Некоторые аспекты внедрения информационных технологий в процесс обучения экономистов icon

Некоторые аспекты внедрения информационных технологий в процесс обучения экономистов




Скачати 48.21 Kb.
НазваНекоторые аспекты внедрения информационных технологий в процесс обучения экономистов
Дата29.06.2012
Розмір48.21 Kb.
ТипДокументи

Никитина Л.Е.,Серик А.Е., Кравцов С.В.

Донецкий институт социального образования


Некоторые аспекты внедрения информационных технологий в процесс обучения экономистов


На рубеже тысячелетий возникла серьезная проблема, связанная с тем, что до настоящего времени наша система образования пока не отреагировала адекватным образом на интенсивное проникновение компьютеров в повседневную жизнь. Оценивая роль информационных технологий в образовательной деятельности, следует отметить, что компьютер является средством системы обучения. Одной из важнейших задач образования стала мотивация к изучению компьютерных технологий, достичь которую студенты могут лишь при методической помощи преподавателей [4]. В настоящее время в практике экономистов вузов интенсивное развитие получили новые компьютерные технологии. Широкое их применение в обучении будущих экономистов является одной из приоритетных задач перестройки образования в новой Концепции информатизации [5, с.54]. Мы используем деятельностный подход к обучению студентов. В соответствии с деятельностной теорией учения, конечной целью обучения является формирование способа действий, который реализуется через умение в практической деятельности [1].

В данной статье рассматриваются результаты работ по внедрению информационных технологий в учебный процесс, проводимых в Донецком институте социального образования, и обсуждаются вопросы эффективности обучения. Работы проводятся в следующих основных направлениях:

  1. Повышение квалификации преподавателей и сотрудников института в области современных компьютерных технологий, реализуемое на основе циклов учебных курсов и семинаров. Это направление рассматривается в качестве приоритетного, поскольку недостаточная подготовленность и информированность значительного числа преподавателей является основным препятствием на пути внедрения новых информационных технологий.

  2. Постановка и включение в учебные планы специальности “Экономика предприятия” новых учебных дисциплин: “Информационное обеспечение методов исследования операций”, “Компьютерное моделирование в экономике” и др., в которых даются специальные знания об использовании компьютерных технологий и практические навыки работы с прикладными пакетами для решения различных классов экономических задач: электронные таблицы, математические программные пакеты (численные расчеты, аналитические преобразования, статистическая обработка данных, построение двумерных и трехмерных графиков), программы работы с электронной почтой.

  3. Проверка знаний с применением контролирующих программ для текущего и итогового контроля по дисциплинам информационного цикла.

  4. Показ на лекциях демонстраций с использованием компьютера, подготовка иллюстративного и раздаточного материала с использованием презентационного пакета Microsoft Power Point.

  5. Подготовка и тиражирование учебно-методических пособий с использованием пакетов электронной верстки.

Начато использование компьютерных обучающих программ, электронных учебников и лабораторных практикумов по дисциплинам, которые связаны с автоматизацией рабочего места экономиста.

В ходе изучения спецкурсов с применением персонального компьютера студенты готовят практические занятия, на которых моделируются процессы анализа экономических данных, прогнозирования в сферах производства и потребления товаров и услуг; рассматриваются особенности рыночных отношений. Проводятся деловые игры, стимулирующие развитие навыков разработки и принятия самостятельных решений в профессиональной деятельности, рассматриваются конкретные экономические ситуационные задачи, способствующие лучшему усвоению учебного материала.

Новым направлением работы в институте является освоение и внедрение в учебный процесс средств коммуникационной связи. Учебные темы, связанные с использованием глобальных сетей, в 2001/2002 учебном году были введены в ряд курсов. Очень интересным и полезным оказалось ознакомление с деятельностью и учебными планами других украинских и российских университетов с использованием удаленного доступа к их информационным системам [2, c. 197]. Поддержка современных сетевых протоколов позволяет планировать создание внутри института распределенные информационные системы. Например, начато создание гипертекстовых учебных пособий на базе World Wide Web, которые будут в дальнейшем использованы для дистанционного обучения. Активно используется преподавателями и студентами электронная почта, в том числе для обмена внутри института (например, для выдачи и приема домашних заданий).

Основной компьютерной платформой, на которой реализуется применение информационных технологий в учебном процессе, являются IBM РC-совместимые компьютеры с Windows 2000 по NT-технологии, объединенные в локальную сеть под управлением Novell NetWare, которая в свою очередь является сегментом единой сети института. Все пользователи этой сети имеют доступ к системам электронной почты. Таких сетей в Донецком институте социального образования четыре (более 30 рабочих станций).

На кафедре высшей математики и информатики разрабатывается специальная программа обучения – “МИД” (Маркетинговые исследования Донбасса). С ее помощью студенты будут иметь возможность отслеживать материал по движению товаров и услуг в Донбассе, иметь свою Web–страницу, на которой будут размещать результаты своих экономических исследований и анализ рынка рабочей силы.

В качестве эксперимента проводятся занятия по подготовке будущих абитуриентов на базе компьютерного класса института, что по мнению самих учащихся и родителей повышает их уровень информационной культуры.

Организация и выполнение указанных выше работ стало возможной, благодаря изучению опыта использования научных разработок ведущих украинских специалистов в области экономической информатики, а также благодаря энтузиазму достаточно большой группы преподавателей и сотрудников ДИСО [3, 4, 5].

Литература

  1. Атанов Г.А. Деятельностный подход в обучении. – Донецк: ЕАИ-пресс, 2001. – 160 с.

  2. Вища освіта України: проблеми, пошуки, рішення. Збірник тез доповідей з методичної роботи. – Донецьк: ДонДУЕТ, 2000. – 496 с.

  3. Вища освіта: сучасні підходи до формування нового змісту освіти у третьому тисячолітті. Збірник тез доповідей з методичної роботи. – Донецьк: ДонДУЕТ, 2001. – 458 с.

  4. Компьютерные технологии в высшем образовании (выпуск 1) / Ред. кол.: А.Н.Тихонов, В.А.Садовничий и др. Москва, изд-во Моск. ун-та, 1994. 370 с.

  5. Новые информационные технологии в университетском образовании: Материалы Международной научно-методической конференции. Новосибирск, 14-17 марта 1995.- Новосибирск, НИИ МИО ОНГУ, 1995.-272с

Схожі:

Некоторые аспекты внедрения информационных технологий в процесс обучения экономистов iconУдк 519. 7: 007. 52 Практические аспекты внедрения семантических технологий в системах поддержки принятия решений
Практические аспекты внедрения семантических технологий в системах поддержки принятия решений
Некоторые аспекты внедрения информационных технологий в процесс обучения экономистов iconЭкзаменационные вопросы по предмету: «Системы технологий в менеджменте» Типы информационных систем в менеджменте
Матричные маркетинговые методы оценки внешней среды, использующие возможности информационных технологий
Некоторые аспекты внедрения информационных технологий в процесс обучения экономистов iconЭкзаменационные вопросы по предмету: «Системы технологий в менеджменте» Типы информационных систем в менеджменте
Матричные маркетинговые методы оценки внешней среды, использующие возможности информационных технологий
Некоторые аспекты внедрения информационных технологий в процесс обучения экономистов iconПодход к реализации электронной обучающей системы
«имитацию» в области систем обучения. А пока мы наблюдаем общую тенденцию, характерную для рынка информационных технологий, – повышенное...
Некоторые аспекты внедрения информационных технологий в процесс обучения экономистов iconСтроить свое будущее путем внедрения инновационных идей, проектов и технологий
Пора молодому поколению строить свое будущее путем внедрения инновационных идей, проектов и технологий. Во всем мире растет общественная...
Некоторые аспекты внедрения информационных технологий в процесс обучения экономистов iconСтроить свое будущее путем внедрения инновационных идей, проектов и технологий
Пора молодому поколению строить свое будущее путем внедрения инновационных идей, проектов и технологий. Во всем мире растет общественная...
Некоторые аспекты внедрения информационных технологий в процесс обучения экономистов iconРоль и место информационных технологий в системе очного высшего образования
В большей мере она проявляется в системе дистанционного образования, значимость которого уже сейчас становится более чем очевидной....
Некоторые аспекты внедрения информационных технологий в процесс обучения экономистов iconЗаявка на участие в XV международной научно–практической конференции «фундаментальные и прикладные проблемы приборостроения и информационных технологий»
«фундаментальные и прикладные проблемы приборостроения и информационных технологий»
Некоторые аспекты внедрения информационных технологий в процесс обучения экономистов iconРоль информационных технологий в формировании общего образовательного пространства аджемов артем Сергеевич – ректор мтуси, д т. н., профессор
Роль информационных технологий в формировании общего образовательного пространства
Некоторые аспекты внедрения информационных технологий в процесс обучения экономистов iconНациональная/региональная политика и стратегия в использовании дистанционного обучения и икт в обучении преподавателей (на примере Украины)
Международный научно-учебный центр информационных технологий и систем Национальной Академии Наук и Министерства образования и науки...
Додайте кнопку на своєму сайті:
Документи


База даних захищена авторським правом ©zavantag.com 2000-2013
При копіюванні матеріалу обов'язкове зазначення активного посилання відкритою для індексації.
звернутися до адміністрації
Документи