Міністерство освіти І науки, молоді та спорту україни тернопільський національний педагогічний університет імені володимира гнатюка факультет фізичного виховання icon

Міністерство освіти І науки, молоді та спорту україни тернопільський національний педагогічний університет імені володимира гнатюка факультет фізичного виховання




Скачати 52.31 Kb.
НазваМіністерство освіти І науки, молоді та спорту україни тернопільський національний педагогічний університет імені володимира гнатюка факультет фізичного виховання
Дата29.06.2012
Розмір52.31 Kb.
ТипДокументи


МІНІСТЕРСТВО ОСВІТИ І НАУКИ, МОЛОДІ ТА СПОРТУ УКРАЇНИ


ТЕРНОПІЛЬСЬКИЙ НАЦІОНАЛЬНИЙ ПЕДАГОГІЧНИЙ УНІВЕРСИТЕТ ІМЕНІ ВОЛОДИМИРА ГНАТЮКА


ФАКУЛЬТЕТ ФІЗИЧНОГО ВИХОВАННЯ


«ЗАТВЕРДЖУЮ»

Ректор

Тернопільського національного

педагогічного університету

імені Володимира Гнатюка

___________________ В.П.Кравець

«_______» _________________2012 р.


ПРОГРАМА ФАХОВОГО ВСТУПНОГО ВИПРОБУВАННЯ ДЛЯ ВСТУПНИКІВ НА ОСВІТНЬО-КВАЛІФІКАЦІЙНИЙ РІВЕНЬ «СПЕЦІАЛІСТ» НА ОСНОВІ БАЗОВОЇ ВИЩОЇ ОСВІТИ

(спеціальність «Фізичне виховання»)


Тернопіль, 2012



РОЗДІЛ 1.

^ БІОЛОГІЧНІ ДИСЦИПЛІНИ.


  1. Значення для професійної підготовки майбутнього вчителя фізичної культури вивчення дисциплін біологічного циклу.

  2. Поняття по аеробну і анаеробну фізичну працездатність. Методи визначення.

  3. Фізіологічне значення фізичних вправ.

  4. Фізіологічна характеристика розминки.

  5. Біологічне значення втоми та її зовнішні ознаки.

  6. Фізіологічна суть тренування. Ознаки і механізм виникнення перетренованості.

  7. Фізіологічне обґрунтування підготовчої частини уроку фізичної культури.

  8. Фізіологічне обґрунтування основної і заключної частини уроку фізичної культури.

  9. Способи визначення фізіологічної ефективності уроку фізичної культури.

  10. Фізіологічні особливості занять з молодшими школярами на уроці фізичної культури.

  11. Фізіологічні особливості занять з підлітками на уроці фізичної культури.

  12. Пульсові режими уроку фізичної культури.

  13. Фізіологічне обґрунтування позаурочних форм фізичного виховання.

  14. Фізіологічні особливості занять фізичними вправами з людьми середнього та похилого віку.

  15. Фізіологічне обґрунтування принципів спортивного тренування (повторності і регулярності виконання вправ, правильного співвідношення роботи і відпочинку та поступовості).

  16. Педагогічний і самоконтроль за станом фізичного здоров’я.

  17. Методи визначення ефективності роботи і фізичної працездатності організму (Ват-пульс, пульсова вартість роботи, пульсовий борг, PWC170, проба Руф’є).

  18. Методи визначення функціонального стану серцево-судинної системи.

  19. Методи визначення функціонального стану дихальної системи.

  20. Критерії розподілу школярів на медичні групи.

  21. Організація занять фізичними вправами школярів в СМГ.

  22. Структура занять в СМГ та їх зміст.

  23. Дозування фізичних навантажень на заняттях в СМГ.

  24. Вплив дихальних вправ на здоров’я школярів, віднесених до СМГ.

  25. Правила правильного дихання.

  26. Загальне поняття про поставу. Характерні ознаки правильної постави.

  27. Причини порушення постави.

  28. Характеристика видів порушень постави у сагітальній площині.

  29. Методика корекції дефектів постави (завдання фізичного виховання дітей з порушеннями постави, принципи підбору засобів фізичного виховання спеціальної корекції)

  30. Загальна характеристика сколіотичної хвороби (поняття, види, клінічні прояви, ступені розвитку).

  31. Методика корекції сколіозів на заняттях в СМГ (завдання та засоби їх вирішення, медичні протипоказання).

  32. Загальна характеристика плоскостопості (поняття, види, причини виникнення)

  33. Корекція статичної плоскостопості (медичні показання та протипоказаня, етапи корекційної роботи).

  34. Причини, що викликають захворювання ожирінням у дітей.

  35. Методи визначення та оцінки фізичного розвитку школярів.

  36. Використання методів соматоскопії та антропометрії при обстеженні постави школярів.

  37. Правила складання комплексу гімнастичних вправ для зменшення маси тіла.


РОЗДІЛ 2.

^ МЕТОДИКА ФІЗИЧНОГО ВИХОВАННЯ.


  1. Донесіть до свідомості учнів (3-4) сформульовані вами завдання уроку фізичної культури.

  2. Доберіть засоби розминки для вирішення визначених вами завдань уроку та обґрунтуйте їх.

  3. На прикладах різних фізичних вправ продемонструйте можливості прийомів регулювання фізичного навантаження.

  4. Визначте загальну та моторну щільність уроку фізичної культури, змоделювавши дії вчителя (конспект уроку додається).

  5. Опишіть оптимальну, на Ваш погляд, матеріальну базу для ефективного вирішення завдань фізичного виховання та обґрунтуйте її.

  6. Підготуйте та обґрунтуйте ескіз «стежки здоров’я».

  7. Змоделюйте безпосередню підготовку до уроку фізичної культури з визначеними вами завданнями.

  8. Покажіть можливості різноманітного використання способів виконання фізичних вправ на уроці фізичної культури та обґрунтуйте свою позицію (конспект додається).

  9. Сплануйте власні дії у запроваджені гімнастики перед заняттями у вашій школі та складіть комплекс вправ (клас за вибором) для такої форми організації занять і обґрунтуйте його.

  10. Розробіть план дій запровадження години здоров’я у вашій школі.

  11. Складіть програму змагань «За шкільною програмою».

  12. Розробіть положення про некласифікаційне змагання (за вибором студента) у вашій школі.

  13. Складіть план сценарію фізкультурно-художнього свята ( тематика за вибором студента) та розподіліть обов’язки між членами педагогічного колективу для його успішної реалізації.

  14. Складіть програму проведення Олімпійського тижня та Олімпійського уроку у вашій школі.

  15. Підготуйте тези виступу вчителя фізичної культури на загальнобатьківських зборах (тематика довільна).

  16. Розробіть план дій щодо співпраці з педагогічним колективом, спрямованої на створення дієвої системи фізичного виховання у вашій школі.

  17. Розробіть програму вивчення обраного вами технічного елементу, передбаченого шкільною навчальною програмою.

  18. Сформулюйте (2-3) завдання уроків фізичної культури, спрямовані на виховання здатності управляти рухами та запропонуйте засоби і методичні прийоми для їх вирішення.

  19. Сформулюйте завдання навчального, тренувального, контрольного, комбінованого, предметного та комплексного уроків фізичної культури.

  20. Підберіть «зв’язуючі» засоби, що забезпечують плавний перехід від підготовчої до основної та від основної до заключної частин уроку фізичної культури.


РОЗДІЛ 3.

^ МЕТОДИКА СПОРТИВНО-ПЕДАГОГІЧНИХ ДИСЦИПЛІН.


  1. Методика навчання техніки ведення м’яча в баскетболі.

  2. Методика навчання техніки ловіння м’яча в баскетболі.

  3. Методика навчання техніки передачі м’яча в баскетболі.

  4. Методика навчання техніки кидка м’яча в стрибку в баскетболі.

  5. Методика навчання техніки приймання і передачі м’яча двома руками зверху.

  6. Методика навчання техніки нижньої прямої подачі.

  7. Методика навчання техніки прямого нападаючого удару.

  8. Методика навчання техніки блокування.

  9. Методика навчання техніки стрибка у висоту способом «переступання».

  10. Методика навчання техніки метання м’ячика.

  11. Методика навчання техніки стрибка з розбігу способом «зігнувши ноги».

  12. Методика навчання техніки стрибка ноги нарізно (кінь в ширину).

  13. Методика навчання техніки перекиду вперед.

  14. Методика навчання техніки стійки на голові.

  15. Методика навчання техніки підйому переворотом силою з вису.

  16. Методика навчання техніки лазіння по канату в три прийоми.

  17. Методика навчання техніки плавання кролем на грудях.



Схожі:

Міністерство освіти І науки, молоді та спорту україни тернопільський національний педагогічний університет імені володимира гнатюка факультет фізичного виховання iconМіністерство освіти І науки, молоді та спорту україни тернопільський національний педагогічний університет імені володимира гнатюка факультет фізичного виховання
move to 0-16287295
Міністерство освіти І науки, молоді та спорту україни тернопільський національний педагогічний університет імені володимира гнатюка факультет фізичного виховання iconМіністерство освіти І науки, молоді та спорту україни тернопільський національний педагогічний університет імені володимира гнатюка факультет фізичного виховання
move to 0-16287298
Міністерство освіти І науки, молоді та спорту україни тернопільський національний педагогічний університет імені володимира гнатюка факультет фізичного виховання iconМіністерство освіти І науки, молоді та спорту україни тернопільський національний педагогічний університет імені володимира гнатюка факультет фізичного виховання
move to 0-16287297
Міністерство освіти І науки, молоді та спорту україни тернопільський національний педагогічний університет імені володимира гнатюка факультет фізичного виховання iconМіністерство освіти І науки, молоді та спорту україни тернопільський національний педагогічний університет імені володимира гнатюка факультет фізичного виховання
move to 0-16287296
Міністерство освіти І науки, молоді та спорту україни тернопільський національний педагогічний університет імені володимира гнатюка факультет фізичного виховання iconМіністерство освіти І науки, молоді та спорту україни тернопільський національний педагогічний університет імені володимира гнатюка факультет фізичного виховання
move to 0-16287294
Міністерство освіти І науки, молоді та спорту україни тернопільський національний педагогічний університет імені володимира гнатюка факультет фізичного виховання iconМіністерство освіти І науки, молоді та спорту україни тернопільський національний педагогічний університет імені володимира гнатюка факультет фізичного виховання
Програма вступних випробувань з загальної фізичної підготовленості та обраного виду спорту для абітурієнтів факультету фізичного...
Міністерство освіти І науки, молоді та спорту україни тернопільський національний педагогічний університет імені володимира гнатюка факультет фізичного виховання iconМіністерство освіти І науки, молоді та спорту україни тернопільський національний педагогічний університет імені володимира гнатюка факультет фізичного виховання
Програма вступних випробувань з загальної фізичної підготовленості та обраного виду спорту для абітурієнтів факультету фізичного...
Міністерство освіти І науки, молоді та спорту україни тернопільський національний педагогічний університет імені володимира гнатюка факультет фізичного виховання iconМіністерство освіти І науки, молоді та спорту україни тернопільський національний педагогічний університет імені володимира гнатюка факультет фізичного виховання
Програма іспиту складається з питань теорії І методики фізичного виховання, що відповідають вимогам освітньо-кваліфікаційної характеристики...
Міністерство освіти І науки, молоді та спорту україни тернопільський національний педагогічний університет імені володимира гнатюка факультет фізичного виховання iconМіністерство освіти І науки, молоді та спорту україни тернопільський національний педагогічний університет імені володимира гнатюка факультет фізичного виховання
Програма комплексного фахового вступного випробування для абітурієнтів факультету фізичного виховання на основі освітньо-кваліфікаційного...
Міністерство освіти І науки, молоді та спорту україни тернопільський національний педагогічний університет імені володимира гнатюка факультет фізичного виховання iconМіністерство освіти І науки, молоді та спорту україни тернопільський національний педагогічний університет імені володимира гнатюка факультет фізичного виховання
Програма комплексного фахового вступного випробування для абітурієнтів факультету фізичного виховання на основі освітньо-кваліфікаційного...
Додайте кнопку на своєму сайті:
Документи


База даних захищена авторським правом ©zavantag.com 2000-2013
При копіюванні матеріалу обов'язкове зазначення активного посилання відкритою для індексації.
звернутися до адміністрації
Документи