Омеляненко Ю. А., студент icon

Омеляненко Ю. А., студент




Скачати 20.19 Kb.
НазваОмеляненко Ю. А., студент
Дата15.07.2012
Розмір20.19 Kb.
ТипДокументи

ПРИМЕНЕНИЕ СИСТЕМНОЙ МЕТОДОЛОГИИ IDEF0 НА ПРИМЕРЕ ТРЕХМЕРНОГО ПРОЕКТИРОВАНИЯ ШЕСТЕРЕННОГО НАСОСА


Омеляненко Ю.А., студент


Проектирование выступает как комплексная проблема, в которой в сложной взаимосвязи переплетаются задачи синтеза, моделирования, оценки, оптимизации. Применение системного подхода позволяет вести работу, опираясь на принцип декомпозиции сложных задач на более детальные и конкретные подзадачи.

Первым шагом было определение задачи работы - разработка трехмерной модели шестерного насоса, поскольку успешное решение проектно-конструкторских задач во многом определяется правильностью ее постановки.

Цель моделирования - создание функциональной схемы процесса проектирования трехмерной модели шестеренного насоса.

Поскольку проектирование модели шестеренного насоса можно рассматривать как систему, которая содержит произвольное множество подсистем, перейдем к процессу декомпозиции (процесс разделения сложных систем на совокупности элементарных функций).

Так как шестеренный насос является сборочным агрегатом, а не литым, представим его в виде сборочных единиц, которые послужат в качестве основных блоков декомпозиции. Каждую сборку разделим на составляющие детали. Составляющие основных блоков являются подблоками функциональной схемы. Декомпозиция задачи проектирования на части выполняется на основе методов функционально-структурного анализа. Функциональный анализ заключается в иерархическом разделении объекта на функциональные элементы, что представляется в виде совокупности диаграмм, которые в себе содержат блоки/подблоки и связывающие их компоненты. Процесс декомпозиции ведется до неделимых элементов. При использовании методологии системного подхода для формализации процесса проектирования следует исходить из того, что специфика сложных объектов и процессов не исчерпывается особенностями составляющих его частей и элементов, а заключена в характере связей и отношений между ними. В качестве таких связей и отношений выступают входные и выходные параметры.

В результате работы создается функциональная схема разработки трехмерной модели шестеренного насоса, которая представляет собой структурированное изображение этапов процесса проектирования, информации и объектов, связывающих эти этапы, т.е. описание процесса проектирования: текстовое (описание диаграмм, блоков, подблоков, стрелок и связей между ними) и графическое (диаграммы, блоки / подблоки функциональной схемы). Данная схема разрабатывается для понимания, анализа существующего процесса проектирования трехмерной модели шестеренного насоса.

В заключение можно отметить преимущество системного подхода перед традиционными методами исследований: данный метод позволяет создать более адекватную действительности модель сложного объекта.

Работа выполнена под руководством доц. Барановой И.В.

Схожі:

Омеляненко Ю. А., студент iconКузьмінський А.І. Педагогіка/ А.І. Кузьмінський, В. Л. Омеляненко
Кузьмінський А.І. Педагогіка/ А.І. Кузьмінський, В. Л. Омеляненко. К.: Знання, 2007. 447 с.+Грифмон
Омеляненко Ю. А., студент iconПроект магістерської роботи Студент
Студент (уку/лдс) тел
Омеляненко Ю. А., студент icon3417 Методичні вказівки
Методичні вказівки до виконання практичних робіт із дисципліни “Технологія автоматизованого оброблення інформації”/укладачі: І. В....
Омеляненко Ю. А., студент iconПерелік практичних навичок, якими повинен оволодіти студент студент повинен знати
Визначення предмету, його структуру, нову концепцію української мови як символу національної державності
Омеляненко Ю. А., студент iconПерелік практичних навичок, якими повинен оволодіти студент
Вивчаючи курс історії України, студент повинен оволодіти такими практичними навичками
Омеляненко Ю. А., студент iconІмені Володимира Даля
Крім тематичних індивідуальних завдань на кожне практичне заняття, студент отримує комплексне завдання для самостійної роботи, що...
Омеляненко Ю. А., студент iconПн-11-1 «Студент завжди студент»
Упродовж довгих років існування студентів склалися 5 заповідей гарного та поганого студента. 5 заповідей гарного студента
Омеляненко Ю. А., студент icon«Дидактично запущені (занедбані)» студенти як проблема вищого навчального закладу
Навчально – педагогічний процес включає в себе дві основні складові частини: викладач і студент. Термін «студент» це людина, яка...
Омеляненко Ю. А., студент iconІнформаційна картка про інноваційну розробку
Крім тематичних індивідуальних завдань на кожне практичне заняття, студент отримує комплексне завдання для самостійної роботи, що...
Омеляненко Ю. А., студент iconІнформація про проведення заключного туру конкурсу „Студент року-2006” в Східноукраїнському національному університеті імені Володимира Даля
П’ятий рік поспіль тридцятип’ятитисячний студентський колектив далівців щорічно змагається у престижному загальноуніверситетському...
Додайте кнопку на своєму сайті:
Документи


База даних захищена авторським правом ©zavantag.com 2000-2013
При копіюванні матеріалу обов'язкове зазначення активного посилання відкритою для індексації.
звернутися до адміністрації
Документи