Біологія інформація про напрям підготовки icon

Біологія інформація про напрям підготовки




НазваБіологія інформація про напрям підготовки
Сторінка1/49
Дата16.07.2012
Розмір5.96 Mb.
ТипДокументи
  1   2   3   4   5   6   7   8   9   ...   49



Інформаційний пакет ECTS

для спеціальності «Біологія»


СТРУКТУРА ІНФОРМАЦІЙНОГО ПАКЕТУ

З НАПРЯМУ ПІДГОТОВКИ 6.040102 «БІОЛОГІЯ»


1. Інформація про напрям підготовки.

Галузь знань (код)

0401 Природничі науки

Напрям підготовки (код)

6.040102 Біологія

Спеціалізація

Біотехнологія або Біологічна освіта

Освітній рівень

Базова вища освіта

Кваліфікація

Бакалавр біології, вчитель біології основної школи

ОКР

Бакалавр

Термін навчання

4 роки на базі повної середньої освіти

Форма навчання

Денна / заочна


2. Спеціальні вимоги до зарахування.

Сертифікат незалежного тестування з біології або хімії, математики, української мови та літератури.


^ 3. Загальний опис напряму підготовки.

Освітні та професійні цілі

Метою вузівської біологічної освіти є виховання громадянина демократичного суспільства, який усвідомлює власну відповідальність перед суспільством за збереження життя на Землі, розуміє сучасну природничу-наукову картину світу, роль і місце людини в природі, виявляє свою готовність до професійної діяльності.

Вивчення біології спрямоване на розв’язання таких найважливіших завдань:

  • розвиток особистості студента засобами біологічних дисциплін, його природних здібностей, інтелекту, здатностей до самоосвіти, самовдосконалення, самореалізації у різних видах діяльності;

  • становлення наукового світогляду на основі засвоєння системи знань про біологічні об’єкти та загальнобіологічні закономірності;

  • формування емоційно-ціннісного ставлення до природи, до себе, до людей, до загальнолюдських духовних цінностей;

  • формування системи знань про принципи функціонування і структуру біологічних систем, їх онто- і філогенез, взаємозв’язки між біологічними системами, середовищем;

  • розкриття ролі біологічних знань у розвитку суспільства та забезпеченні добробуту людини;

  • розвиток умінь встановлювати гармонійні стосунки з природою на основі поваги до життя як найвищої цінності та всього живого як унікальної частини біосфери;

  • оволодіння технологією прийняття рішень, вільного вибору і дій у різних сферах життя;

  • формування умінь застосовувати теоретичні знання у професійній діяльності та у прикладних сферах людської діяльності;

  • формування спеціальних біологічних та педагогічних умінь та навичок, які будуть використовуватися у майбутній професійній діяльності;

  • мотивація здорового способу життя.

Зважаючи на цілісність і системність живої природи, навчальний матеріал генерується навколо змістових ліній, в основі яких закладені рівні організації живого:

• молекулярно-клітинний рівень;

• організмений рівень;

• надорганізмені рівні;

• різноманітність органічного світу; історичний розвиток;

• методи наукового пізнання.

Провідними змістовими елементами навчальних дисциплін біологічного циклу є біологічні ідеї й теоретичні узагальнення, що становлять важливу компоненту загальнолюдської культури:

  • рівні організації живої природи;

  • зв'язок будови і функцій організмів;

  • історичний розвиток органічного світу;

  • різноманітність організмів;

  • екологічні закономірності, цілісність і саморегуляція живих систем;

  • зв'язок живих систем і неживої природи, зв'язок людини і природи.

Структурування навчального матеріалу навколо цих біологічних ідей утворює стрижень спеціальності «Біологія», що сприяє об’єднанню окремих знань у систему, забезпечує їх інтеграцію і тим самим полегшує розуміння матеріалу, сприяє розвитку теоретичного мислення.


^ Ключові результати навчання.

Ключовим результатом навчання за спеціальністю «Біологія» є підготовка висококваліфікованого спеціаліста, який відповідає сучасним вимогам та соціальному замовленню демократичного суспільства.

Такий спеціаліст уміє:

  • проводити збір, фіксацію, обробку та визначення біологічного матеріалу, керуючись правилами Міжнародного кодексу ботанічної та зоологічної номенклатури;

  • проводити дослідження біологічних об'єктів на клітинному, тканинному, організмовому рівнях; проводити педагогічні дослідження;

  • досліджувати фізіологічні процеси, що відбуваються в живих організмах;

  • виявляти небезпечні біологічні об'єкти та негативні явища і процеси;

  • вирощувати та розмножувати біологічні об’єкти;

  • проводити біологічні дослідження з використанням різних методів;

  • аналізувати біологічні явища та процеси в еволюційному контексті;

  • використовувати набуті теоретичні знання та практичні вміння та навички у своїй професійній діяльності;

  • організувати, планувати, конструювати й здійснювати свою власну професійну діяльність відповідно до дидактичних принципів навчання;

  • відбирати та використовувати необхідний матеріал у навчальному процесі;

  • реалізовувати освітні, виховні та розвивальні завдання навчання школярів, використовуючи для цього оптимальні форми, методи, засоби навчання, сучасні освітні технології;

  • орієнтуватися в сучасному освітньому просторі, аналізувати передовий педагогічний досвід та впроваджувати його у своїй професійній діяльності.


^ 4. Професійні права випускників.

Робота вчителем біології основної школи, лаборантом у біологічних лабораторіях.


5. Можливість подальшого навчання.

Отримання повної вищої освіти за напрямом підготовки та здобуття кваліфікації спеціаліста або магістра за напрямом підготовки.


^ 6. Діаграма структури напряму підготовки «6.040102 Біологія» із зазначенням кредитів ECTS.


№ п/п

Назва дисципліни

Рік навчання

Семестр, у якому вивчають дисципліну

Кредити ECTS

1.1.1

Історія України

1

1

3

1.1.2

Українська мова (за професійним спрямуванням)

1

1,2

3

1.1.3

Історія української культури

3

5

2

1.1.4

Іноземна мова (за професійним спрямуванням)

1,2

1,2,3

7

1.1.5

Філософія

2

3

3

1.1.6

Фізичне виховання

1,2,3,4

1, 2, 3, 4, 5, 6, 7




1.3.1

Дисципліни 1

2

3

2

1.3.2

Дисципліни 2

2

4

3

1.3.3

Дисципліни 3

3

5

3

2.1.1

Екологія

1

1

1,5

2.1.2

Основи вищої математики

1

2

2

2.1.3

Хімія неорганічна

1

1, 2

7

2.1.4

Созологія

1

1

1,5

2.1.5

Фізика

1

2

3

2.1.6

Основи інформатики

1

2

2,5

2.1.7

Математичні методи в біології

2

3

3

2.1.8

Хімія аналітична

2

3, 4

6,5

2.1.9

Хімія органічна

3

5, 6

8

2.1.10

Хімія біоорганічна

4

8

3,5

2.2.1

Біологічна латинська мова

1

1

2

2.2.2

Спецпрактикум «Методика гербаризації»

1

2

1,5

2.2.3

Психологія

2

3

4

2.2.4

Валеологія

2

3

2

2.2.5

Хімія фізколоїдна

3

5

3

2.2.6

Біогеографія

4

7

2,5

2.2.7

Біохімія

3

6

4

3.1.1

Безпека життєдіяльності (безпека життєдіяльності, основи охорони праці)

1

1

2

3.1.2

Загальна цитологія і гістологія

1

1

3,5

3.1.3

Ботаніка

1, 2

1, 2, 3, 4

14

3.1.4

Зоологія

1, 2

1, 2, 3, 4

14

3.1.5

Фенологія рослин

1

2

2

3.1.6

Фітографія

2

4

2,5

3.1.7

Анатомія людини

3

5

4,5

3.1.8

Генетика

3

5

5

3.1.9

Біологія індивідуального розвитку

3

6

2

3.1.10

Фізіологія та біохімія рослин

3, 4

6, 7

7

3.1.11

Фізіологія людини та тварин

3

6

6

3.1.12

Мікробіологія

4

7

3,5

3.1.13

Біофізика

4

8

2,5

3.1.14

Молекулярна біологія

4

7

3

3.1.15

Радіобіологія

4

8

3,5

3.1.16

Біотехнологія

4

8

3,5

3.1.17

Вірусологія

4

8

3,5

3.1.18

Фітотоксикологія

4

8

2,5

3.2.1

Пропедевтика (Університетська освіта. Робота в мережі Інтернет. Робота з пошуковими бібліотечними системами).

1

1

2

3.2.2

Рослинність України

2

3

2

3.2.3

Педагогіка

2

4

4

3.2.4

Ґрунтознавство з основами геології

2

4

3,5

3.2.5

Біологічні основи рослинництва і тваринництва

3

5, 6

8

3.2.6

Методика викладання біології

3, 4

6, 7

4,5

3.3.1

Гідробіологія або Виготовлення начальних посібників з біології

3

5

4

3.3.2

Порівняльна анатомія хребетних або Організація шкільної дослідної ділянки

4

7

4

3.3.3

Методика застосування комп’ютерної техніки та технічних засобів навчання при викладанні шкільного курсу біології або Біологія деревно-чагарникових рослин

4

7

4

3.3.4

Теорії еволюції або Вибіркова дисципліна 4

4

7

4


^ 7. Вимоги до оцінювання.

В університеті використовують стобальну систему оцінювання.

При переведенні семестрової оцінки з дисципліни в оцінку за національною шкалою («незадовільно», «задовільно», «добре», «відмінно» в разі семестрового іспиту та диференційованого семестрового заліку або «зараховано», «не зараховано» в разі семестрового заліку) викладач використовує таку шкалу:

^ Національна шкала

Бали

Шкала ECTS

Відмінно

90 – 100

A – відмінно – відмінне виконання роботи з незначною кількістю помилок

Добре

83 – 89

B – дуже добре – вище середнього рівня з кількома помилками

Добре

75 – 82

C – добре – загалом правильна робота з кількома грубими помилками

Задовільно

63 – 74

D – задовільно – посередньо, зі значною кількістю недоліків

Задовільно

50 – 62

E – достатньо – виконання задовольняє мінімальні критерії оцінки

Незадовільно

21 – 49

FX – незадовільно – для одержання кредиту потрібне деяке доопрацювання

Незадовільно

0 – 20

F – незадовільно – необхідне повторне вивчення дисципліни.


^ 8. Вимоги до підсумкового контролю (державної атестації).

Випускники складають два державні іспити:

  • з біології з методикою викладання та теорії і практики навчання і виховання;

  • державний екзамен з української мови.

Підсумковий контроль (державна атестація) з біології з методикою викладання та теорії і практики навчання і виховання проходить у формі письмового іспиту з таких дисциплін: ботаніка, зоологія, анатомія та фізіологія людини та тварин, методика викладання біології, педагогіка.

Державний екзамен з української мови проходить у форми письмового іспиту з української мови за професійним спрямуванням.

Для оцінювання державних іспитів використовується стобальна система оцінювання.

При переведенні державної екзаменаційної оцінки зі стобальної системи в національну оцінку («незадовільно», «задовільно», «добре», «відмінно») використовується така шкала:

^ Бали за стобальною системою

Національна оцінка

90 – 100

Відмінно

75 – 89

Добре

50 – 74

Задовільно

0 – 49

Незадовільно


^ 9. Координатор ECTS на факультеті:

Дяченко Володимир Данилович, декан факультету природничих наук,

91011, м.Луганськ, вул.Оборонна, 2, каб.259, тел.53-72-67.


10. Зміст робочих програм.

^ МІНІСТЕРСТВО ОСВІТИ І НАУКИ УКРАЇНИ

ЛУГАНСЬКИЙ НАЦІОНАЛЬНИЙ УНІВЕРСИТЕТ

ІМЕНІ ТАРАСА ШЕВЧЕНКА


Кафедра історії України


Р О Б О Ч А Н А В Ч А Л Ь Н А ПРОГРАМА


дисципліни Історія України

для усіх спеціальностей Біологія

форма навчання денна


ЗАТВЕРДЖЕНО


на засіданні кафедри

Протокол №______від _____________


Завідувач кафедри___________(підпис)


Перезатверджено: протокол №______ від ____________


Перезатверджено: протокол №______ від ____________


Перезатверджено: протокол №______ від ____________


Погоджено:

Завідувач науково-

методичного відділу ___________ Л. П. Масюта


Луганськ 2009




Луганський національний університет імені Тараса Шевченка

Робоча навчальна програма

дисципліни „Історія України”


  1. ^ Назва курсу.

„ІСТОРІЯ УКРАЇНИ”


Форма(-и) навчання: денна.

Спеціальність (-ості): «Біологія».

  1. ^ Код курсу.

[ФПН] / [Біол_09 ]/ [1/ 1] / [1]

  1. Тип курсу (обов’язковий або за вибором студента).

Обов’язковий

  1. Рік (роки) навчання.

1-й

  1. Семестр / семестри.

1

  1. Кількість кредитів ECTS.

3

  1. Прізвище ім’я по-батькові, посада, вчене звання та науковий ступінь викладача (викладачів), які викладають дисципліну.

Семистяга Володимир Федорович – доцент кафедри історії України, (3 корпус, ауд. 420, e-mail: kafukrist@yandex.ru)

  1. ^ Мета курсу (в термінах результату навчання й компетенції).

Мета курсу – ознайомлення студентів з історією розвитку українського народу; формування в них уявлення про основні етапи розвитку державної ідеї та традиції державного будівництва на українських землях; формування національної самосвідомості, національної історичної пам’яті, розуміння національного відродження в контексті історичного досвіду; усвідомлення студентами місця України в загальноєвропейському історичному процесі.

Вивчення національної історії як складової циклу соціально-гуманітарних дисциплін має сприяти формуванню уявлення про Україну як невід’ємну складову європейської та світової цивілізації.

  1. ^ Передумови (актуальні знання, необхідні для опанування курсу).

Курс історії України середньої школи

  1. ^ Зміст курсу.



Змістовні модулі та їхня структура

загальна

лекції

Семінари / (пр. зан.)

лаб.

самост.




Перший модуль
















1.1.

Вступ до курсу історії України

4

2







2

1.2.

Україна за часів первісної доби

4

2







2

1.3.

Українські землі в добу раннього середньовіччя (VII – XIII ст)

12

4

2




6

1.4.

Українські землі в добу пізнього середньовіччя (XIV – XVI ст.)

4










4

1.5.

Доба козаччини

18

6

2




10

1.6.

Українські землі під владою Російської та Австрійської імперій (кін. XVIII – поч. XX )

8










8




^ Другий модуль
















2.1.

Боротьба українського народу за відродження національної державності (1917 – 1920 рр.)

10

4

2




4

2.2.

Міжвоєнний період (1921 – 1939 рр.)

14










14

2.3.

Україна в роки Другої світової війни (1939 – 1945 рр.)

8

2







6

2.4.

Радянська Україна у 1945 – 1991 рр.

16

4







12

2.5.

Україна – незалежна суверенна держава

10

4

2




4




загальна кількість годин

108

28

8




72

  1. Список рекомендованої навчальної літератури.


Основна навчальна література

  1. Бойко О.Д. Історія України : навч. посіб. / О.Д. Бойко. – 3-тє вид., випр., доп. – К. : Акдемвидав, 2007. – 688 с.

  2. Дорошенко Д.І. Нарис історії України : у 2 т. : репринт. вид. / Д.І. Дорошенко. – К. : Глобус, 1991 – 1992. – Т. 1. До половини VІ ст. – К., 1991. – 349 с.; Т. 2. Від половини VІІ ст. – К., 1992. – 349 с.

  3. Жуковський А., Субтельний О. Нарис історії України / А. Жуковський, О. Субтельний. – Л. : Б. в., 1993. – 230 с.

  4. Історія України : навч.-метод. посіб. для студ. неіст. спец. ун-ту / А. Климов, В. Семистяга, Г. Божко. – Луганськ : Альма-матер, 2002. – 92 с.


Додаткова навчальна література

  1. Аркас М.М. Історія України-Русі / Микола Аркас. – К. : Вища шк., 1990. – 395 с.

  2. Багалій Д.І. Історія Слобідської України / Д.І. Багалій. – Х. : Дельта, 1993. – 255 с.

  3. Білоцерківський В.Я. Історія України : навч. посіб. для студ. вищ. навч. закл. / В.Я. Білоцерківський. – 3-тє вид., випр., доп. – К.: Центр учбової літератури, 2007. – 536 с.

  4. Верстюк В.Ф. та ін. Україна від найдавніших часів до сьогодення : хронол. довід. / В.Ф. Верстюк, О.М. Дзюба, В.Ф. Репринцев. – К. : Наук. думка, 1995. – 686 с.

  5. Грицак Я. Нарис історії України: формування модерної української нації ХІХ – ХХ століття : навч. посіб. / Я. Грицак. – К. : Генеза, 1996. – 360 с.

  6. Грушевський М. Історія України-Руси: в 11 т., 12 кн. / редкол. : П.С. Сохань (голова) та ін. – К. : Наук. думка, 1991 – 2002. – Т. 1 – 11.

  7. Ілюстрована енциклопедія історії України : в 3 т. / авт. тексту О. Кучерук. – вид. перероб. і доп. – К. : Спалах, 2004. – Т. 1 – 3.

  8. Історія України : навч. посіб. / В.Ф. Верстюк, О.В. Гарань, О.І. Гуржій та ін. – К. : Альтернативи, 1997. – 416 с.

  9. Кормич. Л.І. Історія України: від найдавніших часів і до ХНІ століття : навч. посіб. / Л.І. Кормич, В.В. Багацький. – 4-те вид. – Х. : Одіссей, 2004. – 480 с.

  1. Методи викладання.

Діяльність студента:

  • слухання лекцій;

  • виступ з повідомленням на семінарі;

  • виголошення доповіді на семінарі;

  • участь у дискусії на семінарі;

  • самостійне конспектування першоджерел та їх аналіз.

Поточний контроль:

дві письмові модульні роботи.

Форма семестрового контролю:

іспит.

  1. ^ Критерії оцінювання (у %).

Семестрова рейтингова оцінка розраховується, виходячи з критеріїв:

  • письмові модульні роботи 60% (у тому числі 15% на контроль самостійної роботи студента)

  • участь у семінарах 30%

  • самостійна робота (реферат) 10%

Карта оцінювання СРС



Види самостійної роботи студента

Максимальний бал рейтингу за вид (%)

1.

Українські землі в добу пізнього середньовіччя (XIV – XVI ст) (конспектування, тема виноситься на модульний контроль)

5%

2.

Українські землі під владою Російської та Австрійської імперій (кінець XVIII – початок XX ст.) (конспектування, тема виноситься на модульний контроль)

5%

3.

Міжвоєнний період (1921 – 1939 рр.) (конспектування, тема виноситься на модульний контроль

5%

4.

Реферат на обрану тему

10%




УСЬОГО:

25%

  1. Мови викладання.

Українська


^ МІНІСТЕРСТВО ОСВІТИ І НАУКИ УКРАЇНИ

ДЗ„ЛУГАНСЬКИЙ НАЦІОНАЛЬНИЙ УНІВЕРСИТЕТ

ІМЕНІ ТАРАСА ШЕВЧЕНКА”


Кафедра української філології та загального мовознавства


^ РОБОЧА НАВЧАЛЬНА ПРОГРАМА


дисципліни Українська мова (за професійним спрямуванням)

для спеціальності(ей) факультету української філології, факультету іноземних мов,історичного факультету, факультету природничих наук, Інституту економіки та бізнесу, Інституту інформаційних технологій, Інституту культури і мистецтв, Інституту фізичного виховання і спорту, Інституту педагогіки і психології, Інституту торгівлі, обслуговуючих технологій та туризму

форма навчання: денна


ЗАТВЕРДЖЕНО


на засіданні кафедри

Протокол №2 від 04 вересня 2009 року


Завідувач кафедри

доктор філологічних наук,проф.

______________К.Д. Глуховцева


Перезатверджено: протокол №____від_________


Перезатверджено: протокол №____від_________


Погоджено:

Завідувач науково-

методичного відділу___________Л.П. Масюта


Луганськ 2009




ДЗ„Луганський національний університет імені Тараса Шевченка”

Робоча навчальна програма

дисципліни „Українська мова (за професійним спрямуванням)”


  1. ^ Назва курсу

„Українська мова (за професійним спрямуванням)”

Форма навчання: денна

Спеціальності факультету української філології, факультету іноземних мов, історичного факультету, факультету природничих наук, Інституту економіки та бізнесу, Інституту інформаційних технологій, Інституту культури і мистецтв, Інституту фізичного виховання і спорту, Інституту педагогіки та психології, Інституту торгівлі, обслуговуючих технологій та туризму

  1. ^ Код курсу

Факультет української філології:

[ФУФ].[Рекл_і_зв’язки_09].[1_1_2],

[ФУФ].[УкрАнгл_філ_09].[1_1_3],

[ФУФ].[Журн_09].[1_1_2],

[ФУФ].[Вид_спр_09].[1_1_2].


Факультет іноземних мов:

[ФІМ].[Нім_Англ_09].[1_1_2],

[ФІМ].[Франц_Англ_09].[1_1_2],

[ФІМ].[Англ_Іврит_09].[1_1_2],

[ФІМ].[Англ_Кит_09].[1_1_2],

[ФІМ].[Англ_Тур_09].[1_1_2],

[ФІМ].[Араб_Англ_09].[1_1_2],

[ФІМ].[Кит_Англ_09].[1_1_2],

[ФІМ].[Япон_Англ_09].[1_1_2],

[ФІМ].[Рос_Англ_09].[1_1_2],

[ФІМ].[Іспан_Англ_09].[1_1_2],

[ФІМ].[Англ_мова_09].[1_1_2].


Історичний факультет:

[ІСТ].[Істор_09].[1_1_2],

[ІСТ].[Соц_роб_09].[1_1_2],

[ІСТ].[Міжн_від_09].[1_1_2],

[ІСТ].[Соціолог_09].[1_1_2].


Факультет природничих наук:

[ФПН].[Біол_09].[1_1_2],

[ФПН].[Геогр_09].[1_1_2],

[ФПН].[Хім_09].[1_1_2],

[ФПН].[Екол_09].[1_1_2],

[ФПН].[Ліс_СПГ_09].[1_1_2].


Інститут економіки та бізнесу:

[ІнЕБ].[По_ЕкМаркМен_09].[1_1_3],

[ІнЕБ].[Марк_09].[1_1_2],

[ІнЕБ].[Мен_09].[1_1_2],

[ІнЕБ].[Фін_09].[1_1_3],

[ІнЕБ].[Прикл_стат_09].[1_1_3].


Інститут інформаційних технологій:

[ІІТ].[Фізика_09].[1_1.1_1],

[ІІТ].[Інформатика_09].[1_1.1_2],

[ІІТ].[Комп._інж._09].[1_1.1_2],

[ІІТ].[Математика_09].[1_1.1_2].


Інститут культури і мистецтв:

[ІКМ].[ДПМ_Кер_09].[1_1_2],

[ІКМ].[Кіно_Теле_09].[1_1_2],

[ІКМ].[ДПМ_Кер_09].[1_1_2],

[ІКМ].[Культурол_09].[1_1_2],

[ІКМ].[ММ_Акад_09].[1_1_2],

[ІКМ].[ММ_Дир_09].[1_1_2],

[ІКМ].[ММ_Естр_09].[1_1_2],

[ІКМ].[ММ_Нар_09].[1_1_2],

[ІКМ].[ММ_Нар_Бандура_09].[1_1_2],

[ІКМ].[ММ_Орк_дух_09].[1_1_2],

[ІКМ].[ММ_Орк_стр_09].[1_1_2],

[ІКМ].[ММ_Форт_09].[1_1_2],

[ІКМ].[Музпед_ХК_09].[1_1_2],

[ІКМ].[ОбрМист_ПедОсв_09].[1_1_2],

[ІКМ].[ПО_Перук_4(со)_09].[1_1_2],

[ІКМ].[Хор_Бальн_09].[1_1_2],

[ІКМ].[Хор_Нар_09].[1_1_2],

[ІКМ].[Хор_Сучас_09].[1_1_2].


Інститут фізичного виховання і спорту:

[ІФВС].[Фіз_Вих_09].[1_1.1_1],

[ІФВС].[Здор_люд_09].[1_1.1_1],

[ІФВС].[Спорт_09].[1_1.1_1].


Інститут педагогіки та психології:

[ІПП].[Соц_пед_09].[1_1_2].


Інститут торгівлі, обслуговуючих технологій та туризму:

[ІТОТТ].[Гот_рест_09].[1_1_3],

[ІТОТТ].[Тур_09].[1_1_3],

[ІТОТТ].[ТК_09].[1_1_3],

[ІТОТТ].[ТК_МинСпр_09].[1_1_3],

[ІТОТТ].[Диз_інтерьєру_09].[1_1_3],

[ІТОТТ].[Диз_гр_09].[1_1_3],

[ІТОТТ].[Диз_од_09].[1_1_3],

[ІТОТТ].[ПО_авт_4(со)_09].[1_1_3],

[ІТОТТ].[ПО_харч_4(со)_09].[1_1_3],

[ІТОТТ].[ПО_шв_4(со)_09].[1_1_3].

  1. ^ Тип курсу (обов’язковий або за вибором студента)

Обов’язковий

  1. Рік (роки) навчання

1-й

  1. Семестр / семестри

1; 2

  1. Кількість кредитів ЕСТS

3

  1. ^ Прізвище, ім’я по батькові, посада, учене звання та науковий ступінь викладача (викладачів), які викладають дисципліну

Глуховцева Катерина Дмитрівна – доктор філологічних наук, професор, завідувач кафедри української філології та загального мовознавства.

Ніколаєнко Ірина Олександрівна – кандидат філологічних наук, доцент кафедри української філології та загального мовознавства.

Сердюкова Тетяна Ігорівна – кандидат філологічних наук, доцент кафедри української філології та загального мовознавства.

Безгодова Надія Семенівна – старший викладач кафедри української філології та загального мовознавства.

Колесникова Лариса Леонідівна – асистент кафедри української філології та загального мовознавства.

(1 корпус, ауд.1-314).

  1. ^ Мета курсу (в термінах результату навчання й компетенції)

Мета курсу – формування мовнокомунікативної компетенції індивіда; усвідомленої позитивної мовної поведінки; оволодіння нормами сучасної української літературної мови; набуття навичок оперування термінологією майбутньої спеціальності; уміння користуватися різними функціональними стилями й підстилями в навчальній діяльності та професійному вжитку; формування навичок комунікативно виправданого використання засобів мови з дотриманням етикету професійного спілкування; забезпечення вмінь грамотного укладання фахової документації.

Вивчення української мови (за професійним спрямуванням) як загальнонаукової лінгвістичної дисципліни має сприяти формуванню освіченої, гармонійно розвиненої особистості, здатної до постійного оновлення знань, швидкої адаптації до змін в усіх сферах життя.

  1. ^ Передумови (актуальні знання, необхідні для опанування курсу)

Курс української мови середньої школи

  1. ^ Зміст курсу

№ п/п

Змістовні модулі та їхня структура

Загальна

Лекції

Практичні заняття

Лабораторні

Сам. робота




Модуль А
















1.1.

Вступ. Українська мова в житті суспільства

4

2

2







1.2.

Стилі української мови. Писемна форма офіційно-ділового стилю

8

2

2




2

1.3.

Вибір слова в мові професійного спілкування. Лексичні норми

8

2

4




4

1.4.

Культура усного професійного мовлення

10

2

4




4

1.5.

Способи передачі м’якості приголосних на письмі. Правила вживання апострофа

4




2




2

1.6.

Велика літера у власних назвах. Складні випадки відмінювання прізвищ

4




2




2

1.7.

Правопис прізвищ

4










4

1.8.

Загальні правила правопису складних слів разом, окремо й через дефіс

6




2




4

1.9.

Правопис слів іншомовного походження

6




2




4




Модуль В
















2.1.

Морфологічні норми професійного мовлення

24

4

10




10

2.2.

Стилістичний синтаксис професійного мовлення

14

2

6




6

2.3.

Різновиди усного професійного мовлення. Мовностилістичні та структурні особливості наукових робіт

16

2

4




10




Загальна кількість годин

108

16

40




52




  1. ^ Список рекомендованої навчальної літератури


Основна навчальна література

  1. Глущик С. В. Сучасні ділові папери : навч. посіб. для вищ. серед. учб. закл. / С. В. Глущик, О. В. Дияк, С. В. Шевчук. – К. : А.С.К., 2003. – 400 с.

  2. Зубков М. Г. Сучасна українська ділова мова : підруч. для вищ. та серед. спец. навч. закл. / М. Г. Зубков. – 4-те вид. – Х. : Торсінг, 2003. – 448 с.

  3. Кацавець Г. М. Мова ділових паперів : підруч. для студ. вищ. навч. закл. / Г. М. Кацавець, Л. М. Паламар. – 3-тє вид., перероб. і доп. – К. : Алерта, 2006. – 327 с.

  4. Мозговий В. І. Українська мова у професійному спілкуванні : Модульний курс / В. І. Мозговий. – 2-ге вид., перероб. і доп. – К. : ЦНЛ., 2006. – 592 с.


Додаткова навчальна література

  1. Анніна І. О. Російсько-український словник / І. О. Анніна, Г. Н. Горюшина, І. С. Гнатюк. – К. : Абрис, 2003. – 1424 с.

  2. Ботвина Н. В. Міжнародні культурні традиції: мова та етика ділового спілкування : навч. посіб. / Н. Ботвина. – К. : Арт ЕК, 2000.

  3. Великий зведений орфографічний словник сучасної української лексики / уклад. і гол. ред. В. Т. Бусел. – К. : Ірпінь: ВТФ „Перун”, 2003. – 896 с.

  4. Великий тлумачний словник сучасної української мови / уклад. і гол. ред В. Т. Бусел. – К. : Ірпінь: ВТФ „Перун”, 2005. – 1728 с.

  5. Географічна енциклопедія України : в 3-х т. / редкол. О. М. Маринич (відп. ред.) та ін. – К. : УРЕ, 1989. – Т. 1 – 416 с.; Т. 2 – 1990. – 480 с.; Т.3. – 1993. – 480 с.

  6. Глуховцева К. Д. Модульний курс української мови за професійним спрямуванням / К. Д. Глуховцева, О. М. Горошкіна, В. В. Лєснова, І. О. Ніколаєнко, О. М. Нікульчев. – Донецьк, 2006. – 120 с.

  7. Глуховцева К. Д. Українська мова : тестові завдання до вивчення курсу на нефілологічних спеціальностях вищих навчальних закладів / К. Д. Глуховцева, І. О. Ніколаєнко, О. М. Нікульчев. – Донецьк, 2007. – 128 с.

  8. Грушевський М. Історія України-Руси : в 11 т., 12 кн. / редкол. П. С. Сохань (голова) та ін. – К. : Наук. думка, 1991. – 2002. – Т. 1–11.

  9. Губергриц А. Я. Лекарственные растения Донбасса / А. Я. Губергриц, Н. И. Соломченко. – Донецк : Донбасс, 1990. – 312 с.

  10. Ділова українська мова : навч. посіб. / О. Д. Горбул, Л. І. Галузинський, Т. І. Ситник та ін. – К. : Знання, 2007. – 222 с.

  11. Дрозд Л. М. Українська мова за професійним спрямуванням: Практикум : навч. посіб. / Л. М. Дрозд. – Д. : Пороги, 2008. – 208 с.

  12. Дудик П. С. Стилістика української мови : навч. посіб. для студ. вищ. навч. закл. / П. С. Дудик. – К. : ВЦ „Академія”. – 2005. – 368 с.

  13. Єрмоленко С. Я. Українська мова : короткий тлумачний словник лінгвістичних термінів / С. Я. Єрмоленко, С. П. Бибик, О. Г. Тодор ; за ред. С. Я. Єрмоленко. – К. : Либідь, 2001. – 222 с.

  14. Жадан В. І. Як вивчати свій край / В. І. Жадан, Б. Г. Пічугін, Ю. І. Федченко. – К. : Рад. шк., 1981. – 62 с.

  15. Загнітко А. П. Словник українських прийменників. Сучасна українська мова / А. П. Загнітко, І. Г. Данилюк, Г. В. Ситар, І. А. Щукіна. – Донецьк : ТОВ ВКФ „БАО”, 2007. – 416 с.

  16. Загнітко А. П. Сучасне ділове українське мовлення : навч. посіб. / А. П. Загнітко, Л. С. Островська. – Донецьк : ДІТБ, 2001. – 232 с.

  17. Загнітко А. П. Українське ділове мовлення: професійне і непрофесійне спілкування / А. П. Загнітко, І. Г. Данилюк. – Донецьк : „БАО”, 2007. – 408 с.

  18. Зарицька І. М. Українське ділове мовлення : практикум / І. М. Зарицька, І. О. Чикаліна ; за ред. проф. А. П. Загнітка. – Донецьк : Центр підготовки абітурієнтів, 2002. – 112 с.

  19. Зоряна Мацюк. Українська мова професійного спілкування : навч. посіб. / Зоряна Мацюк, Ніна Станкевич. – К. : Каравела, 2006. – 352 с.

  20. Зубков М. Г. Мова ділових паперів : комплексний довідник / М. Г. Зубков. – Х. : Фоліо; Майдан, 2004. – 288 с.

  21. Іванова І. Б. Українське ділове мовлення : навч. посіб. / І. Б. Іванова. – Х. : Парус, 2006. – 448 с.

  22. Караванський С. Російсько-український словник складної лексики: Словники ХХІ століття / С. Караванський. – К. : Вид. центр „Академія”, 1998.

  23. Кацавець Р. С. Українська мова : професійне спрямування : підручник / Р. С. Кацавець. – К. : Центр учб. л-ри, 2007. – 256 с.

  24. Кисельова О. О. Російсько-український словник географічних термінів / О. О. Кисельова. – Луганськ, 1998.

  25. Культура мови на щодень / за ред. С. Я. Єрмоленко. – К. : Довіра, 2000.

  26. Культура фахового мовлення : навч. посіб. / за ред. Н. Д. Бабич. – Чернівці : Книги-ХХІ, 2006. – 496 с.

  27. Ліпінська А. В. Науково-технічна термінологія : навч. посіб. для дистанц. навчання / А. В. Ліпінська ; за ред. акад. М. І. Жалдака. – К. : Ун-т „Україна”, 2007. – 219 с.

  28. Максименко В. Ф. Мова професійного спілкування / В. Ф. Максименко. – Х. : ТОРСІНГ ПЛЮС, 2008. – 512 с.

  29. Мамрак А. В. Українська ділова мова: комп’ютерна версія : навч. посіб. для студ. вищ. навч. закл. / А. В. Мамрак, О. І. Шаров. – К. : Центр навч. л-ри, 2004. – 232 с.

  30. Мамрак А. В. Українське документування: мова та стиль : навч. посіб. для студ. вищ. навч. закл. / А. В. Мамрак. – 3-тє вид. – К. : Центр навч. л-ри, 2004. – 364 с.

  31. Мацько Л. І. Культура української фахової мови : навч. посіб. / Л. І. Мацько, Л. В. Кравець. – К. : Академія, 2007. – 360 с.

  32. Мацько Л. І. Стилістика української мови : підручник / Л. І. Мацько, О. М. Сидоренко, О. М. Мацько. – К. : Вища шк., 2003. – 462 с.

  33. Мацько П. І. Стилістика ділової мови і редагування документів : навч. посіб. для дистанц. навчання / Л. І. Мацько, Л. В. Кравець, О. В. Солдаткіна. – К. : Ун-т „Україна”, 2004. – 281 с.

  34. Муромцева О. Г. Культура мови вчителя : курс лекцій для студ. вищ. пед. закладів освіти / О. Г. Муромцева, В. Ф. Жовтобрюх. – Х. : Гриф, 1998. – 206 с.

  35. Нелюба А. Теорія і практика ділової мови : учб. посіб. / А. Нелюба. – Х. : Акта, 1997. – 192 с.

  36. Онуфрієнко Г. С. Науковий стиль української мови : навч. посіб. для студ. вищ. навч. закл. / Г. С. Онуфрієнко. – К. : ЦНЛ, 2006. – 312 с.

  37. Пакулова В. М. Работа с терминами на уроках биологии / В. М. Пакулова. – М. : Просвещение, 1990. – 98 с.

  38. Паламар Л. М. Мова ділових паперів / Л. М. Паламар, Г. М. Кацавець. – К. : Либідь, 1998. – 400 с.

  39. Пивоваров В. М. Ділова українська мова : навч. посіб. / В. М. Пивоваров, Ю. І. Калашник, Л. Г. Савченко. – Х. : Одіссей, 2007. – 232 с.

  40. Плющ М.Я. Сучасна українська літературна мова : підруч. для студ. / М. Я. Плющ. – К., 2001.

  41. Погиба Л. Г. Складання ділових паперів: Практикум : навч. посіб. для студ. вищ. навч. закладів / Л. Г. Погиба, Т. О. Грибінченко, М. П. Богдан. – 2-ге вид. – К. : Либідь, 2004. – 240 с.

  42. Пономарів Олександр. Культура слова. Мовностилістичні поради : навч. посіб. / Олександр Пономарів. – 2-ге вид. – К. : Либідь, 2004. – 240 с.

  43. Російсько-український словник наукової термінології. Біологія. Хімія. Медицина. – К. : Наук. думка, 1996. – 694 с.

  44. Сагач Г. М. Риторика / Г. М. Сагач. – 2-ге вид., перероб. і доп. – К. : Вид. дім „Ін Юре”, 2000. – 568 с.

  45. Світлична Е. Г. Українське ділове мовлення : підручник / Е. Г. Світлична, А. А. Берестова, А. Е. Прийомко, О. Ю. Бронникова. – Х. : Майдан, 2000. – 320 с.

  46. Сербенська О. Я. Культура усного мовлення. Практикум : навч. посіб. / О. Я. Сербенська. – К. : ЦНЛ, 2004. – 216 с.

  47. Симоненко Л. О. Формування української ботанічної термінології / Л. О. Симоненко. – К. : Наук. думка, 1991. – 151 с.

  48. Скрипник Л.Г. Власні імена людей : словник-довідник / Л. Г. Скрипник, Н. П. Дзятківська. – К. : Наук. думка, 1996. – 336 с.

  49. Словник іншомовних слів / уклад. С. М. Морозов, Л. М. Шкарапута. – К. : Наук. думка, 2000. – 267 с.

  50. Словник синонімів української мови : в 2 т. / А. А. Бурячок, Г. М. Гнатюк, С. І. Головащук та ін. – К. : Наук. думка, 2001. – Т. 1. – 1027 с., Т. 2. – 960 с.

  51. Українська ділова і фахова мова : практ. посіб для студ. вищ. навч. закладів / М. Д. Гінзбург. – 2-ге вид. – К. : ІНКос, 2007. – 672 с.

  52. Українська мова. Енциклопедія / редкол. В. М. Русанівський, О. О. Тараненко (співавтори), М. П. Зяблюк та ін. – К. : „Укр. енцикл.”, 2000. – 752 с.

  53. Український правопис / АН України, Ін-т мовознавства імені О. О. Потебні, Ін-т укр. мови. – 7-ме вид.; випр. і доп. – К. : Наук. думка, 2007.

  54. Універсальний довідник-практикум з ділових паперів / уклад. Бибик С. П., Михно І. Л. та ін.. – К. : Довіра, 1997. – 240 с.

  55. Фразеологічний словник української мови : у 2 кн. / В. М. Білоноженко, В. О. Винник, І. С. Гнатюк, В. Й. Горобець та ін. – К. : Наук. думка, 1999. – Кн. 1. – 528 с., Кн. 2. – 1999. – 981 с.

  56. Чмут Т. К. Етика ділового спілкування : навч. посіб. / Т. К. Чмут, Г. Л. Чайка. – 6-те вид., випр. і доп. – К. : Знання, 2007. – 230 с.

  57. Чорненький Я. Я. Українська мова (за професійним спрямуванням): Ділова українська мова: Теорія. Практика. Самостійна робота : навч. посіб. для вузів / Я. Я. Чорненький. – К. : Центр навч. л-ри, 2004. – 304 с.

  58. Шевчук С. В. Ділове мовлення: модульний курс : підручник / С. В. Шевчук. – 3-тє вид., випр. і доп. – К. : Арій, 2006. – 448 с.

  59. Шевчук С. В. Російсько-український словник ділового мовлення / С. В. Шевчук. – К. : Вища шк., 2001.

  60. Шевчук С. В. Українське ділове мовлення : підруч. для вузів / С. В. Шевчук. – 4-те вид. – К. : Арій, 2007. – 576 с.

  1. Методи викладання

Діяльність студента:

  • слухання лекцій;

  • виступ з повідомленням на практичному занятті;

  • виголошення доповіді на занятті;

  • участь у дискусії, диспутах на занятті;

  • самостійне реферування;

  • укладання термінологічних словників;

  • моделювання рольових ігор;

  • написання міні-творчих робіт.

Поточний контроль:

дві письмові модульні роботи.

Форма семестрового контролю:

І семестр – іспит; ІІ семестр – державна атестація.

  1. Критерії оцінювання (у %)

Семестрова рейтингова оцінка розраховується, виходячи з критеріїв:

  • письмові модульні роботи – 50 %

(з них на к. с. р.) – 15 %

  • практичні заняття – 50 %

  • письмові кейси

Карта оцінювання СРС



Види самостійної роботи студента

Максимальний бал рейтингу



Укладання термінологічного словника

5%



Виконання науково-дослідних завдань

5%



Написання статті

5%



  1. ^ Мови викладання

Українська
  1   2   3   4   5   6   7   8   9   ...   49

Схожі:

Біологія інформація про напрям підготовки iconІнформація про напрям підготовки Галузь знань 0101 Педагогічна освіта Напрям підготовки 010104 Професійне навчання Спеціалізація
Профіль підготовки «Експлуатація та ремонт місцевого та автомобільного транспорту»
Біологія інформація про напрям підготовки iconІнформація про напрям підготовки Галузь знань(код) 0101 Напрям підготовки (код) 010104 Спеціалізація
Загальний опис напряму підготовки (освітні та професійні цілі, ключові результати навчання та ін.)
Біологія інформація про напрям підготовки iconІнформація про напрям підготовки Галузь знань 0101 Педагогічна освіта Напрям підготовки 010104 Професійна освіта Спеціалізація
...
Біологія інформація про напрям підготовки iconІнформація про напрям підготовки (інформація береться з навчального плану): Галузь знань (код) 0101 Педагогічна освіта Напрям підготовки (код) 010102 Початкова освіта
Для зарахування на місця держзамовлення важливою умовою також є високий рейтинг навчальної та науково-дослідної роботи в період навчанні...
Біологія інформація про напрям підготовки iconІнформація про напрям підготовки Галузь знань (код) 0305 Напрям підготовки (код) 030510 Спеціалізація
Структура інформаційного пакету для напряму підготовки 030510 «Товарознавство І торговельне підприємництво»
Біологія інформація про напрям підготовки iconІнформація про напрям підготовки Галузь знань (код) 0305 Напрям підготовки (код) 030510 Спеціальність 030510. 01 «Товарознавство І комерційна діяльність»
Структура інформаційного пакету для напряму підготовки 030510 «Товарознавство І торговельне підприємництво»
Біологія інформація про напрям підготовки iconІнформація про напрям підготовки Галузь знань 0101 Напрям підготовки 010104 Спеціалізація Моделювання, конструювання та технологія швейних виробів
Профіль підготовки «молодший інженер-педагог практичного навчання з моделювання, конструювання та технології швейних виробів»
Біологія інформація про напрям підготовки iconІнформація про напрям підготовки Галузь знань(код) 0101 Напрям підготовки (код) 010104. Професійне навчання Спеціалізація
Окр «бакалавр» – необхідні сертифікати: математика, українська мова та література, сертифікат на вибір: фізика або хімія або історія...
Біологія інформація про напрям підготовки iconМіністерство освіти І науки, молоді та спорту україни херсонський державний університет
«Природничі науки», напрям підготовки 040102 «Біологія*»; галузь знань 0101 Педагогічна освіта, напрям підготовки 010105. Корекційна...
Біологія інформація про напрям підготовки iconІнформація про напрям підготовки: Галузь знань (код) 0101 Педагогічна освіта Напрям підготовки (код) 010101 Дошкільна освіта Спеціалізація
Для вступу на навчання за окр "бакалавр" необхідно представити сертифікати зно з біології або математики (за вибором абітурієнта),...
Додайте кнопку на своєму сайті:
Документи


База даних захищена авторським правом ©zavantag.com 2000-2013
При копіюванні матеріалу обов'язкове зазначення активного посилання відкритою для індексації.
звернутися до адміністрації
Документи