Робоча програма навчальної дисципліни «історія української культури» напряму підготовки 0203- «Гуманітарні науки» для спеціальності
Скачати 247.1 Kb.
|
|
Форма № Н - 3.04 Затверджено Вченою Радою ОНУ імені І.І. Мечникова від “___” ___________ 20 __ р. №___ Одеський національний університет імені І.І.Мечникова Кафедра культурології “ЗАТВЕРДЖУЮ” Ректор Одеського національного університету ім. І.І. Мечникова ___________________________ “______”_______________20___ р. РОБОЧА ПРОГРАМА НАВЧАЛЬНОЇ ДИСЦИПЛІНИ «ІСТОРІЯ УКРАЇНСЬКОЇ КУЛЬТУРИ» напряму підготовки0203– «Гуманітарні науки» для спеціальності 6.020303 – «Філологія» факультету «Романо-германської філології» Кредитно-модульна система організації навчального процесу 2012 – 2015 рр. Історія української культури. Робоча програма навчальної дисципліни для студентів за напрямом підготовки 0203– «Гуманітарні науки», спеціальністю 6.020303 – «Філологія». „______” ___________________, 2012 р. Розробник:Уварова Тетяна Іванівна, кандидат мистецтвознавства, викладач кафедри культурології Робоча програма затверджена на засіданні кафедри культурології Протокол № _________ від. “____”____________________2012 р. Завідувач кафедрою _______________________ Ушакова К.В. (підпис) (прізвище та ініціали) “_____”_____________________ 2012 р. Схвалено методичною комісією філософського факультету Одеського національного університету імені І.І. Мечникова Протокол № ___ від. “____”________________2012 р. Голова ________________ Петриківська О.С. (підпис) (прізвище та ініціали) “_____”_____________________ 2012 р. Уварова Т.І., 2012 р. ОНУ імені І.І. Мечникова, 2012 р.
Мета навчальної дисципліни: Виклад курсу “Історія української культури” спрямований на вивчення здобутків української матеріальної та духовної культури від її витоків до сьогодення, можливостей запозичення культурних цінностей інших народів, порівняльного аналізу ролі і місця вітчизняної культури в контексті світових та європейських культуротворчих процесів. Метою навчальної дисципліни є формування уявлень про визначальні ментальні особливості і художньо-естетичні прояви різних етапів української культури та уявлень про Україну як етнос художньо-естетичного ґатунку. Завдання: Специфічною особливістю курсу історії української культури є його значний виховний потенціал, що дає можливість реалізувати в навчально-виховному процесі низку важливих завдань, зокрема таких, як виховання національної свідомості, громадянських якостей української молоді, становлення професійного мислення. А також: - ввести у науковий та життєвий обіг студентів поняття, терміни, імена та назви, що співвідносяться з культурологічним мисленням; - познайомити зі специфікою напрямів і течій в національній культурі; - навчити впізнавати і розрізняти різні типи культурних форм за сутнісними ознаками; - сформувати уявлення про особливості ментальності та закономірності загальнокультурного руху України; - познайомити з об’єктами національної матеріальної і духовної культури; - показати загальнокультурний та мистецький феномен України у колі західноєвропейської та слов’янської культури. ^ знати: - концептуальні засади історії та теорії української культури; - історію культури України, її місце в сучасному світі та Європі; - головні напрями розвитку духовної культури України; - основні ознаки різних діб української культури; -загальнокультурний та мистецький матеріал, пов’язаний з українською культурою; - основні теоретичні поняття і положення, пов’язані з аналізом об’єктів культури; - проблеми та перспективи розвитку української культури в сучасному цивілізаційному процесі. вміти: - розрізняти різноманітні культурологічні типи за сутнісними ознаками; - наводити приклади об’єктів матеріальної і духовної культури; - аналізувати об’єкти матеріальної та духовної культури у відповідності до ознак, що характеризують певний тип художнього мислення.
Модуль 1. Історія становлення, розвитку і надбань української культури. Змістовий модуль І. Тема 1.Предмет та завдання курсу "Історія української культури". Феномен та витоки української культури. Предмет та завдання курсу "Історія української культури". Культурологія як наука. Поняття, сутність та форми культури. Феномен національної культури. Інформаційно-семіотичне та ментальне поле культури. Артефакти. Етнокультурні проблеми походження українського народу. Релігія, міфологія і культи. ^ Матеріальна культура стародавнього населення України (палеоліт, мезоліт, неоліт). Трипільська культура. Духовна культура стародавнього населення України (протонеоліт — епоха бронзи). Культура епохи раннього залізного віку (кіммерійці, скіфи, сармати). Черняхівська культура та її місце у культурному надбанні слов’ян. Античні колонії. Культура слов'янського населення України. ^ Проблема становлення державності у східних слов'ян. Культура Київської Русі крізь призму взаємовідносин Схід - Захід (кочовий світ, Візантія, Європа, Близький Схід). Християнізація Русі та її значення для розвитку української культури. Формування соціальної структури та політичної влади. Церква як рушійна сила культурного розвитку Київської Русі. Характеристика мистецтва Київської Русі: сакральна культура (література, архітектура, живопис, музика); позасакральна культура (книжна культура, світські жанри, розвиток традиційної культури, власна давньоруська книжність). Змістовий модуль 2. Тема 4. Українська культура в другій половині ХІV – першій половині ХVІІ ст. Україна в протистоянні Заходу і Сходу. Католицький Захід і культура Ренесансу. Реформація і Контрреформація. Імперія Османів. Татари. Інкорпорація українських земель до складу Литви та Польщі. Соціально-економічний розвиток України (розвиток міст, торгівля, ремесла, закріпачення селян). Соціальна структура населення України XIV - XVII ст. (шляхта, селяни, міщани, духовенство). Поява козацтва та його значення для розвитку української культури. Вплив гуманістичних та реформаційних ідей в Україні. Релігійні процеси в Україні в умовах протистояння Заходу та Сходу (боротьба за Київську митрополію, рух братств, Берестейська унія, відновлення та реформування православ'я Петром Могилою, підпорядкування Київської митрополії Московському патріархату). Становлення української культури XIV - середина XVII ст. як синтез здобутків візантійської та західноєвропейської культур. Тема 5. Культура України кінця XVII - кінця XVIII ст. Епоха просвітництва - культурно-політичний контекст української історії. Становище українських земель у середині XVII - XVIII ст. Втрата автономії України в умовах політики централізації Російської імперії. Передумови та причини розвитку бароко в Україні. Формування ідеологеми «Київ - другий Єрусалим» та її значення для розвитку національної та релігійної самосвідомості. Київський культурний центр. Початок інтеграції української козацької старшини та духовенства в соціально-політичне та духовне життя Російської імперії. Розвиток історичної самосвідомості. Особливості українського бароко (архітектура, література, музика, театр). Григорій Сковорода - останній геній Старої України. ^ Модуль ІІ. Українська культура нового часу. Змістовий модуль 3. Тема 6. Національне відродження в Україні (кінець XVIII - XIX ст.). Причини, передумови та періодизація українського національного відродження. Вплив ідей романтизму на українську культуру. Новий «культурний ландшафт» України. Слобожанщина - центр національного відродження України. Традиціоналізм і романтизм. «Історія Русів». «Енеїда» Котляревського. Початок національного відродження на західноукраїнських землях. «Руська трійця». Процес націоналізації української греко-католицької церкви. Кирило-Мефодіївське товариство та ідея єдності слов'янських народів. Тарас Шевченко - ідеолог модерної України. ^ Реформи 1860-1870-х років в Російській імперії та їх вплив на соціально-економічний та політичний розвиток України. Промисловий переворот,урбанізація та початок руйнування традиційного села. Зародження націоналізму. Громадський рух. Галичина - український П'ємонт. Роль Івана Франка в національно-культурному русі. М.Грушевський і його роль у розвитку української національної культури. Вплив реалізму на розвиток українського мистецтва (література, театр, музика, живопис). Традиція та «модерн» в українській культурі кінця XIX - початку XX ст. Тема 8. Культура України в період комуністичної диктатури (кінець 1910-х – кінець 1980-х). Криза європейської цивілізації. Війна і загроза цінностям Заходу. Утвердження комуністичного тоталітаризму. Ленін і «диктатура пролетаріату». «Ленінський кооперативний план». Тоталітарний поворот. Україна в епіцентрі трагедій. Українська інтелігенція в Громадянській війні. Непівський реформізм і «українізація». Терор і кінець «українізації». Культурне піднесення 20-х років. Формування ідеї соборної України. Культурний рух періоду Центральної Ради. Формування української національної школи. Національно-культурна політика Гетьманату. Створення української вищої школи. Українська Академія Наук. Д..Багалій, А..Кримський, Ст.Смаль-Стоцький, В..Вернадський, М..Туган-Барановський. Видавнича справа. Преса. Театр. Автокефалія Української православної церкви.. «Масовізм» і Хвильовий. Український авангард. Винниченко. Культурні орієнтації українського націоналізму. Культура України в період сталінського тоталітаризму. Україна в Другій світовій війні: культурно-політичні перспективи. Культура України в повоєнній тоталітарній імперії. «Соціалістичний реалізм». Шестидесятники. Рух дисидентів та боротьба за національну культуру. Змістовний модуль 4. Тема 9. Культура в часи перебудови та становлення незалежності України. Вплив Горбачовської перебудови на українську культуру. Національна культура в умовах зростання національно-культурної ідентичності. Формування нової соціокультурної дійсності та її риси. Культурна ситуація постмодерної доби. Масова культура - феномен постіндустріального суспільства. Мистецтво постмодернізму. Проблема типології української національної культури. ^ Тенденції розвитку сучасноїукраїнської культури: література, театр, музика, образотворче мистецтво, архітектура. Нова парадигма художнього мистецтва. Основні риси сучасного мистецтва. Термінологія сучасного мистецтва. Проблеми сучасної культурології в галузі: науки, освіти, мистецтва.
5. Теми семінарських занять(семінарські заняття не передбачені навчальним планом). ^ 7. Теми лабораторних занять(лабораторні заняття не передбачені навчальним планом). 8. Самостійна робота
9. Індивідуальне навчально - дослідне завдання. Індивідуальне науково-дослідне завдання не передбачене навчальним планом. ^ Лекція, дискусія, евристична бесіда, виконання самостійних завдань, виконання творчої роботи. 11. Методи контролю Оцінка самостійних творчих письмових робіт, оцінка конспекту тем, винесених на самостійне опанування, модульні контрольні роботи, оцінка усних відповідей. ^
^
^ 1. Опорні конспекти лекцій. 2. Інтерактивний комплекс навчально-методичного забезпечення дисципліни (ІКНМЗД). 3. Нормативні документи. 4. Методичні розробки. 5. Ілюстративний матеріал (малюнки, ілюстрації, репродукції картин тощо). ^ Базова
Допоміжна 1. Аполлон. Изобразительное и декоративноеискусство. (Терминологическийсловарь) - М., 1997. 2. Енциклопедія українознавства для школярів і студентів. — Авт.—укл. В.В. Оліференко, С.М. Оліференко, Т.В. Оліференко, Л.В. Оліференко. - Д., 1999. 3. Искусство: Живопись, скульптура, графика: В 3-х ч. /Сост. М.В. Алпатов, Н.Н. Ростовцев. - М., 1987. 4. Кононенко Б.И. Большойтолковыйсловарь по культурологии. -М.: Вече ACT, 2003. 5. Корінний М.М., Шевченко В.Ф. Короткий енциклопедичний словник з культури. - К.: Україна, 2003. 15. Інформаційні ресурси 1.Нормативна база. 2.ДжерелаІнтернет: Культура України // http://elib.nplu.org/ Нарис історії культури України // http://izbornyk.org.ua/popovych/narys.htm Історія України // www.izbornyk.org.ua Братко-Кутикинський О. Мова і ментальність // http://www.ukrcenter.com Словник: Історія української //http://pidruchniki Сучасний стан розвитку культури// https://www.google.com.ua 3.Матеріали на сайті факультету. 4.Література. | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
