I основні результати Підготовлено методичне забезпечення для навчального процесу п’ятого року навчання за напрямом підготовки «Інформатика» icon

I основні результати Підготовлено методичне забезпечення для навчального процесу п’ятого року навчання за напрямом підготовки «Інформатика»




Скачати 30.39 Kb.
НазваI основні результати Підготовлено методичне забезпечення для навчального процесу п’ятого року навчання за напрямом підготовки «Інформатика»
Дата16.07.2012
Розмір30.39 Kb.
ТипДокументи

ЗВІТ ПРО ПОТОЧНІ РЕЗУЛЬТАТИ ВИКОНАННЯ

Експериментальної Програми впровадження дистанційного навчання

в Сумському державному університеті


Звітний період – 2007 р.


I Основні результати


Підготовлено методичне забезпечення для навчального процесу п’ятого року навчання за напрямом підготовки «Інформатика», третього року навчання за напрямом «Фінанси і кредит» та «Менеджмент», першого року навчання напряму «Правознавство». Загалом реалізовано 28 та модернізовано 5 дистанційних курсів.

Щодо нових методичних розробок, то у поточному році створено та апробовано модель мережевих ділових ігор, що відкриває перспективи подальших розробок комп’ютерних засобів для набуття студентами дистанційної форми навчання досвіду діяльності в рамках дисциплін про людину та суспільство. Продовжені роботи із розроблення тренажерів для дисциплін, що передбачають велику кількість обчислень, та віртуальних робіт для дисциплін, що передбачають лабораторні роботи. Із листопада поточного року розпочато співпрацю з Медичним інститутом СумДУ щодо розроблення комп’ютерних засобів навчання.

На сьогодні спостерігається позитивна динаміка кількості студентів дистанційної форми навчання (рис. 1). Підготовлено дистанційний курс для студентів-початківців «Робота з системою дистанційного навчання».




Рис. 1 Динаміка кількості студентів дистанційної форми навчання

Для оптимізації процесу організаційної підтримки навчання студентів дистанційної форми здійснено інтеграцію Системи дистанційного навчання СумДУ з підсистемами «Приймальна комісія» та «Контракт» АСУ «Університет».




^

ІI Виконавці Програми



Поточного року відбулося фактичне розмежування робіт щодо реалізації експериментальної програми між лабораторією дистанційного навчання СумДУ та Інститутом заочної, дистанційної та вечірньої форм навчання. Лабораторії взяла на себе роботи щодо розроблення якісних дистанційних курсів і комп’ютерних засобів навчання, впровадження їх у навчальний процес, забезпечення функціонування Системи дистанційного навчання СумДУ; інститут – роботу з абітурієнтами й організаційне забезпечення навчання студентів дистанційної форми.

У лабораторії дистанційного навчання підсилився склад методичного підрозділу, безпосередню взаємодію з викладачами щодо розроблення комп’ютерних засобів навчання тепер здійснюють 3 фахівця. У листопаді розпочато роботу з управління якістю дистанційних курсів та комп’ютерних засобів навчання.

Роботи за підзвітній період здійснювалися лабораторією у взаємодії з викладачами 9 кафедр університету.

Матеріально-технічна база лабораторії дистанційного навчання на сьогодні є достатньою для виконання експериментальної програми.


ІІI Зовнішня діяльність


Реалізації експериментальної програми сприяла взаємодія лабораторії дистанційного навчання із внутрішніми та зовнішніми партнерами. Так, у співпраці лабораторії дистанційного навчання, кафедри управління СумДУ та проекту ЄС «Розбудова громадянського суспільства» достатньо успішно реалізовано програму підвищення кваліфікації «Менеджмент НПО» за дистанційною формою навчання.

Із вересня місяця на запрошення Центру дистанційної освіти НТУ «ХПІ», у співпраці з цією організацією та іншими українськими та європейськими університетами реалізується проект TEMPUS/Tacis SM_SCM-T017B06-2006 «Практикум із удосконалення української системи eLearning». У рамках робіт за проектом у поточному році здійснено аналіз наявної системи дистанційного навчання в СумДУ та намічені напрями її вдосконалення, зокрема готуються дві навчальні програми: 1)  для завідувачів кафедр та відповідальних за впровадження комп’ютерних засобів навчання; 2) для викладачів університету.

ІV Загальні висновки та перспективи


Здійснене у цьому та минулих роках дозволило визначити напрями подальшої роботи: 1) менеджмент якості дистанційних курсів та комп’ютерних засобів навчання; 2) активізація використання комп’ютерних засобів у денній формі навчання. Назване вимагає розроблення програми впровадження комп’ютерних засобів у навчальний процес університету, важливим складником якої стане блок щодо дистанційної форми навчання.

Проректор

з науково-педагогічної роботи В.О. Любчак


Зав. лабораторії

дистанційного навчання ЦКТ О.В. Купенко

Схожі:

I основні результати Підготовлено методичне забезпечення для навчального процесу п’ятого року навчання за напрямом підготовки «Інформатика» iconЗвіт про поточні результати виконання експериментальної Програми впровадження дистанційного навчання в Сумському державному університеті Звітний період 2007 р. I основні результати
Підготовлено методичне забезпечення для навчального процесу п’ятого року навчання за напрямом підготовки «Інформатика», третього...
I основні результати Підготовлено методичне забезпечення для навчального процесу п’ятого року навчання за напрямом підготовки «Інформатика» iconНаказ №576 з метою вдосконалення організації навчального процесу щодо роботи з питань переведення студентів, поновлення відрахованих осіб, паралельного навчання та оформлення випусків наказую
Створити з 01 жовтня 2009 року у складі Навчального центру за рахунок загальної штатної чисельності відділу організаційного забезпечення...
I основні результати Підготовлено методичне забезпечення для навчального процесу п’ятого року навчання за напрямом підготовки «Інформатика» iconЕ., Лобунець В.І. Основні напрямки науково-дослідних робіт з проблем інженерно-педагогічної освіти постановка проблеми
Постановка проблеми. Багаторічний досвід підготовки інженерно-педагогічних кадрів та проведення відповідних наукових робіт переконливо...
I основні результати Підготовлено методичне забезпечення для навчального процесу п’ятого року навчання за напрямом підготовки «Інформатика» iconОголошення!!!!!
Згідно графіку навчального процесу факультету економіки та туризму Закарпатського державного університету період теоретичного навчання...
I основні результати Підготовлено методичне забезпечення для навчального процесу п’ятого року навчання за напрямом підготовки «Інформатика» iconОголошення!!!!!
Згідно графіку навчального процесу факультету економіки та туризму Закарпатського державного університету період теоретичного навчання...
I основні результати Підготовлено методичне забезпечення для навчального процесу п’ятого року навчання за напрямом підготовки «Інформатика» iconНавчально-методичний комплекс дистанційного курсу дисципліни, як засіб управління методичним забезпеченням навчального процесу постановка проблеми
Освіти, освітньо-кваліфікаційних характеристик фахівців, освітньо-професійних програм та навчальних планів спеціальностей. Особливе...
I основні результати Підготовлено методичне забезпечення для навчального процесу п’ятого року навчання за напрямом підготовки «Інформатика» iconПояснювальна записка Приєднання до Болонської конвенції викликало фундаментальні зміни, в основі яких покладено запровадження кредитно-модульної системи організації навчального процесу.
Для реалізації цього принципу І було розроблено навчально-методичне забезпечення з вивчення дисципліни “Інженерна та комп'ютерна...
I основні результати Підготовлено методичне забезпечення для навчального процесу п’ятого року навчання за напрямом підготовки «Інформатика» iconПоложення про кредитно-модульну технологію організації навчального процесу у Луцькому державному технічному університеті розглянуто та схвалено на засіданні вченої ради університету протокол № від 2005р
Луцькому державному технічному університеті для забезпечення умов участі в педагогічному експерименті. Під час розробки цього документу...
I основні результати Підготовлено методичне забезпечення для навчального процесу п’ятого року навчання за напрямом підготовки «Інформатика» iconЛекція Методичне забезпечення сапр призначення й склад методичного забезпечення сапр
Сапр. У методичне забезпечення сапр входять також алгоритмічні спеціальні мови програмування, термінологія, нормативи, стандарти...
I основні результати Підготовлено методичне забезпечення для навчального процесу п’ятого року навчання за напрямом підготовки «Інформатика» iconА. С. Макаренка навчально-методичне забезпечення підготовки фахівця у вищому навчальному закладі
Навчально-методичне забезпечення підготовки фахівця у вищому навчальному закладі: Інформаційне видання / Укладачі – Л. В. Петренко,...
Додайте кнопку на своєму сайті:
Документи


База даних захищена авторським правом ©zavantag.com 2000-2013
При копіюванні матеріалу обов'язкове зазначення активного посилання відкритою для індексації.
звернутися до адміністрації
Документи