Протокол № Зав кафедри методична розробка №1 практичного заняття із студентами icon

Протокол № Зав кафедри методична розробка №1 практичного заняття із студентами




Скачати 257.65 Kb.
НазваПротокол № Зав кафедри методична розробка №1 практичного заняття із студентами
Дата22.06.2012
Розмір257.65 Kb.
ТипПротокол

"СХВАЛЕНО”

на методичній нараді

кафедри соціальної медицини

і організації охорони здоров'я

"__"______2001р.

Протокол № __

Зав. кафедри

МЕТОДИЧНА РОЗРОБКА №1

практичного заняття із студентами

факультету бакалаврів та молодших медичних та фармацевтичних фахівців II курсу з теми:

"Адміністрування - шлях вирішення завдань,
проблем в діяльності медсестринства"


Тривалість заняття - 2 години

Методичну розробку
підготував:
ас. І. В. Навчук.

Чернівці, 2003 р.

Затверджено Методична розробка
на методичній нараді практичного заняття № 1
кафедри соціальної медицини з адміністрування в
і організації охорони здоров'я медсестринстві
"__"_________2001 р.
Протокол №
Зав. кафедри:

Тема: Адміністрування - шлях вирішення завдань, проблем в діяльності

медсестринства.
Тривалість заняття - 2 години.


Мета заняття: Ознайомити студентів з поняттям адміністрування і
його значення в діяльності медичних сестер при виконанні завдань і
вирішенні проблем.

Теоретична частина: Поняття про адміністрування в медсестринстві.
Значення управлінського рішення, Інших письмових і усних постанов для
виконання завдань, проблем в діяльності медсестринства, а також - плану
реалізації управлінських рішень. Адміністрування - доведення
управлінських рішень у вигляді наказів, інструкцій, інших постанов по
вертикалі зверху до низу та їх реалізація.

Контрольні питання до теми заняття:

1. Поняття - "адміністрування в медсестринстві".

2. Значення управлінського рішення для організації виконання
завдань, вирішення проблем адміністративним шляхом.

3. Управлінське рішення: його оформлення і значення в

адмініструванні медсестринства.
4. План реалізації управлінського рішення (ПРУР) і його значення в

адмініструванні медсестринства.
Методика проведення заняття:

1. Підготовчий етап.

На початку занять викладач формулює основну мету, знайомить
студентів з планом проведення заняття. Методом опитування проводить
контроль вихідного рівня знань студентів. При цьому слід вияснити, які
питання та якими студентами засвоєні погано. На ці питання та на цих
студентів слід звернути особливу увагу.

^ 2. Основний етап.

В ході практичного заняття студенти під контролем викладача
визначають організацію виконання завдань медичних сестер, проблем, які
виникають в практичній роботі адміністративним шляхом.

^ 3. Заключний етап.

Контроль рівня засвоєння навального матеріалу здійснюється
опитуванням кожного студента та перевіркою виконання завдань в
протокольних зошитах.

Практичні навички:

1. Знання та виконання посадових інструкцій.

2. Знання та виконання функціональних обов'язків.

Література:

1. В.И .Журавель. Основы менеджмента в здравоохранении. Киев,1994.

2. Лекційний матеріал.



"СХВАЛЕНО"

на методичній нараді
кафедри соціальної медицини
і організації охорони здоров'я
"__"______2001р.
Протокол № __
Зав. кафедри:_______

^ МЕТОДИЧНА РОЗРОБКА № 2

практичного заняття із студентами

факультету бакалаврів та молодших медичних

та фармацевтичних фахівців II курсу з теми:

"Конституція України і охорона здоров'я.

Основи законодавства України

про охорону здоров’я”


Тривалість заняття - 2 години

Методичну розробку
підготував:
ас. І.В. Навчук

Чернівці, 2003 р.

Затверджено Методична розробка
на методичній нараді практичного заняття № 2
кафедри соціальної медицини з адміністрування в
і організації охорони здоров'я медсестринстві
"__"_________2001 р.
Протокол №

Зав. кафедри:

І

Тема: Конституція України і охорона здоров'я. Основи законодавства
України про охорону здоров'я.


Тривалість заняття - 2 години.

Мета заняття: Студентам необхідно засвоїти основні статті Конституції
України щодо охорони здоров'я, а також ознайомити студентів з
основними положеннями основ законодавства про охорону здоров'я.

Теоретична частина: Засвоєння статей Конституції України
№16;27;45;46;48;49;50, які забезпечують охорону здоров'я населення країни.
Основні вимоги і значення положень основ законодавства України про
охорону здоров'я та інших законодавчих актів в галузі охорони здоров'я

Контрольні питання до теми заняття:

1. Статті Конституції України, які забезпечують охорону здоров'я громадян
України, їх зміст і вимоги.
Статті: 1б;27;45;4б;4&;49;50.

2. Закони в галузі охорони здоров'я:

2.1. Основи законодавства України про охорону здоров'я: значення і
зміст.

2.2. Про охорону навколишнього природного середовища.

2.3. Про охорону праці.

2.4. Про державну допомогу сім'ям з дітьми.

2.5. Про захист населення від інфекційних хвороб.

2.6. Про забезпечення санітарного та епідемічного благополуччя
населення та деякі інші законодавчі акти.

Методика проведення заняття:

^ 1. Підготовчий етап.

На початку занять викладач формулює основну мету, знайомить
студентів з планом проведення заняття. Методом опитування проводить
контроль вихідного рівня знань студентів. При цьому слід вияснити, які
питання та якими студентами засвоєні погано. На ці питання та на цих
студентів слід звернути особливу увагу.

^ 2. Основний етап.

В ході практичного заняття студенти під контролем викладача
проводять порівняння вимог законодавчих актів в галузі охорони здоров'я

з показниками здоров'я населення і діяльності лікувально-профілактичних
закладів.

^ 3. Заключний етап.

Контроль рівня засвоєння навчального матеріалу здійснюється
опитуванням кожного студента та перевіркою виконання завдань в
протокольних зошитах.

Практичні навички:

Студенти повинні засвоїти статті Конституції України щодо охорони
здоров'я, а також зміст і значення законодавства України з охорони
здоров'я.

Література:

1. Конституція України.

2. Голяченко О.М., Сердюк А.М., Приходський О.О. Соціальна медицина,
організація те економіка охорони здоров'я. – Тернопіль – Київ - Вінниця. -1997.

3. Лекційний матеріал.

СХВАЛЕНО"

на методичній нараді
кафедри соціальної медицини
і організації охорони здоров'я
"__"______2001р.
Протокол № __
Зав .кафедри:_______

^ МЕТОДИЧНА РОЗРОБКА № 3

практичного заняття із студентами

факультету бакалаврів та молодших медичних

та фармацевтичних фахівців II курсу з теми:

"Медична сестра в охороні здоров'я.

Робота палатної (постової) медичної сестри: загальні

відомості."

Тривалість заняття - 2 години

Методичну розробку
підготував:
ас. І.В. Навчук

Чернівці, 2001 р.

Затверджено Методична розробка
на методичній нараді практичного заняття № З
кафедри соціальної медицини з адміністрування в
і організації охорони здоров'я медсестринстві
"__"_________2001 р.
Протокол №__
Зав. кафедри:

Тема: Медична сестра в охороні здоров'я. Робота палатної (постової)

медичної сестри: загальні відомості.
Тривалість заняття - 2 години.


Мета заняття: Ознайомити студентів з загальними відомостями про
спеціаліста по сестринській справі, а також з посадовими інструкціями
палатної (постової) медичної сестри.

Теоретична частина: Загальні відомості про медичну сестру в охороні
здоров'я, про роботу палатної (постової) медичної сестри, її роль і місце в
лікувально-профілактичних закладах. Дані про спеціаліста по .сестринській
справі та вимоги до спеціаліста "Сестринська справа".

Контрольні питання до теми заняття:

1. Роль і місце медичної сестри в охороні здоров'я.

2. Загальні відомості про спеціаліста по сестринській справі.

3. Вимоги до спеціаліста "сестринської справи".

4. Посадові інструкції медичної сестри.

Методика проведення заняття:

^ 1. Підготовчий етап.

На початку занять викладач формулює основну мету, знайомить
студентів з планом проведення заняття. Методом опитування проводить
контроль вихідного рівня знань студентів. При цьому слід вияснити, які
питання та якими студентами засвоєні погано. На ці питання та на цих
студентів слід звернути особливу увагу.

^ 2. Основний етап.

В ході практичного заняття студенти під контролем викладача
розглядають забезпечення роботи медичних сестер у відповідності з їх
функціональними обов'язками і посадовими інструкціями, а також
вивчають наявність умов і матеріального забезпечення для діяльності
медсестринства.

^ 3. Заключний етап.

Контроль рівня засвоєння навального матеріалу здійснюється
опитуванням кожного студента та перевіркою виконання завдань в
протокольних зошитах.

Практичні навички:

Порівняння можливостей з вимогами щодо оптимальної роботи палатної
медичної сестри.

Література:

1. Лаврова М.Г., Дайстрах К.В. Социальная гигиена и организация
здравоохранения. - Медицина, 1987.

2. Журнал "Медицинская сестра".

3. Веденко Б.Г., Ковальчук В.Г., Тарасюк В.С. Палатная медицинская
сестра. - Киев "Здоров'я". - І990.-126с.

4. Лекційний матеріал.



"СХВАЛЕНО”

на методичній нараді
кафедри соціальної медицини
і організації охорони здоров'я
"__"_______2001 р.
Протокол № __
Зав .кафедри:__________
^

МЕТОДИЧНА РОЗРОБКА № 4


практичного заняття із студентами

факультету бакалаврів та молодших медичних та фармацевтичних фахівців II курсу з теми:

"Санітарно-протиепідемічний режим в ЛПЗ і режимні накази

МОЗ України. Роль медичних сестер.”

Тривалість заняття - 2 години

Методичну розробку
підготував:
ас. І.В. Навчук

Чернівці, 2001 р.

Затверджено Методична розробка
на методичній нараді практичного заняття № 4
кафедри соціальної медицини з адміністрування в
і організації охорони здоров'я медсестринстві
"__"_________ 2001 р.
Протокол №
Зав. кафедри:

Тема: Санітарно-протиепідемічний режим в ЛПЗ і режимні накази
МОЗ України. Роль медичних сестер.


Тривалість заняття - 2 години.

Мета заняття: Ознайомити студентів з розумінням необхідності
забезпечення санітарно-протиепідемічного режиму в ЛПЗ, як основи
успішного виконання завдань, які стоять перед лікувально-
профілактичними установами.

Теоретична частина: Значення санітарно-протиепідемічного режиму
для нормальної діяльності лікувально-профілактичних закладів. Про
організацію виконання вимог режимних наказів Міністерства охорони
здоров'я. Розуміння медичними сестрами необхідності виконання вимог щодо збереження необхідного санітарно-протиепідемічного режиму в ЛПЗ.

І

Контрольні питання до теми заняття:

І. Санітарно-протиепідемічний режим в ЛПЗ і завдання медичних сестер.
2. Діючі режимні накази МОЗ:

2.1. Наказ №288 від 23.03.1976р. "Про затвердження Інструкції про
санітарно-протиепідемічний режим лікарень".

2.2. Наказ №720 від ЗІ .07.1978р. "Об улучшении медицинской помощи
больным с гнойными хирургическими заболеваниями и усилении
мероприятий по борьбе с внутрибольничной инфекцией".

2.3. Наказ №916 від 04.08.1983р. "Об утверждении Инструкции по
санитарно-противоэпидемическому режиму и охране труда
персонала инфекционных больниц (отделений)''.

2.4. Наказ №408 від 12.07.1989р. "О мерах по снижению
заболеваемости вирусным гепатитом в стране.”

2.5. Наказ №4 від 05.01.1996р. "Про організацію та забезпечення
медичної допомоги новонародженим.”

Методика проведення заняття:

^ 1. Підготовчий етап.

На початку занять викладач формулює основну мету, знайомить
студентів з планом проведення заняття. Методом опитування проводить

контроль вихідного рівня знань студентів. При цьому слід вияснити, які
питання та якими студентами засвоєні погано. На ці питання та на цих
студентів слід звернути особливу увагу.

^ 2. Основний етап.

Під час практичного заняття студенти під керівництвом викладача
вивчають положення і значення діючих режимних наказів МОЗ №288 від
23.03.1976р.; №720 від 31.07.1978р.; №916 від 04.08.1983р.; №408 від
12.07.1989р; №4 від 05.01.1996р.

^ 3. Заключний етап.

Контроль рівня засвоєння навального матеріалу здійснюється
опитуванням кожного студента та перевіркою виконання завдань в
протокольних зошитах.

Практичні навички:

Вміти застосовувати вимоги режимних наказів МОЗ України на всіх
етапах своєї практичної діяльності.

Література:

1. Голяченко О.М., Сердюк А.М., Приходський О.С. Соціальна медицина
організація та економіка охорони здоров'я. – Тернопіль – Київ - Вінниця. -1997.

2. Серенко А.Ф. Социальная гигиена и организация здравоохранения. -
Медицина, 1984.

3. Лаврова М.Г., Майетрах К.В. Социальная гигиена и организация
здравоохранеия - М:Медицина,1987.

4. Накази Міністерства охорони здоров'я:

№288 від 23.03.1976р.; №720 від 31.07.1978р.; №916 від 04.08.1983р.;
№408 від 12.07.1989р; №4 від 05.01.1996р.

5. Лекційний матеріал.

СХВАЛЕНО”

на методичній нараді
кафедри соціальної медицини
і організації охорони здоров'я
"__"______2001р.
Протокол № __
Зав. кафедри:_______

^ МЕТОДИЧНА РОЗРОБКА № 5

практичного заняття із студентами

факультету бакалаврів та молодших медичних

та фармацевтичних фахівців II курсу з теми:

"Основні напрями реформування амбулаторно-поліклінічної

допомоги е умовах переходу до страхової медицини. Приватна медико-

санітарна допомога (ПМСД) і сімейна медицина. Завдання медичних сестер”

(І частина).

Тривалість заняття - 4 години
(в т.ч. І частина - 2 години)

Методичну розробку
підготував:
ас. І.В. Навчук

Чернівці, 2001 р.

Затверджено Методична розробка
на методичній нараді практичного заняття № 5
кафедри соціальної медицини з адміністрування в
і організації охорони здоров'я медсестринстві
"_ "_________ 2001 р.
Протокол №
Зав. кафедри:

Тема: Основні напрями реформування амбулаторно-поліклінічної допомоги
в умовах переходу до страхової медицини. Приватна медико-санітарна
допомога (ПМСД) і сімейна медицина. Завдання медичних сестер. (І
частина.


Тривалість заняття - 4 години (в т.ч. 1 частина - 2 години).

Мета заняття: Ознайомити студентів з проблемами реформування
охорони здоров'я населення при переході до страхової медицини.

Теоретична частина: Обґрунтування необхідності реформування
амбулаторно-поліклінічної допомоги населенню на сучасному етапі, в
умовах переходу до страхової медицини. Поняття про первинну, вторинну
і третинну медико-санітарну допомогу. Про дільничний принцип в
Організації амбулаторно-поліклінічної допомоги. Поняття про сімейну
медицину та її основні напрями діяльності.

Контрольні питання до теми заняття:

1. Організація амбулаторно-поліклінічної допомоги населенню в сучасних
умовах: поняття про первинну, вторинну та третинну медико-санітарну
допомогу населенню; дільничний принцип в організації амбулаторно-
поліклінічної допомоги; спеціалізація дільничної служби та її недоліки.

2. Сімейна медицина, як шлях підвищення ефективності та якості надання
медичної допомоги населенню.

3. ПМСД та сімейна медицина - завдання медичних сестер.

Методика проведення заняття:

^ 1. Підготовчий етап.

На початку занять викладач формулює основну мету, знайомить
студентів з планом проведення заняття. Методом опитування проводить
контроль вихідного рівня знань студентів. При цьому слід вияснити, які
питання та якими студентами засвоєні погано. На ці питання та на цих
студентів слід звернути особливу увагу.

^ 2. Основний етап.

Під час практичного заняття студенти під керівництвом викладача
розглядають необхідність реформування амбулаторно-поліклінічної

допомоги в сучасних умовах, звернувши особливу увагу на первинну
медико-санітарну допомогу.

^ 3. Заключний етап.

Контроль рівня засвоєння навального матеріалу здійснюється
опитуванням кожного студента та перевіркою виконання завдань в
протокольних зошитах.

Практичні навички:

Студенти повинні засвоїти шляхи реформування амбулаторно-
поліклінічної допомоги, як необхідність суттєвого покращання надання
медичної допомоги населенню, а також - роль і місце медичних сестер в
ПМСД і сімейній медицині.

Література:

І. Голяченко О.М., Сердюк А.М., Дриходський О.О. Соціальна медицина,
організація те економіка охорони здоров'я. – Тернопіль – Київ - Вінниця.
1997.

2. Постанова Кабінету Міністрів України від 20 червня 2000 року №989
"Про комплексні заходи щодо впровадження сімейної медицини в
систему охорони здоров'я".

3. Лекційний матеріал.

СХВАЛЕНО”

на методичній нараді
кафедри соціальної медицини

і організації охорони здоров я
"
__"______2001р.
Протокол №._
Зав. кафедри:_______

^ МЕТОДИЧНА РОЗРОБКА № 5

практичного заняття із студентами

факультету бакалаврів та молодших медичних

та фармацевтичних фахівців II курсу з теми:

*

Основні напрями реформування амбулаторно-поліклінічної

допомоги в умовах переходу до страхової медицини. Приватна медико-

санітарна допомога (ПМСД) і сімейна медицина. Завдання медичних сестер”

(П частина).

Тривалість заняття - 4 години
(в т.ч. II частина - 2 години)

Методичну розробку
підготував:
ас. ІВ Навчук

Чернівці, 2001 р.

Затверджено Методична розробка
на методичній нараді практичного заняття № 6
кафедри соціальної медицини з адміністрування в
і організації охорони здоров'я медсестринстві
"_"_________ 2001 р.
Протокол №__
Зав. кафедри:

Тема: Основні напрями реформування амбулаторно-поліклінічної допомоги
в умовах переходу до страхової медицини. Приватна медико-санітарна
допомога (ПМСД) і сімейна медицина. Завдання медичних сестер. (11
частина).


Тривалість заняття: - 4 години (в т.ч. II частина - 2 години).

Мета заняття: Ознайомити студентів з проблемами реформування
охорони здоров'я населення при переході до страхової медицини.

Теоретична частина: Поняття про медичне страхування та страхову
медицину. Обґрунтування доцільності і необхідності запровадження
страхової медицини, як додаткового джерела фінансування охорони
здоров'я з метою захистити соціальну справедливість, рівність, безплатність
та доступність для населення медичної допомоги в умовах ринкових ^ ВІДНОСИН. І

Контрольні питання до теми заняття:

1. Медичне страхування.

2. Страхова медицина.

3. Завдання медичних сестер в здійсненні медичної допомоги в умовах страхової медицини.

Методика проведення заняття:

^ 1. Підготовчий етап.

На початку занять викладач формулює основну мету, знайомить
студентів з планом проведення заняття. Методом опитування проводить
контроль вихідного рівня знань студентів. При цьому слід вияснити, які
питання та якими студентами засвоєні погано. На ці питання та на цих
студентів слід звернути особливу увагу.

^ Основний етап.

Під час практичного заняття студенти під керівництвом викладача
розглядають необхідність реформування амбулаторно-поліклінічної допомоги в сучасних умовах, звернувши особливу увагу на первинну
медико-санітарну допомогу.

^ 3. Заключний етап.

Контроль рівня засвоєння навального матеріалу здійснюється
опитуванням кожного студента та перевіркою виконання завдань в
протокольних зошитах.

Практичні навички:

Студенти повинні засвоїти шляхи реформування амбулаторно-
поліклінічної допомоги, як необхідність суттєвого покращання надання
медичної допомоги населенню, а також - роль і місце медичних сестер в
ПМСД і сімейній медицині.

Література:

І. Голяченко О.М., Сердюк А.М., Дриходський О.О. Соціальна медицина,
організація те економіка охорони здоров'я. – Тернопіль – Київ - Вінниця.
1997.

2. Постанова Кабінету Міністрів України від 20 червня 2000 року №989
"Про комплексні заходи щодо впровадження сімейної медицини в
систему охорони здоров'я".

3. Лекційний матеріал.



"СХВАЛЕНО”

на методичній нараді
кафедри соціальної медицини
і організації охорони здоров'я
"__"______ 200 і р.
Протокол №__
Зав .кафедри:______
^

МЕТОДИЧНА РОЗРОБКА № 7


практичного заняття із студентами

факультету бакалаврів та молодших медичних

та фармацевтичних фахівців II курсу з теми:

Оцінка праці палатних медичних сестер та їх атестація”
^

Тривалість заняття - 2 години


Методичну розробку
підготував:
ас. І.В. Навчук

Чернівці, 2001 р.

Затверджено Методична розробка
на методичній нараді практичного заняття № 7
кафедри соціальної медицини з адміністрування в
і організації охорони здоров'я медсестринстві
"__"_________ 2001 р.
Протокол №
Зав. кафедри:

Тема: Оцінка праці палатних медичних сестер та їх атестація.
Тривалість заняття - 2 години.


Мета заняття: Ознайомити студентів з сучасними підходами до оцінки
праці медичних сестер.

Теоретична частина: Поняття про оцінку праці палатних медичних
сестер, як необхідність покращання медичного обслуговування населення та
застосування для цього посадових інструкцій І атестації.

Контрольні питання до теми заняття:

1. Посадова Інструкція палатної медичної сестри відділення стаціонару: її
знання та вміння і організація виконання.

2. Підходи до контролю якості роботи медичної сестри: структурний,
процесуальний, по кінцевому результату. Медико-економічні стандарти: їх
наявність і виконання.

3. Положення про атестацію середніх медичних працівників.

Методика проведення заняття:

^ 1. Підготовчий етап.

На початку занять викладач формулює основну мету, знайомить студентів з
планом проведення заняття. Методом опитування проводить контроль
вихідного рівня знань студентів. При цьому слід вияснити, які питання та
якими студентами засвоєні погано. На ці питання та на цих студентів слід
звернути особливу увагу.

^ 2. Основний етап.

В ході практичного заняття під керівництвом викладача розглядають
шляхи оцінки праці середніх медичних сестер, посадові інструкції, а також
положення про атестацію середніх медичних сестер.

^ 3. Заключний етап.

Контроль рівня засвоєння навального матеріалу здійснюється
опитуванням кожного студента та перевіркою виконання завдань в
протокольних зошитах.

Практичні навички:

Вивчити посадову інструкцію палатної медичної сестри. Засвоїти
положення про атестацію середніх медичних працівників.

Література:

І. Степаненко А.В. Експертні оцінки в системі забезпечення якості медичної
допомоги (аналітичний огляд літератури)//Вісник соціальної гігієни та
організації охорони здоров'я України. - 1999.-№2.- С .84-89.

2. Быкова Ж.Е., Боярский С.Г., Федорова З.Г. Медико-экономический
стандарт как инструмент оценки объемов и качества медицинской
помощи, оказываемой по программе обязательного медицинского
страхования. - 1997.-№2.-С.22-25.

3. Наказ МОЗ України №146 від 23.10.1991р. "Про атестацію середніх
медичних працівників".

4. Гаврилов В.А. Комплексная оценка эффективности труда медицинского
персонала больничных учреждений // Советское здравоохранение
1991.-№3.-С.ІО-13.

5. Пьянов Ю.В. Оценка эффективности труда среднего и младшего
медицинского персонала // Здравоохранение Казахстана,1987.-№7.-С,17-
18.

6. Лекційний матеріал.

СХВАЛЕНО”

на методичній нараді

кафедри соціальної медицини

і організації охорони здоров'я

"_"______2001р.

Протокол № __

Зав. кафедри:__________

^ МЕТОДИЧНА РОЗРОБКА № 8

практичного заняття із студентами

факультету бакалаврів та молодших медичних

та фармацевтичних фахівців II курсу з теми:

"Медична документація, облік тимчасової непрацездатності в лікувально-
профілактичних закладах і завдання медичних сестер поліклініки і


стаціонару"

Тривалість заняття - 2 години

Методичну розробку
підготував:
ас. І.В. Навчук

Чернівці, 2001 р.

Затверджено Методична розробка
на методичній нараді практичного заняття № 8
кафедри соціальної медицини з адміністрування в
і організації охорони здоров'я медсестринстві
"__"_________ 2001р.
Протокол №
Зав. кафедри:

^ Тема: Медична документація, облік тимчасової непрацездатності в
лікувально-профілактичних закладах і завдання медичних сестер
поліклініки і стаціонару.


Тривалість заняття - 2 години.

Мета заняття: Ознайомити студентів з медичною документацією і
обліком тимчасової непрацездатності в ЛПЗ.

Теоретична, частина: Поняття про тимчасову непрацездатність та
експертизу непрацездатності. Про експертизу тимчасової непрацездатності
в лікувально-профілактичних закладах. Про облік тимчасової
непрацездатності, як шляхи вивчення захворюваності населення з
тимчасовою непрацездатністю та її зниження.

Контрольні питання до теми заняття:

1. Тимчасова непрацездатність, як показник захворюваності населення.

2. Поняття "експертиза непрацездатності".

3. Експертиза тимчасової непрацездатності в ЛПЗ.

4. Облік тимчасової непрацездатності в поліклініці, стаціонарі і завдання
медичних сестер.

5. Основна медична документація, яка використовується для обліку і
звітності при тимчасовій непрацездатності.

6. Показники тимчасової непрацездатності.

7. Порядок видачі лікарняних листків в поліклініці і стаціонарі.

Методика проведення заняття:

^ 1. Підготовчий етап.

На початку занять викладач формулює основну мету, знайомить студентів з
планом проведення заняття. Методом опитування проводить контроль
вихідного рівня знань студентів. При цьому слід вияснити, які питання та
якими студентами засвоєні погано. На ці питання та на цих студентів слід
звернути особливу увагу.

^ 2. Основний етап.

В ході практичного заняття студенти під керівництвом викладача
вивчають медичну документацію, яка використовується при обліку
тимчасової непрацездатності, а також вивчають правила її заповнення.

^ 3. Заключний етап.

Контроль рівня засвоєння навального матеріалу здійснюється
опитуванням кожного студента та перевіркою виконання завдань в
протокольних зошитах.

Практичні навички:

Засвоїти правила заповнення медичної документації щодо тимчасової
непрацездатності.

Література:

1. Серенко А.Ф, Социальная гигиена и организация здравоохранения. -
Медицина,1984.

2. Ясинський Ц.В., Кардаш В.Е. Експертиза тимчасової непрацездатності. -
Чернівці,1984.

3. Лекційний матеріал.



СХВАЛЕНО”

на методичній нараді
кафедри соціальної медицини
і організації охорони здоров'я
"__"_______ 2001 р.

Протокол № ___

Зав. кафедри:_____

^ МЕТОДИЧНА РОЗРОБКА № 9

практичного заняття із студентами

факультету бакалаврів та молодших медичних

та фармацевтичних фахівців II курсу з теми:

"Формування здорового способу життя населення: участь і завдання

медичних сестер"

Тривалість заняття - 2 години

Методичну розробку
підготував:
ас. І.В. Навчук

Чернівці, 2001 р.

Затверджено Методична розробка
на методичній нараді практичного заняття № 9
кафедри соціальної медицини з адміністрування в
і організації охорони здоров'я медсестринстві
“__”________ 2001 р.
Протокол №___
Зав. кафедри:

Тема: Формування здорового способу життя населення: участь і завдання
медичних сестер.


Тривалість заняття - 2 години.

Мета заняття: Ознайомити студентів з методами і засобами санітарно-
освітньої роботи та їх використання в практичній діяльності медичних
сестер.

Теоретична частина: Поняття про спосіб життя і здоровий спосіб життя
та його вплив на здоров'я населення. Про необхідність формування
здорового способу життя, як важливого напряму збереження та зміцнення
здоров'я населення і завдання медичних сестер. Завдання санітарної освіти,
її форми і методи.

Контрольні питання до теми заняття:

1. Спосіб життя і здоровий спосіб життя (ЗСЖ): поняття і значення для
здоров'я населення.

2. Формування ЗСЖ: завдання санітарної освіти, її форми і методи.

3. Роль медичних сестер в формуванні ЗСЖ серед населення та в проведені
санітарно-освітньої роботи в ЛПЗ.

4. Центри здоров'я та їх роль в організації пропаганди ЗСЖ.

Методика проведення заняття:

^ 1. Підготовчий етап.

На початку занять викладач формулює основну мету, знайомить
студентів з планом проведення заняття. Методом опитування проводить
контроль вихідного рівня знань студентів. При цьому слід вияснити, які
питання та якими студентами засвоєні погано. На ці питання та на цих
студентів Слід звернути особливу увагу.

^ 2. Основний етап.

В ході практичного заняття студенти під керівництвом викладача
розглядають здоровий спосіб життя населення, як один із головних
напрямів збереження та зміцнення здоров'я населення, а також форми і
методи санітарної освіти, участь медичних сестер у формуванні здорового
способу життя.

^ 3. Заключний етап.

Контроль рівня засвоєння навального матеріалу здійснюється
опитуванням кожного студента та перевіркою виконання завдань в
протокольних зошитах.

Практичні навички:

Студенти повинні засвоїти сутність ЗСЖ для здоров'я населення і
основні форми його пропаганди, а також обов'язкову участь медичних
працівників всіх категорій в здійсненні формування здорового способу
життя.

Література:

1. Серенко А.Ф. Социальная гигиена и организация здравоохранения. -
Медицина,1984.

2. Лаврова М.Г., Майстрах К.В. Социальная гигиена и организация
здравоохранения. - М: Медицина, 1987.

3. Лекційний матеріал.

Схожі:

Протокол № Зав кафедри методична розробка №1 практичного заняття із студентами iconПротокол № Зав кафедри, проф. О. М. Юзько методична розробка практичного заняття на тему
Навчальний предмет акушерство IV курс, медичний факультет тривалість заняття 2 години
Протокол № Зав кафедри методична розробка №1 практичного заняття із студентами iconПротокол № Зав кафедри, проф. О. М. Юзько методична розробка практичного заняття на тему
Навчальний предмет акушерство IV курс, медичний факультет тривалість заняття 2 години
Протокол № Зав кафедри методична розробка №1 практичного заняття із студентами icon” 2008 р. (Протокол № ) Зав кафедри д мед н., професор Т. В. Сорокман методична розробка практичного заняття тема заняття
Науково-методичне обгрунтування теми: Протягом останніх десятиліть у дитячій гастроентерології збільшився інтерес до вивчення функціональної...
Протокол № Зав кафедри методична розробка №1 практичного заняття із студентами iconСумду на методичній нараді кафедри Медичний факультет " " 2000р. Кафедра педіатрії №1 Зав кафедрою, проф. О.І. Сміян методична розробка практичного заняття для
Вміти діагностувати патологічні стани сечовидільної системи у дітей на основі знання анатомо-фізіологічних особливостей та симптомів...
Протокол № Зав кафедри методична розробка №1 практичного заняття із студентами iconВ. Е. Кардаш методична розробка практичного заняття із студентами VI курсу на тему
Тема: Основні кількісні та якісні показники роботи лікувально-профілактичних закладів
Протокол № Зав кафедри методична розробка №1 практичного заняття із студентами iconВ. Е. Кардаш методична розробка практичного заняття із студентами 6 курсу на тему
Тема: Основна облікова та звітна медична документація лікувально-профілактичного закладу та сімейного лікаря
Протокол № Зав кафедри методична розробка №1 практичного заняття із студентами iconВ. Е. Кардаш методична розробка практичного заняття із студентами 6 курсу на тему
Тема: Основна облікова та звітна медична документація лікувально-профілактичного закладу та сімейного лікаря
Протокол № Зав кафедри методична розробка №1 практичного заняття із студентами iconВ. Е. Кардаш методична розробка практичного заняття із студентами 6 курсу на тему
Тема: Аналіз роботи лікувально-профілактичних закладів по даним річних звітів. Прийняття управлінських рішень
Протокол № Зав кафедри методична розробка №1 практичного заняття із студентами iconВ. Е. Кардаш методична розробка практичного заняття із студентами 6 курсу на тему
...
Протокол № Зав кафедри методична розробка №1 практичного заняття із студентами iconВ. Е. Кардаш методична розробка практичного заняття із студентами 6 курсу на тему
Правила заповнення відпо-відних статистичних доку-ментів. Міжнародну класифі-кацію хвороб, травм І при-чин смерті Х перегляду та...
Додайте кнопку на своєму сайті:
Документи


База даних захищена авторським правом ©zavantag.com 2000-2013
При копіюванні матеріалу обов'язкове зазначення активного посилання відкритою для індексації.
звернутися до адміністрації
Документи