2011 рік Методика музичного виховання Обізнаність із якими науками визначає професійний рівень педагога- музиканта? а icon

2011 рік Методика музичного виховання Обізнаність із якими науками визначає професійний рівень педагога- музиканта? а




Скачати 50.25 Kb.
Назва2011 рік Методика музичного виховання Обізнаність із якими науками визначає професійний рівень педагога- музиканта? а
Дата10.07.2012
Розмір50.25 Kb.
ТипДокументи
джерело

Зразок тесту

фахових вступних випробувань на

напрям 0202 «Мистецтво»

спеціальність 7.020207, 8.020207 «Музична педагогіка і виховання»

освітньо-кваліфікаційний рівень – спеціаліст, магістр

2011 рік

Методика музичного виховання

1. Обізнаність із якими науками визначає професійний рівень педагога- музиканта?

а. хімія;

б. фізіологія;

в. астрономія.


2. Яка програма предмету «Музика» включає критерії оцінювання знань, умінь і навичок?

а.колективу авторів (УНПУ ім.. М.Драгоманова) А.Авдієвськи, А.Болгаков, І.Гаданова, З.Жовчак;

б. колективу авторів Л.Хлєбнікової, О.Ростовського, М.Марченка;

в. колективу авторів Л.Гурин, Л.Назар.


3. Який тематизм запропонований програмою колективу авторів (УНПУ ім.. М.Драгоманова) для засвоєння учнями у 5 класі?

а. професійна музика;

б. народна музика;

в. популярна.


4. Яка збірка музичних зразків належить М.Лисенку?

а. Молодощі;

б. Проліски;

в. Співаємо!.


5. Хто є автором «Практичного курсу навчання співу» в українських школах?

а. Ф.Колесса;

б. О.Нижанківський;

в. М.Леонтович.


6. Хто з композиторів створив для дітей збірку «Проліски»?

а. М.Леонотович;

б. Я.Степовий;

в. М.Лисенко


7. Яким українським педагогом-музикантом створено збірку «Весняночка»?

а. В.Верховинцем;

б. А.Кос-Анатольським;

в. Я.Степовим


8. Хто з українських композиторів є автором «Шкільного співаника» та збірки «Співаймо!»?

а. М.Скорик;

б. Ф,колеса;

в. Є.Козак


9. Що стало головною метою створення угорської концепції З.Кодая?

а. використання в музичному вихованні відносного методу сольмізації;

б. визначення сприймання як найважливішого виду музичної діяльності;

в. відродження національних джерел музичного мистецтва.


^ 10. Які щаблі ладу вивчаються на уроках музики в 1 класі за відносним методом сольмізації?

а. ЙО, ЛЕ, ВІ;

б. ЗО, ВІ, РА;

в. НА, ВІ, ЙО.


11. Який вид нотного запису використовується в молодшому шкільному віці за відносним методом сольмізації?

а. традиційний;

б. спрощений;

в. традиційний і спрощений.


12. Чи передбачають використання методу абсолютної сольмізації наступні форми роботи? Якщо так, то правильне підкреслити

а. використання ручних знаків;

б. традиційний запис нот;

в. складові назви тривалостей.


13. Хто з педагогів-музикантів ХХ с толіття відродив в українській музично-педагогічній методиці відносну сольмізацію?

а. Л.Хлєбнікова;

б. М.Ремер;

в.З.Жовчак.


14. Хто є автором програми предмету «Музика» поглиблення її вивчення?

а. О.Ростовський;

б. З.Жовчак;

в.. А.Білас


15. Яка з нижче вказаних праць належить Н.Ветлугіній?

а. «Шкільний співаник»;

б. «Музичний розвиток дитини»;

в. «музична граматика».


16. Перу якого композитора належить 5-ти томна праця «Шульверк»?

а. К.Орфа;

б. З.Кодая;

в. Ф.Лісека.


17. Яка дитяча опера створена М.Лисенком?

а. «Котик і півник»;

б. «Івасик-Телесик»;

в. «Зима і весна».


18. Яку національну музично-педагогічну систему створив Б.Трічков?

а. болгарську;

б. чеську;

в. польську


19. Яка з нижче вказаних праць належить Д.Кабалевському?

а. «Проліски»;

б. «Прекрасне пробуджує добре»;

в. «Молодощі».


20. В якому класі за відносним методом сольмізації вивчаються щаблі: НА-ІV, ТІ-VІІ?

а. в 6 класі;

б. в 5 класі;

в. в 4 класі.


21. Які складові назви отримує ритмічна формула синкопи за відносним методо сольмізації?

а. та-і-ті;

б. ті-та-ті;

в. ті-а-і.


22. Об’єм якого виду діяльності збільшується в старших класах?

а. спів;

б. сприймання;

в. нотна грамота.


23. За умови використання якого виду сольмізації вивчається ключ ЙО?

а. абсолютного;

б. відносного;

в. абсолютного і відносного.


24. В якому віці для дітей є природнішою інсценізація пісні?

а. молодшому;

б. підлітковому;

в. старшому.


25. Яка форма роботи з розвитку чуття багатоголосся є початковою та найпростішою?

а. виконання ритмічного двоголосся;

б. відтворення комбінацій;

в. спів поспівки каноном


26. Що є ознакою мутації дитячого голосу

а. тип голосу;

б. охриплість голосу;

в. не координованість голосу і слуху.


27. Відзначте психологічні особливості дітей підліткового віку.

а. стабільний психологічний стан;

б. нігілізм;

в. врівноваженість.


28. Який вид співочої діяльності приносить більше користі для самостійного музичного мислення;

а. спів akapella;

б. спів під супровід;

в. спів за голосом вчителя.


29. На яких звуках обмежена примарна зона під час співу в молодших школярів?

а. звуки соль,фа, мі – 1октави;

б. звуки до,ре, мі, фа, соль –1 октави;

в. звуки на будь - якій висоті.


30. Які духові музичні інструменти пропонуються для використання в загальній музичній освіті К.Орфа?

а. сопілка;

б. блок-флейта;

в. тріола.


Примітка. Правильні відповіді підкреслено та оцінюються двома балами.

Схожі:

2011 рік Методика музичного виховання Обізнаність із якими науками визначає професійний рівень педагога- музиканта? а icon2011 рік Методика музичного виховання Обізнаність із якими науками визначає професійний рівень педагога- музиканта? а
Яка програма предмету «Музика» включає критерії оцінювання знань, умінь І навичок?
2011 рік Методика музичного виховання Обізнаність із якими науками визначає професійний рівень педагога- музиканта? а iconАнотації до лекцій з курсу “Методика музичного виховання у вищих навчальних закладах
Тема Введення до курсу “Методика музичного виховання у вищих навчальних закладах”. Основні вимоги до педагога-музиканта
2011 рік Методика музичного виховання Обізнаність із якими науками визначає професійний рівень педагога- музиканта? а iconАнотації до лекцій з курсу “Методика музичного виховання”
Тема Предмет І завдання курсу “Методика музичного виховання”. Сучасні вимоги до музичного виховання у загальноосвітній школі
2011 рік Методика музичного виховання Обізнаність із якими науками визначає професійний рівень педагога- музиканта? а iconЗразок тесту фахових вступних випробувань на напрям 0202 «Мистецтво» спеціальність 020207, 020207 «Музична педагогіка і виховання» освітньо-кваліфікаційний рівень – спеціаліст, магістр Методика музичного виховання
Яка програма предмету «Музика» включає критерії оцінювання знань, умінь і навичок?
2011 рік Методика музичного виховання Обізнаність із якими науками визначає професійний рівень педагога- музиканта? а iconПитання до екзамену Предмет І завдання курсу „Теорія І методика музичного виховання”
Музичне виховання І розвиток дітей дошкільного віку в контексті сучасних концепцій дитинства
2011 рік Методика музичного виховання Обізнаність із якими науками визначає професійний рівень педагога- музиканта? а iconСумський державний педагогічний університет імені А. С. Макаренка Розробка №11 Назва наукової розробки
У розробці обгрунтовано поняття музичної педагогіки як галузі педагогічної науки, яка має свій предмет – сукупність форм організації,...
2011 рік Методика музичного виховання Обізнаність із якими науками визначає професійний рівень педагога- музиканта? а iconМіністерство освіти і науки, молоді та спорту України Херсонський державний університет Факультет культури і мистецтв Кафедра вокалу та хорових дисциплін Кафедра музичного мистецтва і хореографії
Екзамен має комплексний характер, включає питання з теорії та історії музики, методики музичного виховання в загальноосвітній школі,...
2011 рік Методика музичного виховання Обізнаність із якими науками визначає професійний рівень педагога- музиканта? а iconТестові завдання з навчальної дисципліни
Вступ. Теоретичні та методологічні основи музичного виховання, етнонаціональна специфіка з музичного виховання у полікультурному...
2011 рік Методика музичного виховання Обізнаність із якими науками визначає професійний рівень педагога- музиканта? а icon„магістр ” Зміст програми Розділ І тема Музичне мистецтво як педагогічний процес
Місце музичного виховання в загальній системі розвитку творчої особистості. Визначення мети музичного виховання школярів – формування...
2011 рік Методика музичного виховання Обізнаність із якими науками визначає професійний рівень педагога- музиканта? а iconМузичне виховання з методикою викладання
України. Програма курсу “Основи музичного виховання з методикою викладання” у контексті Болонського процесу. Сучасні нормативні документи...
Додайте кнопку на своєму сайті:
Документи


База даних захищена авторським правом ©zavantag.com 2000-2013
При копіюванні матеріалу обов'язкове зазначення активного посилання відкритою для індексації.
звернутися до адміністрації
Документи