Календарний план лекцій з пропедевтики дитячих хвороб для студентів 3-го курсу спеціальність «Медична психологія» на осінній семестр 2008/2009 навчального року icon

Календарний план лекцій з пропедевтики дитячих хвороб для студентів 3-го курсу спеціальність «Медична психологія» на осінній семестр 2008/2009 навчального року




Скачати 114.39 Kb.
НазваКалендарний план лекцій з пропедевтики дитячих хвороб для студентів 3-го курсу спеціальність «Медична психологія» на осінній семестр 2008/2009 навчального року
Дата24.06.2012
Розмір114.39 Kb.
ТипДокументи

КАЛЕНДАРНИЙ ПЛАН ЛЕКЦІЙ

з пропедевтики дитячих хвороб для студентів 3-го курсу

спеціальність «Медична психологія»

на осінній семестр 2008/2009 навчального року



Тема лекції

Дата

Лектор

1

Педіатрія як наука про здорову і хвору дитину, її місце в системі загальної медицини. Принципи організації і методи лікувально-профілактичної допомоги дітям в Україні. Періоди дитячого віку, їх характеристика і особливості. Новонароджена дитина. Фізіологічні і перехідні стани періоду новонародженості.

08.09.

проф. Нечитайло Ю.М.

2

Фізичний дітей різних вікових груп. Принципи і методи оцінки розвитку дітей. Семіотика порушень фізичного розвитку дітей.

22.09.

проф. Нечитайло Ю.М.

3

Психомоторний розвиток дітей різних вікових груп. Принципи і методи оцінки розвитку дітей. Семіотика порушень психомоторного розвитку дітей.

06.10.

доц. Ковтюк Н.І.

4

Анатомо-фізіологічні особливості нервової системи у дітей. Семіотика основних захворювань нервової системи у дітей.

11.10.

доц. Ковтюк Н.І.

5

АФО шкiри, пiдшкiрної клiтковини, лiмфатичних вузлiв. Методика та методи їх дослідження. Семiотика їх ураження.

20.10.

доц. Ковтюк Н.І.

6

АФО м’язової та кісткової системи. Методика та методи їх дослідження. Семiотика їх ураження.

03.11.

доц. Ковтюк Н.І.

7

АФО дихальної системи у дітей у віковому аспекті. Методика та методи їх дослідження.

17.11.

доц. Попелюк Н.О.

8

Семіотика ураження дихальної системи.

01.12.

доц. Попелюк Н.О.

9

АФО серцево-судинної системи та гемодинамiки у здорових дiтей рiзного вiку. Методика та методи їх дослідження.

15.12.

доц. Попелюк Н.О.

10

Семіотика основних уражень серцево-судинної системи.

12.01.

доц. Попелюк Н.О.

Лекції читаються в лекційному залі кафедри пропедевтики дитячих хвороб (вул. Буковинська, 4).


^ ТЕМАТИЧНИЙ ПЛАН ПРАКТИЧНИХ ЗАНЯТЬ

з пропедевтики дитячих хвороб для студентів 3-го курсу

спеціальність «Медична психологія»

^ Назва теми

Кількість годин

  1. Періоди дитинства. Поняття про ріст і розвиток. Загальна схема клінічного обстеження дитини. Особливості збирання анамнезу у дітей різного віку.

2

  1. Основи валеології. Оцінка стану здоров’я дітей. Загальний огляд здорової дитини у різні вікові періоди.

2

  1. Загальний огляд хворої дитини. Оцінка стану важкості.

2

  1. Оцінка фізичного розвитку. Антропометрія.

2

  1. Оцінка фізичного розвитку. Методи оцінки.

2

  1. Оцінка фізичного розвитку. Визначення гармонійності розвитку.

2

  1. АФО та методи клінічного обстеження нервової системи у дітей.

2

  1. Лабораторні та інструментальні методи дослідження, семіотика ураження нервової системи у дітей.

2

  1. Оцінка нервово-психічного розвитку дітей. Загальні підходи. Шкали оцінки.

2

  1. Оцінка нервово-психічного розвитку дітей раннього віку

2

  1. Оцінка нервово-психічного розвитку дітей старшого віку. Виховання дітей. Роль ігор та вимоги до іграшок.

2

  1. Методика обстеження новонародженої дитини. Фізіологічні стани періоду новонародженості. Поняття про стигми дизембріогенезу та вади розвитку.

2

  1. Підсумкове заняття з оцінки стану здоров’я дітей.

2

  1. АФО, методи клінічного обстеження, лабораторні та інструментальні методи дослідження, семіотика ураження шкіри, підшкірної клітковини, кісткової та м’язової систем.

2

  1. АФО та методи клінічного обстеження дихальної системи у дітей.

2

  1. Лабораторні та інструментальні методи дослідження, семіотика ураження дихальної системи у дітей.

2

  1. АФО, методи клінічного обстеження, семіотика ураження серцево-судинної системи у дітей.

2

  1. Функціональні та інструментальні методи дослідження серцево-судинної системи у дітей. Особливості ЕКГ у дітей.

2

  1. АФО, методи клінічного обстеження, лабораторні та інструментальні методи дослідження, семіотика ураження видільної системи у дітей.

2

  1. АФО, методи клінічного обстеження, лабораторні та інструментальні методи дослідження, семіотика ураження крові та імунної системи у дітей.

2

  1. АФО, методи клінічного обстеження, лабораторні та інструментальні методи дослідження, семіотика ураження ендокринної системи у дітей.

2

  1. АФО та методи клінічного обстеження органів травлення у дітей.

2

  1. Лабораторні та інструментальні методи дослідження, семіотика ураження органів травлення у дітей.

2

  1. Лабораторне заняття: лабораторні методи дослідження функцій організму дитини в різні вікові періоди.

2

  1. Підсумкове заняття з методів обстеження здорової та хворої дитини.

2

  1. Обстеження дітей та написання історії хвороби

2

  1. Обстеження дітей та написання історії хвороби

2

  1. Захист історії хвороби

2

  1. Нутріціологія дитячого віку. Види вигодовування. Переваги природного вигодовування.

2

  1. Природне вигодовування. Прикорм. корекція харчування.

2

  1. Штучне вигодовування. Докорм.

2

  1. Штучне вигодовування. Методи розрахунку об’єму їжі.

2

  1. Харчування дітей старше 1 року. Основні принципи. Поняття про піраміду харчування.

2

  1. Лікувальне харчування дітей.

2

  1. Підсумкове заняття з нутріціології дитячого віку.

2

  1. Диференційований залік.

2

Всього годин

72


^ ПЕРЕЛІК ТЕМ ДЛЯ САМОСТІЙНОГО ВИВЧЕННЯ


Назва теми для самостійного вивчення

^ Кількість годин



Основні форми облікової документації в педіатрії

2



Групи здоров’я дітей, диспансеризація дітей

2



Характеристика класів імуноглобулінів. Первинний та вторинний імунодефіцит у дітей.

2



Оцінка стану вгодованості дитини. Поняття про нормо-, гіпо-, паратрофію.

2



Огляд дитини, рівень тривоги дітей під час огляду

2



Стигми дизембріогенезу.

4



Основні симптоми цукрового діабету, хвороб щитовидної залози.

4



Особливості дихального шуму у дітей, форми задухи.

4



Гістологічна структура серця у дітей різного віку.

4



Характеристика зубців і інтервалів на ЕКГ у дітей різного віку

4



Порушення сечовипускання та діурезу у дітей різного віку.

4



Аномалії розвитку органів травлення у дітей.

4



Функціональні методи дослідження шлунку.

4



Дослідження спинномозкової рідини.

4



Потреба дітей різних вікових груп в харчових речовинах. Корекція харчування.

4



Сучасні штучні суміші.

4



Адаптація сумішей. Вимоги до техніки приготування сумішей.

4



Організація харчування в ДДУ.

2



Лікувальне харчування при порушенні обміну

2



Обстеження дітей та написання історії хвороби.

10

Всього годин 72



^

МЕТОДИКА ПРОВЕДЕННЯ ДИФЕРЕНЦІЙОВАНОГО ЗАЛІКУ


На початку навчального року студенти мають можливість ознайомитись з питаннями для диференційованого залізку з пропедевтики дитячих хвороб, а також з методикою його проведення. Диференційований залік проводиться на останньому занятті за розкладом. Диференційований залік проводиться в формі усної співбесіди в 2 етапи: практичні навички та теоретичні знання з предмету. Під час дифзаліку перевіряється рівень засвоєння студентами практичних навичок з фізичних методів обстеження органів та систем дитячого організму, вміння проводити передбачені програмою лабораторні та інструментальні обстеження, здатність студентів інтерпретувати дані лабораторних та інструментальних методів досліджень при найважливіших захворюваннях в їх типовому перебігу. Студенти, які протягом навчального року мали пропуски лекцій з неповажних причин і не підготували реферати з них, мають можливість отримати додаткові питання з тем пропущених лекцій.

^

КРИТЕРІЇ ОЦІНКИ ЗНАНЬ ТА ВМІНЬ СТУДЕНТІВ НА ДИФЕРЕНЦІЙОВАНОМУ ЗАЛІКУ


Критерії оцінок знань виставляються відповідно вимогам до професійної підготовки, виходячи з існуючих учбових планів та програм з педіатрії. Диференційована оцінка включає оцінки: “відмінно”, “добре”, “задовільно”, “незадовільно”.

На оцінку “відмінно” студент повинен вміти оцінювати фізичний та нервово-психічний розвиток дітей різного віку, розраховувати та складати добовий раціон для дітей різного віку, проводити клінічне обстеження різних органів та систем у здорових та хворих дітей та виконувати маніпуляції і володіти навичками з надання невідкладної медичної допомоги. Окрім того, студент повинен знати клінічне значення вікових анатомо-фізіологічних особливостей дитячого організму, особливості обміну речовин у дітей, принципи раціонального вигодовування та харчування здорових дітей різного віку, семіотику синдромів ураження різних систем та найбільш поширених захворювань дитячого організму, особливості догляду за здоровими та хворими дітьми.

На оцінку “добре” студент повинен добре знати анатомо-фізіологічні особливості органів та систем у дітей і вміти провести клінічне обстеження. Студент без грубих помилок має продемонструвати свій ступінь оволодіння практичними навичками. Повинен уміти оцінити фізичний та психомоторний розвиток дітей. Скласти меню для дітей раннього віку на різних видах харчування. Уміти провести корекцію білків, жирів та вуглеводів при їх недостачі у меню. В цілому знати семіотику (з незначними похибками) основних захворювань дитячого віку та основні особливості обміну речовин. Допускається: неточності у визначеннях, термінах, незначне порушення у послідовності викладення матеріалу, у демонстрації ступеня оволодіння практичними навичками.

На оцінку “задовільно” студент повинен знати основні анатомо-фізіологічні константи окремих функціональних систем дитячого організму. Повинен уміти оцінити фізичний та психомоторний розвиток дітей, орієнтуватись в основних питаннях дієтетики дітей раннього віку, мати уявлення про основні симптоми найбільш поширених захворювань у дітей. Рівень оволодіння практичними навичками слабкий.

Оцінка “незадовільно” виставляється студенту, який не вміє провести клінічного обстеження дитини, не вміє і не знає основних закономірностей фізичного та психомоторного розвитку дітей, не орієнтується в основних питаннях дієтетики дітей раннього віку, не знає основних констант функціонування фізіологічних систем дитячого організму, не вміє оцінити гемограму, аналіз сечі здорової дитини. Не має уявлення про основні симптоми найбільш поширених захворювань у дітей. Студент не володіє елементарними практичними навичками.


Завідувач кафедри

пропедевтики дитячих хвороб,

д.мед.н., професор Нечитайло Ю.М.

Схожі:

Календарний план лекцій з пропедевтики дитячих хвороб для студентів 3-го курсу спеціальність «Медична психологія» на осінній семестр 2008/2009 навчального року iconКалендарний план лекцій з пропедевтики дитячих хвороб для студентів 3-го курсу спеціальність «Медична психологія» на осінній семестр 2009/2010 навчального року
Принципи організації І методи лікувально-профілактичної допомоги дітям в Україні. Періоди дитячого віку, їх характеристика І особливості....
Календарний план лекцій з пропедевтики дитячих хвороб для студентів 3-го курсу спеціальність «Медична психологія» на осінній семестр 2008/2009 навчального року iconКалендарний план лекцій з пропедевтики дитячих хвороб для студентів 3-го курсу спеціальність «Медична психологія» на весняний семестр 2008/2009 навчального року
Особливостi системи кровi та кровотворення у дiтей та семiотика їх ураження. Розвиток iмунiтету у дiтей та основнi синдроми порушень...
Календарний план лекцій з пропедевтики дитячих хвороб для студентів 3-го курсу спеціальність «Медична психологія» на осінній семестр 2008/2009 навчального року iconКалендарний план лекцій з пропедевтики дитячих хвороб для студентів 3-го курсу спеціальність «Медична психологія» на осінній семестр 2010/2011 навчального року
Принципи організації І методи лікувально-профілактичної допомоги дітям в Україні. Періоди дитячого віку, їх характеристика І особливості....
Календарний план лекцій з пропедевтики дитячих хвороб для студентів 3-го курсу спеціальність «Медична психологія» на осінній семестр 2008/2009 навчального року iconКалендарний план лекцій з пропедевтики дитячих хвороб для студентів 3-го курсу спеціальність «Медична психологія» на весняний семестр 2009/2010 навчального року
Особливостi системи кровi та кровотворення у дiтей та семiотика їх ураження. Розвиток iмунiтету у дiтей та основнi синдроми порушень...
Календарний план лекцій з пропедевтики дитячих хвороб для студентів 3-го курсу спеціальність «Медична психологія» на осінній семестр 2008/2009 навчального року iconКафедра пропедевтики внутрішніх хвороб, клінічної імунології та алергології календарний план лекцій з пропедевтики внутрішної медицини для студентів 3-го курсу медичного факультету №1 (спеціальність «Медична психологія») на V семестр 2008-2009 н р
Пропедевтика внутрішньої медицини як введення у клініку внутрішніх хвороб. Основні методи обстеження хворих. Анамнестична частина...
Календарний план лекцій з пропедевтики дитячих хвороб для студентів 3-го курсу спеціальність «Медична психологія» на осінній семестр 2008/2009 навчального року iconКафедра пропедевтики внутрішніх хвороб, клінічної імунології та алергології календарний план лекцій з пропедевтики внутрішніх хвороб для студентів 3-го курсу медичного факультету №1 (спеціальність «Медична психологія») на V семестр 2009-2010 н р
Пропедевтика внутрішньої медицини як введення у клініку внутрішніх хвороб. Основні методи обстеження хворих. Анамнестична частина...
Календарний план лекцій з пропедевтики дитячих хвороб для студентів 3-го курсу спеціальність «Медична психологія» на осінній семестр 2008/2009 навчального року iconКалендарний план лекцій з дисципліни "Військова токсикологія, радіологія та медичний захист" для студентів ІV курсу медичного факультету №3 спеціальність "Медична психологія" (вос 901000) на весняний семестр 2007-2008 навчального року
Завідувач кафедри медицини катастроф та військової медицини з курсом фізичного виховання І здоров’я
Календарний план лекцій з пропедевтики дитячих хвороб для студентів 3-го курсу спеціальність «Медична психологія» на осінній семестр 2008/2009 навчального року iconКалендарний план лекцій з пропедевтичної педіатрії для студентів 3-го курсу спеціальність «Лікувальна справа», «Педіатрія» на осінній семестр 2008/2009 навчального року
Принципи організації І методи лікувально-профілактичної допомоги дітям в Україні. Періоди дитячого віку, їх характеристика І особливості....
Календарний план лекцій з пропедевтики дитячих хвороб для студентів 3-го курсу спеціальність «Медична психологія» на осінній семестр 2008/2009 навчального року iconКалендарний план лекцій з нервових хвороб для студентів IV курсу медичного факультету №3 (медична психологія) на 2007-2008 навчальний рік весняний семестр
Судинні ураження головного та спинного мозку. Етіологія, патогенез, клініка, діагностика, лікування
Календарний план лекцій з пропедевтики дитячих хвороб для студентів 3-го курсу спеціальність «Медична психологія» на осінній семестр 2008/2009 навчального року iconКалендарний план лекцій з дисципліни: "Військова токсикологія, радіологія та медичний захист" для студентів V курсу медичного факультету №1 та стоматологічного, спеціальність "Лікувальна справа" (вос 901000) на осінній семестр 2007-2008 навчального року
Завідувач кафедри медицини катастроф та військової медицини з курсом фізичного виховання І здоров’я
Додайте кнопку на своєму сайті:
Документи


База даних захищена авторським правом ©zavantag.com 2000-2013
При копіюванні матеріалу обов'язкове зазначення активного посилання відкритою для індексації.
звернутися до адміністрації
Документи