури та образотворчого мистецтва).

^ КУ Сумська спеціалізована школа І-ІІІ ст. № 9 м. Суми, Сумської області, в. Даргомижського, 3, м. Суми, 40024, тел. (0542) 36-32-75

Методист науково-методичного Центру Сумської міської ради: Іващенко Інна Іванівна;

Директор: Петрюченко Григорій Сергійович;

Заступники директора: Харченко Наталія Іванівна, Колесніченко Ніна Василівна та Герман Єлизавета Вікторівна;

Учителі-експериментатори: Щербань Ліна Григорівна (учитель художньої культури та образотворчого мистецтва), Олійник Тетяна Леонідівна (учитель математики), Міцура Олена Миколаївна (учитель біології), Пімоненко Ольга Олександрівна (учитель музики), Пилипенко Світлана Анатоліївна (учитель музичного мистецтва), Гуппал Тетяна Олексіївна (учитель художньої культури), Барбар Катерина Володимирівна (учитель зарубіжної літератури та етики), Завальна Світлана Євгеніївна (учитель трудового навчання), Качан Любов Василівна (учитель із захисту вітчизни, директор шкільного музею).

^ Сумська спеціалізована школа І-ІІІ ст. № 17 Сумської міської ради, пр. М.Лушпи, 18, 40034, м. Суми, тел. (0542) 32-59-12, 32-53-30

Методист науково-методичного Центру Сумської міської ради: Іващенко Інна Іванівна;

Директор: Авраменко Любов Михайлівна;

Заступник директора: Немилостива Наталія Григорівна;

Учителі-експериментатори: Слюсар Тамара Григорівна (учитель художньої культури та образотворчого мистецтва).

^ Лебединська ЗОШ І-ІІІ ст. № 3 Лебединської міської ради Сумської області, пл. Зуєва, 12, 42202, тел. (05445) (545) 204069

Методист міського відділу освіти виконкому Лебединської міської
ради:
Кричкевич Валентина Олексіївна;

Директор: Фролова Тетяна Іванівна;

Заступник директора: Мальцева Олена Володимирівна;

Учителі-експериментатори: Стрельник Світлана Миколаївна (учитель художньої культури); Яковенко Володимир Петрович (учитель образотворчого мистецтва), Шульов Сергій Леонідович (учитель музичного мистецтва).

^ Путивльський районний Центр позашкільної роботи, в. Кірова, 64, (05442)

Директор: Чупрун Олена Григорівна;

Завідуюча відділом декоративно-вжиткового мистецтва та естетичного виховання: Орєхова Світлана Володимирівна;

Методист художньо-естетичного відділу: Зудинова Ірина Віталіївна;

^ Керівники гуртків творчого об’єднання "Прикладне мистецтво": Яковенко Наталія Олексіївна ("Витинанка"), Гончаренко Оксана Олександрівна ("Декоративний розпис").

^ Палац дітей та юнацтва Сумської міської ради, 40002, в. Соборна, 37, тел. (0542) 22-22-29

Методист науково-методичного Центру Сумської міської ради: Воропаєва Ірина Володимирівна;

Директор: Маковецький Сергій Володимирович;

^ Заступник директора з навчально-методичної роботи: Ніколаєнко Лариса Іванівна;

Психолог: Осюхіна Альона Олександрівна;

Керівники гуртків-експериментатори: Паненко Галина Леонідівна, керівник вокально-хорового колективу "Мозаїка", Коздровська Валентина Миколаївна, керівник гуртка-методист, керівник народної студії образотворчого мистецтва "Країна мистецтв".

Для учнів основної та старшої школи було розроблено діагностичний інструментарій – 9 анкет-опитувальників. Діагностичний комплекс був побудований за власною методикою, визначені, на нашу думку, доволі стрункі й доволі продумані запитання, які містилися в анкетах та опитувальниках для учнів основної (учні 5 класу та групи основного рівня позашкільних навчальних закладів) та старшої (учні 8-9 класів та групи вищого творчого рівня позашкільних навчальних закладів) школи.

Слід наголосити, що респонденти даних вікових груп до кінця експерименту перейдуть до іншої вікової групи, або залишаться в даній віковій групі. Для нас подібне вирішення питання є доцільним, оскільки потрібно зберегти чистоту експерименту.

Анкета №1 призначалася для визначення здатності учня (вихованця) основної школи (5 клас) до естетичної діяльності.

Анкета № 3 призначалася для визначення розуміння (вихованцями) учнями основної школи (5 клас) естетичної цінності навколишнього світу та інтересу до мистецтва.

За результатами опитування були наведені показники, які є первинними кількісними результатами за проведеними двома опитувальниками, якісну характеристику подаватимемо в подальших наукових працях.

Якісну характеристику, а саме, визначення рівнів розуміння вихованцями естетичної цінності навколишнього світу та інтересу до мистецтва, ми знаходили за поданим нижче ключем, за кожну відповідь
а) респонденти отримують 4 бали, б) – 3 бали, с) – 2 бали, d) – 1 бал. Загальна сума балів складає число, яке дорівнює визначеному рівню розуміння вихованцями естетичної цінності навколишнього світу. Набрані 35-40 б. – високий рівень розуміння естетичної цінності навколишнього світу; 30-34 б. – достатній рівень; 10-30 б. – недостатній рівень.

У подальшій роботі було розроблено анкети: № 4 для виявлення розуміння учнями сутності різних видів та жанрів мистецтва, № 6 для визначення рівня ставлення учнів до вивчення шкільних дисциплін, № 7 для визначення рівня сприймання учнями особистості педагога в навчально-виховному процесі (особистість педагога також впливає на формування естетичного середовища учня).

За даним опитування можна підвести коротенькі підсумки: респонденти експериментальних та контрольних груп розуміють сутність різних видів та жанрів мистецтва, по-різному ставляться до вивчення шкільних дисциплін, особливо тих, які інтегруються з мистецькими, не всі дисципліни, які називають учні є мистецькими. Сприймають особистість педагога (яка також впливає на формування естетичного середовища учня) на уроці та у позанавчальній діяльності, бажають бачити навчання цікавим, а педагога професіоналом.

Анкета № 8 передбачала визначення рівня сприймання естетики інтер’єра учнями основної та старшої школи та вихованцями позашкільних навчальних закладів.

Анкета № 9 призначалася для визначення значення естетичного середовища для учнів.

У результаті, констатувальний етап визначення здатності опитуваних до естетичної діяльності, сприймання респондентами естетики інтер’єра показав, що первинні знання з естетики, вміння та навички до естетичної діяльності потребують подальшого удосконалення й розвитку, що, безумовно, вимагає подальшого проведення формувального етапу експерименту.


ЛІТЕРАТУРА:

  1. Наказ Міністерства освіти і науки України від 20.02.2002 № 114 "Про забезпечення Положення про експериментальний навчальний заклад" [Електрон. ресурс] // Міністерство освіти і науки України [веб-сайт] – Режим доступу: // www.mon.gov.ua

  2. Наказ управління освіти і науки Сумської облдержадміністрації від 22.12.11 № 963 "Про проведення в Сумській області дослідного експерименту за темою "Теоретико-методологічні засади формування естетичного середовища учнів основної та старшої школи" [Електрон. ресурс] // Управління освіти і науки Сумської облдержадміністрації [веб-сайт] – Режим доступу: // sumy005@gmail.com

Схожі:

Положення про експериментальний навчальний заклад [1] та наказу Управління освіти і науки Сумської облдержадміністрації від 22. 12. 11 №963 [2]. Дослідною роботою опікуються iconТипові навчальні плани загальноосвітніх навчальних закладів І-ІІ ступенів, які працюють за науково-педагогічним проектом росток, на 2013/2014 навчальний рік
України від 20. 02. 2002 р. №114 «Про затвердження Положення про експериментальний загальноосвітній навчальний заклад», наказу Міністерства...
Положення про експериментальний навчальний заклад [1] та наказу Управління освіти і науки Сумської облдержадміністрації від 22. 12. 11 №963 [2]. Дослідною роботою опікуються iconРішення протокол №3/1 від 06 листопада 2012 року Про стан організації дослідно експериментальної роботи в загальноосвітніх навчальних закладах області
Положення про порядок здійснення інноваційної освітньої діяльності», від 20. 02. 2002 р. №114 «Про затвердження Положення про експериментальний...
Положення про експериментальний навчальний заклад [1] та наказу Управління освіти і науки Сумської облдержадміністрації від 22. 12. 11 №963 [2]. Дослідною роботою опікуються iconПоложення про Чемпіонат Сумської обласної шкільної Ліги квн І. Загальні положення
Наказ управління у справах молоді та спорту, управління освіти І науки облдержадміністрації
Положення про експериментальний навчальний заклад [1] та наказу Управління освіти і науки Сумської облдержадміністрації від 22. 12. 11 №963 [2]. Дослідною роботою опікуються iconПоложення про експериментальний загальноосвітній навчальний заклад», затвердженого наказом Міністерства освіти І науки України від 20. 02. 2002 №114 та з метою створення І випробування інноваційної моделі «Школа без домашніх завдань» наказую
Закону України «Про загальну середню освіту», пункту «Положення про експериментальний загальноосвітній навчальний заклад», затвердженого...
Положення про експериментальний навчальний заклад [1] та наказу Управління освіти і науки Сумської облдержадміністрації від 22. 12. 11 №963 [2]. Дослідною роботою опікуються iconПоложення про державну підсумкову атестацію учнів (вихованців) у системі загальної середньої освіти ( наказ Міністерства освіти І науки України від 21. 12. 09 №1151
Мон від 01. 02. 2010 №1/9-50 «Про порядок закінчення навчального року та проведення державної підсумкової атестації у загальноосвітніх...
Положення про експериментальний навчальний заклад [1] та наказу Управління освіти і науки Сумської облдержадміністрації від 22. 12. 11 №963 [2]. Дослідною роботою опікуються iconПоложення про І, ІІ, ІІІ етапи Всеукраїнських учнівських олімпіад з базових дисциплін, затвердженого наказом управління освіти І науки Чернівецької облдержадміністрації від 9 грудня 1998 року №406 наказу ю
Міністерства освіти І науки від 18 серпня 1998 року №305, Положення про І, ІІ, ІІІ етапи Всеукраїнських учнівських олімпіад з базових...
Положення про експериментальний навчальний заклад [1] та наказу Управління освіти і науки Сумської облдержадміністрації від 22. 12. 11 №963 [2]. Дослідною роботою опікуються iconПоложення про експериментальний загальноосвітній навчальний заклад { Із змінами, внесеними згідно з Наказом Міністерства освіти І науки n 1054 ( z1217-09 ) від 23. 11. 2009 }
На виконання пункту 2 статті 8 Закону України "Про загальну середню освіту" (651-14), з метою установлення порядку здійснення інноваційної...
Положення про експериментальний навчальний заклад [1] та наказу Управління освіти і науки Сумської облдержадміністрації від 22. 12. 11 №963 [2]. Дослідною роботою опікуються iconІнформація щодо проведення моніторингового дослідження сформованості пізнавально-інтелектуальної компетенції учнів 9 класу На виконання наказу управління освіти І науки Сумської облдержадміністрації від 07.
У національній доктрині розвитку освіти у ХХІ столітті зазначається, що стратегічним напрямом реформування освіти є забезпечення...
Положення про експериментальний навчальний заклад [1] та наказу Управління освіти і науки Сумської облдержадміністрації від 22. 12. 11 №963 [2]. Дослідною роботою опікуються iconОбласний турнір юних журналістів
Відповідно до наказу управління освіти І науки облдержадміністрації від 12. 09. 2014 №408-од «Про проведення ХІІ обласного турніру...
Положення про експериментальний навчальний заклад [1] та наказу Управління освіти і науки Сумської облдержадміністрації від 22. 12. 11 №963 [2]. Дослідною роботою опікуються iconМіністерство освіти І науки України Управління освіти І науки Сумської облдержадміністрації Сумський обласний інститут післядипломної педагогічної освіти
Протокол № Декан факультету С. М. Панченко від 2006 р. Протокол №
Додайте кнопку на своєму сайті:
Документи


База даних захищена авторським правом ©zavantag.com 2000-2013
При копіюванні матеріалу обов'язкове зазначення активного посилання відкритою для індексації.
звернутися до адміністрації
Документи