Методика викладання схк icon

Методика викладання схк




Скачати 140.76 Kb.
НазваМетодика викладання схк
Дата17.08.2012
Розмір140.76 Kb.
ТипДержавний стандарт

Методика викладання СХК

Література за темами


Розвиток мистецької освіти в історичному вимірі

  1. Бытие человека в культуре.- К., 1992.

  2. Искусство в системе культуры.-М., 1987.

  3. Культура и развитие человека.-К., 1969.

4. Культура: теории и проблемы / Под ред. Т.Ф. Кузнецовой. М., 1995.

5. Маланюк Є. Нариси з історії нашої культури. –К, 1992.

6. Новиченко Л., Русановський В., Толочко П. Українська національна культура: минуле, сучасне, майбутнє.- К., 1990.

7. Петров М. Язык, знак, культура.- М., 1991.

8. Фохт-Бабушкин Ю. Искусство в жизни людей.- СПб., 2001.

9. Человек в мире художественной культуры. Приобщение к искусству: процесс и управление. М., 1982.

Сучасні погляди на проблему загальної мистецької освіти

1. Гончаров И. Эстетическое воспитание школьников средствами искусства и действительности. – М., 1986.

2. Гуманізація навчально-виховного процесу в загальноосвітніх школах. Посібник для вчителів / За ред. Г.О. Балла.- К., 1998.

3. Лихачев Б.Т. Теория эстетического воспитания. – М., 1984.

4. Рудницька О.П. Музика і культура особистості: проблеми сучасної педагогічної освіти. – К., 1998.

5. Фохт–Бабушкин Ю.У. Искусство и духовный мир человека. – М., 1987.

6. Художественное воспитание подрастающего поколения: проблемы и перспективы. – Новосибирск, 1989

7. Щолокова О.П. Художньо-естетичне виховання школярів засобами світової художньої культури. – К., 1993.
^

Зміст і структура шкільного курсу “Художня культура”


  1. Державний стандарт базової та повної середньої освіти // Мистецтво та освіта. - № 2, 2004 р.

  2. Лисичкина О.Б.Мировая художественная культура.Москва-Санкт-Петербург.2001

  3. .Масол Л. Концепція загальної мистецької освіти // Мистецтво та освіта.- № 1, 2004 р.

  4. Масол Л, М., Миро польська Н. Є. Програма «Художня культура»для загальноосвітніх закладів (9 – 11 класи) // Мистецтво та освіта. - № 1, 2006 р.

  5. Корнілова О. Про вивчення предметів художньо-естетичного циклу у 2005 – 2006 навчальному році // Мистецтво та освіта. - № 3, 2005 р.

  6. Щолокова О.П., Ващенко Л.М. «Світова художня культура». Програма для шкіл різного типу (1-11 класи).- К., 1997.

Принципи побудови культурологічних знань у шкільному курсі “Світова художня культура”

1. Волкова Е. Произведение искусства в мире художественной культуры.- М.:, 1988.

2. Каган М. Мир общения. – М.: Политиздат, 1988.
^

3. Лихачев Д. Принципы историзма в изучении литературы // Взаимодействие наук при изучении литературы. – Л., 1981.


4. Межуев В. Культура и история. – М., 1977.

5. Наливайко Д. Искусство: направления, течения, стиль. – К., 1994.

6. Столович Л. Эстетическая и художественная ценность : сущность, специфика, соотношение. - М., 1983.

7. Шульга Р. Искусство и ценностные ориентации личности. – К., 1989.

8. Щолокова О. Основи професійної художньо-естетичної підготовки майбутнього вчителя. – К. – 1996.

9. Рудницька О.П. Педагогыка загальна ы мистецька.тернопыль.2005р

Психолого-педагогічні умови розвитку художнього мислення школярів

1. Андреев А. Художественное мышление как эстетическая категория. – М., 1981.

2. Арановский М. Мышление, язык, семантика // Проблемы музыкального мышления.- М., музыка,1974.

3. Вертгеймер М. Продуктивное мышление / Пер. с англ. В.П.Зинченко. – М., 1987.

4. Зинченко В. Исследование визуального мышления// Вопросы психологии, 1973.- № 2.

5. Кинелев В., Миронов В. Образование, воспитание, культура в истории цивилизаций. – М.: Владос, 1998.

6. Медушевский В. О закономерностях и средствах художественного воздействия. – М., 1986.

7. Музыкальное мышление: сущность, категории, аспекты исследования. – К., 1989.

8. Петрушин В. Музыкальная психология. – М., 1994.

9. Падуровский В., Суслова Н. Психологическая коррекция музыкально-педагогической деятельности. -М.: Владос.- 2001.

Розвиток творчої активності учнів на уроках “Світова художня культура”

1. Выготский Л. Психология искусства. – М., 1957.

2. Естетика: Підручник/ За заг. Ред. Л. Левчук.- К., 1997

3. Личковах В. Переживание красоты. – К., 1987.

4. Мелик-Пашаев А. Педагогика искусства и творческие способности. – М., 1981.

5. Основи викладання мистецьких дисциплін / За заг. ред. О. Рудницької.- К., 1998.

Художньо-педагогічна інтерпретація творів мистецтва як засіб управління художньо-естетичним розвитком школярів
^

1. Волкова Е.В. Произведения искусства в сфере художественной культуры. –М.: Искусство, 1979. – 240 с.


2. Гуренко Е.Г. Проблемы художественной интерпретации (философский анализ). – Новосибирск: Наука, 1982. – 256 с.

3. Москаленко В.Г. Творческий аспект музыкальной интерпретации. – К.: Муз. Україна, 1994. – 205 с.

4. Падалка Г.М. Художньо-педагогічна інтерпретація музики в структурі професійної підготовки музиканта-педагога // Теорія і методика мистецької освіти. – Вип. 5. – К.: НПУ, 2004. – С.3-10.

5. Шип С. Як передати словами зміст музики // Мистецтво і освіта,- № 2 2001.

6. Щолокова О.П. Художньо-педагогічна інтерпретація як компонент професійної підготовки майбутнього вчителя. // Основи професійної художньо-естетичної підготовки майбутнього вчителя: Монографія. – К.: Віпол, 1996. – С. 62-76.

Художній образ як загальна категорія пізнання життя через мистецтво

1. Алексеева В.В. Что такое искусство М., 1991.

Волкова Е. Произведение искусства – предмет зстетического анализа. – М., 1976.

2. Громов Е. С. Начала эстетических знаний. – М., 1971.

3. Журавлев В. Мир художествснной культуры. – М., 1987.

4. Искусство анализа художественного произведения: Пособие для учителей. – М., 1971.

5. Куренкова Р.А. Эстетика.- М.,-Владос.- 2004,- с. 190 – 204.

6. Мигунов А.С. Художественный образ.М..1980.

7. Основы эстетики и искусствознания. – М., 1979.

8. Оганов А.А. Логика художественного отражения. Проблемы правды и правдоподобия в искусстве.М., 1972.

9. Самохвалова В.И. Язык искусства.М., 1980

10. Храпченко М. Познание литератури и искусства. – М., 1987.

11. Юнг К.Г. Архетип и символ. М., 1991С. 95-128.

12. Яковлев Е.Г. Художник, личность и творчество. М., 1991.-С.39-77.

Художній образ в літературі

1.Бурлина Е.Я. Путь длиною в века.М., 1994.

2.Борев Ю. Эстетика. – М., 1988.

3.Искусство анализа художественных произведений. – М.; Л., 1971.

4.Критерии художественности в литературе и искусстве. – Казань, 1985.

5.Львова Ю. Республика муз. – К., 1984.

6.Машенко Н. М. Слово, музыка, образ. – К., 1982.

7.Новиков Л. А. Искусство слова. – М., 1991.

8.Огнев В.Ф. Экран – поэзия факта.М., 1971.

9.Пигарев К.В. Русская література и изобразительное искусство. М., 1972.

10.Платок Я.М. Под сенью дружных муз.М., 1987.

11.Смеркова З.С. Литература как вид искусства.М., 1997.

12.Храпченко М. Познание литературы и искусства. – М., 1987.

13. Щолокова О.П. Шип С.В., Шевнюк О. Л. Світова художня культура. Ч. 1. К., 2004.

Художній образ в архітектурі та скульптурі.

1. Алпатов М. В. Искусство: Живопись. Скульптура. Графика. Архитектура Книга для чтения.: М., 1969

2. Алпатов М.В. Немеркнующее наследие. М., 1990.

3. Асеев Ю. С. Стили в архитектуре Украины.- К., 1989.

4. Аркин Д.Е. Образы архитектуры и образы скульптуры. М., 1990.

5. Бартенев И.А., Батажкова В.Н. Очерки истории архитектурных стилей. М., 1983.

6. Виппер Б.Р. Введение в историческое изучение искусства. М., 1985

7.Иконников А.В. Художественный язык архитектуры. М., 1985.

8.Маймин Е.А. Искусство мыслит образами. М., 1977.

9. Овсянников ЮМ. Рассказы об архитектуре.М.. 1985.

10.Щолокова О.П. Шип С.В., Шевнюк О. Л. Світова художня культура. Ч. 1. К., 2004.

Художні образи живопису, графіки, декоративно - прикладного мистецтва та дизайну

1. Алехин А.Д. Изобразительное искусство. –М., 1984

2. Алпатов М.В. Немеркнующее наследие.-М..1990.

3. Дмитриева Н.А. Беседы о восприятии искусства// Декоративное искусство.- 1975.-№ 3.

4. Герчук Ю.Я. Основы художественной грамоты.- М..-1998.

5. Данилова И.Е. Проблемы жанров в европейской живописи.М., 1998.

6. Довгополов И.В. Мастера и шедевры.-М., 1986.

7. Красота человека в искусстве.- М.,1980.

8. Левин С.Д. Беседы с юным художником. Вып. 1,2.-1988.

9. Некрасова М.А. Народное искусство как часть культуры.-М., 1983.

10. Неменский Б.М. Мудрость красоты.- М., 1987.

11. Панченко В. естетика в сучасній культурі// Мистецтво та освіта.- 1997.- № 2.

12. Печур М. Педагогічне керування формуванням художнього сприймання школярів.- // Мистецтво та освіта. – 2003,-№ 4.

13. Перлини народного мистецтва. Косів. — К., 1971.

14. Ратнер Я.В. Эстетические проблемы зрелищных искусств. М., 1980.

15. Рубер Г. О закономерностях художественного візуального восприятия.- Таллин, 1988.

16. Художні промисли України. Прикарпаття. — К., 1982.

17. Щипанов А. Юным любителям кисти и резца.-М.. 1975.

18. Этюды об изобразительном искусстве.-М., 1994.

Художній образ в музиці

1.Бонфельд М. Музыка. Язык. Речь. Мышление. Опыт системного исследования музыкального мышления. – Вологда, 1999.

2. Зись А. Виды искусства. – М.: Знание, 1979.

3. Каган М.С. Морфология искусства.-Л.,1972

4. Книга по эстетике для музыкантов. — М., 1983.

5. Музична естетика античного світу. — К., 1974

6. Сохор А. Н. Музика как вид искусства. — М., 1970.

Художній образ у хореографічному мистецтві

1. Бесіди про танець: методична розробка на допомогу керівникам хореографічних колективів шкіл і позашкільних установ. К.: ІЗМН, 1996.- 20с.

2. Бахрушин Ю.А. История русского балета. М., 1977.

3. Бочарникова Б.В. Страна волшебная – балет. М.. 1974.

4. Василенко К.Ю. Український танець: підручник.- К.: ІПК ПК, 1997.- 282 с.

5. Верховинець В.М. Теорія українського народного танцю.- 5-те вид.- К.: Муз. Україна , 1990.- 152 с.

6. Габович М.М. Душой исполненный полет: об искусстве балета.М., 1966.

7. Красовская В. Западноевропейский балетный театр: очерки истории. М., т. 1, 1979; т.2, 1981; т.3, 1983; т.4, 1986.

8. Пасютинская В.М. Волшебный мир танца. М., 1985.

9. Стані шевський Ю.О. Хореографічне мистецтво.- К.: Рад школа, 1969.- 98 с.

10. Танцы, балет: их история и место в ряду изящніх искусств.- 2-е изд.- СПб: Суворин.- 1986.-

Художній образ в синтетичних видах мистецтва (театр, кіно, телебачення)

1. Алянский Ю. Азбука театра.- Л.. 1990.

2. Андроникова М. Портрет: от наскальных рисунков до звукового фыльма.-М., 1980.

3. Бояджиев Г. Душа театра.- М.. 1974.

4. Бояджиев Г. От Софокла до Брехта за сорок театральных вечеров.- М.. 1988.

5. Вартанов А. от фото до выдео.-М., 1996.

6. Карп П. Младшая муза.-М.. 1997.

7. Кравченко Л. Тайны голубого экрана.-М., 1974.

8. Михайлова А. Художник и режиссер.-М., 1986.

9. Нечай О. Ф. Основы киноискусства. — М., 1989.

10. Основы эстетики и искусствознания. — М., 1979.

11. Ратнер Я.В. Эстетические проблемы зрелищных искусств.М.,1980.

12. Станиславский К. Моя жизнь в искусстве. — М., 1972.

13. Усов Ю. В миреэ кранных искусств.-М., 1994.

14. Юренев Р. Краткая история киноискусства.-М., 1997.

Комплексне використання різних видів мистецтва

в курсі “Світова художня культура”

1. Взаимодействие и синтез искусств. – Л., 1978.

2. Григорьев Н., Шевченко Г. Проблема взаимосвязи искусств в системе эстетического воспитания в школе // Эстетическое воспитание в школе (методы системного подхода). – М., 1980.

3. Каган М. Роль и взаимодействие искусств в педагогическом процессе // Музыка в школе. – 1987. – № 4.

4. Легенький Ю. Содружество искусств (Введение в мир художественного творчества). – К.: Мистецтво, 1989.

5. Медушевский В. В семье муз // Музыка в школе. – 1984. – №1.

6. Платек Я. Под сенью дружеских муз. – М., 1986.

7. Шевченко Г.Эстетическое воспитание в школе. – К., 1985.

8. Щолокова О.. Художньо-естетичне виховання школярів засобами світової художньої культури. – К., 1993.
^

Педагогічні технології викладання художньої культури


1. Кан-Калик В., Никандров Н. Педагогическое творчество. – М.: Просвещение, 1990.

2. Колпакова А. Драматургия учебного материала на уроках мировой художественной кульуры // Музыка в школе. – 1990. – № 3.

3. Педагогічні технології у неперервній професійній освіті. – К.: Віпол. – 2001.

4. Предтеченская Л. Метод художественно-педагогической драматургии в преподавании курса “Мировая художественная культура” // Музыка в школе. –1984. – № 4.

5. Трофимова Л. Видеозапись на уроках мировой художественной культуры // Музыка в школе. – 1988. – №4.

6. Эстетическое воспитание школьников на уроках художественного цикла. – М.: Просвещение. – 1989.
^

Методика роботи з учнями молодших класів

1. Арзямова Г. Творческая деятельность первоклассников как средство их нравственно-эстетического воспитания // Эстетическое воспитание школьников на уроках художественного цикла: Сб. — М., 1989.


2. Горяева Н. Первые шаги в мире искусства. — М., 1980.

3. Колпакова А. Драматургия учебного материала на уроках мировой художественной культуры // Музыка в школе. — 1990. — № 3.

4. Львова Ю. Л. Республика муз. — К., 1984.

5. Мелик - Пашаев А. Опыт приобщения подростков к художественной культуре на уроках изобразительного искусства // Эстетическое воспитание школьников на уроках художественного цикла: Сб. — М., 1989.

6. Михайлова А. Театр в эстетическом воспитании младших школьников. — М., 1975.

7. Полунина В. Искусство и дети. — М., 1982.

8. Португалов К. Серьезная музыка в школе. — М., 1980.

9. Предтеченская Л. Метод художественно-педагогической драматургии в преподавании курса “Мировая художественная культура” // Музыка в школе. — 1984. — № 4.

10. Предтеченская Л., Щербаков Н. Методика преподавания мировой художественной культуры в 8—9 классах: Пособие для учителя. — М., 1984 —1985.

Методика роботи з учнями основної школи

  1. Колпакова А. Драматургия учебного материала на уроках мировой художественной культуры // Музыка в школе. — 1990. — № 3.

  2. Львова Ю.Республика муз. — К., 1984.

  3. Мелик-Пашаев А. Опыт приобщения подростков к художественной культуре на уроках изобразительного искусства // Эстетическое воспитание школьников на уроках художественного цикла: Сб. — М., 1989.

  4. Португалов К. Серьезная музыка в школе. — М., 1980.

  5. Предтеченская Л. Метод художественно-педагогической драматургии в преподавании курса “Мировая художественная культура” // Музыка в школе. — 1984. — № 4.

  6. Предтеченская Л., Щербаков Н. Методика преподавания мировой художественной культуры в 8 — 9 классах: Пособие для учителя. — М., 1984 —1985.

  7. Трофимова Л. Видеозапись на уроках мировой художественной культуры // Музыка в школе. — 1988. — № 4.

  8. Щербаков Н. Психолого-педагогические основы преподавания мировой художественной культуры // Искусство в школе. — 1992. — № 1.

Форми позакласної художньо-естетичної роботи

  1. Ганнусенко Н. З досвіду художньо-естетичного виховання учнів у шкільних музеях // Мистецтво та освіта. – 1999. – № 4.

  2. Комаровська О. Змагаються юні мистецтвознавці // Мистецтво та освіта. – 2005. –№1.

  3. Матвієнко О. Інтернет як технологія підтримки інформаційної діяльності в галузі мистецтва // Мистецтво та освіта.- 1999.- № 4.

  4. Миропольська Н. Естетичне виховання старшокласників: шкільний театр. // Мистецтво та освіта. – 2005. – № 1.
^

Оцінювання рівня та якості знань учнів у процесі вивчення світової художньої культури


1. Александров Е.П. Диагностика отношения к музыке// Педагогическая диагностика.- 2003.- № 2.

2. Анастази А. Психологическое тестирование: пер. с нем./ Под ред. К.М. Гуревича.- М., 1982.- Кн.2.

3.Барышева Т.Диагностика єстетического развития личности.- СПб.: РГПУ им. Герцена, 1999.

4. Бондар В. Дидактика: Підручник.- К.- 2005.

5. Масол Л. Діагностика і оцінювання художньо-освітніх результатів учнів старшої школи //Мистецтво та освіта.-2006, № 3

4. Химик И. Как преподавать мировую художественную культуру. Книга для учителя.- М.: Просвещение, 1992.

5. Ширяева В. Технология анализа информации и составления вопросов// Школные технологии.-2004.- № 1.

6. Челишева.Тесты. Мировая художественная культура.Владос.1999
^

Алан и Барбара Пиз. Новый язык телодвижений. Москва.2008.

Леві В. Стандартна дитина.К.1991

Назарова Л.Д. Фольклорная арт-терапия. ”Речь” С.-П.2002

^

Киосаки Р., Лектер Ш.Л. Богатый ребенок, Умный ребенок

Заварова Г.В. Бесіди про мистецтво. Як дивитись і розуміти твори образотворчого мистецтва. К., „Мистецтво”,1982

^

Паустовський К. Книга о художниках.М.:1966

Садохин А.П., Грушевицкая Т.Г. Мировая художественная культура.

Заповеди педагога искусства


  1. "Люби искусство в себе, а не себя в искусстве".

  2. Помни: "зорко лишь одно сердце!" Проживай, сочувствуй, сопереживай вместе с автором произведения и детьми.

  3. Никогда не унижай детей! Они талантливы и равны с тобой в правах, они заслуживают уважения.

  4. Доверяй детям: они знают и умеют больше, чем ты думаешь.

  5. Чаще ставь перед детьми проблемы. Труд ума и души - основа занятий искусством.

  6. Вырабатывай у детей речевую грамотность. Давая новое название или термин, записывай его на доске или пользуйся карточкой.

  7. Центр урока - искусство! Две трети урока отведи на его "звучание".

  8. Урок искусства - художественно-педагогическое действо. Он строится по законам искусства, по законам художественной драматургии и не терпит статичности.

  9. Чувствуй интонацию урока. Помни, что художественно-педагогическая импровизация - показатель твоей творческой свободы и профессионального мастерства.

  10. Будь профессионален во всем! Не забывай: ты - педагог искусства, твой рабочий инструмент-слух, зрение. Не допускай фальши ни в чем.

  11. Будь грамотен в выражениях, следи за своей речью, не допускай погрешности в терминологии.

  12. Уважай в себе профессионала, не работай с некачественными техникой, музыкальным инструментом, прикладным материалом.

  13. Помни: "В воспитании все должно основываться на личности воспитателя, потому что воспитательная сила личности изливается только из живого источника человеческой личности. Никакие уставы и программы, никакой искусственный механизм заведения, как бы хитро он не был придуман, не может заменить личности в деле воспитания. Только личность может воспитывать другую личность, в которой ярко выражены индивидуальный стиль, своеобразие, неповторимость" (К.Д. Ушинский). Учителя - "родители духовного развития учащихся" (Я.А. Коменский).



Примерные вопросы для анализа произведения искусства

Эмоциональный уровень:

  • Какое впечатление производит произведение?

  • Какое настроение пытается передать автор?

  • Какие ощущения может испытывать человек, воспринимающий произведение?

  • Каков характер произведения?

  • Как помогают эмоциональному впечатлению от произведения его масштаб, формат, горизонтальное, вертикальное или диагональное расположение частей, звучание определенного инструмента или голоса, использование определенных архитектурных форм, использование определенных цветов в картине и распределение света в архитектурном памятнике?

Предметный уровень:

  • Что (или кто) изображено на картине?

  • Какой инструмент звучит?

  • Какие музыкальные темы звучат (если они узнаваемы)?

  • Что видит посетитель, стоя перед фасадом? В интерьерах?

  • Кого вы видите в скульптуре?

  • Выделите главное из того, что вы увидели или услышали.

  • Попробуйте объяснить, почему именно это кажется вам главным?

  • Какими средствами художник (архитектор, композитор) выделяет главное?

  • Как в произведении скомпонованы предметы (предметная композиция)?

  • Как в произведении проведены основные линии (линейная композиция)?

  • Как в музыкальном произведении чередуются темы?

  • Есть ли среди них похожие (музыкальная композиция)?

  • Как в архитектурном сооружении сопоставляются объемы и пространства (архитектурная композиция)?

Сюжетный уровень:

  • Попробуйте пересказать сюжет картины.

  • Попробуйте услышать изменения тем в музыкальном произведении и их конфликт.

  • Попробуйте представить, какие события могут чаще происходить в данном архитектурном сооружении.

  • Что может сделать (или сказать) данная скульптура, если она оживет?

Символический уровень:

  • Есть ли в произведении предметы, которые что-либо символизируют?

  • Носят ли символический характер композиция произведения и ее основные элементы: горизонталь, вертикаль, диагональ, круг, овал, цвет, куб, купол, арка, свод, стена, башня, шпиль, жест, поза, одежда, ритм, тембр и т.д.?

  • Каково название произведения? Как оно соотносится с его сюжетом и символикой?

  • Что, по-вашему хотел передать людям автор произведения?







Схожі:

Методика викладання схк iconПриватний вищий навчальний заклад «донецький інститут соціальної освіти» програма фахового вступного випробування
«загальні основи педагогіки», «дидактика», «теорія виховання». «історія педагогіки», «методика викладання української мови», «методика...
Методика викладання схк iconПриватний вищий навчальний заклад «донецький інститут соціальної освіти» програма фахового вступного випробування
«загальні основи педагогіки», «дидактика», «теорія виховання». «історія педагогіки», «методика викладання української мови», «методика...
Методика викладання схк iconТеорія та методика викладання історії (за вимогами кредитно-модульної системи) Одеса – 2011 удк ббк теорія та методика викладання історії
Теорія та методика викладання історії. Програма навчального курсу. Пнпу ім. К. Д. Ушинського, 2011. – 17 с
Методика викладання схк iconДокументи
1. /Методика викладання дисципл_н автосправи/Методика викладання дисципл_н автосправи лекц_х.doc
Методика викладання схк iconДокументи
1. /Методика викладання фахових дисципл_н у ВНЗ/Методика викладання фахових дисципл_н у ВНЗ...
Методика викладання схк iconТест №2 з методики викладання схк для 4 курсу спеціальностей „Музичне виховання І хк” та „Хореографія І хк”
move to 0-17168856
Методика викладання схк iconПитання до екзамену з «Методики викладання схк» для 5 курсу заочної форми навчання
move to 0-18270979
Методика викладання схк iconТест №2 з методики викладання схк для 4 курсу спеціальностей „Музичне виховання І хк” та „Хореографія І хк”
Дайте визначення живопису
Методика викладання схк iconЗмістовно-діяльнісна структура модулів навчальної дисципліни „Методика викладання юридичних дисциплін у вищій школі ”
Модуль Методика викладання лекцій та семінарських занять з юридичних дисциплін
Методика викладання схк iconЗмістовно-діяльнісна структура модулів навчальної дисципліни „Методика викладання юридичних дисциплін у вищій школі ”
Модуль Методика викладання лекцій та семінарських занять з юридичних дисциплін
Додайте кнопку на своєму сайті:
Документи


База даних захищена авторським правом ©zavantag.com 2000-2013
При копіюванні матеріалу обов'язкове зазначення активного посилання відкритою для індексації.
звернутися до адміністрації
Документи