Міністерство освіти І науки, молоді та спорту україни тернопільський національний педагогічний університет імені володимира гнатюка факультет фізичного виховання icon

Міністерство освіти І науки, молоді та спорту україни тернопільський національний педагогічний університет імені володимира гнатюка факультет фізичного виховання




Скачати 60.25 Kb.
НазваМіністерство освіти І науки, молоді та спорту україни тернопільський національний педагогічний університет імені володимира гнатюка факультет фізичного виховання
Дата29.06.2012
Розмір60.25 Kb.
ТипДокументи


МІНІСТЕРСТВО ОСВІТИ І НАУКИ, МОЛОДІ ТА СПОРТУ УКРАЇНИ


ТЕРНОПІЛЬСЬКИЙ НАЦІОНАЛЬНИЙ ПЕДАГОГІЧНИЙ УНІВЕРСИТЕТ ІМЕНІ ВОЛОДИМИРА ГНАТЮКА


ФАКУЛЬТЕТ ФІЗИЧНОГО ВИХОВАННЯ


«ЗАТВЕРДЖУЮ»

Ректор

Тернопільського національного

педагогічного університету

імені Володимира Гнатюка

___________________ В.П.Кравець

«_______» _________________2012 р.


ПРОГРАМА ФАХОВОГО ВСТУПНОГО ВИПРОБУВАННЯ ДЛЯ ВСТУПНИКІВ НА ОСВІТНЬО-КВАЛІФІКАЦІЙНИЙ РІВЕНЬ «СПЕЦІАЛІСТ» НА ОСНОВІ БАЗОВОЇ ВИЩОЇ ОСВІТИ

(спеціальність «Фізична реабілітація»)


Тернопіль, 2012



РОЗДІЛ 1.

^ МЕТОДИКА ФІЗИЧНОГО ВИХОВАННЯ.


  1. Розробіть комплекс дихальної гімнастики для вступної частини заняття в СМГ.

  2. Розробіть комплекс фізичних вправ для вирішення завдання уроку «Сприяти формуванню стереотипу правильної постави».

  3. Запропонуйте комплекс фізичних вправ для корекції порушення постави школярів в СМГ (вид порушення постави у сагітальній площині за вибором студента).

  4. Запропонуйте комплекс фізичних вправ для корекції сколіозу II ступеня у школярів групи СМГ (вид сколіозу за вибором студента).

  5. Розробіть комплекс фізичних вправ для профілактики статичної плоскостопості.

  6. Розробіть комплекс фізичних вправ для корекції сколіозу I ступеня у школярів групи СМГ (вид сколіозу за вибором студента).

  7. Запропонуйте комплекс фізичних вправ для запобігання порушень постави школярів шляхом формування «м’язового корсету».

  8. Підготуйте програму формування у школярів СМГ навиків довільно розслабляти м’язи.

  9. Запропонуйте комплекс вправ, що складається зі спеціальних засобів та фізичних вправ для профілактики міопії.

  10. Запропонуйте програму оцінки функціонального стану опорно-рухового апарату.

  11. Складіть картку основних параметрів тренувальних навантажень для першого оздоровчого тренування.

  12. Керуючись гігієно-фізіологічними вимогами до проведення різних форм занять фізичними вправами скласти графік (розклад) проведення різних форм занять фізичними вправами впродовж дня і тижня для учнів 7-8 класів.

  13. Скласти детальний план-конспект бесіди для учнів дев’ятих класів на тему: «Догляд за шкірою під час занять фізичними вправами. (Можна конкретизувати на обраному виді спорту.)

  14. Керуючись гігієно-фізіологічними вимогами до навчально-тренувальної діяльності учнів упродовж дня і тижня скласти раціональний (оптимальний) режим дня для учнів 5-6 класів.

  15. Скласти програму вивчення гігієнічного аспекту теоретико-методичного модуля навчальної програми з фізичної культури. Тема: раціональний руховий режим школяра (добовий, тижневий, протягом року), (7 клас).

  16. Скласти програму вивчення гігієнічного аспекту теоретико-методичного модуля навчальної програми з фізичної культури. Тема: Основи раціонального харчування (9 клас).

  17. Скласти програму вивчення гігієнічного аспекту теоретико-методичного модуля навчальної програми з фізичної культури. Тема: Принципи та правила загартування холодовими та тепловими процедурами.(8 клас).


РОЗДІЛ 2.

^ МЕТОДИКА СПОРТИВНО-ПЕДАГОГІЧНИХ ДИСЦИПЛІН


  1. Методика навчання техніки ведення м’яча в баскетболі.

  2. Методика навчання техніки ловіння м’яча в баскетболі.

  3. Методика навчання техніки передачі м’яча в баскетболі.

  4. Методика навчання техніки кидка м’яча в стрибку в баскетболі.

  5. Методика навчання техніки приймання і передачі м’яча двома руками зверху.

  6. Методика навчання техніки нижньої прямої подачі.

  7. Методика навчання техніки прямого нападаючого удару.

  8. Методика навчання техніки блокування.

  9. Методика навчання техніки стрибка у висоту способом «переступання».

  10. Методика навчання техніки метання м’ячика.

  11. Методика навчання техніки стрибка з розбігу способом «зігнувши ноги».

  12. Методика навчання техніки стрибка ноги нарізно (кінь в ширину).

  13. Методика навчання техніки перекиду вперед.

  14. Методика навчання техніки стійки на голові.

  15. Методика навчання техніки підйому переворотом силою з вису.

  16. Методика навчання техніки лазіння по канату в три прийоми.

  17. Методика навчання техніки плавання кролем на грудях.


РОЗДІЛ 3.

^ ПИТАННЯ ЦИКЛУ ДИСЦИПЛІН ПРОФЕСІЙНОЇ ПІДГОТОВКИ


  1. Хвороба, її визначення. Етіологія, патогенез, симптоми, перебіг, діагноз, прогноз і лікування захворювань.

  2. Суб'єктивні, об'єктивні, основні і допоміжні методи обстеження хворих. Що оцінюється при загальному огляді пацієнта?

  3. Профілактика захворювань серцево-судинної системи, їх класифікація. Недостатність кровообігу; ступені хронічної недостатності кровообігу.

  4. Профілактика ішемічної хвороби серця: стенокардія (напруги, спокою), їх клінічна характеристика.

  5. Визначення пульсу, його властивості.

  6. Профілактика атеросклерозу, патогенетична суть атеросклерозу, стадії. Деонтологічні питання в терапії.

  7. Профілактика інфаркту міокарда, класифікація. Основні клінічні симптоми та синдроми. Ускладнення. Покази до ЕКГ дослідження. Основні відведення.

  8. Профілактика гіпертонічної хвороби, вегетосудинної дистонії, їх клінічна характеристика. Симптоматичні артеріальні гіпертензії.

  9. Профілактика ревматизму, набутих вад серця. Що таке аускультація? Для обстеження яких органів використовують методи аускультації?

  10. Профілактика захворювань органів дихання, їх класифікація. Дихальна недостатність. Зміни в аналізі периферичної крові при запальних захворюваннях органів дихання.

  11. Профілактика пневмонії, бронхіту, їх клінічна характеристика.

  12. Профілактика бронхіальної астми, клінічна характеристика. Легеневе серце, легенева недостатність.

  13. Профілактика плевриту, емфіземи легень, їх клінічна характеристика. Фізичні властивості харкотиння.

  14. Профілактика захворювань органів травлення, їх класифікація. Клінічна характеристика гастриту, виразкової хвороби шлунку і дванадцятипалої кишки. Методика проведення гастроскопії, її діагностична цінність.

  15. Профілактика хронічного гепатиту, хронічного панкреатиту, їх клінічна характеристика. УЗД гепатобіліарної системи, покази, діагностична цінність.

  16. Профілактика холециститу і жовчнокам’яної хвороби. їх клінічна характеристика. Покази до проведення ультразвукової діагностики черевної порожнини.

  17. Профілактика порушень обміну речовин (цукрового діабету, ожиріння, подагри), їх клінічна характеристика.

  18. Профілактика ревматоїдного артриту, деформуючого остеоартрозу, їх клінічна характеристика.

  19. Профілактика захворювань нирок, їх клінічна характеристика. Діагностична цінність загального аналізу сечі і рентгенологічних досліджень при захворюваннях нирок,.

  20. Функціональні обов’язки спеціаліста з фізичної реабілітації реабілітаційного центру (стаціонару, санаторію). Етика спеціаліста з фізичної реабілітації.. Юридична відповідальність осіб, причетних до фізичної реабілітації.

  21. Види, завдання, принципи реабілітації. Зміст, методи і завдання медичної (в тому числі, фізичної) реабілітації.

  22. Види і завдання реабілітаційних установ. Періоди в проведенні медико-соціальної реабілітації хворих, їх завдання. .

  23. Процедура лікувальної фізкультури, її структура, тривалість. Методи проведення процедури, періоди занять лікувальною фізкультурою, їх завдання.

  24. Режими рухової активності на стаціонарному та післястаціонарному періодах реабілітації, їх характеристика.

  25. Засоби фізичної реабілітації. Визначення поняття “Лікувальна фізкультура”, її засоби, завдання. Відмінні особливості лікувальної фізкультури. Класифікація фізичних вправ, їх характеристика.

  26. Механізм позитивного впливу фізичних вправ на організм. Класифікація гімнастичних вправ, їх характеристика, застосування.

  27. Форми проведення процедури лікувальної фізкультури, їх характеристика. Показання та протипоказання до призначення лікувальної фізкультури.

  28. .27 Дозування навантаження в лікувальні фізкультурі за об’ємом та інтенсивністю фізичного навантаження.

  29. Функціональні проби в лікувальній фізкультурі, їх класифікація і характеристика. Методи вивчення і оцінки реакції на фізичне навантаження в процедурі лікувальної фізкультури.

  30. Масаж, його зміст, види, вплив на організм. Основні і допоміжні прийоми масажу, їх класифікація.

  31. Характеристика класичного і сегментарно-рефлекторного масажу.. Методи досягнення релаксуючого і тонізуючого впливу масажу на організм.


Схожі:

Міністерство освіти І науки, молоді та спорту україни тернопільський національний педагогічний університет імені володимира гнатюка факультет фізичного виховання iconМіністерство освіти І науки, молоді та спорту україни тернопільський національний педагогічний університет імені володимира гнатюка факультет фізичного виховання
move to 0-16287295
Міністерство освіти І науки, молоді та спорту україни тернопільський національний педагогічний університет імені володимира гнатюка факультет фізичного виховання iconМіністерство освіти І науки, молоді та спорту україни тернопільський національний педагогічний університет імені володимира гнатюка факультет фізичного виховання
move to 0-16287298
Міністерство освіти І науки, молоді та спорту україни тернопільський національний педагогічний університет імені володимира гнатюка факультет фізичного виховання iconМіністерство освіти І науки, молоді та спорту україни тернопільський національний педагогічний університет імені володимира гнатюка факультет фізичного виховання
move to 0-16287297
Міністерство освіти І науки, молоді та спорту україни тернопільський національний педагогічний університет імені володимира гнатюка факультет фізичного виховання iconМіністерство освіти І науки, молоді та спорту україни тернопільський національний педагогічний університет імені володимира гнатюка факультет фізичного виховання
move to 0-16287296
Міністерство освіти І науки, молоді та спорту україни тернопільський національний педагогічний університет імені володимира гнатюка факультет фізичного виховання iconМіністерство освіти І науки, молоді та спорту україни тернопільський національний педагогічний університет імені володимира гнатюка факультет фізичного виховання
move to 0-16287294
Міністерство освіти І науки, молоді та спорту україни тернопільський національний педагогічний університет імені володимира гнатюка факультет фізичного виховання iconМіністерство освіти І науки, молоді та спорту україни тернопільський національний педагогічний університет імені володимира гнатюка факультет фізичного виховання
Програма вступних випробувань з загальної фізичної підготовленості та обраного виду спорту для абітурієнтів факультету фізичного...
Міністерство освіти І науки, молоді та спорту україни тернопільський національний педагогічний університет імені володимира гнатюка факультет фізичного виховання iconМіністерство освіти І науки, молоді та спорту україни тернопільський національний педагогічний університет імені володимира гнатюка факультет фізичного виховання
Програма вступних випробувань з загальної фізичної підготовленості та обраного виду спорту для абітурієнтів факультету фізичного...
Міністерство освіти І науки, молоді та спорту україни тернопільський національний педагогічний університет імені володимира гнатюка факультет фізичного виховання iconМіністерство освіти І науки, молоді та спорту україни тернопільський національний педагогічний університет імені володимира гнатюка факультет фізичного виховання
Програма іспиту складається з питань теорії І методики фізичного виховання, що відповідають вимогам освітньо-кваліфікаційної характеристики...
Міністерство освіти І науки, молоді та спорту україни тернопільський національний педагогічний університет імені володимира гнатюка факультет фізичного виховання iconМіністерство освіти І науки, молоді та спорту україни тернопільський національний педагогічний університет імені володимира гнатюка факультет фізичного виховання
Програма комплексного фахового вступного випробування для абітурієнтів факультету фізичного виховання на основі освітньо-кваліфікаційного...
Міністерство освіти І науки, молоді та спорту україни тернопільський національний педагогічний університет імені володимира гнатюка факультет фізичного виховання iconМіністерство освіти І науки, молоді та спорту україни тернопільський національний педагогічний університет імені володимира гнатюка факультет фізичного виховання
Програма комплексного фахового вступного випробування для абітурієнтів факультету фізичного виховання на основі освітньо-кваліфікаційного...
Міністерство освіти І науки, молоді та спорту україни тернопільський національний педагогічний університет імені володимира гнатюка факультет фізичного виховання iconМіністерство освіти І науки, молоді та спорту україни тернопільський національний педагогічний університет імені володимира гнатюка факультет фізичного виховання
...
Додайте кнопку на своєму сайті:
Документи


База даних захищена авторським правом ©zavantag.com 2000-2013
При копіюванні матеріалу обов'язкове зазначення активного посилання відкритою для індексації.
звернутися до адміністрації
Документи