Міністерство освіти І науки україни icon

Міністерство освіти І науки україни




Скачати 133.45 Kb.
НазваМіністерство освіти І науки україни
Дата29.06.2012
Розмір133.45 Kb.
ТипДокументи


МІНІСТЕРСТВО ОСВІТИ І НАУКИ УКРАЇНИ

Тернопільський національний педагогічний університет

імені Володимира Гнатюка

філологічний

(факультет, інститут)


«Затверджую»

Ректор В.П. Кравець

_____________________ 2012р.


ПРОГРАМА


для проведення співбесіди


для вступників напряму підготовки


російська мова та література

(на базі освітньо-кваліфікаційного рівня магістр)


Тернопіль – 2012


Критерії оцінювання


1. Проектирование. Их содержание планировать свой курс с учетом специальности, предусмотреть возможности затруднения обучаемых в освоении данного курса; найти методы и приемы, необходимые для преодоления трудностей, определить рациональные виды учебной деятельности студентов; воспринимать и учитывать реакцию студентов на свое преподавание и перестраивать его в последующей педагогической деятельности; устанавливать связи своего курса со смежными дисциплинами; отобрать иллюстративный материал, необходимый по всему курсу и т. д. Оценка «удовлетворительная».

2. Собственно конструктивные. Их содержание; отбирать материал для одного занятия, находить правильное соотношение фактического и теоретического материала на данном занятии; планировать логические переходы от одного этапа занятия к другому; расположить теоретический материал от легкого и простого к более трудному и сложному; делать выводы по данной теме и перехода к последующей; преодолевать переутомление студентов и готовить разрядку напряжения у них и т. п. Оценка «хорошо».

3. Организаторские. Их содержание: распределение учебного времени; проведение индивидуальной и коллективной работы студентов; взаимодействие с обучаемыми; систематический контроль за познавательной деятельностью научаемых и т. п. Оценка «отлично».

^ Сучасна російська мова

Фонетика

Язык и речь: их соотношение и проявление на фонетическом уровне. Диахрония и синхрония в фонетике.

Соотношение фонетики и фонологии.

Три аспекта изучения звуков.

Акустико-артикуляционные признаки звуков. Классификация гласных и согласных.

Фонетические процессы и их характеристика (позиционные и комбинаторные).

Позиционные чередования. Понятие фонемного ряда.

Варианты и вариации фонем как результат процессов.

Звук и фонема. Функции и позиции фонем.

МФШ и ЛФШ: понимание фонемы, вопрос о фонемном составе слов и языка.

Парадигматика и синтагматика в фонетике.

Ударение: фонетическая природа и функции. Клитики и их виды.

Деление звукового потока на такты. Формула А. Потебни.

Слог: теории слога и слогоделения.

Морфемика и словообразование

Синхрония и диахрония в словообразовании. Соотношение языка и речи на словообразовательном уровне.

Морфема и морф: их соотношение. Алломорфы и варианты морфем.

Классификация морфем.

Основа слова, ее характеристика.

Членимость, признаки членимости. Степени членимости.

Морфемная структура слова. Морфемный анализ (свойство морфем, лежащее в основе морфемного анализа).

Понятие производности: соотношение производности и членимости, критерий Г. Винокура, признаки производного слова.

Словообразовательная структура слова: производящая база и формант.

Словообразовательная система: комплексные единицы и их характеристика (межгнездовые: словообразовательный тип, ряд, категория, способ словообразования, внутригнездовые: словообразовательная пара, цепочка, парадигма, пара).

Словообразовательное значение, его соотношение с лексическим значением и грамматическим.

Понятие мотивации: виды мотивации, мотиватор и мотивант.

Классификация способов словообразования.

Лексическая и синтаксическая деривация. Мутационные и модификационные отношения в словообразовательной паре.

Словообразовательный анализ.

Лексика

Системность лексики: проблемы, виды системных отношений.

Слово как единица лексики: соотношение с понятием, признаки слова (определение Н. Шанского и Д. Шмелева).

Лексическое значение слова: соотношение с грамматическим. Денотативное и коннотативное значения.

Многозначность слова.

Синонимия, антонимия, омонимия слов. Соотношение с многозначностью.

Активный и пассивный состав русской лексики (архаизмы, историзмы, неологизмы).

Лексика с точки зрения употребления: диалектизмы и их характеристика.

Лексика с точки зрения происхождения: старославянизмы, их признаки.

Фразеологизмы. Классификация фразеологизмов по степени семантической слитности.

Семантическая структура слова (ЛСВ, лексема, семама, сема).

Морфология

Грамматическое значение и категории, их соотношение. Соотношение общего и частного в морфологии.

Связь морфологии с другими лингвистическими дисциплинами.

Части речи в русском языке: принципы распределения слов по частям речи.

Имя существительное: лексико-грамматические разряды, грамматические категории.

Имя прилагательное: лексико-грамматические разряды, грамматические категории, связь с существительным, субстантивация.

Имя числительное: лексико-грамматические разряды, грамматические категории.

Местоимение: лексико-грамматические разряды, специфика местоимения как части речи.

Числительное: лексико-грамматические разряды.

Глагол: грамматические признаки, грамматические категории (вид, залог, классы, время и т.д.). Недостаточные глаголы. Формы глагола: инфинитив. Причастие и деепричастие. Соотношение глаголов с существительными.

Наречие: лексико-грамматические разряды, образование наречий, синонимия в области наречий.

Междометие как часть речи.

Служебные части речи: союзы, предлоги, частицы.

Вопрос о словах категории состояния.

Высказывания В. Виноградова о частях речи

Синтаксис

Синтаксические связи и отношения. Средства их выражения.

Словосочетание: вопрос о синтаксических связях в словосочетании (подчинение/сочинение), признаки словосочетания, соотношение со словом и предложением, определение словосочетания по В. Виноградову.

Виды подчинительной связи в словосочетании.

Предложение: грамматическое и лексическое наполнение, значение предикативности (по В. Виноградову), признаки предложения, классификация предложений.

Простое двусоставное предложение: подлежащее и сказуемое (типы и способы выражения), второстепенные члены предложения (вопрос о детерминанте).

Односоставные предложения: специфика выражения предикативности, главный член односоставного предложения, вопрос и классификации; типы односоставных предложений.

Инфиникативные и безличные предложения: сходство и различия.

Неполные предложения и их типы. Эллиптические предложения.

Предложение в свете новейших синтаксических теорий (конструктивный синтаксис, коммуникативный синтаксис, семантический синтаксис).

Синтаксис сложного предложения

Виды синтаксических связей и отношение в сложном предложении.

Сложносочиненное предложение: классификация, союзы и их роль.

Сложноподчиненное предложение: классификация, союзы и союзные слова.

Бессоюзное предложение: классификация.

Пунктуация в современном русском предложении.


Історія російської літератури

Фольклор

Русская народная сказка, ее жанровые разновидности и идейно-художественное своеобразие.

Семейно-бытовая и календарная обрядовая поэзия, ее жанровый состав и поэтика.

Лирические народные песни их поэтика.

Русский былинный эпос. Былины киевского и новгородского циклов, их художественное своеобразие.

Древнерусская литература

«Повесть временных лет» как литературный памятник общерусского значения, история его создания и идейно-художественное значение.

«Слово о полку Игореве», его место в русской восточно-славянской и мировой литературе. Художественное своеобразие «Слова».

«Задонщина» как литературный памятник 14 века.

Эволюция жанра жития в древнерусской литературе / «Сказание о Борисе и Глебе», «Житие Александра Невского», «Житие протопопа Аввакума» /.

Социальная острота сатирических повестей 17 в. / «Повесть о Ерше Ершовиче», «Шемякин суд», «Повесть о Горе-Злочастии» /.

Литература 18 века

Идейно-тематическое своеобразие комедии Д.И. Фонвизина «Недоросль». Соотношение элементов классицизма и реализма в комедии.

Идейное содержание и жанрово-композиционные особенности «Путешествия из Петербурга в Москву» А.И. Радищева.

Жизнь и творчество Н.М. Карамзина, его влияние на дальнейшие судьбы русской литературы.

Идейно-тематическое и жанровое своеобразие творчества М.В. Ломоносова.

История русской литературы пер.пол. 19 в.

Жизнь и творчество В.А. Жуковского, его роль в развитии русской поэзии.

Поэтика басен И.А. Крылова.

Комедия А.С. Грибоедова «Горе от ума» как новый этап в развитии русской комедии. И.А. Гончаров о пьесе А.С. Грибоедова.

Эволюция лирики А.С. Пушкина, ее жанровое, тематическое и стилевое разнообразие. Традиции и новаторство.

А.С. Пушкин – драматург.

Разработка А.С. Пушкиным жанра поэмы.

«Евгений Онегин» А.С. Пушкина как «энциклопедия русской жизни». Белинский о романе.

Поэтика прозы А.С. Пушкина /«Повести Белкина», «Дубровский», «Капитанская дочка», «Пиковая дама»/.

А.С. Пушкин как родоначальник новой русской литературы, создатель русского литературного языка.

Эволюция лирики М.Ю. Лермонтова, основные темы и жанровое своеобразие.

«Мцыри» и «Демон» М.Ю. Лермонтова как романтические поэмы.

Идейно-художественное своеобразие романа М.Ю. Лермонтова «Герой нашего времени», своеобразие композиции, психологизм произведения.

Новаторство Н.В. Гоголя в сборниках «Вечера на хуторе близ Диканьки» и «Миргород».

Основные темы и идеи «Петербургских повестей» Н.В. Гоголя. Особенности их языка, метода и стиля.

Новаторский характер комедии Н.В. Гоголя «Ревизор», ее значение для русской литературы. Взгляды Н.В. Гоголя на театр.

Особенности замысла, философская основа, специфика жанра, сюжета, композиции и система образов поэмы Н.В. Гоголя «Мертвые души».

Проблематика и художественная структура романа И.А. Гончарова «Обломов». Н.А. Добролюбов о романе.

История русской литературы вт. пол. 19 в.

Тема родины и народа в творчестве Н.А. Некрасова (стихотворения, поэмы).

Школа «чистого искусства» в русской литературе (по творчеству Ф.И. Тютчева, А.А. Фета).

Тематическое и стилевое разнообразие рассказов В.М. Гаршина.

Место Н.С. Лескова в истории русской литературы.

Эволюция образа «лишнего человека» в русской литературе 19 в. (по произведениям Пушкина, Лермонтова, Тургенева, Гончарова).

Эволюция образа «маленького человека» в русской литературе 19 в. (по произведениям Пушкина, Гоголя, Достоевского, Чехова).

Эволюция положительного героя в творчестве И.С. Тургенева (на материале романов «Рудин», «Накануне», «Отцы и дети», «Дым»).

Отражение идейной борьбы эпохи в романе И.С. Тургенева «Отцы и дети». Д.И. Писарев о Базарове.

Основные этапы творческого пути А.Н. Островского (на материале пьес различных периодов.

Художественное своеобразие драмы А.Н. Островского «Гроза». Образ Катерины в оценке Н.Добролюбова и Д.И. Писарева.

«История одного города» М.Е. Салтыкова-Щедрина как сатира на административно-политическую систему. Современность произведения.

Жанрово-тематическое своеобразие романа М.Е. Салтыкова-Щедрина «Господа Головлевы».

Новаторство Ф.М. Достоевского в изображении «маленького человека» в романах «Бедные люди» и «Униженные и оскорбленные». Психологизм произведений.

Социально-философская проблематика романа Ф.М. Достоевского «Преступление и наказание».

Своеобразие решения проблемы положительного героя в романе Ф.М. Достоевского «Идиот».

Соединение памфлетно-публицистического и религиозно-философского планов в романе Ф.М. Достоевского «Бесы». Разоблачительный пафос произведения.

Социальные и философские проблемы в романе Ф.М. Достоевского «Братья Карамазовы».

Исследование «диалектики души» в ранних произведения Л.Н. Толстого (автобиографическая трилогия, «Севастопольские рассказы», «Казаки»).

«Мысль семейная» в романе Л.Н. Толстого «Анна Каренина». Выражение в образе Левина духовных исканий писателя.

«Война и мир» Л.Н. Толстого как героико-патриотический роман-эпопея.

Нравственно-философская проблематика повестей Л.Н. Толстого «Смерть Ивана Ильича» и «Крейцерова соната».

«Воскресение» Л.Н. Толстого как социально-психологический роман.

А.П. Чехов как мастер рассказа. Эволюция приемов психологического анализа в прозе Чехова.

Новаторство А.П. Чехова-драматурга. Идейно-художественное своеобразие пьесы «Вишневый сад».

Эволюция образа «лишнего человека» в русской литературе 19 в. (по произведениям Пушкина, Лермонтова, Тургенева, Гончарова).

Эволюция образа «маленького человека» в русской литературе 19 в. (по произведениям Пушкина, Гоголя, Достоевского, Чехова).


История русской литературы конец 19 - нач. 20 в.

Своеобразие литературного процесса к.19 – н. 20 в. Основные литературно-художественные направления.

Идейно-эстетические основы символизма. Творчество В.Я. Брюсова.

Завоевания и утраты акмеизма. Творчество А.Ахматовой.

Идейно-эстетическая программа футуризма, его вожди и основные манифесты.

А.Блок как представитель «младосимволизма». Художественное своеобразие цикла «Стихи о Прекрасной Даме».

Тема Родины в поэзии А.Блока и ее художественное воплощение («Русь», «Россия», «На поле Куликовом», «Новая Америка», «Возмездие»).

Изображение идейных исканий интеллигенции в творчестве В.В. Вересаева («Без дороги», «Поветрие», «В тупике»).

Основные этапы творческого пути Л.Н. Андреева. Философские основы его произведений. Особенности стиля и художественного метода.

Творческая эволюция И.А. Бунина. Жанрово-тематическое своеобразие его произведений российского и эмигрантского периода творчества.

Гуманистический характер творчества А.И. Куприна, поиски писателем «естественного» человека (на материале повести «Молох», произведений об армии и рассказов о животных).

Выражение нравственно-эстетического идеала А.И. Куприна в произведениях о любви («Олеся», «Суламифь», «Гранатовый браслет»).

Эволюция положительного героя в дооктябрьском творчестве М.Горького (романтические произведения, рассказы о людях «дна», пьеса «Мещане», роман «Мать»).

Социально-философская проблематика и гуманизм пьесы М.Горького «На дне».

Новаторство М.Горького в изображении судеб русской буржуазии в романах «Фома Гордеев» и «Дело Артамоновых».

История русской литературы 20 в.

Поиски новых путей освоения революционной действительности в поэзии 20-х годов (В. Кириллов, Н. Клюев, В. Маяковский, Э. Багрицкий).

Драматургия 20-х годов. Агитмассовый театр и зарождение профессиональной драматургии нового времени. Пьесы В. Маяковского, М. Булгакова, А. Серафимовича.

Становление прозы нового времени. Борьба различных идейно-эстетических тенденций. Развитие малых жанров. Рассказы В. Шишкова, М. Пришвина.

Творчество М. Горького. Отображение процесса формирования концепции личности нового поколения («Мои университеты»).

Изображение духовного опустошения русских промышленников в романе «Дело Артамоновых».

Жанр социально-философской эпопеи в творчестве М. Горького («Жизнь Клима Самгина»). Тема судеб русской интеллигенции.

Творчество В.В. Маяковского. Эпическое изображение противостояния двух миров, двух общественных систем (поэмы «Хорошо», «150 миллионов»).

Сатирико-социальная направленность стихотворений В.В. Маяковского о загранице («Тропики», «Бродвей», «Небоскреб в разрезе»).

Проблема общественного назначения в поэзии («Во весь голос»).

Творчество С.А. Есенина. Чувство родства с народом, его историей, природой старой патриархальной Россией («Радуница», «Марфа Посадница»).

Тема уходящей деревенской России («Сорокоуст»).

Проблема судеб крестьянской России в поэме «Анна Снегина». Лирико-эпический характер поэмы.

Творчество А.С. Серафимовича. Картина русского капитализма в романе «Город в степи».

Историческая основа и символический смысл повести «Железный поток». Монументальный героический образ народных масс.

Философия труда и нравственности (М. Шолохов «Поднятая целина», А. Малышкин «Люди из захолустья», «Педагогическая поэма» А.С. Макаренко).

Осмысление вечных человеческих ценностей в ракурсе проблем социалистической идеологии (М.А. Булгаков «Мастер и Маргарита», «Белая гвардия»).

Углубление народности поэзии. Проблема психологизма лирики, тема освоения мира (А. Твардовский, А. Прокофьев, М. Светлов).

Героико-патриотическая тема в литературе 40-х гг. Углубление национально-патриотических мотивов и проблема героического характера («Василий Теркин» А. Твардовского, «Дни и ночи» К. Cимонова, «Они сражались за Родину» М.Шолохова).

Творчество А.Н. Толстого. Широкое и глубокое обобщение помещичьего быта («Заволжье», «Хромой барин»).

Художественная летопись русской эмиграции («На острове Халки», «Эмигранты»).

Тема судеб русской интеллигенции в переломную эпоху жизни страны («Хождение по мукам»).

Эпохальность, многоплановость изображения истории в романе «Петр І».

Обогащение принципов художественного исследования жизни, жанровое многообразие прозаических произведений, исследующих духовный мир современника («Вор» Л.Леонова, «На Иртыше» С. Залыгина).

Проблема добра и зла в литературе 80-90-х гг. («Печальный детектив» В. Астафьева, «Плаха» Ч.Айтматова, «Пожар» В. Распутина).

Стремление к глубинному социально-историческому осмыслению жизни в поэзии. Философская лирика А. Твардовского, Н. Асеева, В. Солоухина. Связь с классической песенной русской лирикой (Н. Рубцов).

Укрепление связи драматургии с жизнью. Социально-философские и нравственные проблемы в пьесах А. Штейна, А. Корнейчука, А. Арбузова.

Литература русского зарубежья. Использование традиций русской классической литературы, темы эмиграции. Философское осмысление «вечных» проблем бытия в творчестве В. Ходасевича, Б. Поплавского, Й. Бродского.

История русской критики

Критическая деятельность В.Г. Белинского. (Оценка творчества А.С. Пушкина; «Письмо к Гоголю»; «Взгляд на русскую литературу 1847 года»).

Литературно- критическая деятельность Н.Г. Чернышевского (Чернышевский о Тургеневе, Салтыкове-Щедрине, Островском, Л.Толстом).

Принципы «реальной критики» Н.А. Добролюбова (статьи об Островском, Гончарове, Тургеневе).

«Реальная критика» Д.И. Писарева. Общая характеристика статей «Реалисты», «Базаров», «Мотивы русской драмы», «Пушкин и Белинский».


Схожі:

Міністерство освіти І науки україни iconПоложення про нагородження нагрудним знаком "А. С. Макаренко" Міністерства освіти І науки України
Міністерству освіти І науки України Міністерство освіти І науки Автономної Республіки Крим, управління освіти І науки обласних, Київської...
Міністерство освіти І науки україни iconПоложення про нагородження нагрудним знаком "Василь Сухомлинський" Міністерства освіти І науки України
Міністерству освіти І науки України Міністерство освіти І науки Автономної Республіки Крим, управління освіти І науки обласних, Київської...
Міністерство освіти І науки україни iconПоложення про нагородження нагрудним знаком "Софія Русова" Міністерства освіти І науки України
Міністерству освіти І науки України Міністерство освіти І науки Автономної Республіки Крим, управління освіти І науки обласних, Київської...
Міністерство освіти І науки україни iconРішення про нагородження Нагрудним знаком ухвалюється Колегією Міністерства освіти І науки України, затверджується наказом Міністра І публікується в газеті "Освіта України"
Міністерству освіти І науки України Міністерство освіти І науки Автономної Республіки Крим, управління освіти І науки обласних, Київської...
Міністерство освіти І науки україни iconРішення про нагородження Нагрудним знаком ухвалюється Колегією Міністерства освіти І науки України, затверджується наказом Міністра І публікується в газеті "Освіта України"
Міністерству освіти І науки України Міністерство освіти І науки Автономної Республіки Крим, управління освіти І науки обласних, Київської...
Міністерство освіти І науки україни iconРішення про нагородження Нагрудним знаком ухвалюється Колегією Міністерства освіти І науки України, затверджується наказом Міністра І публікується в газеті "Освіта України"
Міністерству освіти І науки України Міністерство освіти І науки Автономної Республіки Крим, управління освіти І науки обласних, Київської...
Міністерство освіти І науки україни iconМіністерство освіти І науки україни 01135, м. Київ, проспект Перемоги
Міністерства освіти і науки України від 17. 04. 2009 року №341 «Про затвердження Плану дій щодо вдосконалення викладання дисципліни...
Міністерство освіти І науки україни iconПоложення про нагородження нагрудним знаком "Петро Могила" Міністерства освіти І науки України
Міністерство освіти І науки Автономної Республіки Крим, управління освіти І науки обласних, Київської І севастопольської міських...
Міністерство освіти І науки україни iconМіністерство освіти І науки україни пр. Перемоги
Міністерство освіти і науки Автономної Республіки Крим, управління (департаменти) освіти і науки обласних, Київської і Севастопольської...
Міністерство освіти І науки україни iconМіністерство освіти І науки україни пр. Перемоги
Міністерство освіти і науки, молоді та спорту Автономної Республіки Крим, управління (департаменти) освіти і науки обласних, Київської...
Міністерство освіти І науки україни iconМіністерство освіти І науки україни пр. Перемоги
Міністерство освіти і науки, молоді та спорту Автономної Республіки Крим, управління (департаменти) освіти і науки обласних, Київської...
Додайте кнопку на своєму сайті:
Документи


База даних захищена авторським правом ©zavantag.com 2000-2013
При копіюванні матеріалу обов'язкове зазначення активного посилання відкритою для індексації.
звернутися до адміністрації
Документи