«затверджую» Ректор С. В. Савченко 2012 р. Програма icon

«затверджую» Ректор С. В. Савченко 2012 р. Програма




Скачати 34.03 Kb.
Назва«затверджую» Ректор С. В. Савченко 2012 р. Програма
Дата16.07.2012
Розмір34.03 Kb.
ТипДокументи


«ЗАТВЕРДЖУЮ»

Ректор ___________ С.В. Савченко

«_____» _______________ 2012 р.


ПРОГРАМА

фахового вступного випробування

спеціальність 8.01010501 „Корекційна освіта. Логопедія”

освітньо-кваліфікаційний рівень „магістр ”


1. Спеціальні розумові дії спрямовані на переробку сприйнятої мовленнєвої інформації (в її фізичних характеристиках) у систему мовних знаків і смислів

2. Якісно низький рівень сформованості, порівняно з нормою, певної мовленнєвої функції або всього мовлення в цілому

3. До структурних компонентів усного мовлення не належить

4. Предметом логопедії є

5. До принципів логопедії, як галузі корекційної педагогіки, не належить

6. Ознака, прояв порушення мовлення

7. Структура мовленнєвого дефекту

8. Патологічний механізм, який зумовлює виникнення та розвиток порушення мовленнєвої діяльності

9. Уповільнення темпу розвитку мовлення

10. За клініко - педагогічною класифікацією порушень мовлення виділяють:

11. За психолого-педагогічною класифікацією порушень мовлення виділяють:

12. Загальне недорозвинення мовлення:

13. Відсутність або недорозвинення мовлення в наслідок органічного ураження мовленнєвих зон кори великих півкуль головного мозку в пренатальному та ранньому періоду розвитку:

14. Повна або часткова втрата сформованого мовлення внаслідок локального ураження головного мозку:

15. Порушення вимови, зумовлене порушенням іннервації органів мовленнєвого апарату:

16. Порушення звуковимови за нормального стану слуху та збереженої іннервації мовленнєвого апарату:

17. Порушення темпо-ритмічної організації мовлення, зумовлене судомним станом м’язів мовленнєвого апарату:

18. Порушення тембру голосу та й звуковимови, зумовлене анатомо-фізіологічними дефектами мовного апарату:

19. За класифікацією Р.Є.Лєвіної виділяють ЗНМ:

20. Один з етапів корекції неправильної звуковимови, що проводиться після постановки звуку. Правильна вимова звуку закріплюється в складах, словах, фразах, самостійному мовленні шляхом частого повторення і застосування спеціальних вправ:

21. Порушення розуміння і вживання граматичних засобів мови:

22.Відсутність мімічних рухів, спостерігається при парезах і паралічах:

23.Діяльність органів мовленнєвого апарату, зв'язана із промовлянням звуків мови та різних їх комплексів, що складають склади, слова:

24.Система підготовчих вправ, метою яких є вироблення правильних, повноцінних рухів артикуляційних органів, необхідних для правильної вимови звуків:

25.Повна відсутність голосу:

26.Патологічно уповільнений темп мовлення несудомного характеру:

27.Порушення формування якого мовленнєвого процесу спостерігається при дисграфії:

28.Порушення або не сформованість якого виду мовленнєвої діяльності спостерігається при дислексії:

29.Часткове специфічне порушення процессу письма:

30. Часткове специфічне порушення процессу читання:

31. Помилкове відтворення слів, що полягає в об'єднанні в одне слово складів, що відносяться до різних слів:

32. Припинення мовленнєвого спілкування з оточуючими внаслідок психічної травми:

33. Різні мовленнєві розлади, при яких у дітей порушено формування всіх компонентів системи мовлення , що відносяться до звукової і змістовної сторони:

34. Формування артикуляторної програми здіснюється:

35. Порушення мовленнєвого висловлювання, що виявляється в неправильному вживанні звуків чи слів в усному і письмовому мовленні (заміна звуків, заміна слів близькими за звучанням або за змістом):

36. Втрата вже сформованих мовленнєвих навичок і комунікативних умінь внаслідок локальних уражень мозку:

37. Патологічно прискорений темп мовлення:

38. Порушення процесів формування вимовної сторони мовлення в дітей з різними мовленнєвими розладами внаслідок дефектів сприйняття і вимови фонем:

39. Автоматичне повторення слів слідом за їхнім відтворенням:

40. Патологічно уповільнений темп мовлення:

41. Розумові дії з аналізу та синтезу звукової структури слова:

42. Тонкий систематизований слух, що має здатність здійснювати операції розрізнення й пізнавання фонем, які становлять звукову оболонку слова:

43. Яка з форм корекційного впливу не належить до логопедичних:

44. Група різних видів відхилень у розвитку мовлення, що мають різну етіологію, патогенез, ступінь виразності:

45. Проявом симптому порушень граматичного морфологічного оформлення висловлювання є:

46. Реалізація артикуляторної програми здіснюється:

47. Психологічною основою методик корекції порушень мовлення у дітей є:

48. Вимовна сторона мовлення об’єднує такі компоненти: звуковимова, словниковий запас, граматичне оформлення висловлювання

49. Провідна функція кинестетичного аппарату мовнорухового анализатору:

50. В яких типах закладів здійснюється корекційне навчання та виховання дітей з вадами мовлення в Україні:


Голова атестаційної комісії Г.І. Божко


Схожі:

«затверджую» Ректор С. В. Савченко 2012 р. Програма icon«затверджую» Ректор С. В. Савченко 2012 р. Програма

«затверджую» Ректор С. В. Савченко 2012 р. Програма icon«затверджую» Ректор С. В. Савченко 2012 р. Програма

«затверджую» Ректор С. В. Савченко 2012 р. Програма icon«затверджую» Ректор С. В. Савченко 2012 р. Програма

«затверджую» Ректор С. В. Савченко 2012 р. Програма icon«затверджую» Ректор С. В. Савченко 2012 р. Програма

«затверджую» Ректор С. В. Савченко 2012 р. Програма icon«затверджую» Ректор С. В. Савченко 2012 р. Програма
Принцип конфіденційності та особистої відповідальності в психологічному консультуванні
«затверджую» Ректор С. В. Савченко 2012 р. Програма icon«затверджую» Ректор С. В. Савченко 2012 р. Програма
Принцип конфіденційності та особистої відповідальності в психологічному консультуванні
«затверджую» Ректор С. В. Савченко 2012 р. Програма icon«затверджую» Ректор С. В. Савченко 2012 р. Програма
Оценка экономической эффективности на основе показателей макроэкономического развития
«затверджую» Ректор С. В. Савченко 2012 р. Програма iconЗатверджую» Ректор С. В. Савченко 2012 р. Програма
Обґрунтуйте ієрархію духовного, психічного І фізичного аспектів здоров’я людини
«затверджую» Ректор С. В. Савченко 2012 р. Програма icon«затверджую» Ректор С. В. Савченко 2012 р. Програма
Конституційні гарантії забезпечення соціальних прав І свобод людини І громадянина
«затверджую» Ректор С. В. Савченко 2012 р. Програма icon«затверджую» Ректор С. В. Савченко 2012 р. Програма
Професійна освіта (технологія виробництва та переробка продуктів сільського господарства)”
«затверджую» Ректор С. В. Савченко 2012 р. Програма icon«затверджую» Ректор С. В. Савченко 2012 р. Програма
Асортимент І технологія кулінарної продукції з круп, бобових І макаронних виробів
Додайте кнопку на своєму сайті:
Документи


База даних захищена авторським правом ©zavantag.com 2000-2013
При копіюванні матеріалу обов'язкове зазначення активного посилання відкритою для індексації.
звернутися до адміністрації
Документи