Литература для детей и юношества: в 2 ч. / Под ред. Н icon

Литература для детей и юношества: в 2 ч. / Под ред. Н




Скачати 120.2 Kb.
НазваЛитература для детей и юношества: в 2 ч. / Под ред. Н
Дата17.09.2012
Розмір120.2 Kb.
ТипЛитература

Методическая папка по курсу


«Детская литература»


для студентов 2 -3 курса ФИЯ


(стационар)


преподаватель Черниенко Л.В.


Учебники, учебные пособия.


Детская литература /Под ред. Е.Е. Зубаревой. - М., 1989(99)/.

Детская литература /Под ред. А.В.Терновского. - М.? 1989(99)/.

Зарубежная литература для детей и юношества: В 2 ч. / Под ред. Н.

Мещеряковой, И. Чернявской. - М., 1997/

Минералова И. Детская литература. - М., 2002.

Минералова И. Практикум по детской литературе. - М., 2001.


Критические источники:


Барто А. Записки детского поэта. - М., 1976 (и последующие издания).

Бегак Б. Тропинками тайны. - М., 1985 (1995).

Гуревич Г. Беседы о научной фантастике. - М, 2001.

Мещерякова М. Русская детская, подростковая и юношеская проза 2

половина XX века: протемы поэтики. -М., 1997.

Мотяшрв И. Избранное (статьи о детской литературе). - М., 1998.

Сивоконь С. Веселые наши друзья. - М., 1996.


* Дополнительно см. рекомендации к практическим занятиям и лекционные записи.


Список обязательных текстов (для II и III курсов):

I Из классики:


Андерсен Г.Х. Сказки /3-5/

Бажов П. Сказы /2-3/

Барто А. Стихи из различных сборников /5-10/

Баум Ф. Удивительный волшебник из страны Оз.

Бианки В. Лесная газета.

Булычов К. Произведения по выбору /2-3/

Берн Жюлъ Произведения по выбору /1-2/

Волков А. Волшебник Изумрудного города.

Гайдар А, Военная тайна., Голубая чашка., Тимур и его команда.

Гаршин Вс. Сказки /по выбору/

Гримм (братья) Сказки для детей

Драгунский В. Рассказы /2-3/

Ершов П. Конек-горбунок.

Кассиль Л. Кондуит. Швамбрйния (дилогия).

Катаев В. Сын полка. Сказки.

Киплинг Р. Книга джунглей.

Купер Ф. Произведения по выбору /1-2/

Кэррол Л. Алиса в Стране Чудес

Лагин Л. Старик Хоттабыч.

Линдгрен А. Повести-сказки о Малыше и Карлсоне.

Майн Рид Т. Всадник без головы.

Маршак С. Стихи/3-5/. Двенадцать месяцев (пьеса).

Милн А. Винни-Пух и все, все, все...

Михалков С, Стихи/3-5/. Дядя Стёпа (трилогия).

Носов Н. Рассказы, сказки /по выбору 2-3 произведения/.

Олеша Ю. Три толстяка.

Перро Ш. Сказки для детей /2-3/

Пришвин М. Рассказы и сказки /2-3/. Кладовая Солнца.

Пушкин А. Стихотворные сказки (особо: «Сказка о мертвой царевне...» и

«Сказка о царе Салтане»)

Родари Дж. Приключения Чиполлино. Сказки по телефону,

Твен Марк Приключения Тома Сойера.

Толстой Л.Н. Рассказы и сказки для детей. Детство.

Толстой А.Н. Приключения Буратино. Сорочьи сказки /3-5/.

Янсон Т. Одно из произведений о Муми-троллях.


II Из современной литературы: (70е- 90е ХХв. - ХХ1в.)


Аким Я. Стихи (особо: сб. «Утро и вечер»).

Алексин А. Третий в пятом ряду. Безумная Евдокия. Сердечная недостаточность /одно из произведений/ Берестов В. Стихи (особо: сб. «Школьная лирика»)

Вольф К. (нем.) Образы детства.

Гайзель Т. (США) (Доктор Союз) Сказки о слоне Хортоне /одна из цикла/ Голявкин В. Рассказы /по выбору/

Давыдычев Л. Многотрудная, полная невзгод опасности жизни Ивана Семенова, второклассника и второгодника.

Железняков В. Каждый мечтает о собаке. Чучело.

Заходер Б. Стихи /по выбору/

Иванов С. Зимняя девочка. Воздухоплаватели. Др. повести /1 по выбору/ Киселев В. Девочка и птицелет.

Медведев В. Фантазии Баранкина (одна из повестей цикла). Свадебный марш.

Остер Г. Вредные советы.

Погодин Р. Книжка про Гришку. ОжиданиеТрень-брень,

Пройслер О. (нем.) Маленькая Баба-Яга. Маленький Водяной.

Ролинг Дж. К. (англ.) Цикл романов о Гарри Поттере /один по выбору/

Томин Ю. Шел по городу волшебник. Успенский Э. Сказки из цикла «Дядя Федор, Пес и Кот».

Энде М. (нем.) Бесконечные истории /1 из цикла/ Яковлев Ю. Он убил мою собаку. Я иду за носорогом. Гонение на рыжих.


Примерный перечень вопросов к зачету;

1. Детская литература как учебная дисциплина. Цели и задачи курса. Детская литература и круг детского чтения. Функции детской литературы как искусства слова. Её специфика.

2. Детский фольклор. Фольклор в детской литературе.

3. Сказочное направление в детской литературе. Прозаические, поэтические, драматургические сказки.

4. Классики поэтической и прозаической сказки (Ш. Перро, Г.Х. Андерсен, А.С. Пушкин и др.)

5. Художественное пространство сказки Ершова П.П. «Конек- Горбунок». Герой. Конфликт. Деталь. Ритмика. Особенности речи.

6. Приключенческие жанры в детской литературе и детском и юношеском чтении. Проблематика. Герои. Стиль.

7. Миф в романтических сказках В.М. Гаршина.

8. Л. Кэрролл. «Алиса в Стране Чудес» и школа «нонсенса» в детской литературе XX века.

9. К.И, Чуковский в истории детской литературы. Протеизм творчества К.Й. Чуковского и «свой голос».

10.История детской юмористической книги. Стилизация и пародия в

юмористических жанрах. Приемы создания комического. 11.С.Я. Маршак - поэт, сказочник, драматург, переводчик. Поэтическая

речь. Герой. 12.Идеи художественного синтеза начала XX в. в «Трёх толстяках»

Ю.К. Олеши и «Золотом ключике» А.Н. Толстого. 13.Детская поэзия в XX в.: основные тенденции развития. Сюжет.

Ритмика. Особенности образной речи. 14. А. Барто и С. Михалков в русской детской поэзии. 15.Природоведческая книга в ХХв. Жанр. Повествователь. Сюжет.

В.В. Бианки- лирик и энциклопедист. Лирико-философское начало в

книгах М.М. Пришвина. 16.Творчество Е.Л. Шварца для детей. Стилизация и пародия в драмах.

Традиционное и новаторское в «Сказке о потерянном времени». 17.Сюжет, деталь, конфликт в сказках П.П. Бажова. Этнографическое и

лирическое. 18.Фантастика: научно-фантастические жанры и фэнтези. Особенности

сюжетосложения. Прошлое, настоящее и будущее в научно-фантастических жанрах и фэнтези. 19.Актуальные проблемы современной детской литературы, периодики,

критики.

20.Психологическая проза для детей и подростков 2 пол. ХХв.

21. Роль А. Линдгрен в развитии мировой детской прозы 2 половины

прошлого столетия.

22. Современная детская поэзия (общая характеристика) и наиболее популярные поэты.

23. Проблематика положительного героя в детской литературе (взрослые и дети) и пути ее решения в различных жанрах.

24.Развитие тематики детской литературы: от рубежа ХIX-XX вв до наших дней. Тематическое богатство произведений последних 15-20 лет.

25. Классики мировой детской литературы ХХ в. (охарактеризовать 2-3 авторов различных национальных литератур).


Примечание: на основе данных вопросов составляются модульные задания.


ЗАНЯТИЕ 1

Тема: Жанр литературной сказки в детской литературе.


Вопросы.


  1. Сказка как жанр фольклора и литературы: сходство и различия. Наиболее известные русские сказочники (19-20вв)

  2. Поэтическая сказка для разных возрастов: А .Пушкин, П.Ершов, К.Чуковсвий. (пути использования фольклорных мотивов).

  3. Повесть-сказка в русской литературе: "Золотой ключик" А.Толстого как самая известная сказка первой половины ХX столетия; "Дядя Фе­дор, пес и кот" Э.Успенского - сказка ''нового времени".

  4. Наиболее известные зарубежные сказочники.. Роль Г.-Х.Андерсена в развитии жанра. (обязательно перечитать не менее 3 сказок).

  5. Сказки в английской литературе. А. Милн как один из выдающихся ска­зочников XX века. Шеи его сказок. Типы персонажей.


^ Индивидуальное сообщение- "Евгений Шварц как драматург-сказочник"


Термины:, эпос, сказка, композиция, сюжет, фабула, персонаж, фантастика, антропоморфизм, аллегория, условность, символ, тради­ция, новаторство.


Литература.


Аникин Б.Русские писатели и сказки // Сказки русских писателей: Библиотека мировой литературы для детей Том 7.-М.,1960.

Арзамасцева И. Метафора жизни: размышления о сказке. - Детская ли­тература. - 1391. № 9/Ю.

Бегак Б.Правда сказки. - М.,1989.

Галанов Б. Книжка про книжки. - М.,1985 /"Буратино-собрат Пиноккио"/



Горький М. О сказках /любое издание/.

Кагардицкий Ю. О писателях-бказочниках и мире детства//Библиотека мировой литературы для детей. .Том 40. - М.,1982.

Мотяшов И. Эдуард Успенский. - М.,1985.

Нагибин Ю. О сказках и сказочниках//Библ. мировой л-ры для детей. Том.38, - М.,1982.

Чернявская И.Зарубежная литература для детей и юношества. В 2 частях Часть IT.-M. ,1989.0.124-140.


Контрольные вопросы для подготовки к модулю № 2 по детской литературе.


1. Роль образов животных в детской прозе и поэзии. Чем отличаются эти образы от фольклорных? Нa примерах прочитанного.

2. Охарактеризуйте творчество одного из современных прозаиков &, Р. Погодин, В. Железников и др./ Что нового

современные авторы внесли в решение проблемы отцов и детей.

3. Недетские авторы в детской литературе ( провести 2-3 примера роли произведений недетских авторов в развитии детской лит.).

4. Тема героизма в прозе А.Гайдара ( на примерах прочитанного). Можно ли считать Гайдара писателем-романтиком ?

5. В.Катаев как детский писатель (особенности воплощения темы детства, проблемы, герои ). Как этот автор трактует тему «дети-взрослые»?

6. Роль фантастики в детской литературе (фантастика как

направление, фантастические образы и приёмы как средство воплощения темы).

7. Функции приключенческих элементов в детской литературе ( в сюжете, системе образов). Приведите примеры удачного использования «дефективности» в произведениях для юных.

8. А. Толстой как детский писатель, его вклад в развитие тематики и жанровой системы детской прозы. В чем секрет популярности толстовского Буратино?

9. Особенности решения проблемы положительного героя в прозе для юных ( на примере любых произведений).

10. К. Чуковский как детский поэт (жанры, темы, художеств, мир).

11. Современная детская проза (темы, жанры, авторы, рассказывать об одном из них).

12. Зарубежная сказка для детей (особенности развития, известные сказочники, любимые герои, их воспитательная роль).

13. Специфика решения проблемы поколений в детской прозе ( на основе прочитанного). Чем отличается решение этой проблемы в детской литературе от «взрослой»?

14. Кто из детских поэтов, на ваш взгляд, наиболее адекватно отражает духовный мир ребёнка, особенности его мироощущения?

15.Прозаическая детская сказка (особенности жанра, русские и зарубежные сказочники). Ваша любимая сказка в прозе.

16.А. Барто как детский поэт ( направления творчества, жанры, темы, герои ). Особо : юмористические стихи для детей.

17.Детская психологическая проза (суть, главные отличия от «взрослой» прозы того же типа, темы, проблемы, герои).

18.С. Маршак-детям (темы, жанры, воспитат. потенциал поэзии).

19.Поэтическая детская сказка (особенности композиции, темы, образы, нравственный потенциал ). Значение «Конька горбунка» как сказки в стихах.

20.Творчество Л. Кассиля для детей (направления, темы, жанры, любимые герои ). Особенности комизма Кассиля.

21.Юмористическая детская проза (суть, черты, темы,

представители). Наиболее продуктивные формы комического в этом виде прозы.

22.С.Михалков -детский поэт ( проблемы, жанры, герои, воспитательный потенциал).

23.Особенности детской поэзии, её главные отличия от лирики для взрослых. Классики детской поэзии (назвать, рассказать об одном из них).

24.А.Гайдар в детской прозе XX века (общая характеристика творчества). Особенности проблемы воспитания и самовоспитания юного человека.

25.Роль Г.Х.Андерсена в развитии сказочного направления. Почему его сказки называют философскими?

26.Современная детская поэзия (общ. х-ка развития , представители). Чем принципиально отличается современная поэзия для детей от классической?

27. Драматургия для детей и подростков (особенности и этапы развития, жанры, типы).

28. Ваше любимое дет-ое произведение. Как его можно использовать в учебной и воспитательной работе?


^ ПРАКТИЧЕСКИЕ ЗАНЯТИЯ № 2


Тема: Особенности отражения духовного мира юного человека, в жанре рассказа.


Вопросы.


1.Психология возраста е рассказах А.Чехова: особенности детского миропонимания, конфликты и трагедии постижения "взрослого мира", детское сознание как отражение "суда совести" над несовершенствами жизни/"Гриша", "Событие", "Дома", "Житейская мелочь У "Беглец",

"Мальчики", "Володя"/.


2.Ирония и юмор как средства анализа внутреннего мира ребенка в цикле "Денискины рассказы" В.Драгунского. Комизм возраста как сюжетообразующий компонент.


3.Духовный мир современного ребенка и подростка в рассказах Ю.Яков­лева, Р.Погодина, В.Голявкина, С.Баруздина и др./авторы - по выбору студента/.


^ Индивидуальное сообщение - "Рассказы Л.Пантелеева о детях: проблемы

и характеры".


Термины: эпос, рассказ, композиция, сюжет, фабула, персонаж,

приемы характеристики персонажа/ портрет, речь, самохарак­теристика и др./,сатира /и ее виды/, комизм/комическое/, психологизм/в литературе/, художественная деталь.


Литература.


Ариес Ф. Возрасты жизни // Философия и методология истории. - М.,1981 Бердяев н. Самопознание. - М.,1987 / и др. изд./.

Зубец 0. Возраст; особенности нравственной жизни, - М.,1987. Кубасов А. Рассказы А,П,Чехова: поэтика жанра. - Свердловск, $990.

СиЕОконъ С. Веселые наши друзья. - М.,1989.

Чеснокова И. Проблемы самопознания в психологии. - М.,1977.


ЗАНЯТИЕ 3


ТЕМА: Проблема поколений в литературе для детей и подростков.


Вопросы:


1."Отцы" и "дети" в изображении детских писателей/.


2.Другие "возрастные" проблемы и специфика их интерпретации

/разновозрастный коллектив, старшие и младшие дети в семье дедушки-бабушки и внуки и т.д./.


З.Главные конфликты поколений, их истоки и суть. Возможные /по мнению авторов/пути разрешения.


Проза:


Элинор Портер. Поллианна.

Пол Гэллико. Томасина.

Марк Твен. Приключения Тона Сотдера. Д.Сэлинджер. Натг гропастып во лжи.

Повести А.Алексина, В. Железникова /очень желательно "Чучело"/, Р. Погонина /особенно "Трень-брень"/, Ю.Яковлева/ Гонение на рыжих" - особо/, В.Токарев© /'Талисман"/, Ю.Полякова /"Работа над ошибками"/


Поэзия:


Стихи А. Барто, С.Маршака, Е.Благининой, Б^5ауо^епа, Я.Акима, В.Берестова, М. Бородицкой, поэтов последних лет /см. лекцию/.


Примечание:

главное внимание сосредоточить на анализе конкретных текстов; в случае необходимости критическую литературу найти самостоятельно - по библиографии /тематический каталог и каталог-персоналий /.


Тема 4


^ СОВРЕМЕННАЯ РУССКАЯ ДЕТСКАЯ ПРОЗА


  1. Актуальные проблемы современной прозы для юных.




  1. Особенности трактовки темы «дети–взрослые».




  1. Проблема героя: типы персонажей /наиболее продуктивные/ положительный герой, девочки и мальчики/ подходы к сознанию персонажей, функции в произведениях/, наиболее активные приемы и формы сознания образов/ портрет? деталь? речь? и т. д.




  1. Особенности психологического анализа детской и подростковой прозе.




  1. Роль комического в современных произведениях.



^ Для анализа: брать тексты со стр 5 или другие произведения тех же авторов.

Из критики: наиболее важной является монография М.И. Мещеряковой «Русская детская, подростковая и юношеская проза 2 половины ХХ века: проблемы поэтики.» М.,1997 /1999/

Другие источники найти самостоятельно, используя журнал «Детская литература».


ВНИМАЕ!


  1. Необходимо познакомиться с тремя современными авторами (минимум)




  1. По творчеству Алексина, Погодина, Барузлина, Коваля, Давыдычева есть монографические исследования.

Схожі:

Литература для детей и юношества: в 2 ч. / Под ред. Н iconРуководство для врачей: в 3-х т.,Т. 1, под общей редакцией Ф. И. Комарова Г. М.: Медицина, 1997
Внутренние болезни под ред проф. Г. И. Бурчинского. – Киев, „Вища школа”, 1987. – 576 с
Литература для детей и юношества: в 2 ч. / Под ред. Н iconЛікарсько-педагогічний контроль на заняттях з дошкільниками
Теория и методика физического воспитания. Том Методика физического воспитания различных групп населения /Под ред. Т. Ю. Круцевич....
Литература для детей и юношества: в 2 ч. / Под ред. Н iconДокументи
1. /Психология личности (под ред. П.Н.Ермакова,2007)/Психология личности (под ред. П.Н.Ермакова,...
Литература для детей и юношества: в 2 ч. / Под ред. Н iconДокументи
1. /Психология личности (под ред. П.Н.Ермакова,2007)/Психология личности (под ред. П.Н.Ермакова,...
Литература для детей и юношества: в 2 ч. / Под ред. Н iconДокументи
1. /Психология личности (под ред. П.Н.Ермакова,2007)/Психология личности (под ред. П.Н.Ермакова,...
Литература для детей и юношества: в 2 ч. / Под ред. Н iconДокументи
1. /Психология личности (под ред. П.Н.Ермакова,2007)/Психология личности (под ред. П.Н.Ермакова,...
Литература для детей и юношества: в 2 ч. / Под ред. Н iconУчебник для вузов системы мвд/ : в 2-х кн под ред проф. А. А. Пушкина (Олександр Анатолійович). Х.: Основа,1996
Цивільне право України : Підручник : у 2-х кн. /за ред. О. В. Дзери, Н. С. Кузнєцової-К.: Юрінком Інтер, 2001; 2002, 2004
Литература для детей и юношества: в 2 ч. / Под ред. Н iconМетодическое пособие / Под науч. Ред. Н. В. Кузьминой. М., 2006. С. 16 34
Аргунова Е. Р., Жуков Р. Ф., Маричев И. Г. Активные методы обучения: Учебно – методическое пособие / Под науч. Ред. Н. В. Кузьминой....
Литература для детей и юношества: в 2 ч. / Под ред. Н iconД. В. Байбаков член Родительского комитета Одесской области Одесса (Украина) ювенальная юстиция: исторический экскурс и современные тенденции
Под благовидной личиной юю скрывается агрессивная антигосударственная система, которая нацелена на уничтожение института семьи, здорового...
Литература для детей и юношества: в 2 ч. / Под ред. Н iconСправочник по водным ресурсам : под ред. Б. И. Стрельца. К. Урожай, 1987. 304 с. 628 Э40
Глобальный водообмен [Текст] / ан ссср, Ин-т водных проблем; отв ред. Г. П. Калинин. – М. Наука, 1975. – 127 с
Додайте кнопку на своєму сайті:
Документи


База даних захищена авторським правом ©zavantag.com 2000-2013
При копіюванні матеріалу обов'язкове зазначення активного посилання відкритою для індексації.
звернутися до адміністрації
Документи