Міністерство освіти І науки, молоді та спорту України Одеський національний університет імені І. І. Мечникова Кафедра соціальної І прикладної психології робоча програма та методичні вказівки до курсу основи соціально-психологічного тренінгу
Зміст Рекомендовано до друку Вченою радою ІМЕМ .Одеський національний університет імені І. І. Мечникова Робоча програма навчальної дисципліни Завідувач кафедрою соціальної і прикладної психології 1. Опис навчальної дисципліни Галузь знань Модулів – 1,5 Освітньо-кваліфікаційний рівень 2. Мета та завдання навчальної дисципліни 3. Програма навчальної дисципліни Тема 2. Сфера впливу в соціально-психологічному тренінгу Тема 3. Типології груп соціально-психологічного тренінгу. Тема 4. Основні методи соціально-психологічного тренінгу. Тема 5. Техніки, які вживаються в СПТ Тема 6. Загальна характеристика групи тренінгу : структура і класифікація. Тема 7. Динамічні процеси в групах СПТ. Тема 8. Групова динаміка і її роль в процесі тренінгової роботи. Змістовий модуль 2. Основні принципи конструювання програми СПТ і оцінки її ефективності. Тема 10. Проблематизація в тренінгу. Тема 11. Експлікація в тренінгу. ... Повний зміст |
|
|
Міністерство освіти і науки, молоді та спорту України Одеський національний університет імені І. І. Мечникова Кафедра соціальної і прикладної психології РОБОЧА ПРОГРАМА ТА МЕТОДИЧНІ ВКАЗІВКИ ДО КУРСУ ОСНОВИ СОЦІАЛЬНО-ПСИХОЛОГІЧНОГО ТРЕНІНГУ Інституту математики, економіки та механіки Кредитно-модульна система організації навчального процесу 2011 – 2012 Робоча програма та методичні вказівки до курсу «Основи соціально-психологічного тренінгу» Автор: Білова М. Е., кандидат психологічних наук, доцент кафедри соціальної і прикладної психології Рецензенти: Цільмак О.М., доктор юридичних наук, доцент, начальник кафедри юридичної психології та педагогіки Одеського державного університету внутрішніх справ Кременчуцька М.Б., кандидат психологічних наук, доцент,кафедри клінічної психології ІІПО Одеського національного університету імені І.І.Мечникова ^ Протокол № 1 від. "11" жовтня 2011 р. Форма № Н - 3.04 Затверджено Вченою Радою ОНУ імені І.І. Мечникова від "_"_20_р. №_ ^ Кафедра соціальної і прикладної психології "ЗАТВЕРДЖУЮ" Проректор ______________________ «___»_________20___р. ^ ОСНОВИ СОЦІАЛЬНО-ПСИХОЛОГІЧНОГО ТРЕНІНГУ напряму підготовки 6.030102 Психологія Інституту математики, економіки та механіки Кредитно-модульна система організації навчального процесу 2011 - 2012 Основи соціально-психологічного тренінгу. Робоча програма навчальної дисципліни для студентів за напрямом підготовки - 6.030102. Психологія «___»_________ , 20__ - 20__ Розробник: Білова М. Е., кандидат психологічних наук, доцент кафедри соціальної і прикладної психології Робоча програма затверджена на засіданні кафедри соціальної і прикладної психології Протокол №___від. "___"____________20___ р. ^ ______________________ (_________________________) (підпис) (прізвище та ініціали) "____"__________20__ р. Схвалено методичною комісією за напрямом підготовки (спеціальністю) ________________________________________________________________________ (шифр, назва) Протокол №___від. "___"__________20___ р. «___»_______________20___ р. Голова ________________(_________________) (підпис) (прізвище та ініціали) ___________20___ р. ___________20___ р. ^
Примітка. Співвідношення кількості годин аудиторних занять до самостійної і індивідуальної роботи становить: для денної форми навчання – 10/7 для заочної форми навчання – 1/4 ^ Мета - засвоєння студентами основних теоретичних підходів та навиків використання методів і методик сучасної практичної психології в цілях організації та проведення соціально-психологічного тренінгу. Завдання
У результаті вивчення даного курсу студент повинен знати:
вміти:
^ Змістовий модуль 1. СПТ як метод соціально-психологічного впливу. Тема 1. Історичні передумови виникнення СПТ. Історія виникнення групового соціально-психологічного навчання і його переваги перед індивідуальним навчанням. Співвідношення понять «групове соціально-психологічне навчання» і «групова психотерапія». Різновиди тренингових груп. «Групи зустрічей», «Т-групи», «групи соціально - психологічного тренінгу поведінки». Їх цілі, основні положення, принципи організації, загальні ознаки. Комунікативна компетентність і її компоненти. ^ . Умови зміни особистості учасника в процесі соціально - психологічного тренінгу. Чинники групового тренінгу: отримання і надання підтримки, саморозкриття, зворотний зв'язок. Саморозкриття: зміст, параметри і функції. Міжособистісний зворотний зв'язок і його різновиди. Конструктивний і деструктивний зворотний зв'язок. Модель співвідношення саморозкриття і зворотного зв'язку. Механізм (процеси інтеграції і дезінтеграції) зміни особистості в груповому тренінгу. ^ Тренінг психоаналітичної орієнтації. Тренінг біхевіористичної орієнтації. Тренінг когнітивістичної орієнтації. Тренінг гуманістичної орієнтації. ^ Метод дискусії. Біографічні, тематичні, інтерактивні дискусії: зміст, сфера застосування і відмітні ознаки. Ігровий метод. Відмітні особливості ігрової діяльності. Операційні і міжособистісна ігри. Різновиди ігрового методу. Ситуаційні ігри. Психодрама, її ключові поняття (спонтанність, ситуація, катарсис, інсайт) і елементи (сцена, протагоніст, ведучий, допоміжне «Я», публіка). Трансакціонний аналіз, види трансакцій. Методи, засновані на невербальній активності : проектний малюнок, психогімнастика, методи тілесної і танцювальної терапії. ^ Психокорекційна техніка. Техніка активного слухання. Техніка емпатичного приєднання до учасника СПТ. Техніка вербального і невербального спілкування психолога з групою в СПТ. Методи психодіагностики учасників СПТ ^ Склад тренінговых груп: якісний і кількісний аспекти. Вимоги до учасників: важливість процедури відбору. Гетерогенність і гомогенність групи тренінгу. Ролеві позиції в групі тренінгу. Соціальна і ігрова роль. Розширення ролевого репертуару як одне із завдань СПТ. Функція рішення задачі і функція надання підтримки. Групові норми в СПТ. Основні цілі введення правил роботи в тренінгу. Правила праці в гурті тренінгу. Варіанти санкцій за недотримання групових норм. Класифікація тренінговых груп. Критерії класифікації груп тренінгу. Взаємозв'язок між цілями групової роботи і видами тренінговых груп. ^ Групова згуртованість і її роль в процесі тренінгової роботи. Основні чинники групової згуртованості в групі СПТ. Достоїнства і недоліки згуртованої групи в умовах тренінгу. Керівник (ведучий) тренінгової групи. Характеристика особистості групового тренера. Основні вимоги до ведучого групи СПТ. Можливі ролі того, хто веде тренінгову групу. Функції керівника. Найбільш поширені помилки ведучого групи СПТ. Підготовка тренерів. ^ Основні стадії розвитку тренінгової групи. Початкова стадія — псевдозгуртованість. Основні характеристики стадії псевдозгуртованості. Основні завдання тренера на початковій стадії. Перехідна стадія — конфлікт (чи криза). Особливості стадії конфлікту. Створення атмосфери довіри. Техніка роботи з «важкими» учасниками. Робоча стадія. Основні характеристики робочої стадії в розвитку тренінгової групи і завдання ведучого на цьому етапі. Стадія завершення — сепарації. Особливості стадії сепарації. Техніка роботи на стадії завершення тренінгу. ^ Тема 9. Постановка цілей і формулювання завдань тренінгу. Ввідна частина тренінгу, її структура, завдання і психотехніки. Самопрезентація тренера, введення правил тренінгової групи. Визначення потреб тренінгової групи. Поняття модуля і номера програми тренінгу. Етапи проведення номера. Зворотний зв'язок. Деролінг, шерінг і де-брифінг. ^ Поняття проблематизованості групи СПТ. Психотехніки, вживані для проблематизації групи. Оптимальна міра проблематизованості групи. ^ Поняття експлікації в тренінгу і психотехнічні засоби для її реалізації. Однозначність змісту, що експліцірується для учасників групи. Психотехніки, вживані для формування зворотного зв'язку. Тема 12. Види СПТ. Поняття про «Мозковий штурм» Корпоративні тренінги. Поняття про коучінг. Ділові і організаційно - розумові ігри. Тренінг асертивності. Тренінг комунікативності. Тренінг переговорів. Відеотренінг. Тренінг підготовки персоналу. Тренінг продажів. Тренінг особистісного зростання. ^ Способи закріплення змін залежно від виду тренінгу. Цикл самонавчання. Асиміляція тренінгового досвіду. ^ Проблема оцінки ефективності СПТ. Ефекти СПТ: моніторинг успішності, система експрес-аналізу. Основні детермінанти успішності тренінгу. Величина групи. Активність учасників. Приріст знань і вдосконалення умінь як ефекти СПТ. ^
| |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
Схожі:
 | Міністерство освіти І науки, молоді та спорту України Одеський національний університет імені І. І. Мечникова Кафедра соціальної І прикладної психології робоча програма та методичні вказівки до курсу психологічні основи змк Автор: Сапригіна Н. В кандидат психологічних наук, доцент кафедри соціальної І прикладної психології | | Міністерство освіти І науки, молоді та спорту України Одеський національний університет імені І. І. Мечникова Кафедра соціальної І прикладної психології робоча програма та методичні вказівки до курсу патопсихологія Автор: Родіна Н. В., кандидат психологічних наук, доцент кафедри соціальної І прикладної психології |
| Міністерство освіти І науки, молоді та спорту України Одеський національний університет імені І. І. Мечникова Кафедра соціальної І прикладної психології робоча програма та методичні вказівки до курсу пп-17 психолінгвістика Автор: Сапригіна Н. В., кандидат філологічних наук, доцент кафедри соціальної І прикладної психології | | Міністерство освіти І науки, молоді та спорту України Одеський національний університет імені І. І. Мечникова Кафедра соціальної І прикладної психології робоча програма та методичні вказівки до курсу основи економічної психології Вісковатова Т. П., доктор психологічних наук, професор, завідувач кафедри диференціальної та спеціальної психології Одеського національного... |
| Міністерство освіти І науки, молоді та спорту України Одеський національний університет імені І. І. Мечникова Кафедра соціальної І прикладної психології робоча програма та методичні вказівки до курсу соціальна психологія Автор: : Яремчук О. В., кандидат психологічних наук, доцент кафедри соціальної І прикладної психології | | Міністерство освіти І науки, молоді та спорту України Одеський національний університет імені І. І. Мечникова Кафедра соціальної І прикладної психології робоча програма та методичні вказівки до курсу клінічна психологія Автор: Родіна Н. В., кандидат психологічних наук, доцент кафедри соціальної та прикладної психології |
| Міністерство освіти І науки, молоді та спорту України Одеський національний університет імені І. І. Мечникова Кафедра соціальної І прикладної психології робоча програма та методичні вказівки до курсу соціальна психологія Автор: Бефані А. А кандидат психологічних наук, доцент кафедри соціальної І прикладної психології | | Міністерство освіти І науки, молоді та спорту України Одеський національний університет імені І. І. Мечникова Кафедра соціальної І прикладної психології робоча програма та методичні вказівки до курсу політична психологія Автор: Сапригіна Н. В кандидат філологічних наук, доцент кафедри соціальної І прикладної психології |
| Міністерство освіти І науки, молоді та спорту України Одеський національний університет імені І. І. Мечникова Кафедра соціальної І прикладної психології робоча програма та методичні вказівки до курсу організаційна психологія Автор Подшивалкіна В. І., доктор соціологічних наук, професор кафедри соціальної І прикладної психології | | Міністерство освіти І науки, молоді та спорту України Одеський національний університет імені І. І. Мечникова Кафедра соціальної І прикладної психології робоча програма та методичні вказівки до курсу психологія праці Автор: Санніков О.І., кандидат психологічних наук, доцент кафедри соціальної І прикладної психології |