Самостійна робота студентів Напряму підготовки «Соціальна педагогіка» Англійська мова. Викладач – Нестер І.І
Скачати 0.55 Mb.
|
|
Самостійна робота студентів Напряму підготовки «Соціальна педагогіка» Англійська мова. Викладач – Нестер І.І. Тематика та організаційно методичні вказівки. Самостійна робота студентів – це вид навчальної діяльності студентів, який передбачає їх самостійне навчання в позаурочний час. У випадку англійської мови до самостійної роботи відносяться наступні форми: Домашнє читання, аудіокниги. Творчо-пошукова робота (презентація проектів) Твори Переклад Виконання граматичних, лексичних вправ Робота з навчальними веб-сайтами Домашнє читання Домашнє читання здійснюється студентами в позаурочний час, використовується як вид самостійної роботи на усіх курсах та спеціальностях ^ - вивчення невідомих слів з тексту - усна презентація - відповіді на питання Рекомендації з підбору тексту: Рівень складності: 1 курс – elementary 2 курс – pre-intermediate 3 курс – intermediate Якщо рівень підготовки студента є вищим, то слід адекватно підбирати тексти з вищим рівнем складності. Тематика: 1 курс – загальна тематика, художні, фабульні тексти. 2 курс – художні тексти, професійно орієнтовані тексти 3 курс – професійно орієнтовані тексти ^ 1 курс – 5 сторінок за семестр 2 курс – 10 сторінок за семестр 3 курс – 15 сторінок за семестр 1 сторінка = 1800 друкованих знаків. Якщо для домашнього читання використовуються аудіокниги, то це додатково дозволяє вправляти навички слухання, а також розвивати правильну вимову шляхом повторення тексту вголос за диктором. ^ Творчо-пошукова робота – вид самостійної або групової позаурочної навчально-пізнавальної діяльності в галузі чи тематиці заданого предмета, в основі якої лежить вміння та здатність студента самостійно ставити мету, визначати форми, методи та інструменти, а також терміни її досягнення, виробляти ефективний алгоритм своєї діяльності. Об’єктом такої роботи може бути інформація, яка є актуальною, важливою, але не подається на лекційних чи практичних заняттях, а також новаторські ідеї, свіжі відкриття у досліджуваній галузі, власні творчі розробки. Метою роботи є розширення ерудиції, розвиток навичок самостійної роботи з англомовними джерелами інформації, яка включає вміння оцінювати одержану інформацію, викласти її письмово та презентувати англійською мовою. Робота передбачена навчально-тематичним плануванням і виконується студентами усіх курсів та спеціальностей у рамках вмінь та навичок, передбачених навчальним планом та програмою. За умови бажання та вищого рівня підготовленості студента рівень складності роботи може виходити за рамки вимог навчальної програми. Робота здійснюється під керівництвом викладача відповідного предмета чи курсу. Керівництво включає в себе узгодження об’єкта дослідження, обговорення та корекцію плану роботи, інформування про можливі джерела інформації, консультацію, корекцію та контроль виконання. Робота може виконуватися в позаурочний час в приміщенні навчального закладу (бібліотека, тематичні навчальні кабінети, комп’ютерний клас, спортзал), а також за його межами (інші навчальні заклади, контактування з спеціалістами у даній сфері, тематичні інформаційно-ресурсні центри (наприклад, Британська Рада, яка функціонує у ЛНУ), міські чи сільські бібліотеки, музеї, історичні архіви, пункти доступу до інтернету, а також вдома). Термін виконання обумовлюється перед початком роботи, залежить від рівня складності завдання, але не може перевищувати 1 семестр. Роботу можна виконувати індивідуально, або у складі малої групи (оптимально до 3 студентів). Групова робота повинна включати кілька тем, споріднених за змістом. Алгоритм виконання: Постановка мети – складання плану роботи – визначення засобів виконання – розподіл обов’язків (для групи) – творчий пошук – консультація, обговорення – корекція – повторний пошук – консультація, обговорення – гармонізація, оформлення, редагування – презентація. У випадку групової роботи групу рекомендується формувати з студентів, близьких за рівнем підготовленості та творчим потенціалом. Джерелами інформації можуть бути друковані носії (книжки, журнали, газети), відео та аудіо матеріали, радіо, телебачення, Інтернет, консультації з викладачем та іншими спеціалістами у даній галузі. ^
Оцінювання результатів роботи відбувається згідно з 100-бальною системою ECTS, у якій за самостійну та творчу роботу передбачена відповідна кількість балів. Критеріями оцінки є: повнота, глибина та логіка викладу теми її доречність та актуальність наявність власних висновків, творча інтерпретація матеріалу. Граматична та лексична грамотність мовлення / письма, якість вимови. ^ Тематика творчо-пошукової роботи пов’язана з усними темами, які вивчаються згідно з навчальною програмою. Студент самостійно вибирає одну з усних тем, які вивчаються в даному семестрі, і здійснює підготовку цікавого матеріалу в рамках тої теми. ^ 1 курс 1 семестр 1. Про себе, моя сім’я. Стиль життя. Знайомство, вітання, самопрезентація.
2 семестр
8. Моє місто (село) Інфраструктура для людей з особливими потребами. 2 курс 1 семестр 1. Фізичне виховання, спорт та здоров’я. Фізична реабілітація.
2 семестр
3 курс 1 семестр 1. Міжнародні та українські організації, проекти, програми соціального захисту
2 семестр
Написання творів Студенти усіх спеціальностей пишуть 1 контрольний твір на семестр з 1 по 3 курс. ^ 1 курс Обсяг: від 1 сторінки зошита; Тема: твір виконується на задану тему, або обрану з переліку можливих, або вибрану самостійно. Тема твору пов’язана з темами, які вивчаються в даному семестрі як усне мовлення. ^ розповідь, фабульне оповідання. Лексика: застосування лексики, засвоєної в процесі опрацювання усних тем, а також засвоєної на базі шкільної програми. Граматика: виконання твору без грубих граматичних помилок, правильне застосування граматичних конструкцій в рамках засвоєного програмного матеріалу а також в рамках шкільної програми. Орфографія: відсутність або обмежена кількість орфографічних помилок (до 5 на сторінку) 2 курс Обсяг: від 2 сторінок зошита; Тема: твір виконується на задану тему, або обрану з переліку можливих, або вибрану самостійно. Тема твору пов’язана з темами, які вивчаються як усне мовлення. ^ розповідь, роздум, фабульне оповідання з професійним ухилом.. Лексика: застосування лексики, засвоєної в процесі опрацювання усних тем, а також засвоєної на базі шкільної програми. Граматика: виконання твору без грубих граматичних помилок, правильне застосування граматичних конструкцій в рамках засвоєного програмного матеріалу а також в рамках шкільної програми. Орфографія: відсутність або обмежена кількість орфографічних помилок (до 3 на сторінку) 3 курс Обсяг: від 3 сторінок зошита; Тема: твір виконується на задану тему, або обрану з переліку можливих, або вибрану самостійно. Тема твору має професійну орієнтацію і пов’язана з темами, які вивчаються як усне мовлення. ^ розповідь, роздум, аналіз та вираження свого ставлення, розкриття творчих ідей. Лексика: застосування лексики, засвоєної в процесі опрацювання усних тем, засвоєної на базі шкільної програми а також засвоєної самостійно. Граматика: виконання твору без граматичних помилок, правильне застосування граматичних конструкцій в рамках засвоєного програмного матеріалу. Орфографія: відсутність або обмежена кількість орфографічних помилок (до 2 на сторінку) ^ 1 курс. 1 семестр: My family, My rйsumй, My professional plans, My time management. 2 семестр Favourite food recipe, My town/city/village, My brightest purchase. 2 курс, 1 семестр Latest sport event review, My dream destination, My best travelling 2 семестр My opinion about mass media in Ukraine, What I think about talking in the Internet. 3 курс, 1 семестр My opinion about the system of education in Ukraine, My opinion about professional organizations. 2 семестр Why do people emigrate? My opinion about the European Union. Переклад Для письмового перекладу з англійської мови на українську можна використовувати як тексти домашнього читання, так і будь-які інші, адекватного рівня складності. На 3-4 курсах слід підбирати для перекладу професійно орієнтовані тексти. В залежності від вибраного тексту (рівня складності) його обсяг має складати від 1 до 3 сторінок на семестр. ^ Засвоєння граматичних правил на заняттях слід закріплювати домашньою роботою, яка виражається у виконанні вправ на задану граматичну тему. Рекомендований збірник вправ, згрупованих за граматичною темою – Т.В. Барановська. Граматика англійської мови. Можна використати й будь-який аналогічний. Для засвоєння лексики можна використати підручник видавництва ^ , можливі й інші варіанти, а також самостійне тренування вивчених слів за допомогою їх багаторазового повторювання шляхом складання речень з ними (усно, вголос). Джерело нових слів: словники, тексти, списки тематичних слів, списки професійної термінології, складені і видані викладачем для їх вивчення. Ці списки також доступні у кабінеті №42 (брошура «Topical and professional vocabulary”), і на веб-сторінці викладача (див. нижче). ^ Для підсилення ефекту від самостійної роботи пропонується використати роботу з деякими веб-сайтами, присвяченими вивченню англійської мови. На них впорядковано представлені завдання, приклади, навчальні відео на всі теми в рамках навчальної програми, з усіх 4 базових навичок – слухання, читання, письма і говоріння. В тому числі, представлені тренувальні завдання з фонетики і граматики. Також за посиланням http://www.mediafire.com/?qahs7c9055ujl знаходяться всі доступні навчальні матеріали для студентів, розміщені викладачем Нестером І.І., які можуть використовуватися для самостійної роботи: списки тематичних слів і професійна термінологія, тексти для читання, книжки, навчальні програми, екзаменаційні вимоги. ^ 1. Методика навчання ІМ як наука. Методи та прийоми навчання. Аналіз програм та підручників для 1-4 кл. |
Схожі:
 | Англійська мова методичні рекомендації до самостійної роботи студентів напряму підготовки «корекційна освіта» Самостійна робота студентів – це вид навчальної діяльності студентів, який передбачає їх самостійне навчання в позаурочний час. У... | | Самостійна робота зі стилістики англійської мови Спеціальності: англійська мова та література (заочна форма навчання); англійська мова та література (друга вища освіта) |
| Програма тестування на освітньо-кваліфікаційній рівень «бакалавр» «Соціальна педагогіка» та навчальних програмах фахових дисциплін. Вона включає базові дисципліни, які входять до освітньо-професійної... | | Робоча програма з навчальної дисципліни «Практичний курс іноземної мови» для студентів ІІ курсу факультету пн спеціальність початкові класи та англійська мова Самостійна робота (виконання домашніх завдань, робота в читальнім залі бібліотеки) |
| Іноземна мова (додаткова)” (англійська мова) «Іноземна мова (додаткова)» (англійська мова) для студентів 1 курсу денної форми навчання напряму підготовки 030509 – «Облік І аудит»,... | | Для організації практичної роботи з дисципліни «Іноземна мова професійного спрямування» (англійська мова) «Іноземна мова професійного спрямування» (англійська мова) (для студентів 2 курсу заочної форми навчання напряму напряму підготовки... |
| Завдання для самостійної роботи з предмету «Соціальна молодіжна політика» для студентів напряму 010106 «Соціальна педагогіка» «Соціальна молодіжна політика» для студентів напряму 010106 «Соціальна педагогіка» | | Робоча програма з навчального курсу «Історія англійської літератури» для студентів V курсу інституту психології, спеціальності прикладний психолог (англійська мова та література) Самостійна робота (виконання домашніх завдань, робота в читальнім залі бібліотеки) |
| Робоча програма з навчального курсу «Практичний курс іноземної мови» для студентів ІІI курсу, спеціальність початкові класи та англійська мова (за вимогами ects) Самостійна робота (виконання домашніх завдань, робота в читальнім залі бібліотеки) | | «Іноземна мова професійного спрямування» (англійська мова) «Іноземна мова професійного спрямування» (англійська мова) (для студентів 1-2 курсу денної та заочної форми навчання напряму підготовки... |