ІІ. Розподіл навчального часу за модулями, темами І видами занять icon

ІІ. Розподіл навчального часу за модулями, темами І видами занять




Скачати 84.71 Kb.
НазваІІ. Розподіл навчального часу за модулями, темами І видами занять
Дата19.09.2012
Розмір84.71 Kb.
ТипДокументи

ІІ. Розподіл навчального часу за модулями,
темами і видами занять


№ і на­звамо­ду­ля



теми

Тема

Лекції,годин

Інди­віду­альні, годин

Семі­нари, го-дин

Прак­ти­чні,
го­дин

Разом аудито­рних годин

Само­стійна робота, годин

Всього,
годин

І.Теорія наукових досліджень

1

^ НАУКА В УКРАЇНІ

4




2




8

6

14

2

ПСИХОЛОГІЯ і ТЕХНОЛОГІЯ
^ НАУКОВОЇ ТВОРЧОСТІ

2

2

2




6

6

12

3

^ МЕТОДОЛОГІЯ НАУКОВИХ ДОСЛІДЖЕНЬ

4

2

2




8

6

14

4

ЗДІЙСНЕННЯ
^ ПРАВОВИХ ДОСЛІДЖЕНЬ

2

2

2




6

6

12

ІІ. Практика наукових досліджень

5

^ НАУКОВА ТВОРЧІСТЬ СТУДЕНТІВ

2

2

2




6

6

12

6

^ ПОШУК НАУКОВОЇ ІНФОРМАЦІЇ ТА ОСНОВИ БІБЛІОТЕЧНОЇ СПРАВИ

2

2




4

8

6

14

7

^ ОФОРМЛЕННЯ НАУКОВОЇ РОБОТИ

4

2




4

10

6

16

8

^ РОБОТА НАД ПУБЛІКАЦІЯМИ, РЕФЕРАТАМИ ДОПОВІДЯМИ

4

2




4

8

6

14

Р А З О М:

24

14

10

12

60

48

108

Модульний контроль:

1.Опитування, тестування, контрольна робота, колоквіум – теми 1–4.

2.Здійснення наукових досліджень та їх оформлення (підготовка макетів) – теми 5–8


Залік, підготовка та складання



4 теми


4 теми



х 0–5 балів


х 0–20 балів



максимум
5 балів за тему


максимум20 балів за тему



Разом
максимум


Разом
максимум



20 балів


80 балів



Загалом:*

8 тем




Макси­мум за курс




100 балів



^

Система рейтингових балів
і критерії оцінки





Види навчальної діяльності студента

Вагомий бал

^ Рейтингова оцінка

Критерії оцінки

Відповідь на семінарі з основних питань


Експрес-контроль (робота на семінарі протягом 10-15 хв.: виконання письмового контрольного завдання, усне опитування, тест, колоквіум та ін.)

5

5

Правильна, ґрунтовна, повна відповідь, творче висвітлення проблем

4

Правильна, але недостатньо повна, розгорнута та ґрунтовна

3

^ Правильна, але нерозгорнута

2

Поверхнева з порушенням логіки, не аргументована

1

^ Близька до правильної

0

Неправильна, студент не зміг відповісти

^ Активна участь у роботі семінару (доповнення, відповіді на запитання тощо)


3

3

Максимально висока активність, що свідчить про всебічну обізнаність з матеріалом

2

^ Висока активність, що свідчить про фрагментарну обізнаність з матеріалом

1

Середня активність, що свідчить про необізнаність з матеріалом

0

^ Низька активність, що свідчить про не володіння матеріалом

Написання творчого повідомлення, складання списку літератури, оформлення макету наукової роботи, наукової статті тощо

20

18–20

Глибоке розкриття проблем із застосуванням знань та вирішення практичних питань, акуратність, дотримання всіх технічних вимог

15–17

^ Достатнє розкриття проблем із застосуванням знань та вирішення практичних питань, акуратність, дотримання всіх технічних вимог

10–14

^ Неповне розкриття проблем із застосуванням знань та вирішення практичних питань, акуратність, окремі порушення технічних вимог

5–9

^ Поверхневе розкриття проблем із застосуванням знань та вирішення практичних питань, недостаня акуратність виконання роботи, недотримання багатьох технічних вимог

1–4

Мінімальне розкриття проблем із застосуванням окремих знань та неповне вирішення практичних питань, недостатня логічність, неакуратність виконання, недотримання всіх технічних вимог

0

Невиконання роботи (виконано лише окремі частини, елементи)

^ Завдання з позааудиторної самостійної роботи студента

10

8–10

Виконано за інноваційним рівнем складності завдання

5–8

^ Виконано за творчим рівнем складності завдання

1–4

Виконано за репродуктивним рівнем складності завдання

0

^ Не виконано, виконано неправильно

Виконання тестів

5

5

100% правильних відповідей


4

81-99% правильних відповідей


3

71–80% правильних відповідей


2

61–70% правильних відповідей


1

51–60% правильних відповідей


0

менше 50% правильних відповідей


^ Модульний контроль (написання контрольної роботи за результатами вивчення тем даного модуля)

20

18–20

Завдання виконано якісно за всіма рівнями складності

15–17

^ Завдання виконано якісно за репродуктивним та творчим рівнями складності, за інноваційним рівнем виконано неякісно

8–14

Завдання виконано якісно за репродуктивним рівнем складності, неякісно за творчим та інноваційним рівнями складності; якісно за репродуктивним і творчим рівнем складності, не виконано за інноваційним рівнем

0–7

Завдання виконано недостатньо за репродуктивним рівнем складності, не виконано за творчим та інноваційним рівнями



Схожі:

ІІ. Розподіл навчального часу за модулями, темами І видами занять iconРозподіл навчального часу за модулями, темами І видами занять
Держава І право. Конституційне законодавство України Тема Основи держави І права
ІІ. Розподіл навчального часу за модулями, темами І видами занять iconПогодинний розподіл навчального часу за темами
Митне регулювання в системі державного управління зовнішньоекономічною діяльністю (зед)
ІІ. Розподіл навчального часу за модулями, темами І видами занять iconПогодинний розподіл навчального часу за темами
Митне регулювання в системі державного управління зовнішньоекономічною діяльністю (зед)
ІІ. Розподіл навчального часу за модулями, темами І видами занять iconРозподіл годин за семестрами та видами занять з вищої математики

ІІ. Розподіл навчального часу за модулями, темами І видами занять icon«Металургія» 0504 01), «Ливарне виробництво» 0504 02), «Інженерне матеріалознавство» 0504 03) Розподіл навчального часу по семестрах І семестр

ІІ. Розподіл навчального часу за модулями, темами І видами занять iconРішення Вченої ради університету від 27 лютого 2007 року, протокол №7 щодо впорядкування норм часу для планування І обліку навчального навантаження з керівництва
На виконання рішення Вченої ради університету від 27 лютого 2007 року, протокол №7 щодо впорядкування норм часу для планування І...
ІІ. Розподіл навчального часу за модулями, темами І видами занять iconВаріативний підхід до конструювання мультимедійного навчального матеріалу засобами іт
Одним з головних завдань при створенні мультимедійних освітніх засобів є конструювання навчального матеріалу дисципліни. Для автоматизації...
ІІ. Розподіл навчального часу за модулями, темами І видами занять iconПоказник Код
Звіт про наявність земель та розподіл їх за власниками землі, землекористувачами, угіддями та видами економічної діяльності”, шифр...
ІІ. Розподіл навчального часу за модулями, темами І видами занять icon14 Статистика чисельності, заробітної плати та робочого часу найманих працівників
Україні, ар крим, областях, мм. Києву та Севастополю, за видами економічної діяльності
ІІ. Розподіл навчального часу за модулями, темами І видами занять iconВитяг з навчального плану перепідготовки в інституті післядипломної освіти Івано-Франківського національного технічного університету нафти І газу
Розподіл навчального навантаження та видів контролю за семестрами ("+" – передбачено аудиторні заняття)
Додайте кнопку на своєму сайті:
Документи


База даних захищена авторським правом ©zavantag.com 2000-2013
При копіюванні матеріалу обов'язкове зазначення активного посилання відкритою для індексації.
звернутися до адміністрації
Документи