1. Найдавніша історія України icon

1. Найдавніша історія України

Реклама:



Назва1. Найдавніша історія України
Сторінка1/6
Дата12.07.2012
Розмір0.94 Mb.
ТипДокументи
джерело
  1   2   3   4   5   6
1. /_ курс/hist_ukr.doc
2. /_ курс/liter_doshk_viku.doc
3. /_ курс/music.doc
4. /_ курс/such_ukr_mova.doc
5. /_ курс/teor_ridn_mov.doc
6. /_ курс/vik_fisiol_2.doc
7. /_ курс/vik_fiziol_valeol_1.doc
8. /_ курс/vstup_spec.doc
9. /_ курс/zag_psyhol.docx
1. Найдавніша історія України
Література для дітей дошкільного віку (заочна форма навчання)
Зміст курсу І розподіл годин з музики для студентів І курсу заочної форми навчання напряму «Дошкільна освіта»
Програма З курсу Сучасна українська мова з професійним спрямуванням
Теорія та методика розвитку рідної мови дітей дошкільного віку
Вікова фізіологія та валеологія
Міністерство освіти І науки України
Вступ до спеціальності заочна форма навчання Пояснювальна записка
Питання на іспит із «Загальної психології» дшз – 12

Міністерство освіти і науки України

Львівський національний університет імені Івана Франка

Педагогічний коледж


Історія України

Робоча навчальна програма

для студентів 1-го курсу заочного відділення

спеціальностей «Дошкільне виховання»,

«Корекційна освіта»


Уклала: Дзюбинська Л. Я.

схвалено на засіданні

циклової комісії викладачів

суспільних дисциплін

Протокол №1

Від … 08.2010р.

Голова Цюприк О.І.


Львів – 2010


№ п/п

Теми лекцій

Усього годин

Лекції

Семінари

Консультації

Самостійна робота студентів

1.

Вступ

1

1










2.

Тема 1. Найдавніша історія України

1

1










3.

Консультація «Як працювати з історичними джерелами»
















4.

Тема 2. Утворення і розвиток ранньофеодальної держави – Київська Русь

8

2







6

5.

Тема 3. Галицько- Волинська держава

2




2







6.

Тема 4. Українські землі під владою Польщі та Литви XIV – перша половина XVII ст.

5

1







4

7.

Тема 5. Визвольна війна українського народу у середині XVII ст. Утворення козацької держави

9

1

2




6

8.

Тема 6. Соціально-економічний та політичний розвиток України у другій половині XVII – XVIIІ ст.

8

2







6

9.

Тема 7. Українські землі під владою Російської та Австрійської імперій у ХІХ ст..

8

2







6

10.

Тема 8. Україна на початку ХХ ст. та у роки Першої світової війни

3

4







2

11.

Тема 9. Українське національно-державне відродження 1917-1920 років.

5

1







4

12.

Консультація
















13.

Тема 10. Українські землі у міжвоєнний період (1921-1939 роки)

4

2







2

14.

Тема 11. Україна в роки Другої світової війни 1939-1945

4




2




2

15.

Тема 12. Україна у післявоєнний період 1945-1985

3

1







2

16.

Тема 13. Україна – суверенна незалежна держава

5

1







4




разом

66

16

6




44



ПОЯСНЮВАЛЬНА ЗАПИСКА

Курс "Історія України", що вивчається на першому курсі, відкриває весь цикл суспільних дисциплін, які вивчаються на наступних курсах, оптимізує професійно-педагогічне становлення особистості.

Програма лекційного курсу, семінарських занять та самостійної роботи з "'Історії України" складена з урахуванням специфіки навчально-виховного процесу у вищих навчальних закладах І-ІІ рівнів акредитації.

Мета курсу: формування історичного мислення, наукового світогляду; набуття навичок науково-історичного аналізу; виявлення логіки та об'єктивних закономірностей історичного процесу; виховання високого рівня культури, громадянської відповідальності, національної гідності, патріотизму, професійної відповідальності.

Важливим аспектом викладу є проблема соціокультурної та політичної орієнтації України, яка, органічно сприймаючи досягнення західноєвропейської цивілізації, зберігала самобутність власного історичного розвитку.

Пріоритетне значення в організації навчально-виховного процесу мають суб'єкт-суб'єктні відносини, реалізовані у діалогічних формах педагогічної взаємодії. співтворчості педагога і студентів як суб'єктів освітньої діяльності.

Вивчення "Історії України" в Педагогічному коледжі передбачає різноманітні форми: лекції, семінарські заняття, консультації, самостійну роботу. написання рефератів, тестові завдання, екскурсії . Робоча програма побудована так, щоб якомога більше заохочувати студентів до самостійної праці над першоджерелами, науковими публікаціями та навчально-методичною літературою.

Програма враховує можливості творчого підходу викладача до організації навчального процесу, необхідність внесення змін відповідно до вимог сьогодення, умов навчально-методичного забезпечення предмета, індивідуальних особливостей та рівня підготовки студентів, тощо.

Курс "Історія України" згідно з навчальним планом коледжу вивчається протягом двох семестрів в обсязі 66 год., поділених на III модулі, у тому числі: 16 лекційних, 6 семінарських, 44 - самостійна робота студентів.

АНОТАЦІЯ КУРСУ "ІСТОРІЯ УКРАЇНИ"

Робоча програма складена на основі "Програми з Історії України для вищих навчальних закладів І-ІІ рівнів акредитації" Міністерство освіти і науки України. Науково-методичний центр вищої освіти. К., 2002 .

Дана програма охоплює теми:

Найдавніша історія України; Утворення і розвиток ранньофеодальної держави Київська Русь; Галицько-Волинське князівство; Українські землі під владою Литви та Польщі (XIV-перша половина XVII ст.); Визвольна війна українського народу середини XVII століття; Утворення козацької держави; Соціально-економічний та політичний розвиток України в другій половині XVII-XVIII століття; Українські землі під владою Російської та Австрійської імперій у першій половині XIX століття; Українські землі в другій половиш XIX століття; Україна на початку XX століття (1900-1914 роки). Україна в роки Першої світової війни; Українське національно-державне відродження 1917-1920 років; Міжвоєнний період (1921-1939 pp.); Західноукраїнські землі в 1921-1939 роках; Україна в роки другої світової війни (1939-1945); Післявоєнна відбудова і розвиток України в 1945-середині 1950-х pp.; Україна в умовах десталінізації (1953-1964рр.); Україна у період стабілізації радянської системи та загострення її соціально-економічної та політичної кризи (1965-1985рр.); Розпад Радянського Союзу і відродження незалежності України; Україна в умовах незалежності.


ВИМОГИ ДО ЗНАНЬ І УМІНЬ

Знати:

основні епохи в історії людства та їх хронологію, витоки української нації та її місце у загальнолюдських процесах;

суспільно-політичні, економічні, культурні процеси історичного розвитку українського народу; хронологію, етнологію, державотворчі, культурологічні принципи періодизації

історичного розвитку України; процеси побудови суверенної демократичної держави

Вміти:

порівнювати, пояснювати, аналізувати, узагальнювати історичні факти та діяльність історичних осіб, спираючись на здобуті знання, на основі альтернативних поглядів на історичні проблеми;

зіставляти історичні події, процеси з періодами (епохами), орієнтуватись у науковій періодизації історії; оцінювати події та діяльність людей в історичному процесі з позиції

загальнолюдських цінностей; користуватися категорійно-понятійним апаратом історичної науки, історичними джерелами та довідковими матеріалами з історії України, всесвітньої історії; аргументовано, на основі історичних фактів обстоювати власні погляди на ту чи

іншу проблему, толерантно ставитися до протилежних думок, брати участь у дискусіях, конференціях, виявляти розбіжності в позиціях, критично ставитись до тенденційної інформації;

формувати історико-політичну культуру; застосовувати одержані знання при вирішенні професійних завдань, організації

міжлюдських та міжнаціональних відносин, виховання патріотизму і національної самосвідомості.

КОНТРОЛЬ ЗНАНЬ

Викладач застосовує різні види контролю знань з метою підвищення ефективності процесу навчання:

попередній, діагностичний

(спостереження за різними видами діяльності, стимулювання старанності, послідовності, творчості, самоконтролю), це результат здатності, можливості, заохочення до навчання;

поточний, заохочуючий

(усне опитування - індивідуальне і фронтальне, колоквіум, семінар, практичне заняття, захист реферату, доповідь, повідомлення тощо), це проміжний результат; - тематичний, модульний, управлінський, корегуючий

(письмові відповіді на запитання, тестування, конференції), тобто це кінцевий результат;

підсумковий

(складання іспиту- можливий при позитивних попередніх оцінках за різні види роботи та підсумкової за семестр, зарахування домашньої контрольної роботи


КРИТЕРІЇ ТА НОРМИ ОЦІНОК УСПІШНОСТІ СТУДЕНТІВ 3

Виставляючи студентові оцінку викладач враховує:

  • характер засвоєння вже відомих знань (рівень усвідомлення, міцність
    запам'ятовування, обсяг, повноту і точність знань);

  • якість виявленого студентом знання (логіку мислення, аргументацію,
    послідовність і самостійність викладу, культуру мовлення);

  • ступінь оволодіння вже відомими способами діяльності, уміннями і навичками
    застосування засвоєних знань на практиці;

оволодіння досвідом творчої діяльності;

- якість виконання роботи (зовнішнє оформлення теми виконання, ретельність і
т.ін.).

Оцінка "5" (відмінно) виставляється за: 5

  • правильне, повне засвоєння програмового матеріалу;

  • свідоме, аргументоване висвітлення теми, вірне використання
    наукової термінології;

  • логічний, послідовний виклад матеріалу, підтвердження
    теоретичного матеріалу прикладами фактами з різних сфер;

  • вміння аналізувати поняття, твердження, явище, закономірності;

  • самостійне, творче застосування знань, розкриття причин і
    взаємозв'язку, взаємозумовленості;

  • виразність, багатогранність мови, вміння формулювати висновки та
    власні судження

Оцінка "4" (добре):

  • свідоме, повне засвоєння матеріалу програми, але з деякими
    неточностями і прогалинами в другорядному матеріалі (1-2 негрубі
    помилки);

  • аргументована відповідь, наявність висновків і власних суджень,
    самостійне, творче застосування, інколи з допомогою викладача;

  • незначне порушення послідовності викладу;

  • недостатня виразність мови, наявність неточностей у висновках.

Оцінка "З" (задовільно):

  • свідоме але неповне засвоєння матеріалу програми;

  • допущено 3-5 незначних помилок і прогалин в знаннях, але може
    виправити з допомогою викладача;

  • самостійне репродуктивне застосування знань за вказівкою
    викладача;

  • деякі порушення логічності і послідовності викладу, недостатнє
    розкриття суті, явищ, понять;

  • недостатнє самостійне мислення; непроглядається причинно-
    наслідковість, взаємозв'язок;

  • бідність мови, відсутність висновків або вони неконкретні.

Оцінка "2" (незадовільно):

  • відсутність знань, умінь і навичок;

  • знання матеріалу за обсягом менше половини;

  • несвідоме механічне використання лише фрагментальних знань;

  • виклад матеріалу з великими помилками без системи і належної
    аргументації;

  • відсутність логіки і мислительської діяльності; незроблені висновки,
    узагальнення;

  • допущення більше 5 грубих помилок у використанні наукових понять і термінології.



ЗМІСТ ПРОГРАМИ

Модуль 1

Вступ

Предмет і завдання курсу історії України. Проблематика й структура курсу. Проблеми періодизації історії України. Історіографія курсу історії України. Концепції історії України. Вплив природно-географічних факторів на розвиток історії України.

Тема 1. Найдавніша історія України

Первісні люди та спосіб їх життя. Неолітична революція. Землеробські племена. Трипільська культура. Кочові народи на території України. Кіммерійці. Скіфи. Сармати. Етнокультурні зв'язки скіфів та сарматів із слов'янами. Антична цивілізація Північного Причорномор 'я.

Походження слов'янських народів. Стародавні слов'яни в період великого переселення народів. Анти. Розселення східних слов'ян. Боротьба з готами, гуннами, аварами. Війни слов'ян з Візантією та їх наслідки. Заснування Києва. Передумови утворення держави у східних слов'ян. Археологічні та історико-лінгвістичні джерела про етнічну єдність південної групи східнослов'янських племен. Праукраїнський етнос.

Тема 2. Утворення і розвиток ранньофеодальної держави Київська Русь Утворення Київської Русі. Норманська теорія. Основні етапи розвитку Київської держави. Еволюція політичного устрою Київської Русі. Становлення державності (князювання Олега, Ігоря, Ольги, Святослава). Київська Русь в період найбільшого піднесення та могутності: правління Володимира Великого та Ярослава Мудрого. Спроби утвердження спадкоємної монархії. Становлення феодальної системи господарювання. Соціальна стратифікація суспільства. Соціально-станові протиріччя. Народні збори. Народні повстання. Основні етапи економічного розвитку. Зміни в релігійному житті після запровадження християнства. Двовір'я. Історичне значення християнізації Русі. Зовнішня політика київських князів. Стосунки Русі з Візантією, Західною Європою, арабським світом. Русь і кочівники. Причини і етапи феодальної роздробленості. Занепад Києва. Тимчасова політична стабілізація суспільства: Володимир Мономах, Мстислав Великий. Занепад Київської Русі з другої половини XI ст. Посилення удільних князівств. Культура Київської Русі. Проблема формування народностей у Руській державі.

Тема 3. Галицько-Волинське князівство

Політичний, соціальний та економічний розвиток в ХП-першій половині XIV. Правління династії галицьких Ростиславичів. Ярослав Осмомисл. Правління династії галицько-волинських Романовичів. Роман Мстиславич. Данило Галицький. Боротьба галицько-волинських князівств з монголо-татарами. Занепад галицько-волинського князівства. Галицько-волинське князівство як одна із форм української державності.

Тема 4. Українські землі під владою Литви та Польщі (XIV-перша половина XVII ст.)

Завоювання галицько-волинського князівства Польщею в першій половині XIV століття. Включення українських земель до складу Литовської держави. Політика великих литовських князів на українських землях. Передумови польсько-литовської інтеграці. Кревська та Городевська унії. Боротьба руських князів проти польсько-литовського зближення. Ліквідація удільних князівств. Люблінська унія та її наслідки для України. Суспільна організація та соціально-економічні відносини. Магдебурзьке право. Литовські статути. Православні братства в України. Брестська церковна унія: передумови та наслідки. Посилення національно-релігійного гноблення. Культурно-релігійні рухи кінця XVI-першої половини XVII століть. П. Могила. Роль церкви у збереженні самобутності українського народу.

Причини та джерела появи козацтва. Створення Запорізької Січі. Д.Вишневецький. Устрій та військово-політична організація Запорізької Січі. Основні етапи розвитку козацької державності. Реєстрове козацьке військо. Піднесення козацтва в другій половині XVI

століття. Повстання під проводом К.Косинського і С.Наливайка. Поразка повстань та тимчасовий

занепад Запорізької Січі. Боротьба козацтва з турками і татарами. Гетьман П.Сагайдачний. Хотинська війна. Утвердження козацької автономії. Козацьке повстання 1620-1630-х pp. Причини поразки та наслідки повстань.

Модуль 2

Тема 5. Визвольна війна українського народу середини XVII століття. Утворення козацької держави.

Причини, характер і рушійні сили. Основні концепції періодизації Визвольної війни. Початковий етап війни (1648-1649). Перемога козацько-селянського війська під Жовтими водами, Корсунем, Пилявцями. Битва під Зборовом. Зборівський мир. Відновлення української державності. Формування державних інституцій і активізація зовнішньополітичної діяльності уряду Б.Хмельницького. Молдавські походи Хмельницького. Битва під Берестечком і Білоцерківський мир. Битви під Батогом і Жванцем. Зближення України з Московією. Переяславська рада. Березневі статті Б.Хмельницького 1654 року. Входження України під протекторат Московії. Завершальний етап Визвольної війни. Воєнні дії 1654-1657 pp. Становище Гетьманщини після смерті Б.Хмельницького. Основні напрями внутрішньої та зовнішньої політики І.Виговського. Гадяцька унія. Битва під Конотопом. Гетьманування Юрія Хмельницького. Поглиблення руйнівних процесів в українській державі. Історичне значення Визвольної війни українського народу. Визвольна війна як незавершена буржуазна революція. Оцінка особи Богдана Хмельницького в науковій літературі.

Тема 6. Соціально-економічний та політичний розвиток України в другій половині XVII-XVIII століттях.

Зародження буржуазних відносин в Україні в XVII столітті. Розвиток фільфаркового господарства. Селянсько-козацьке землеволодіння. Зміцнення позицій українських магнатів і шляхти. Мануфактурне виробництво. Зовнішньоекономічні зв'язки України в другій половині XVII -на початку XVIII століття. Входження України до загальноросійського ринку в першій половині XVIII століття. Ліквідація митних кордонів. Економічне піднесення в Україні після приєднання Північного Причорномор'я. Розвиток міст. Активізація зовнішньої торгівлі. Занепад феодальної системи господарювання. Посилення кризових явищ в соціально-економічному житті України внаслідок закріпачення селянства 1783 року.

Політичне життя в Україні в другій половині XVII століття. Поділ України на Лівобережну та Правобережну. Україна в стратегічних планах Речі Посполитої, Московського царства, Оттоманської Порти. Ідея української державності в політиці лівобережних та правобережних гетьманів. Спроби об'єднання українських земель. П. Дорошенко , І.Самойлович.

Стабілізація політичного життя в Україні в кінці XVIII століття.. Гетьман І.Мазепа. Формування абсолютистської монархії в Росії й обмеження української автономії. Посилення самостійницьких тенденцій. Союз І.Мазепи з Карлом XII. Полтавська битва. Ліквідація Запорізької Січі. Гетьман у вигнанні - П.Орлик. Конституція П.Орлика 1711 року. Обмеження української автономії в першій половині XVIII ст. (І.Скоропадський, П.Полуботок, Д.Апостол). Діяльність малоросійської колегії. Правління гетьманського уряду (1735-1750). Гетьман К.Розумовський. Ліквідація гетьманату Катериною II. Посилення антиукраїнської політики російського царизму. Ліквідація Запорізької Січі 1775 року і скасування козацької автономії.

Історичне значення існування Української гетьманської держави другої половини XVII-XVIII століття.

Становище українських земель під владою Речі Посполитої в кінці XVII-XVIII століттях. Визвольні повстання 1702-1704 pp. С.Палій. Гайдамацькі рухи 1730-1760-х pp. Коліївщина. Рух опришків. О.Довбуш. Занепад та поділи Речі Посполитої. Нове політичне розчленування України Російською та Австрійською імперіями.

6

  1   2   3   4   5   6

Додати документ в свій блог або на сайт
Реклама:

Схожі:

1. Найдавніша історія України iconВ. Ф. Федорак, методист історії І правознавства Історія у 2010/2011 навчальному році учні 5-10 класів навчатимуться за програмою 12-річної школи «Історія України. Всесвітня історія. 5-12 класи»
«Історія України. Всесвітня історія. 5-12 класи», котра розміщена на сайті мон україни, за Інтернет-адресою

1. Найдавніша історія України iconІсторичний факультет Луганського національного університету імені Тараса Шевченка Адреса, телефон
України, соціально-історична антропологія, історичне краєзнавство, історія України, етнографія України, історіографія історії України,...

1. Найдавніша історія України iconКафедра міжнародних організацій і дипломатичної служби Бакалавр Історія України (Дипломатична історія України)
«Історія України (Дипломатична історія України)» є відтворення й оцінка зусиль вітчизняної дипломатії щодо забезпечення сприятливих...

1. Найдавніша історія України iconОрієнтовне календарно-тематичне планування на 2009/10 навчальний рік історія україни. 9 Клас
України та всесвіт­ньої історії для 12-річної школи (Програми для загальноосвітніх навчальних закладів. Історія України. Всесвітня...

1. Найдавніша історія України iconПрограма фахового вступного випробування на навчання за окр магістра зі спеціальності
В основу цих двох частин покладено програми обов’язкових дисциплін з української та світової історії – “Загальна історія України”,...

1. Найдавніша історія України iconНавчальні курси кафедри міжнародних організацій І дипломатичної служби історія україни
України. Об’єктом пропонованої н/д „Історія України (Дипломатична історія України)” є відтворення й оцінка зусиль вітчизняної дипломатії...

1. Найдавніша історія України iconІ. Пояснювальна записка Вступне випробування з курсу «Історія України»
Вивчення нормативного курсу «Історія України» в інституті проводиться протягом одного семестру. Для успішного вивчення дисципліни,...

1. Найдавніша історія України iconПрограма підготовки бакалаврів Нормативні курси Цикл гуманітарних та соціально-економічних дисциплін Історія України
«Історія України (Дипломатична історія України)» є відтворення й оцінка зусиль вітчизняної дипломатії щодо забезпечення сприятливих...

1. Найдавніша історія України iconМіністерство освіти І науки, молоді та спорту україни рівненський державний гуманітарний університет історико-соціологічний факультет кафедра історії України, всесвітньої історії
«Магістр» у галузі знань 0203 «Гуманітарні науки» спеціальності 02030201: «Історія*» (на основі кваліфікаційного рівня «Бакалавр»)...

1. Найдавніша історія України iconОснови конституційного права сполучених штатів америки
Конституція США найдавніша із писаних конституцій, діючих в сучасний час (прийнята 17 вересня 1787 року)

1. Найдавніша історія України iconІсторія І правознавство
Міністерством освіти І науки України для 11-річної школи у 10-11 класах І програмами для 12-річної школи у 5-9 класах. Для 10-11...

Додайте кнопку на своєму сайті:
Документи


База даних захищена авторським правом ©zavantag.com 2000-2013
При копіюванні матеріалу обов'язкове зазначення активного посилання відкритою для індексації.
звернутися до адміністрації
Документи