Інформація про напрям підготовки: Галузь знань (код) 0101 Педагогічна освіта Напрям підготовки (код) 010102 Початкова освіта Спеціалізація Іноземна мова (англійська) icon

Інформація про напрям підготовки: Галузь знань (код) 0101 Педагогічна освіта Напрям підготовки (код) 010102 Початкова освіта Спеціалізація Іноземна мова (англійська)




НазваІнформація про напрям підготовки: Галузь знань (код) 0101 Педагогічна освіта Напрям підготовки (код) 010102 Початкова освіта Спеціалізація Іноземна мова (англійська)
Сторінка5/30
Дата17.10.2012
Розмір4.14 Mb.
ТипІнформація
1   2   3   4   5   6   7   8   9   ...   30

10. Зміст курсу (4-й семестр).



^ Змістовні модулі та їхня структура

заг.

лекції

практ.

самост.




^ Перший модуль













1.1.

Daily routines. Telling the time. School subjects

4




4




1.2.

People’s daily routines. School timetable

2




2




1.3.

Present Simple. Adverbs of frequency.

2




2




1.4.

Past Simple. Used to

2




2




1.5.

Lifestyle

2




2




1.6.

Agreeing – disagreeing (neither | nor)

4




4




1.8.

Composition “A letter to a pen-friend”

10







10




Другий модуль













2.1.

Feelings and reactions. Stories

4




4




2.2.

Past Simple – Past Continuous. Adjectives. Adverbs

4




4




2.3.

Witness’ report

4




4




2.4.

Telling a story

2




2




2.5.

Project “Beginning | ending a story”

16







16

2.6.

Module Work

2




2




2.7.

Individual Reading

20







20




^ ЗАГАЛЬНА КІЛЬКІСТЬ ГОДИН

78




32

46

11. Список рекомендованої навчальної літератури.

Основна навчальна література

1. Янсон В. С. Практичний курс англійської мови / В. С. Янсон, Т. В.Свистун. – Кн. 1. – К.: Віща школа, 2000. – 300 с.

2. Evans V. Enterprise-2. Elementary : coursebook / Virginia Evans, Jenny Dooley. – Newbury : Express Publishing, 2002. – 170 p.

3. Evans V. Enterprise-2. Elementary : workbook / Virginia Evans, Jenny Dooley. – Newbury : Express Publishing, 2002. – 83 p.

4. Evans V. Upstream. Beginner A 1 + : coursebook / Virginia Evans, Jenny Dooley. – Newbury : Express Publishing, 2005. – 186 p.

5. Evans V. Upstream. Beginner A 1 + : workbook / Virginia Evans, Jenny Dooley. – Newbury : Express Publishing, 2005. – 103 p.

Додаткова навчальна література

1. 2. Крылова И. П. Граматика современного английского языка : учебник для ин-тов и фак. иностр. яз. / И. П. Крылова, Е. М. Гордон. – [6-е изд.]. – М. : Книжный дом «Университет», 2000. – 448 с. – На англ. яз.

2. Моя родина – Украина : сб. текстов для аудиторной и самостоятельной работы : [под ред О. А. Габриэльян]. – Луганск, 1995. – 60 с.

3. Манси Е. Практикум по грамматике английского языка : [для школьников, студентов, аспирантов] / Елизавета Манси. – К. :А. С. К., 2000. – 352 с.

4. Murphy R. English Grammar in Use / Raymond Murphy. – Cambridge: Cambridge University Press, 1994. – 350 p.

5. McGarthy M. English Vocabulary in Use (elementary) / McGarthy M., O’Dell F. – Cambridge: Cambridge University Press, 2001. – 323 p.

6. Vince M. Elementary Language Practice / Michael Vince, Paul Emerson. – Oxford : Macmillan Publishers Limited. – 296 p.

^ 12. Методи викладання.

Діяльність студента:

– участь у дискусії на практичному занятті;

– робота з текстами й аудіо матеріалами на практичному занятті;

– самостійна підготовка творів за проблематикою модулів;

– самостійна підготовка проектів за проблематикою модулів;

– індивідуальне читання творів художньої літератури;

– написання письмових кейсів

^ Поточний контроль:

письмова модульна робота (3-семестр), письмова модульна робота (4-й семестр)

Форма семестрового контролю:

атестація (3-й семестр), іспит (4-й семестр)

^ 13. Критерії оцінювання (у%).

Семестрова рейтингова оцінка (5-й семестр) розраховується, виходячи з критеріїв:

– письмова модульна робота 60% (у тому числі 15% на контроль самостійної роботи студента);

– участь у практичних заняттях 40%;

Семестрова рейтингова оцінка (6-й семестр) розраховується, виходячи з критеріїв:

– письмова модульна робота 65% (у тому числі 15% на контроль самостійної роботи студента);

– участь у практичних заняттях 30%;

– самостійна робота (індивідуальне читання) 10 %

^ Карта оцінювання СРС (3-й семестр).



Види самостійної роботи студента

Максимальний бал рейтингу за вид (%)

1.

Composition “A famous person I want to take after”

7,5%

2.

Composition “The country I want to visit”

7,5%




УСЬОГО:

15%

Карта оцінювання СРС (6-й семестр).



Види самостійної роботи студента

Максимальний бал рейтингу за вид (%)

1.

Composition “A letter to a pen-friend”

5%

2.

Project “Beginning | ending a story”

10%

3.

Individual Reading

10%




УСЬОГО:

25%

^ 14. Мова викладання:

англійська

Шкала оцінювання роботи студентів

Національна шкала

Відсоток

^ Шкала ECTS

відмінно

90 – 100%

A – відмінно – відмінне виконання роботи з незначною кількістю помилок

добре

83 – 89%

B – дуже добре – вище середнього рівня з кількома помилками

добре

75 – 82%

C – добре – загалом правильна робота з кількома грубими помилками

задовільно

63 – 74%

D – задовільно – посередньо, зі значною кількістю недоліків

задовільно

50 – 62%

E – достатньо – виконання задовольняє мінімальні критерії оцінки

незадовільно

21 – 49%

FX – незадовільно – для одержання кредиту потрібне деяке доопрацювання

незадовільно

0 – 20%

F – незадовільно – необхідне повторне вивчення дисципліни

1.1.4. Філософія




Луганський національний університет імені Тараса Шевченка

Робоча навчальна програма

дисципліни „Філософія”

  1. ^ Назва курсу.

„ ФІЛОСОФІЯ ”

Форма(-и) навчання: денна.

Спеціальність (-ості): усі спеціальності університету.

  1. ^ Код курсу.

[ІПП].[Поч_Осв_Англ_09].[1_1_4]

  1. Тип курсу (обов’язковий або за вибором студента).

Обов’язковий

  1. Рік (роки) навчання.

1-й

  1. Семестр / семестри.

2

  1. Кількість кредитів ECTS.

3,0

  1. ^ Прізвище ім’я по-батькові, посада, вчене звання та науковий ступінь викладача (викладачів), які викладають дисципліну.

Галкіна Людмила Ігорівна, кандидат філософських наук, доцент кафедри філософії та соціології; Молодцов Борис Іванович, кандидат філософських наук, доцент кафедри філософії та соціології; Попов Василь Борисович, кандидат філософських наук, доцент кафедри філософії та соціології; (3 корпус, ауд. 5-24, e-mail: @) luguniv.edu.ua)

  1. ^ Мета курсу (в термінах результату навчання й компетенції).

Курс «Філософія» призначений для того, щоб ознайомити студентів з основними напрямками розвитку філософської думки, дати загальні знання про філософську проблематику, термінологію, виробити загальні навички системно-раціоналізованого осмислення всесвіту.

У цілому вивчення курсу з філософії формує в студентів спроможність критичного ставлення не тільки до предмета свого наукового дослідження, а й критичного ставлення до мислених засобів цього дослідження, до категорій розсудку та ідей розуму.


  1. ^ Передумови (актуальні знання, необхідні для опанування курсу).

Курс «Людина і суспільство» середньої школи

  1. ^ Зміст курсу.



Змістовні модулі та їхня структура

 

загальна

лекції

семінари / (пр. зан.)

лаб.

самост.




Перший модуль
















1.1.

Філософія і світогляд. Проблема існування всезагальної основи реальності в давньогрецькій філософії

8

2

2




4

1.2.

Специфіка філософії як феномена культури. Філософія Давньої Індії і Давнього Китаю

8

2

2




4

1.3

Давньогрецька класична філософія про буття всезагального у формі ідеї

8

2

2




4

1.4

Розвиток філософської проблематики в епоху Середньовіччя та Відродження

6

2







4

1.5.

Гносеологічні дискусії в Західноєвропейській філософії Нового часу

8

2

2




4

1.6

Філософія Просвітництва. Філософія в Україні

6

2







4

1.7

Поняття розсуду та розуму в німецькій класичній філософії

4

2

2







1.8

Всезагальне: субстанційна форма чи регулятивний принцип буття

4

2

2







1.9

Сучасна філософія про парадокси практичного способу людського буття

8

2

2




4

2.0

Сучасна філософія про відчуження від людини реалій його буття

8

2

2




4




^ Другий модуль
















2.1.

Проблема природи категорій як всезагальних форм визначення реальності

8

2

2




4

2.2.

Проблема співвідношення категорій матеріальне та ідеальне

2

2










2.3.

Проблема розуміння в філософії категорії протиріччя

2




2







2.4.

Абстрактне та конкретне розуміння розвитку

2

2










2.5.

Проблема спиралевидного характеру розвитку: циклічність та поступовість змін

4

2

2







2.6

Типологія філософських систем

6

2







4

2.7

Проблема співвідношення стихійного та закономірного в процесі пізнання

2










2

2.8

Категорії та закони діалектичного висвітлення реальності

6

2







4

2.9

Поняття про розвиток в історії філософії

4










4

3.0

Проблема розуміння активної ролі людини в історії

4










4




загальна кількість годин

108

32

22




54

  1. Список рекомендованої навчальної літератури.



Основна навчальна література

  1. Алексеев П.В., Панин А.В. Философия: Учебник. – М., 2000.

  2. Введение в философию: Учебник для вузов / Под. ред. А.Т.Фролова. – В 2-х ч. – М., 1990.

  3. Горак Г.І. Філософія: Курс лекцій. – К., 1997.

  4. Гулыга А.В. Немецкая классическая философия. - М., 1991.

  5. Зарубіжна філософія ХХ століття. – К., 1993.

  6. Зотов А.Ф., Мельвиль Ю.К. Западная философия ХХ века: Учеб. пособие. – М., 1998.

  7. История философии в кратком изложении. – М., 1991.

  8. Історія філософії на Україні. – К., 1987. – Т. 1.

  9. Історія філософії України. Підручник. - К., 1994.

  10. Історія філософії України. Хрестоматія. - К., 1993.

  11. Канке В.А. Философия. Исторический и систематический курс: Учебник для вузов. Изд. 2-е. – М., 1997.

  12. Розвиток філософської думки в Україні. – К., 1994.

  13. Современная западная философия. Словарь. – М., 1991.

  14. Философия: Учебник / Под ред. В.Д. Губина и др. – М., 1997.

  15. Філософія: Курс лекцій / І.В.Бичко та ін. – К., 1993.

  16. Філософія: Навчальний посібник / За ред. І.Ф.Надольного. – К., 1997.

  17. Філософія: Підручник / Г.А.Заїченко та ін. – К., 1995.

  18. Философия: учебн. пособие к семинарским занятиям. – Изд. 2, испр. и доп. – Луганск: Альма-матер, 2006. – 369 с.

  19. Хрестоматия по философии: Учеб. пособие / под. ред. А.А.Радугина. – М., 1998.



Додаткова навчальна література

  1. Алексеев П.В., Панин А.В. Теория познания и диалектика. – М., 1997.

  2. Асмус В.Ф. Античная философия. – М., 1998.

  3. Богомолов А.С. Античная философия. – М., 1976.

  4. Бойченко І.В. Філософія історії. Навчальний посібник. – К., 2000.

  5. Бэкон Ф. Новый органон // Соч. в 2-х т. – М., 1978. – Т. 2.

  6. Горфункель А.Х. Философия эпохи Возрождения. – М., 1980.

  7. Грушевський М. На порозі нової України. – К., 1991.

  8. Декарт Р. Рассуждения о методе // Избранные произведения в 2-х т. – М., 1989. – Т.1. – С.250-296.

  9. Драгоманов М. Вибране. – К., 1991.

  10. Драч І.Ф., Кримський С.Б., Попович М.В. Григорій Сковорода. – К., 1984.

  11. Іваньо І.В. Філософія і стиль мислення Г.Сковороди. – К., 1983.

  12. Маркс К. Тезисы о Фейербахе // К.Маркс, Ф.Энгельс. Сочинения. – Т.42.

  13. Мир философии. Книга для чтения. – Ч. 1,2. – М., 1991.

  14. Потебня А. Мысль и язык. – К., 1993.

  15. Почапский А. Развитие философской мысли на Украине. Первая половина ХІХ в. – Киев, 1984.

  16. Ойзерман Т.И. Эмпирическое и теоретическое: различие, противоположность, единство // Вопросы философии. – 1985. – № 12. — 1986. – № 2.

  17. Потебня А. Мысль и язык. – К., 1993.

  18. Рахманкулова Н.Ф. Ценности и возникновение национальной философской традиции (Индия и Китай) // Вестник Московского университета. Сер. 7. Философия. – 2000. – № 1. – С.19-35.

  19. Світогляд та духовна культура. – К., 1993.

  20. Сковорода Г.С. Повне зібр. творів: У 2-х т. – К., 1973.

  21. Сковорода Григорій. Дослідження, розвідки, матеріали. – К., 1992.

  22. Соколов В.В. Европейская философия XV-XVIII вв. – М., 1996.

  23. Соколов В.В. Средневековая философия. – М., 1997.

  24. Соціально-філософські ідеї Михайла Драгоманова. – К., 1995.

  25. Степин В.С. Культура // Вопр. философии. – 1999. – №8. – С. 61-71.

  26. Чижевський Д. Нариси історії філософії України. – К.,1992.

  27. Юркевич П. Вибране. – К., 1993.

  28. Юркевич П. Философские произведения. – М., 1990.

  29. Яворський С. Філософські твори: У 3-х т. – К., 1993.




  1. Методи викладання.

Діяльність студента:

  • слухання лекцій;

  • виступ з повідомленням на семінарі;

  • виголошення доповіді на семінарі;

  • участь у дискусії на семінарі;

  • самостійне конспектування першоджерел та їх аналіз;

  • виконаня практичних завдань

Поточний контроль:

дві письмові модульні роботи.

Форма семестрового контролю:

іспит.

  1. ^ Критерії оцінювання (у %).

Семестрова рейтингова оцінка розраховується, виходячи з критеріїв:

  • письмові модульні роботи 60% (у тому числі 15% на контроль самостійної роботи студента)

  • участь у семінарах 30%

  • самостійна робота (письмова доповідь, реферат) 10%




Карта оцінювання СРС



Види самостійної роботи студента

Максимальний бал рейтингу за вид (%)

1.

Специфіка філософії як феномена культури (конспектування, тема виноситься на модульний контроль)

1%

2.

Розвиток філософської проблематики в епоху Середньовіччя та Відродження (конспектування, тема виноситься на модульний контроль)

2%

3.

Філософія Просвітництва (конспектування, тема виноситься на модульний контроль)

2%

4.

Сучасна філософія про парадокси практичного способу людського буття (конспектування, тема виноситься на модульний контроль).

1%

5.

Сучасна філософія про відчуження від людини реалій його буття (конспектування, тема виноситься на модульний контроль).

2%

6.

Проблема співвідношення стихійного та закономірного в процесі пізнання (конспектування, тема виноситься на модульний контроль).

2%

7.

Категорії та закони діалектичного висвітлення реальності (конспектування, тема виноситься на модульний контроль).

2%

8.

Поняття про розвиток в історії філософії (конспектування, тема виноситься на модульний контроль).

2%

9.

Проблема розуміння активної ролі людини в історії (конспектування, тема виноситься на модульний контроль).

1%

10.

Реферат на обрану тему

10%




УСЬОГО:

25%




  1. Мови викладання.

Українська


^ 1.1.5. Історія української культури




Луганський національний університет імені Тараса Шевченка

Робоча навчальна програма

дисципліни „Історія української культури”

  1. ^ Назва курсу.

„ІСТОРІЯ УКРАЇНСЬКОЇ КУЛЬТУРИ”

Форма(-и) навчання: денна.

Спеціальність (-ості): „Політологія”, «Соціальна робота», «Соціологія», «Історія»

  1. ^ Код курсу.

[ІПП].[Поч_Осв_Англ_09].[1_1_5]

  1. Тип курсу (обов’язковий або за вибором студента).

Обов’язковий

  1. Рік (роки) навчання.

3-й

  1. Семестр / семестри.

6-й

  1. Кількість кредитів ECTS.

2

  1. ^ Прізвище ім’я по-батькові, посада, вчене звання та науковий ступінь викладача (викладачів), які викладають дисципліну.

Анпілогова Тетяна Юріївна  доцент кафедри історії України, кандидат історичних наук (3-й корпус, ауд. 4-20, e-mail: kafukrist@yandex.ru)

  1. ^ Мета курсу (в термінах результату навчання й компетенції).

Мета курсу – ознайомлення студентів з етапами й особливостями розвитку культури українського народу; формування національної самосвідомості, національної історичної пам’яті, розуміння національного відродження в контексті історичного досвіду; усвідомлення студентами внеску українського народу у скарбницю світової культури; сприяння естетичному розвиткові студентів.

  1. ^ Передумови (актуальні знання, необхідні для опанування курсу).

Курс історії України

  1. ^ Зміст курсу.



Змістовні модулі та їхня структура

 

загальна

лекції

семінари / (пр. зан.)

лаб.

самост.




Перший модуль
















1.1.

Вступ

4

2







2

1.2.

Стародавня культура східних слов’ян

8

2







6

1.3.

Культурний розвиток Київської Русі та Галицько-Волинської держави

10

2

2




6

1.4.

Культурне життя в українських землях литовсько-польської та козацької доби (друга половина ХIV  ХVI ст.).

8

2







6

1.5.

Культурний розвиток в Україні XVІІ  XVIII ст.

10

2

2




6

1.6

Культурно-національне відродження кінця XVIII  початку ХХ ст.

8

2







6




^ Другий модуль
















2.1.

Національно-культурне піднесення в Україні 20-х рр. Політичний терор 30-х рр. „Розстріляне відродження”.

10

2

2




6

2.2.

Українська культура у воєнну й повоєнну добу (194080-і рр.)

6




2




4

2.3.

Культурний розвиток України на сучасному етапі.

8

2







6




загальна кількість годин

72

16

8




48

  1. Список рекомендованої навчальної літератури.

Основна навчальна література

  1. Бойко О.Д. Історія України : навч. посіб. / О.Д. Бойко. – 3-тє вид., випр., доп. – К. : Акдемвидав, 2007. – 688 с.

  2. Дорошенко Д.І. Нарис історії України : у 2 т. : репринт. вид. / Д.І. Дорошенко. – К. : Глобус, 1991 – 1992. – Т. 1. До половини VІ ст. – К., 1991. – 349 с.; Т. 2. Від половини VІІ ст. – К., 1992. – 349 с.

Додаткова навчальна література

  1. Аркас М.М. Історія України-Русі / Микола Аркас. – К. : Вища шк., 1990. – 395 с.

  2. Білоцерківський В.Я. Історія України : навч. посіб. для студ. вищ. навч. закл. / В.Я. Білоцерківський. – 3-тє вид., випр., доп. – К.: Центр учбової літератури, 2007. – 536 с.

  3. Верстюк В.Ф. та ін. Україна від найдавніших часів до сьогодення : хронол. довід. / В.Ф. Верстюк, О.М. Дзюба, В.Ф. Репринцев. – К. : Наук. думка, 1995. – 686 с.

  4. Грушевський М. Історія України-Руси: в 11 т., 12 кн. / редкол. : П.С. Сохань (голова) та ін. – К. : Наук. думка, 1991 – 2002. – Т. 1 – 11.

  5. Ілюстрована енциклопедія історії України : в 3 т. / авт. тексту О. Кучерук. – вид. перероб. і доп. – К. : Спалах, 2004. – Т. 1 – 3.

  6. Історія України : навч. посіб. / В.Ф. Верстюк, О.В. Гарань, О.І. Гуржій та ін. – К. : Альтернативи, 1997. – 416 с.

  1. Методи викладання.

Діяльність студента:

  • слухання лекцій;

  • виступ з повідомленням на семінарі;

  • виголошення доповіді на семінарі;

  • участь у дискусії на семінарі;

  • написання творчої роботи.

Поточний контроль:

дві письмові модульні роботи.

Форма семестрового контролю:

іспит.

  1. Критерії оцінювання (у %).

Семестрова рейтингова оцінка розраховується, виходячи з критеріїв:

  • письмові модульні роботи 50% (у тому числі 15% на контроль самостійної роботи студента)

  • участь у семінарах 40%

  • написання творчої роботи 10%




Карта оцінювання СРС



Види самостійної роботи студента

Максимальний бал рейтингу за вид (%)

1.

Стародавня культура східних слов’ян

5%

2.

Культурний розвиток в Україні XVІІ  XVIII ст.

5%

3.

Культурний розвиток України на сучасному етапі.

5%

4.

Творча робота

10%




УСЬОГО:

25%




  1. ^ Мови викладання.

Українська
1   2   3   4   5   6   7   8   9   ...   30

Схожі:

Інформація про напрям підготовки: Галузь знань (код) 0101 Педагогічна освіта Напрям підготовки (код) 010102 Початкова освіта Спеціалізація Іноземна мова (англійська) iconІнформація про напрям підготовки Галузь знань (код) 0101 Педагогічна освіта Напрям підготовки (код) 010102 Початкова освіта Спеціалізація
Лну), а також особливі успіхи в науково-дослідній діяльності (наявність публікацій, участь у науково-практичних конференціях, дослідних...
Інформація про напрям підготовки: Галузь знань (код) 0101 Педагогічна освіта Напрям підготовки (код) 010102 Початкова освіта Спеціалізація Іноземна мова (англійська) iconІнформація про напрям підготовки (інформація береться з навчального плану): Галузь знань (код) 0101 Педагогічна освіта Напрям підготовки (код) 010102 Початкова освіта
Для зарахування на місця держзамовлення важливою умовою також є високий рейтинг навчальної та науково-дослідної роботи в період навчанні...
Інформація про напрям підготовки: Галузь знань (код) 0101 Педагогічна освіта Напрям підготовки (код) 010102 Початкова освіта Спеціалізація Іноземна мова (англійська) iconІнформація про напрям підготовки: Галузь знань (код) 0101 Педагогічна освіта Напрям підготовки (код) 010101 Дошкільна освіта Спеціалізація
Для вступу на навчання за окр "бакалавр" необхідно представити сертифікати зно з біології або математики (за вибором абітурієнта),...
Інформація про напрям підготовки: Галузь знань (код) 0101 Педагогічна освіта Напрям підготовки (код) 010102 Початкова освіта Спеціалізація Іноземна мова (англійська) iconІнформація про напрям підготовки Галузь знань (код) 0101 Педагогічна освіта Напрям підготовки (код) 010101 Дошкільна освіта Спеціалізація
Лну), а також особливі успіхи в науково-дослідній діяльності (наявність публікацій, участь у науково-практичних конференціях, дослідних...
Інформація про напрям підготовки: Галузь знань (код) 0101 Педагогічна освіта Напрям підготовки (код) 010102 Початкова освіта Спеціалізація Іноземна мова (англійська) iconІнформація про напрям підготовки Галузь знань 0101 Педагогічна освіта Напрям підготовки 010104 Професійна освіта Спеціалізація
...
Інформація про напрям підготовки: Галузь знань (код) 0101 Педагогічна освіта Напрям підготовки (код) 010102 Початкова освіта Спеціалізація Іноземна мова (англійська) iconІнформація про напрям підготовки Галузь знань 0101 Педагогічна освіта Напрям підготовки 010104 Професійне навчання Спеціалізація
Профіль підготовки «Експлуатація та ремонт місцевого та автомобільного транспорту»
Інформація про напрям підготовки: Галузь знань (код) 0101 Педагогічна освіта Напрям підготовки (код) 010102 Початкова освіта Спеціалізація Іноземна мова (англійська) iconІнформація про напрям підготовки Галузь знань(код) 0101 Напрям підготовки (код) 010104 Спеціалізація
Загальний опис напряму підготовки (освітні та професійні цілі, ключові результати навчання та ін.)
Інформація про напрям підготовки: Галузь знань (код) 0101 Педагогічна освіта Напрям підготовки (код) 010102 Початкова освіта Спеціалізація Іноземна мова (англійська) iconІнформація про напрям підготовки Галузь знань(код) 0101 Напрям підготовки (код) 010104. Професійне навчання Спеціалізація
Окр «бакалавр» – необхідні сертифікати: математика, українська мова та література, сертифікат на вибір: фізика або хімія або історія...
Інформація про напрям підготовки: Галузь знань (код) 0101 Педагогічна освіта Напрям підготовки (код) 010102 Початкова освіта Спеціалізація Іноземна мова (англійська) iconІнформація про напрям підготовки: Галузь знань (код) 0201 „Культура" Напрям підготовки (код) 020207 „Туризм" Спеціалізація Освітній рівень
Для окр „бакалавр” абітурієнти проходять вступні випробування з наступних дисциплін: географія/іноземна мова (на вибір); історія...
Інформація про напрям підготовки: Галузь знань (код) 0101 Педагогічна освіта Напрям підготовки (код) 010102 Початкова освіта Спеціалізація Іноземна мова (англійська) iconІнформація про напрям підготовки: Галузь знань (код) 1401 „Сфера обслуговування" Напрям підготовки (код) 140101 „Готельно-ресторанна справа" Спеціалізація
Для окр „бакалавр” абітурієнти проходять вступні випробування з наступних дисциплін: географія/іноземна мова/хімія (на вибір); історія...
Додайте кнопку на своєму сайті:
Документи


База даних захищена авторським правом ©zavantag.com 2000-2013
При копіюванні матеріалу обов'язкове зазначення активного посилання відкритою для індексації.
звернутися до адміністрації
Документи