Харківська національна академія міського господарства в. О. Пасічний, І. Л. Железнякова

1. 
   Загальні положення……………………………………………………………..4
   
2. 
   Бальне оцінювання навчальної діяльності студентів………………………...4
   
3. 
   Тексти задач для аудиторних занять…………………………………………..7
   
4. 
   Задачі для самостійного вирішення…………………………………………..12
   
5. 
   Методичні вказівки щодо проведення семінарських занять………………..20
   

1. 
   ^ Загальні положення
   
   1. 
      В умовах ринкової економіки в життєдіяльності юридичних і фізичних осіб завжди існують ризики (загрози) випадкового характеру. Для захисту від негативних наслідків таких ризикових подій людство протягом тисячоліть виробило механізми, основним з яких є страхування, що забезпечує надійний фінансовий захист від можливих збитків.
      
   2. 
      Метою практичних занять з курсу «Страхування» є закріплення студентами основних положень лекційного курсу цієї дисципліни і набуття необхідних навичок практичної діяльності при страхуванні найбільш масових видів страхових ризиків.
      
   3. 
      Тематика практичних занять побудована відповідно до послідовності й змісту взаємовідносин між страхувальником і страховиком, які діють у господарській практиці. Ці заняття дають необхідні практичні навички для професійної діяльності (як страхувальника) при страхуванні конкретних ризиків в умовах господарської практики, а також для самостійного виконання кожним студентом його кваліфікаційної роботи з дисципліни (розрахунково-графічного завдання – РГЗ).
      
   4. 
      РГЗ є одним із завершальних етапів вівчення дисципліни. У цій роботі студент на прикладі одного з конкретних видів страхування в комплексі вивчає і розробляє основні елементи механізму взаємовідносин між страхувальником і страховою компанією .
      
2. 
   Бальне оцінювання навчальної діяльності студентів
   
   1. 
      Бальне оцінювання діяльності студентів при вивченні курсу «Страхування» охоплює всі види навчальної роботи студентів. Воно виконується переважно викладачем, який проводить практичні заняття у студентській групі, на базі показників, наведених в табл.. 2.1
      
   2. 
      Значення бальних оцінок (встановлених відповідно до граф 2 і 3 табл. 2.1) фіксується в журналі викладача і періодично сумується для визначення загального балу кожного студента групи з метою забезпечення конкуренції між студентами, і їх об’єктивної оцінки для поточного контролю та підсумкової залікової атестації.
      

^ Види оцінюваної діяльності (бездіяльності) студента	Значення бальних оцінок (від – до)
	Підвищуючих (+)	Знижувальних (-)
1	2	3
1. Активність на практичних заняттях і лекціях ( на кожному занятті): а) рівень підготовки у відповідях при опитуванні; б) вдалі запитання,репліки	1-4	-
2. Вирішення задач (завдань), виданих викладачам для самостійного виконання ( розв’язання), або завершення незакінчених в аудиторії, за кожну задачу (завдання): а) за виконання (невиконання); б) за розв’язання порядку, змісту вирішення (перед групою) в аудиторії	2-5 3-5	3-8 -
3. Відсутність на практичному занятті при проведенні контрольної роботи (поточна атестація)	-	20
4. Оцінка контрольної роботи, виконаної для першої атестації	0-15	-
5. Написання реферату з проблемних питань навчальної дисципліни: а) за актуальність теми, логічність і повноту її розкриття; б) за змістовність доповіді на семінарському занятті і рівень зацікавленості	10-20 5-15	- -
6. РГР виконана в термін, встановлений графіком її захисту на семінарському занятті, і допущена до захисту	30-40	-

Задача 1

1. 
   за системою пропорційної відповідальності;
   
2. 
   за системою першого ризику.
   

• 
  загальне завдання (вимога) до кожної із 20-ти задач;
  
• 
  конкретні умови за договором страхування;
  
• 
  короткі характеристики (опис) страхового випадку для кожної задачі.