Методичні вказівки до виконання індивідуального семестрового завдання з курсу „безпека життєдіяльності”
Скачати 404.24 Kb.
|
1 2
| МІНІСТЕРСТВО ОСВІТИ І НАУКИ УКРАЇНИ ХАРКІВСЬКА НАЦІОНАЛЬНА АКАДЕМІЯ МІСЬКОГО ГОСПОДАРСТВА МЕТОДИЧНІ ВКАЗІВКИДО ВИКОНАННЯ ІНДИВІДУАЛЬНОГО СЕМЕСТРОВОГО ЗАВДАННЯ З КУРСУ „БЕЗПЕКА ЖИТТЄДІЯЛЬНОСТІ” (для студентів денної форми навчання спеціальностей 6.050107 – економіка будівельних підприємств, 6.050107 – економіка підприємств міського господарства, 6.050106 – облік та аудит, 6.0921.15 – технічне обслуговування, ремонт та реконструкція будівель, 6.092100 – промислове та цивільне будівництво, 6.092100 – міське будівництво і господарство, 6.092100 – охорона праці в будівництві, 6.070900 – геоінформаційні системи і технології) Харків - ХНАМГ-2006 Методичні вказівки до виконання індивідуального семестрового завдання з курсу „Безпека життєдіяльності” (для студентів денної форми навчання спеціальностей 6.050107 – економіка будівельних підприємств; 6.050107 – економіка підприємств міського господарства; 6.050106 – облік та аудит; 6.0921.15 – технічне обслуговування, ремонт та реконструкція будівель; 6.092100 – промислове та цивільне будівництво; 6.092100 – міське будівництво і господарство; 6.092100 – охорона праці в будівництві; 6.070900 – геоінформаційні системи і технології). Укл. Обухов С.О., Овчаров О.В., Чеботарьова О.В. – Харків: ХНАМГ, 2006. -27с. Укладачі: С.О. Обухов, О.В. Овчаров, О.В. Чеботарьова Рецензент: О.Ю. Нікітченко Рекомендовано кафедрою безпеки життєдіяльності протокол №10 від 21.03.06 р. ЗМІСТ Стор.
^ 1.1.Мета і значення БЖД як навчальної дисципліни Безпека життєдіяльності (БЖД) – це галузь науково-практичної діяльності, спрямованої на вивчення загальних закономірностей виникнення небезпек, їх властивостей, наслідків впливу на організм людини, основ захисту здоров’я та життя людини і середовища її помешкання від небезпек, а також на розробку і реалізацію відповідних засобів та заходів щодо створення і підтримки здорових та безпечних умов життя і діяльності людини. Курс „Безпека життєдіяльності” передбачає ґрунтовну теоретичну психологічну і практичну підготовку студентів, що включає вивчення можливих небезпек, закономірностей їх проявлення, способів попередження та захисту від них. Основною метою цих методичних вказівок є надання допомоги студентам денної форми навчання в написанні індивідуального семестрового завдання з курсу „Безпека життєдіяльності”. На сучасному етапі розвитку цивілізації безпека людини та людства в цілому розглядається як головне питання. Концепція сталого розвитку людства ООН стала основою для вирішення низки проблем з безпеки людини, зокрема розвитку освіти в даній галузі. Людина та її здоров'я є найбільшою цінністю держави, яка докладає чимало зусиль для створення умов безпечної життєдіяльності населення України. Одним з головних напрямів забезпечення безпеки населення України є належна освіта з проблем безпеки. Це відображено у Концепції освіти з напряму "Безпека життя і діяльності людини" і реалізується через вивчення комплексу дисциплін, валеології, екології, охорони праці, ергономіки, цивільної оборони тощо, чільне місце серед яких посідає безпека життєдіяльності. Змістовними модулями безпеки життєдіяльності є: 1. Теоретичні основи безпеки життєдіяльності. 2. Людина як елемент системи „людина – життєве середовище”. 3. Небезпеки життєдіяльності у виробничій сфері й побуті. Засоби їх попередження, заходи зниження їх наслідків. 4. Безпека життєдіяльності в умовах надзвичайних ситуацій. 5. Організація та управління безпекою життєдіяльності. Завдання безпеки життєдіяльності: вивчення оптимальних параметрів життєдіяльності людини; з'ясування умов формування негативних чинників; визначення методів та засобів попередження та зменшення впливу негативних чинників на людину, колектив, соціум; оволодіння системами формування та підтримання здоров'я і забезпечення гармонійного розвитку людини. Для успішного вирішення цього завдання безпека життєдіяльності використовує досягнення та методи фундаментальних і прикладних наук, зокрема філософії, біології, фізики, хімії, психології, соціології, екології, економіки, менеджменту і тісно зв'язана з практичною діяльністю людини. Тому при вивченні дисципліни "Безпека життєдіяльності" студентам необхідні знання з біології, фізики, хімії, екології, психології, валеології, філософії, соціології, правознавства тощо. Метою курсу є теоретична й практична підготовка майбутніх фахівців щодо створення безпечних умов діяльності і життя, опанування принципами гармонійного розвитку особистості і сталого розвитку суспільства. Після вивчення цієї дисципліни слухач повинен: вміти: - аналізувати й оцінювати небезпечні ситуації; - оцінити середовище перебування стосовно особистої безпеки, безпеки колективу; - самостійно приймати рішення про вжиття термінових заходів у разі виникнення екстремальних ситуацій; - забезпечити особисту безпеку в екстремальних ситуаціях; - розробляти і впроваджувати систему заходів, спрямованих на збереження здоров'я людини та її гармонійний розвиток; - визначити психофізіологічні особливості людини та їх роль у забезпеченні особистої безпеки; - оцінювати негативні фактори середовища перебування і визначати шляхи усунення їх дії на людину; - надати першу медичну допомогу в екстремальних ситуаціях собі та іншим потерпілим; - визначити вимоги законодавчих актів у межах особистої та колективної відповідальності, знати: - основні принципи формування безпечної життєдіяльності людини; - характеристики зовнішніх і внутрішніх негативних факторів; - вплив психофізіологічних особливостей людини на формування її безпеки; - класифікацію і нормування шкідливих та небезпечних факторів, що негативно впливають на здоров'я людини; - методи виявлення шкідливих та небезпечних факторів; - законодавчі акти й нормативні документи з питань безпеки життєдіяльності людини; - основні принципи колективної безпеки; - принципи гармонійного розвитку людини та сталого розвитку людства. ^ Робочою програмою курсу „Безпека життєдіяльності” для студентів денної форми навчання передбачається виконання індивідуального семестрового завдання, а також самостійне опрацювання рекомендованої літератури. Завдання для виконання індивідуального семестрового завдання студент отримує від викладача, який доводить до студентів вимоги програми курсу, форми контролю знань дисципліни, розподіляє варіанти завдань. Варіант визначається порядковим номером студента за списком деканату для завдань 2,3 та індивідуально для кожного студента для завдання 1. Мета індивідуального семестрового завдання – закріпити знання студентів, набуті з провідних тем дисципліни; активізувати їх творчі здібності; розвинути навички роботи з нормативною і технічною літературою; підготувати до самостійного вирішення питань безпеки життєдіяльності на виробництві, в побуті й повсякденному житті. Для засвоєння положень безпеки життєдіяльності студенти самостійно опрацьовують рекомендовану літературу й виконують індивідуально семестрове завдання. ^ Модуль І. Теоретичні основи безпеки життєдіяльності Вступ. Історія розвитку та етапи формування БЖД як науки [1,2]. Блок 1.1. Безпека життєдіяльності як категорія 1. Наукові засади безпеки життєдіяльності [1,2,3,4,5]. 2. Основні поняття та визначення в безпеці життєдіяльності [1,2,3]. 3. Класифікація джерел небезпеки, небезпечних та шкідливих факторів [1,2]. Блок 1.2. Системний аналіз у безпеці життєдіяльності 4. Системно-структурний підхід і системний аналіз – методологічна основа безпеки життєдіяльності [1,2,3,4]. 5. Система „Людина - життєве середовище” та її компоненти [1,2,3]. 6. Рівні системи „Людина – життєве середовище” [1,2]. Блок 1.3. Ризик як оцінка небезпеки 7. Загальна оцінка та характеристика небезпек [1,2,3,4,5]. 8. Оцінка ризику небезпеки [1,2]. 9. Концепція прийнятного (допустимого) ризику [1,2,3,4]. 10. Управління ризиком [1,2,3]. 11. Якісний аналіз небезпек [1,2]. Модуль 2. Людина як елемент системи „Людина – життєве середовище” Блок 2.1. Людина як біологічний та соціальний суб’єкт 12. Людина та її біологічні й соціальні ознаки [1,2,3,4,5]. 13. Діяльність людини [1,2,3]. Блок 2.2. Середовище життєдіяльності 14. Природне середовище [1,2]. 15. Техносфера [1,2,3,4,5]. 16. Ноосфера [1,2,3,4]. 17. Соціально-політичне середовище [1,2,3]. Блок 2.3. Фізіологічні особливості організму людини 18. Будова і властивості аналізаторів [1,2,3,4,5]. 19. Характеристика основних аналізаторів безпеки життєдіяльності [1,2]. 20. Загальні уявлення про обмін речовин та енергію [1,2,3,4]. Блок 2.4. Психологічні особливості людини 21. Значення нервової системи в життєдіяльності людини [1,2]. 22. Психіка людини і безпека життєдіяльності [1,2,3]. 23. Атрибути людини [1,2,3,4,5]. 24. Риси людини [1,2]. 25. Емоційні якості людини [1,2,3]. Блок 2.5. Роль біоритмів у забезпеченні життєдіяльності людини [1,2,3,4,5] Блок 2.6. Основні положення ергономіки [1,2,3,4,5] Блок 2.7. Медико-біологічні й соціальні проблеми здоров’я 26. Основні визначення здоров’я [1,2]. 27. Вплив негативних факторів на здоров’я людини [1,2,3,4]. Модуль 3. Небезпеки, що ведуть до надзвичайних ситуацій, заходи зменшення їх наслідків Блок 3.1. Природні небезпеки 28. Літосферні стихійні лиха [1,2,3,4,5]. 29. Гідросферні стихійні лиха [1,2,3]. 30. Атмосферні стихійні лиха [1,2]. Блок 3.2. Небезпеки техногенного характеру 31. Антропогенний вплив на навколишнє середовище [1,2,3,4]. 32. Аварії з викидом радіоактивних речовин у навколишнє середовище [1,2]. 33. Аварії з витоком сильнодіючих отруйних речовин [1,2,3]. 34. Аварії на транспорті [1,2,3,4,5]. 35. Пожежі та вибухи [1,2]. Блок 3.3. Соціально-політичні небезпеки 36. Війни [1,2,3,4,5]. 37. Тероризм [1,2,3]. 38. Екстремальні ситуації криміногенного характеру та способи їх уникнення [1,2,3,4,5]. 39. Соціальні небезпеки: алкоголізм та тютюнопаління [1,2]. Блок 3.4. Комбіновані небезпеки 40. Природно-техногенні небезпеки [1,2,3]. 41. Природно-соціальні небезпеки [1,2]. Блок 3.5. Небезпеки в сучасному урбанізованому середовищі 42. Забруднення атмосфери міст [1,2,3,4,5]. 43. Забруднення міських приміщень [1,2,3]. 44. Забруднення питної води в містах [1,2]. 45. Шумове, вібраційне та електромагнітне забруднення міст [1,2,3,4]. Модуль 4. Безпека життєдіяльності в умовах надзвичайних ситуацій Блок 4.1. Запобігання надзвичайним ситуаціям та організація усунення їх негативних наслідків 46. Причини виникнення та класифікація надзвичайних ситуацій [1,2,3]. 47. Запобігання виникненню надзвичайних ситуацій [1,2]. 48. Визначення рівня надзвичайних ситуацій, регламент подання інформації про їх загрозу або виникнення [1,2,4,5]. 49. Організація життєзабезпечення населення в надзвичайних ситуаціях [1,2,3]. 50. Ліквідація наслідків надзвичайних ситуацій [1,2,3,4,5]. Модуль 5. Організація та управління безпекою життєдіяльності Блок 5.1. Правові основи безпеки життєдіяльності [1,2,3,4,5] Блок 5.2. Управління та нагляд за безпекою життєдіяльності [1,2,3,4,5] ^ Після самостійного вивчення курсу БЖД для отримання допуску до підсумкового контролю студент повинен виконати індивідуальне семестрове завдання з курсу „Безпека життєдіяльності”. Одразу після отримання варіанта індивідуального семестрового завдання студент самостійно виконує завдання в позанавчальний час згідно з цими методичними вказівками. Викладач дає консультації з виконання завдання у встановлені ним консультаційні години. Індивідуальне семестрове завдання виконують студенти на аркушах паперу формату А-4 на комп’ютері або від руки, завдання можна виконати і в учнівському зошиті. Титульний аркуш виконують таким чином: зверху посередині робиться напис „Міністерство освіти і науки України”, під ним „Харківська національна академія міського господарства”; нижче через два інтервали „Кафедра безпеки життєдіяльності”; в центрі аркуша посередині „Індивідуальне семестрове завдання з курсу „Безпека життєдіяльності” № варіанта; нижче наводиться повністю група, курс, факультет та П.І.Б. студента, а також П.І.Б. викладача, який перевірятиме завдання. ^ 4.1.Завдання №1 Завдання складається з відповідей на два запитання за варіантом. Відповіді на запитання повинні даватися у реферативній формі. У разі необхідності наводяться розрахунки, схеми, рисунки. Перелік теоретичних питань для виконання завдання
11. Проаналізуйте основні відмінності між людиною та тваринним світом.
^ Дати кількісну оцінку ступеня ризику реалізації негативної дії небезпеки на людину. Перелік завдань наведений в табл. 1. Таблиця 1
|
1 2
Схожі:
 | До самостійної роботи та виконання індивідуального семестрового завдання з курсу „Безпека життєдіяльності” Методичні вказівки до самостійної роботи та виконання індивідуального семестрового завдання | | В.І. Шевченко > С. В. Нестеренко Рецензент: В.І. Торкатюк Рекомендовано кафедрою "Безпека життєдіяльності", протокол №8 від 02. 07 Методичні вказівки до виконання індивідуального семестрового завдання з дисципліни “Охорона праці” (для студентів 4 курсу денної... |
| Г. В. Стадник Методичні вказівки Методичні вказівки до виконання індивідуального семестрового завдання з дисципліни “Основи охорони праці” (для студентів 3 курсу... | | Методичні вказівки І контрольні завдання з курсу «безпека життєдіяльності» ... |
| Методичні вказівки до виконання контрольної роботи з курсу «безпека життєдіяльності» Методичні вказівки до виконання контрольної роботи з курсу «Безпека життєдіяльності» для студентів заочної форми навчання галузь... | | Методичні вказівки до виконання контрольної роботи з курсу «безпека життєдіяльності» Методичні вказівки до виконання контрольної роботи з курсу «Безпека життєдіяльності» (для студентів заочної форми навчання за напрямами... |
| Методичні вказівки для виконання індивідуального завдання Головко В.І., Верховська А. О. Робоча програма та методичні вказівки для виконання індивідуального завдання із дисципліни «Автоматизацiя... | | Методичні вказівки до виконання індивідуального домашнього завдання Методичні вказівки до виконання індивідуального домашнього завдання з дисципліни «Інформаційна підтримка життєвого циклу технічних... |
| Методичні вказівки до виконання індивідуального семестрового завдання та контрольної роботи з курсів «Охорона праці» та Міністерство освіти І науки україни харківська національна академія міського господарства | | Методичні вказівки до самостійної роботи з курсу „безпека життєдіяльності” Методичні вказівки до самостійної роботи з курсу „Безпека життєдіяльності” (для студентів денної форми навчання спеціальності: 080101... |