Міністерство освіти І науки, молоді та спорту України Чернівецький національний університет імені Юрія Федьковича icon

Міністерство освіти І науки, молоді та спорту України Чернівецький національний університет імені Юрія Федьковича




Скачати 174.3 Kb.
НазваМіністерство освіти І науки, молоді та спорту України Чернівецький національний університет імені Юрія Федьковича
Дата01.06.2012
Розмір174.3 Kb.
ТипДокументи

Міністерство освіти і науки, молоді та спорту України

Чернівецький національний університет імені Юрія Федьковича


ЗАТВЕРДЖУЮ

Ректор _________ С.В. Мельничук

“______” ____________ 2012 р.


ПРОГРАМА ІСПИТУ

з французької мови


для вступників на освітньо-кваліфікаційний рівень

магістр” факультетів гуманітарних наук:


факультет іноземних мов;

факультет історії, політології та міжнародних відносин;

факультет педагогіки, психології та соціальної роботи;

факультет фізичної культури та здоров'я людини;

філологічний факультет;

філософсько-теологічний факультет;

юридичний факультет.


Схвалено Вченою радою факультету іноземних мов

Протокол № 1 від 26 січня 2012 р.


Голова ради В. І. Кушнерик


^ Чернівці – 2012

ВСТУП


Пропонована програма вступного іспиту на ступінь «магістр» для факультетів природничих наук укладена з урахуванням базових знань, здобутих згідно з програмою «Бакалавр».

Матеріал, що його винесено на іспит, має за мету виявити і оцінити рівень володіння французькою мовою в межах своєї спеціальності.

На іспиті з французької мови перед вступником ставляться вимоги такого порядку:

- прочитати і зрозуміти іншомовний фаховий текст зі своєї спеціальності; виявити в ньому логічні та смислові зв'язки;

- виділяти головну думку, диференціювати основні й другорядні факти; знаходити необхідну наукову інформацію, що стосується його спеціальності та робити відповідні логічні висновки з прочитаного;

- уміти перекладати франкомовні фахові тексти українською мовою; правильно пояснити граматичні явища в опрацьованому на іспиті тексті;

- володіти мовно-логічними навичками та технічними прийомами резюмування іншомовних текстів зі спеціальності;

- коректно висловлюватися на задану комунікативну ситуацію; коректно висловлювати іноземною мовою свою точку зору та аргументувати її.


^ Під час іспиту студент повинен:


  • прочитати і зробити письмовий переклад зі словником іншомовного тексту зі своєї спеціальності на українську мову;

  • реферувати український науковий текст зі своєї фахової дисципліни французькою мовою;

  • вести бесіду іноземною мовою на тему «Моя наукова робота».



^ ФАХОВІ ФРАНЦУЗЬКІ ТЕКСТИ ДЛЯ ЧИТАННЯ І ПИСЬМОВОГО ПЕРЕКЛАДУ ЗІ СЛОВНИКОМ НА УКРАЇНСЬКУ МОВУ


Факультет фізичної культури та здоров'я людини

  1. ^

    Les relations entre parents de sportifs et entraоneurs.


  2. Transformation d’activitй sportives.

  3. Reprendre l’entraоnement aprиs une pйriode d’inactivitй.

  4. Place et rфle du discours en prйparation physique.

  5. Le footbike : une alternative plus spйcifique pour l’entraоnement.

  6. Courir avec un coupe-vent pour maigrir.

  7. La souplesse.

  8. Evolution du profil physiologique des gymnastes

durant les 40 dernieres annйes.

  1. Silence dans les rangs

  2. Le patinage de vitesse.

  3. Le patinage par couples.

  4. Technique du ski. Marche.

  5. Le pratique du ski. Le choix des skis.

  6. Le tourisme en montagne.

  7. Le ski. Historique.

  8. Technique du hockey.

  9. Le patinage. L’йquipement.

  10. Le patinage. L’entraоnement.

  11. Le hockey sur glace. Historique.

  12. Le curling. Historique.

  13. Le bobsleigh.

  14. Le skeleton.

  15. La luge.

  16. Le toboggan.

  17. Reprise, adaptation d’activitй sportives.


Філологічний факультет


  1. La langue scolaire est devenue une sorte de langue йtrangиre

  2. Brunel: "terrorisme linguistique" du PS

  3. Une langue inconnue dйcouverte en Inde

  4. Nobel de littйrature : Mario Vargas Llosa

  5. Un "Comitй stratйgique des langues" crйй

  6. Le journalisme

  7. La presse gratuite : une rйvoluton en marche

  8. Vers la mort du photojournalisme ?

  9. Gogol йtait-il russe ou ukrainien?

  10. Le Dit de la campagne d'Igor

  11. Langues et langages en Ukraine

  12. Regards sur la culture ukrainienne

  13. Littйrature ukrainienne

  14. Culture et traditions ukrainiennes

  15. Littйrature roumaine

  16. L’apprentissage de la langue maternelle

  17. La premiиre grammaire?

  18. Promouvoir le franзais : les nouvelles missions de l’Institut Franзais

  19. Merci! “Les vieilles langues » se portent bien!

  20. Oщ en est la phonologie du franзais?

  21. La communication parlйe : dйveloppements rйcents de la recherche

  22. Enseignement/apprentissage des langues а l’aube du XXI siиcle : enjeux et tendances

  23. La Mйtaphorisation des noms propres

  24. La fйminisation et la masculinisation des titres et des fonctions en franзais quйbйcois

  25. Le rфle et les caractйristiques des noms propres dans les oeuvres de belles-lettres


Юридичний факультет


  1. Feu vert pour la rйforme de la fiscalitй

  2. Sondages/transparence: bientфt une loi

  3. Hongrie: rйvision de la loi sur les mйdias

  4. La loi anti-tabac en vigueur en Espagne

  5. Californie: la loi sur le climat prйservйe

  6. Duportail J. Avorter en Espagne devient un droit ... en thйorie

  7. L'accиs а l'eau potable devient un droit de l'homme

  8. Droit d’auteur : la justice europйenne recadre les taxes sur la copie privйe

  9. Londres promet une loi pour “rйaffirmer sa souverainetй”

  10. Italie : le Sйnat adopte une loi controversйe sur les йcoutes tйlйphoniques

  11. Les touristes en perdition а l'йtranger devront payer les frais de secours

  12. La bataille sur l'euthanasie fait rage autour d'un texte du Sйnat

  13. La Cour de cassation reconnaоt une adoption par le second parent d'un couple homosexuel

  14. Droit d’auteur europйen : collusion pour le contrфle du Net

  15. Le Parlement adopte la rйforme de la garde а vue

  16. Il faut diffйrencier les droits de scolaritй pour les йtudiants йtrangers

  17. Les entreprises ne peuvent plus ignorer les droits de l’homme

  18. Le temps de travail

  19. La pension alimentaire pour les enfants

  20. Quels sont les droits du passagers?

  21. Peut-on vendre sur Internet, et comment?

  22. La Commission europйenne va prйsenter un projet de droit europйen des contrats

  23. La justice des mineurs en France

  24. Йcologie de l’achat public

  25. Les atouts des offres publiques nйgociйes en pйriode de crise financiиre


Факультет педагогіки, психології та соціальної роботи


  1. L’importance de l’йcole maternelle

  2. Йcole maternelle en France

  3. Йcole йlйmentaire en France

  4. La routine de la relation avec les йlиves

  5. L’enseignant entre droit et devoirs

  6. L’enseignant – le coeur battant du systиme йducatif

  7. L’йducation nouvelle

  8. Jeu et apprentissage scolaire

  9. Que se passe-t-il а la rйcrйation ?

  10. Les grands pйdagogues : Maria Montessori

  11. Relation au travail

  12. Dйcrivez-moi une personne heureuse

  13. Le couple ordinaire : occupe-toi de moi

  14. Se libйrer des peurs

  15. La fin de la classe moyenne en France ?

  16. 5 caractйristiques des vrais amis

  17. Bonheur, amour et santй !

  18. Peut-on vivre sans facebook ?

  19. Les formes de stress

  20. Les йmotions

  21. Hitoire du rock

  22. Les rites et des rythmes

  23. Concours eurovision de la chanson

  24. Guitare

  25. Antonio Vivaldi


Філософсько-теологічний факультет


  1. Considйrations gйnйrales sur la religion et la philosophie.

  2. Les principales religions du monde: le christianisme, le judaпsme, l’islam.

  3. Marie, mиre de l'Eglise.

  4. Jйsus-Christ – Fils de Dieu et le Messie.

  5. Les religions abrahamiques et les religions dharmiques.

  6. Les principales religions du monde: L’hindouisme, le bouddhisme.

  7. Le catholicisme est-il une religion philosophique?

  8. Don humain et don divin. Grandeur et limite du don humain.

  9. Objectivitй et subjectivitй de l'esprit.

  10. Matiиre et esprit.

  11. Le dйdoublement de la matiиre et la question de la connaissance.

  12. L’homme est conscience.

  13. Les philosophies de Leibniz et de Kant sont-elles des philosophies religieuses?

  14. L’вme, l’esprit et le corps.

  15. Affronter l’angoisse, affronter le tragique en fin de vie.

  16. La question du passй, du prйsent et du futur.

  17. Le problиme mйtaphysique de l'existence.

  18. Questions sur la mort et l'immortalitй.

  19. La libertй et ses manifestations.

  20. Celles et ceux qui ont suivi et qui suivent Jйsus Christ.Rйdempteur, Sauveur annoncй dans l'Ancien TestamLibertй et humanitй. Qu’est-ce qu’кtre libre?

  21. La socialisation.

  22. Le rфle de la famille dans la socialisation.

  23. Le rLLlloLLa nature. La place de l’homme dans la nature.

  24. La honte. Reconnaissance de ce que je suis pour autrui.

  25. La nature humaine conflictuelle.



Факультет іноземних мов


  1. La langue scolaire est devenue une sorte de langue йtrangиre

  2. Brunel: "terrorisme linguistique" du PS

  3. Une langue inconnue dйcouverte en Inde

  4. Nobel de littйrature : Mario Vargas Llosa

  5. Un "Comitй stratйgique des langues" crйй

  6. Le journalisme

  7. La presse gratuite : une rйvoluton en marche

  8. Vers la mort du photojournalisme ?

  9. Gogol йtait-il russe ou ukrainien?

  10. Le Dit de la campagne d'Igor

  11. Langues et langages en Ukraine

  12. Regards sur la culture ukrainienne

  13. Littйrature ukrainienne

  14. Culture et traditions ukrainiennes

  15. Littйrature roumaine

  16. L’apprentissage de la langue maternelle

  17. La premiиre grammaire?

  18. Promouvoir le franзais : les nouvelles missions de l’Institut Franзais

  19. Merci! “Les vieilles langues » se portent bien!

  20. Oщ en est la phonologie du franзais?

  21. La communication parlйe : dйveloppements rйcents de la recherche

  22. Enseignement/apprentissage des langues а l’aube du XXI siиcle : enjeux et tendances

  23. La Mйtaphorisation des noms propres

  24. La fйminisation et la masculinisation des titres et des fonctions en franзais quйbйcois

  25. Le rфle et les caractйristiques des noms propres dans les oeuvres de belles-lettres



^ ФАХОВІ УКРАЇНСЬКІ ТЕКСТИ ДЛЯ РЕФЕРУВАННЯ

ФРАНЦУЗЬКОЮ МОВОЮ


Факультет фізичної культури та здоров'я людини


  1. Організаційно-методичні принципи підготовки спортсменів високої кваліфікації в чотирирічних олімпійських циклах.

  2. Методика підготовки спортсменів-баскетболістів у гуманітарних вузах.

  3. Аналіз техніки базових рухів юних спортсменів у спортивній аеробіці

  4. Комплекси загальнорозвиваючих вправ з гантелями на уроках фізичної культури

  5. Використанн я рухливих ігор на льоду з симетричними і асиметричними траєкторіями руху в підг отовц і юних шорт-трековиків

  6. Методика навчання метанню гранати з розбігу на уроках фізичної культури в середніх класах.

  7. Комплекси загально розвиваючих вправ на гімнастичній лаві і стінці на уроках фізичної культури.

  8. Потрійний стрибок у середній школі.

  9. Нові перспективи застосування ігрових засобів у тренуванні юних борців вищих розрядів у зв’язку зі зміною в правилах змагань.

  10. Класифікація основних технічних прийомів боротьби в армспорті

  11. Суддівство змагань зі спортивної гімнастики.

  12. Суддівство змагань зі спортивної гімнастики. Характеристика правил змагань. Виникнення і розвиток правил змагань по гімнастиці.

  13. Вплив рівня тривожності на спортивний результат юних дзюдоїстів.

  14. Організація відбору в спортивній гімнастиці.

  15. Порівняльний аналіз ефективності використання автоматизованого відбору стріл у різних умовах стрільби.

  16. Фізичне виховання стародавніх народів Східної Європи у контексті сучасних поглядів.

  17. Обґрунтування занять аеробікою для старшокласниць 15-16 років.

  18. Технологія ігрової підготовки під час навчання учнів гри в баскетбол.

  19. Визначення оптимальної структури рухів у технічній майстерності кваліфікованих лижників-гонщиків.

  20. Порівняльний аналіз техніки рухових дій у панкратіоні.

  21. Вивчення мотивів до занять оздоровчими фізичними вправами школярів, які мають дефекти постави.

  22. Розвиток рухових якостей та зміцнення здоров*я школярів засобами футболу.

  23. Фізичне виховання дітей зі сколіозом на етапі мотивованої базової підготовки їх у школі-інтернаті.

  24. Спортивний спосіб плавання кроль на грудях. Техніка виконання рухів та методика навчання.

  25. Використовування комп'ютерних технологій в системі педагогічного контролю у спорті.



Філологічний факультет



  1. Журналістика як наука

  2. Теорія літератури

  3. Літературні роди та жанри

  4. Сучасна українська література

  5. Сюжет твору

  6. Особливості мови періодичних видань

  7. Політична журналістика – дзеркало суспільних процесів

  8. Розважальна функція преси

  9. Традиції українського народу

  10. Україна і діаспора – процес формування світового українства

  11. Без мови немає народу

  12. Іншомовні слова в українській мові

  13. Державна мова – мова професійного спілкування

  14. Народна творчість

  15. Детектив та історія його виникнення

  16. Труднощі вивчення української мови в польськомовній аудиторії

  17. Поліфункціональні літературно-художні антропоніми у драмах П.Куліша

  18. Мова як складова частина людської культури

  19. Мотивація вживання антропонімів в ентомологічній лексиці

  20. Займенники української мови як навчальний матеріал у чужомовній аудиторії

  21. Художній текст в курсі української мови як іноземної

  22. Соматична лексика як об’єкт вивчення в іншомовній аудиторії

  23. Українська фразеологічна картина світу

  24. Особливості навчання іноземних студентів української мови в російськомовному оточенні

  25. Концепт «Національна ідея»: спроба інтерпретації



Юридичний факультет



  1. Поняття й особливості міжбюджетного контролю

  2. Правове регулювання працевлаштування випускників вищих навчальних закладів

  3. Реалізація закону: соціально-правовий механізм

  4. Обмеження майнових прав осіб, що перебувають у фактичних шлюбних відносинах. Структура цивільної процесуальної форми

  5. Теоретичні підходи щодо кваліфікації складів адміністративних проступків у галузі житлово-комунального господарства

  6. Земля як об’єкт земельних відносин

  7. Правове забезпечення управління зовнішнім державним боргом: погляд на проблему

  8. Особливості об’єкта складу злочину створення злочинної організації

  9. правова природа іпотечного договору

  10. Надання платних медичних послуг: цивільно-правові аспекти

  11. Загальна характеристика об’єкта контрабанди

  12. Організація військово-судових установ в українській народній республіці

  13. Характеристика адміністративних послуг, що надаються міліцією громадської безпеки

  14. Особливості підвідомчості трудових спорів

  15. Предмет та ґенеза філософії права

  16. Завдаток як вид забезпечення виконання зобов’язань

  17. Потерпілий від злочинів, що вчиняються на грунті расової, національної чи релігійної ворожнечі

  18. Завдання та роль політики у сфері боротьби зі злочинністю як напрямку діяльності держави

  19. Фундаментальне дослідження правопорядку в Україні

  20. Дохід та його елементи як підстави справляння особистих податків в Україні

  21. Склад злочину як правова модель

  22. Конструктивні особливості складів злочинів проти справ споживачів

  23. підстава кримінальної відповідальності

  24. Корупція та службова злочинність як системний фактор у економіці України



Факультет педагогіки, психології та соціальної роботи


  1. Аналізуючи урок

  2. Учні початкової школи, відповідальне ставлення до навчальної праці

  3. Діалог як взаємодія вчителя та учня

  4. Дебати як універсальний спосіб взаємодії

  5. Екологічне виховання учнів

  6. Складність об’єктивного оцінювання

  7. Педагогіка як наука

  8. Педагогічне спілкування

  9. Великі педагоги: Антон Семенович Макаренко

  10. Педагогічна етика

  11. "Я-концепція" як показник особистісного зростання майбутнього вчителя

  12. Психологічні особливості студентів

  13. Особливості ґендерних відмінностей

  14. Психолого-педагогічні умови ефективної взаємодії викладача та студента

  15. Професійне мовлення психолога

  16. Особливості психолінгвістичних здібностей у підлітків

  17. Психологічні особливості мережевого спілкування

  18. Психологічна картина світу людини

  19. Соціокультурні і соціально-психологічні чинники становлення особистості майбутнього вчителя

  20. Фактори становлення самосвідомості дитини

  21. Українська музика сьогодні

  22. Генрі Перселл – англійський композитор

  23. Як діє на дитину музика

  24. Дев’ята симфонія Бетховена

  25. Музика і сучасність


Філософсько-теологічний факультет


  1. Формування особливостей українського православ'я: історична ретроспектива.

  2. Православ'я: виклики сучасності.

  3. Роль Церкви у вихованні моралі у людей.

  4. Богослов'я ХХІ століття: проблеми та перспективи.

  5. Соціальне значення Євангелія та соціальні проблеми у вченні Ісуса Христа.

  6. Апостол Павло – перший православний богослов.

  7. Термін «душа» в християнській антропології.

  8. Проповідництво у Старому та Новому Завітах: компаративний аналіз.

  9. Сучасна людина між життєвими та духовними цінностями.

  10. Феноменологічна філософія та людиномірна методологія

  11. «Нове конфуціанство» як синтез китайської та західної філософій.

  12. Роль Сократа в історії філософії.

  13. Категорія «вічне повернення» у філософії Ніцше.

  14. Сюрреалізм як художньо-образна ілюстрація психоаналізу.

  15. Віра як необхідна умова пізнання.

  16. Грані розуміння метафізики в контексті філософії науки.

  17. Методологічні засади психоаналітичного розуміння сутності людини і культури.

  18. Світогляд і проблема духовності людини.

  19. Проблема свободи людини у психоаналізі З.Фейда.

  20. Основні підходи до соціологічного пояснення сімейних змін.

  21. Адаптація людини до соціальних умов існування.

  22. Відповідальність як соціальна якість людини та проблема подолання безвідповідальності.

  23. Бідність українського суспільства: міф чи реальність?

  24. Проблема соціологічного мислення та уяви: сучасні підходи до трактування.

  25. Розлучення як предмет дослідження соціології сім’ї.



Факультет іноземних мов


  1. Журналістика як наука

  2. Теорія літератури

  3. Літературні роди та жанри

  4. Сучасна українська література

  5. Сюжет твору

  6. Особливості мови періодичних видань

  7. Політична журналістика – дзеркало суспільних процесів

  8. Розважальна функція преси

  9. Традиції українського народу

  10. Україна і діаспора – процес формування світового українства

  11. Без мови немає народу

  12. Іншомовні слова в українській мові

  13. Державна мова – мова професійного спілкування

  14. Народна творчість

  15. Детектив та історія його виникнення

  16. Труднощі вивчення української мови в польськомовній аудиторії

  17. Поліфункціональні літературно-художні антропоніми у драмах П.Куліша

  18. Мова як складова частина людської культури

  19. Мотивація вживання антропонімів в ентомологічній лексиці

  20. Займенники української мови як навчальний матеріал у чужомовній аудиторії

  21. Художній текст в курсі української мови як іноземної

  22. Соматична лексика як об’єкт вивчення в іншомовній аудиторії

  23. Українська фразеологічна картина світу

  24. Особливості навчання іноземних студентів української мови в російськомовному оточенні

  25. Концепт «Національна ідея»: спроба інтерпретації



^ Критерії оцінювання знань з французької мови

на вступному іспиті в магістратуру

для студентів гуманітарних факультетів


Відповідь студента оцінюється предметною комісією з французької мови за 200-бальною шкалою. Кожне питання білета має свою систему оцінювання, зокрема:

^ I питання


Читання і письмовий переклад зі словником іншомовного тексту зі своєї спеціальності на українську мову


«Відмінно» 70-52 балів, якщо текст (1 повна сторінка) перекладено правильно з елементами редагування.


«Добре» 51-36 балів, якщо текст (1 повна сторінка) перекладено з певними огріхами, які не спотворюють його зміст.


«Задовільно» 35-20 балів, якщо текст перекладено не повністю з певними огріхами, які спотворюють частково його зміст.


«Незадовільно» 19-1 балів, якщо перекладено менше половини тексту зі значними мовними та фактологічними помилками.


^ II питання



Реферування українського наукового тексту зі своєї спеціальності

французькою мовою


«Відмінно» 70-52 балів, якщо резюме правильно передає зміст усієї статті, речення неоднотипні, насичені термінологією з елементами узагальнення.


«Добре» 51-36 балів, якщо резюме правильно передає зміст усієї статті, однак речення однотипні з елементами узагальнення, неповно використана відповідна до фаху термінологічна лексика.


«Задовільно» 35-20 балів, якщо зміст резюме передає лише окремі думки тексту без їх логічного зв’язку, або ж в тексті відсутня термінологічна лексика фахового призначення.


«Незадовільно» 19-1 балів, якщо резюме спотворює зміст статті, при цьому студент не володіє термінологією, яка наявна в статті.


^ III питання


Бесіда французькою мовою на тему «Моя наукова робота»


«Відмінно» 60-46 балів, якщо студент ґрунтовно розкриває предмет свого наукового дослідження, правильно відповідає на поставлені йому запитання по його науковій роботі; мовлення вільне та граматично коректне, студент використовує багатий термінологічний словник зі свого фаху.


«Добре» 45-30 балів, якщо студент в основному розкриває предмет свого наукового дослідження, відповідає на поставлені йому запитання; володіє належним термінологічним словником зі свого фаху, хоча висловлення містять граматичні та лексичні некоректності.


«Задовільно» 29-14 балів, якщо студент описує предмет свого наукового дослідження в кількох реченнях без їх логічного зв’язку та належної вимови, не відповідає на всі поставлені йому запитання; не використовує властиві для його фаху термінологічні одиниці в своїх відповідях, допускає багато граматичних помилок у висловлюваннях.


«Незадовільно» 13-1 балів, якщо студент не розкриває предмет свого наукового дослідження, не розуміє змісту поставлених йому запитань і не відповідає на них.


^ РЕКОМЕНДОВАНА ЛІТЕРАТУРА

Підручники

  1. Витрешко Н. Л. Учебник французского языка для неязыковых (гуманитарных) вузов. – М., 1971.

  2. Комірна Є.В., Самойлова О.П. Manuel de franзais : підручник для вищих навчальних закладів. – К.: Ірпінь, 2005. – 488 с.

  3. Крючков Г.Г., Мамотєнко М.П., Хлопук B.C., Воєводська B.C. Franзais ассйlйrй. Прискорений курс французької мови. – К.: Видавництво А.С.К., 2007. – 384 с.

  4. Мандзак І. А. Підручник французької мови, - Львів, 2005.

  5. Матвиишин В. Г., Ховхун В. П. Бізнес курс французького язика. – К., 1996.

  6. Опацький С.Є. Franзais, niveau dйbutant : підручник для вищих нав. закладів. – К.: Перун, 2003. – 312 с.

  7. Попова И.Н. Французский язык: учебник для 1-ого курса ин-тов и фак-тов иностран. языков. – М., 2000.

  8. Попова Г., Казакова М. Грамматика французского язика: практический курс. – М., 1999.



Словники

  1. Бурбело В. Б., Андрашко К. М., та ін. Словник французько-український, українсько-французький. – К., 1996.

  2. Гак В.Г., Ганшина К.А. Новый французско-русский словарь. – М., 2004.

  3. Русско-французский политехнический словарь / под ред. Л.Б.Васильева. – М.: Изд-во «Русский язык», 1974. – 800 с.

  4. Французько-український словник / під заг. ред. В.Бусела. – К.: Ірпінь, 2010. – 1072 с.



Методичні посібники з фахових дисциплін

  1. Князєва Д. А., Шаповал Г. А., Яценюк М. Г. Завдання для проведення занять з розмовної практики для студентів неспеціальних факультетів. – Чернівці, 1992.

  2. Право та юстиція України: Фахові тексти та лексико-граматичні завдання: Посібник з французької мови для студентів І курсу юридичного факультету / Укл. Князєва Д. А., Шиба О. М. – Чернівці: Рута, 2002.

  3. Професійна французька мова: навч. посібник. – Частина І / В.А. Гладка, М.І. Кравців. – Чернівці: ЧНУ, 2010. – 72 с.

  4. Професійна французька мова: навч. посібник. – Частина ІІ / В.А. Гладка, М.І. Кравців. – Чернівці: ЧНУ, 2011. – 64 с.

  5. Droit et justice de la France. Право та юстиція Франції: Фахові тексти та лексико-граматичні завдання: Частина 2-га: Навчальний посібник / Укл. Князєва Д. А., Гладка В. А. – Чернівці: Рута, 2004.

  6. Tcherednychenko O. I., Guerassymenko I. P. Le franзais des affaires et des finances. – К. : 2001.


Програму затверджено на засіданні предметної комісії кафедри романської філології та перекладу факультету іноземних мов Чернівецького національного університету імені Юрія Федьковича (протокол № 5 від 14.12.2011)


Голова предметної комісії В.А. Гладка

Схожі:

Міністерство освіти І науки, молоді та спорту України Чернівецький національний університет імені Юрія Федьковича iconМіністерство освіти І науки, молоді та спорту України Чернівецький національний університет імені Юрія Федьковича

Міністерство освіти І науки, молоді та спорту України Чернівецький національний університет імені Юрія Федьковича iconМіністерство освіти І науки, молоді та спорту України Чернівецький національний університет імені Юрія Федьковича

Міністерство освіти І науки, молоді та спорту України Чернівецький національний університет імені Юрія Федьковича iconМіністерство освіти І науки, молоді та спорту України Чернівецький національний університет імені Юрія Федьковича «Затверджую»

Міністерство освіти І науки, молоді та спорту України Чернівецький національний університет імені Юрія Федьковича iconМіністерство освіти І науки, молоді та спорту україни чернівецький національний університет імені юрія федьковича «затверджую»
move to 0-202017
Міністерство освіти І науки, молоді та спорту України Чернівецький національний університет імені Юрія Федьковича iconМіністерство освіти І науки, молоді та спорту україни чернівецький національний університет імені юрія федьковича «затверджую»
move to 0-6326307
Міністерство освіти І науки, молоді та спорту України Чернівецький національний університет імені Юрія Федьковича iconМіністерство освіти І науки, молоді та спорту україни чернівецький національний університет імені юрія федьковича «затверджую»
move to 0-202016
Міністерство освіти І науки, молоді та спорту України Чернівецький національний університет імені Юрія Федьковича iconМіністерство освіти І науки, молоді та спорту України Чернівецький національний університет імені Юрія Федьковича Географічний факультет
Кафедра соціальної географії та рекреаційного природокористуванння
Міністерство освіти І науки, молоді та спорту України Чернівецький національний університет імені Юрія Федьковича iconМіністерство освіти І науки, молоді І спорту України Чернівецький національний університет імені Юрія Федьковича
Для вступників з обмеженими фізичними можливостями на освітньо-кваліфікаційний рівень
Міністерство освіти І науки, молоді та спорту України Чернівецький національний університет імені Юрія Федьковича iconМіністерство освіти І науки, молоді І спорту України Чернівецький національний університет імені Юрія Федьковича „затверджую”
Методи поліпшення завадостійкості радіоелектронних пристроїв на інтегральних мікросхемах
Міністерство освіти І науки, молоді та спорту України Чернівецький національний університет імені Юрія Федьковича iconМіністерство освіти І науки, молоді І спорту України Чернівецький національний університет імені Юрія Федьковича
Проаналізуйте процес конституційної реформи в Україні та перспективи його розвитку
Міністерство освіти І науки, молоді та спорту України Чернівецький національний університет імені Юрія Федьковича iconМіністерство освіти І науки, молоді І спорту України Чернівецький національний університет імені Юрія Федьковича „затверджую”
Методи поліпшення завадостійкості радіоелектронних пристроїв на інтегральних мікросхемах
Додайте кнопку на своєму сайті:
Документи


База даних захищена авторським правом ©zavantag.com 2000-2013
При копіюванні матеріалу обов'язкове зазначення активного посилання відкритою для індексації.
звернутися до адміністрації
Документи