Кафедра мікробіології та вірусології icon

Кафедра мікробіології та вірусології




Скачати 100.54 Kb.
НазваКафедра мікробіології та вірусології
Дата28.06.2012
Розмір100.54 Kb.
ТипДокументи

Кафедра мікробіології та вірусології


Болонський процес i система органiзацiї

практичної підготовки студентів


Журнальні статті (періодика 2005-2010 рр.)



1.

Багаторiвнева пiдготовка - найважливiший принцип засвоєння практичних навичок лiкарями-iнтернами /Б.О. Ребров, О.О. Реброва, Н.Г. Строiло та iн. //Медична освiта.- 2007.- № 1.- С. 30-33.


2.

Баркалова Е.Л. Організацiя навчального процесу в контекстi впровадження кредитно-модульної технологiї /Е.Л. Баркалова //Медична освiта.- 2007.- № 4.- С. 13-15.

3.

Березов В.М. Подготовка медицинских кадров и Болонский процесс В.М. Березов // Унiверситетська клiнiка.- 2005.- Т.1, N1.- С. 31-34.

4.

Бобрик М.І. Болон’я, що надихає /М.I. Бобрик //Науковий вiсник Нацiонального медичного унiверситету iм. О.О. Богомольця.- 2009.- № 2-3.- С. 208-210.

5.

Болонський процес i система органiзацiї практичної пiдготовки студентів /Є.М. Нейко, Л.В. Глушко, М.I. Мiзюк та iн. //Медична освiта.- 2007.- № 2.- С. 56-58.

6.

Болонський процес в Українi //Клiнiчна анатомiя та оперативна хiрургiя.- 2006.- Т. 5, №2.- С. 101-110.


7.

Василенко Г.В. Модернiзацiя пiдготовки студентiв-медикiв в рамках Болонської угоди /Г.В. Василенко, О.М. Камишний //Запорожский медицинский журнал.- 2007.- № 5.- С. 149-150.


8.

Вiтенко I.С. Навчальна книга - як важлива компонента впровадження Болонського процесу в медичну освiту України /I.С. Вiтенко //Медична освiта.- 2005.- № 2.- С. 17-20.


9.

Вiтенко I.С. Якiсна пiдготовка навчальної лiтератури для студентiв медичних та фармацевтичних навчальних закладiв - одна iз найважливiших складових реалiзацiї вимог Болонського процесу /I.С. Вiтенко // Медична освiта.- 2006.- N2.- С. 15-17.

10.

Використання принципiв доказової медицини у практицi викладання /А.Д. Дюдюн, В.П. Федотов, В.К. Захаров та iн. //Медична освiта.- 2008.- № 3.- С. 43.


11.

Вища медична освiта України на сучасному етапi /В.В. Лазоришинець, М.В. Банчук, О.П. Волосовець та iн. //Проблеми сучасної медичної науки та освiти.- 2008.- № 4.- С. 5-10.


12.

Возможности последипломного обучения на кафедре клинического профиля /Ю.В. Думанский, А.В. Борота, Е.А. Савченко и др. //Унiверситетська клiнiка.- 2005.- Т. 1, № 1.- С. 14-16.

13.

Вороненко Ю.В. Болонський процес i проблеми когнiтивiзму в медичнiй освiтi /Ю.В. Вороненко //Медична освіта.- 2006.- № 2.- С. 32-35.


14.

Впровадження основних засад Болонського процесу при пiдготовцi фахiвцiв з клiнiчної лабораторної дiагностики /С.О. Мокiя-Сербiна, Т.I. Єльчанiнова, С.Г. Сiтало, Н.М. Ладигiна //Лабораторна дiагностика.- 2006.- № 4.- С. 44-45.


15.

Впровадження основ доказової медицини в навчальний процес на кафедрi медичної бiологiї, мiкробiологiї, вiрусологiї та iмунологiї /С.I. Климнюк, Н.I. Ткачук, Л.Б. Романюк та iн. //Медична освiта.- 2008.- № 3.- С. 47- 48.


16.

Врублевська С.В. Іноваційнi процеси у системi освiти /С.В. Врублевська //Медична освiта.- 2007.- № 1.- С. 43-48.


17.

Грижак I.Г. Стан вiтчизняного ринку вищої освiти та працi в медичнiй галузi у свiтлi вимог Болонського процесу /I.Г. Грижак // Медична освiта.- 2005.- N3.- С. 16-20.


18.

Гуменюк О.М. Взаємодiя навчального закладу, студента та роботодавця як визначальна умова професiйної пiдготовки фахiвця медичного профiлю /О.М. Гуменюк //Вісник Вищої медичної освiти.- 2008.- № 2.- С. 20-27.


19.

До питання органiзацiї облiку, оцiнювання i контролю знань студентiв у вищих навчальних закладах III-IV рiвнiв акредитацiї /I.С. Кулянда, О.О. Кулянда, А.Г. Шульгай та iн. //Медична освiта.- 2007.- № 1.- С. 25-28.


20.

Досвiд застосування практично-орiєнтованого навчання студентiв медичного факультету на кафедрi медичної бiологiї, мiкробiологiї, вiрусологiї та iмунологiї в умовах кредитно-модульної системи /С.I. Климнюк, М.С. Творко, Н.I. Ткачук та iн. //Медична освiта.- 2007.- № 3.- С. 52-54.


21.

Ефективнiсть поєднання традицiйних форм навчання iз засадами Болонського процесу у доклiнiчнiй пiдготовцi лiкарiв /М.М. Багрiй, Н.М. Воронич-Семченко, О.Г. Попадинець, В.Ю. Вишиванюк //Галицький лiкарський вiсник.- 2010.- Т. 17, число 1.- С. 89-91.

22.

Жмурський С.І. Проблеми в оцiнюваннi знань студентiв за Болонською системою освiти /С.I.Жмурський, М.Г. Лебединець // Медична освiта.- 2007.- N1.- С. 20-22.


23.

Заноздра Л.М. Упровадження принципiв Болонського процесу в пiслядипломну освiту - один iз напрямкiв iнтеграцiї до Європейської вищої школи /Л.М. Заноздра // Сiмейна медицина.- 2009.- N1.- С. 6-7.


24.

Запровадження автоматизованого дистанцiйного контролю знань як альтернативи до традицiйного способу тестового опитування /I.Є. Герасимюк, Я.I. Федонюк, М.В. Ющак та iн. //Медична освiта.- 2008.- № 1.- С. 45 - 47.


25.

Зiменковський Б.С. Досвiд и проблеми запровадження кредитно-модульної системи органiзацiї навчального процесу /Б.С. Зiменковський, М.Р. Гжегоцький, I.I. Солонинко //Медична освiта.- 2009.- № 2.- С. 37-39.


26.

Iнтеграцiя навчального процесу - основа ефективностi кредитно-модульної системи навчання /П.О. Неруш, О.Г. Родинський, О.В. Мозгунов та iн. //Медична освiта.- 2008.- № 4.- С. 16-17.


27.

Казаков В.Н. Болонские реформы в высшем медицинском образовании Украины: достижения, проблемы, перспективы /В.Н. Казаков, А.Н. Талалаенко, М.Б. Первак //Університетська клiнiка.- 2007.- Т. 3, №2.- С. 3-7.

28.

Казаков В.М. Новiтнi тенденцiї розвитку Європейської медичної освiти /В.М. Казаков, О.М. Талалаєнко, М.Б. Первак //Медична освiта.- 2009.- № 2.- С. 40-44.


29.

Ковальчук Л.Є. Удосконалення самостiйної роботи студентiв - необхiдна умова реалiзацiї iдей Болонського процесу /Л.Є. Ковальчук, В.I. Шутак, П.М. Телюк // Галицький лiкарський вiсник.- 2008.- Т.15,число 1.- С. 79-81.


30.

Ковальчук Л.Я. Медична освiта в Українi та Болонський процес: реальнiсть i шляхи переходу до Європейського освiтнього простору /Л.Я. Ковальчук, I.Р. Мисула //Медична освiта.- 2005.- № 2.- С. 21-22.

31.

Колесник Ю.М. Болонський процес та якiсть освiти /Ю.М. Колесник //Медична освiта.- 2005.- № 2.- С. 38-40.


32.

Колесник Ю.М. Модернiзацiя вищої медичної освiти в контекстi впровадження засад Болонського процесу /Ю.М. Колесник, В.I. Кривенко //Медична освiта.- 2006.- № 2.- С. 72-74.


33.

Колесник Ю.М. На шляху до Європейського освiтнього простору /Ю.М. Колесник, Ю.М. Нерянов //Медична освiта.- 2009.- № 2.- С. 44-46.


34.

Колесник Ю.М. Рейтингова система як спосiб пiдвищення активностi викладачiв та роботи кафедр в контекстi Болонського процесу /Ю.М. Колесник, Ю.М. Нерянов, В.I. Кривенко // Медична освiта.- 2007.- N2.- С.52-53.

35.

Краснов В.В. До питання про унiфiкацiю навчальних планiв пiдготовки медичних фахівців України i Європи /В.В. Краснов //Медична освiта.- 2007.- №2.- С. 71-72.


36.

Крушинська Т.Ю. Відображення принципiв доказової медицини при викладаннi медичної мiкробiологiї /Т.Ю. Крушинська //Медична освiта.- 2008.- № 3.- С. 49-51.


37.

Мiнцер О.П. Інтерпретацiя медичної iнформацiї та перспективи впровадження технологій Болонського процесу /О.П. Мiнцер //Медична освiта.- 2006.- № 2.- С. 89-92.


38.

Модульная организация учебного процесса в послевузовском профессиональном образовании врачей /Ж.М. Сизова, М.А. Выжигина, Т.В. Заугольникова, А.А. Бунятян //Анестезиология и реаниматология.- 2007.- № 5.- С. 4-7.

39.

Москаленко В.Ф. Реалiзацiя принципiв Болонської декларацiї в нацiональному медичному унiверситетi /В.Ф. Москаленко // Медична освiта.- 2005.- N2.- С. 24-26.


40.

Никифорова Л.Н. Дистанционное образование и кредитно-модульная система последипломного обучения - Европейский выбор /Л.Н. Никифорова //Проблеми сучасної медичної науки та освiти.- 2009.- № 3.- С.10-11.


41.

Никоненко О.С. Впровадження принципiв доказової медицини в педагогiчну практику ЗМАПО /О.С. Никоненко, С.Д. Шаповал, С.М. Дмитрiєва //Медична освiта.- 2008.- № 3.- С. 52-53.


42.

Органiзацiя навчального процесу та контролю його якостi в умовах застосування кредитно-модульної системи навчання на клiнiчних кафедрах вищих медичних навчальних закладiв України /I.С. Вiтенко, Г.В. Дзяк, Я.С. Березницький та iн. //Медична освiта.- 2010.- № 1.- С. 41- 44.


43.

Органiзацiя навчання студентiв в умовах кредитно-модульної системи /В.А.

Бочаров, Г.I. Макурiна, Т.М. Пахольчук та iн. //Запорожский медицинский журнал.- 2010.- Т. 12, № 2.- С. 160-161.


44.

Органiзацiя самостiйної роботи студентiв в умовах кредитно-модульної системи /М.I. Яблучанський, О.Ю. Бичкова, О.С. Проценко та iн. //Медична освiта.- 2007.- № 2.- С. 69-70.


45.

Особливостi адаптацiйного процесу студентiв I курсу до вимог Болонської декларацiї /Р.П. Пiскун, Т.Л. Полеся, А.А. Ващук та iн. //Клінiчна та експериментальна патологiя.- 2006.- Т.Y, № 1.- С. 20-22.


46.

Пiшак В.П. Болонський процес: крок вперед чи втрата вiтчизняних надбань вищої школи? /В.П. Пiшак, Р.Є. Булик, Ю.I. Бажора //Медична освiта.- 2007.- № 2.- С. 33-35.


47.

Побудова самостiйної роботи студентiв вiдповiдно до європейських стандартiв /О.О. Притуло, Н.В. Пронiна, Ю.В. Сосновський, М.В. Чiрський // Медична освiта.- 2010.- N1.- С. 79-81.


48.

Полеся Т.Л. Порiвняльний аналiз успiшностi студентiв за рейтинговою системою ECTS при впровадженнi кредитно-модулярної системи навчання /Т.Л. Полеся, С.П. Жученко, В.В. Швець // Медична освiта.- 2007.- N2.- С. 64-66.


49.

Принципи педагогiчного оцiнювання знань студентiв згiдно з положенням

Болонської декларацiї /Є.Ю. Локота, О.I. Бульбук, О.Є. Кошкiн, Я.М. Кучiрка

// Науковий вiсник Ужгородського унiверситету, серiя "Медицина".- 2008.-

Вып.34.- С. 171-174.


50.

Проблеми реалiзацiї питань професiйної пiдготовки студентiв згiдно з Болонською системою навчання в Українi /О.В. Олiйник, В.В. Гнатiв, I.В. Чепiль та iн. // Медична освiта.- 2007.- N3.- С. 58-60.


51.

Рижов О.А. Інтелектуальна адаптивна система дистанцiйного навчання Ratos-AI. Концепцiя системи /О.А. Рижов //Запорожский медицинский журнал.- 2010.- Т.12, № 1.- С. 23-27.


52.

Роль педагогiчного спiлкування в системi медичної освiти згiдно з контекстом Болонського процесу /В.П. Пiшак, Н.I. Зорiй, В.П. Польовий, С.П. Польова // Медична освiта.- 2009.- N2.- С. 58-60.

53.

Селiхова Л.Г. Два істотнi кроки України до Болонської спiвдружностi /Л.Г. Селiхова //Медична освiта.- 2005.- № 1.- С. 13-15.

54.

Скакун М.П. Клінічна епiдемiологiя як важливий фактор реформування вищої медичної освiти в Українi /М.П. Скакун //Медична освiта.- 2005.- № 4.- С. 8-11.

55.

Совяк Т.О. Доказова медицина як невiд'ємна складова навчального процесу /Т.О. Совяк, О.Б. Дуда //Медична освiта.- 2008.- № 3.- С. 68-69.


56.

Солонинко I.I. До проблеми удосконалення практичної пiдготовки студентiв вищих медичних навчальних закладiв /I.I. Солонинко //Медична освiта.- 2007.- № 3.- С. 72-75.


57.

Степанов В.Г. Проблемы организации учебного процесса в условиях интеграции Украины в международное образовательное пространство /В.Г. Степанов, Н.П. Барсуков, А.А. Довгань // Здобутки клiнiчної i експериментальної медицини.- 2006.- N2.- С. 169-172.

58.

Тестування як основа кредитно-модульного контролю /С.М. Геряк, I.В. Корда, Н.I. Багнiй та iн. // Медична освiта.- 2010.- N1.- С. 77-78.


59.

Федченко С.Н. Использование современных технологий, система контроля и коррекции знаний студентов в контексте Болонского процесса /С.Н. Федченко //Клiнiчна та експериментальна патологiя.- 2006.- Т.Y, № 1.- С. 25-27.


60.

Формування клiнiчного мислення - концепцiя переходу до Болонського процесу /В.I. Попович, Д.Т. Орiщак, Н.В. Александрук та iн. // Журнал вушних, носових i горлових хвороб.- 2006.- N2.- С. 53-56.


61.

Целуйко В.И. Болонский процесс и клиническое образование /В.И. Целуйко, Л.Н. Никифорова, Г.И. Колиушко //Проблеми сучасної медичної науки та освiти.- 2008. - № 2.- С. 12-13.


62.

Шляхи удосконалення якостi освiти лiкарiв України у контекстi Болонського

процесу /I.В. Кочiн, О.М. Акулова, О.О. Гайволя та iн. // Запорожский медицинский журнал.- 2009.- N3.- С. 141-144.


63.

Шматенко О.П. Аналiз переходу на кредитно-модульну систему навчання /О.П. Шматенко, Н.I. Хомутецька, А.Г. Голуб //Військова медицина України.- 2005.- Т. 5, № 3.- С. 44-49.

64.

Ще раз про основнi засади Болонського процесу /О.М. Островська, В.В. Капечук, Г.З. Корж та iн. // Галицький лiкарський вiсник.- 2008.- Т.15,число3. - С. 101-102.


65.

Ющенко Ю.П. Особистiсно-орiєнтований пiдхiд як важлива складова кредитно-модульної системи навчання /Ю.П. Ющенко //Свiт медицини та бiологiї.- 2007.- № 2.- С. 90-92.

Схожі:

Кафедра мікробіології та вірусології iconМіністерство освіти і науки, молоді та спорту України Сумський державний університет Медичний інститут Кафедра інфекційних хвороб з епідеміологією та курсом мікробіології, вірусології та імунології
Кафедра інфекційних хвороб з епідеміологією та курсом мікробіології, вірусології та імунології
Кафедра мікробіології та вірусології iconЕкзаменаційні питання з курсу мікробіології, вірусології, імунології
Задачі медичної мікробіології та вірусології у вивченні збудників інфекційних захворювань, вдосконаленні методів лабораторної діагностики,...
Кафедра мікробіології та вірусології iconЕкзаменаційні питання з курсу мікробіології, вірусології, імунології
Задачі медичної мікробіології та вірусології у вивченні збудників інфекційних захворювань, вдосконаленні методів лабораторної діагностики,...
Кафедра мікробіології та вірусології iconТематичний план практичних занять з мікробіології, вірусології та імунології для студентів ІІІ курсу медичного факультету
Основи санітарної мікробіології та вірусології. Санітарно-мікробіологічне дослідження води, грунту, повітря
Кафедра мікробіології та вірусології iconЕкзаменаційні питання з курсу мікробіології, вірусології, імунології
Медична мікробіологія та предмет її вивчення. Задачі медичної мікробіології та вірусології у вивченні збудників інфекційних захворювань,...
Кафедра мікробіології та вірусології iconТематичний план лекцій з мікробіології, вірусології та імунології для студентів
Предмет, мета та завдання мікробіології. Етапи розвитку мікробіології. Зв’язок мікробіології з фармацією, фармакологією, технологією...
Кафедра мікробіології та вірусології iconОсобливості перебігу інфекційного мононуклеозу в сумській області
СумДУ, кафедра інфекційних хвороб і епідеміології з курсом мікробіології, вірусології та імунології
Кафедра мікробіології та вірусології iconХарактер перебігу вірусного гепатиту а, викликаного субтипом вірусу 1А
СумДУ, кафедра інфекційних хвороб І епідеміології з курсом мікробіології, вірусології та імунології
Кафедра мікробіології та вірусології iconАнтагоністичний вплив лактобацил на candida spp. В екперименті in vitro
СумДУ, кафедра інфекційних хвороб І епідеміології з курсом мікробіології, вірусології та імунології
Кафедра мікробіології та вірусології iconЧастота виявлення антитіл до вірусу гепатиту с серед донорів крові
СумДУ, кафедра інфекційних хвороб і епідеміології з курсом мікробіології, вірусології та імунології
Кафедра мікробіології та вірусології iconХарактериситка антитоксичної імунної відповіді у донорів, імунізованих стафілококовим анатоксином
СумДУ, кафедра інфекційних хвороб і епідеміології з курсом мікробіології, вірусології та імунології
Додайте кнопку на своєму сайті:
Документи


База даних захищена авторським правом ©zavantag.com 2000-2013
При копіюванні матеріалу обов'язкове зазначення активного посилання відкритою для індексації.
звернутися до адміністрації
Документи