|
НАЦІОНАЛЬНИЙ АВІАЦІЙНИЙ УНІВЕРСИТЕТ
Інститут електроніки та систем управління
Факультет систем управління
Кафедра електротехніки та світлотехніки
-
Індекс Р-01-8.090603-46
|
ЗАТВЕРДЖУЮ
|
Проректор університету
з навчальної роботи
_____________ М.С. Кулик
“_____” ________ 2005 р.
РОБОЧА НАВЧАЛЬНА ПРОГРАМА
навчальної дисципліни
“Електротехнічне обладнання трансформаторних підстанцій”
(за кредитно-модульною системою)
^
Спеціальність: 6.090600 “Електротехнічні системи електроспоживання”
Курс - - 4 Семестр – 7
Лекції - 34 години Диф. залік 7 семестр
Лабораторні заняття - 34 години
Самостійна робота - 67 годин
Всього -135 годин
Домашнє завдання – 1 (7 сем.)
Київ-2005
Робоча навчальна програма складена на основі робочого навчального плану №РБ-3-603/01 напряму 0906 “Електротехніка” спеціальності 6.090600 “Електротехнічні системи електроспоживання”, навчальної програми дисципліни “Електричне обладнання трансформаторних підстанцій”, затвердженої 27.03.2001 р., індекс Н-3-7.090603-41, “Тимчасового Положення про організацію навчального процесу за кредитно-модульною системою (в умовах педагогічного експерименту)” та “Тимчасового Положення про рейтингову систему оцінювання”, затверджених наказом ректора від 15.06.2004 №122/од.
Робочу навчальну програму склав:
доцент кафедри електротехніки
та світлотехніки, к.т.н.,
___________________ Михайло Іванович Соломаха
Робоча навчальна програма обговорена на засіданні кафедри електротехніки та світлотехніки, протокол
№_____ від “_____”____________2005 р.
Завідувач кафедри ___________________________ В. Васильєв
Робоча навчальна програма обговорена та схвалена на засіданні науково-методично-редакційної комісії факультету систем управління, протокол №____ від “___”__________ 2005 р.
Голова НМРК ______________________________ Ю. Безкоровайний
„Згоден”
Декан ФСУ _______________ Кривоносенко О.П.
“_____”_____________2005 р.
ЗМІСТ
Вступ ............................................................................................................
1. Пояснювальна записка ............................................................................
1.1. Мета викладання навчальної дисципліни ................................................
1.2. Завдання вивчення навчальної дисципліни ..............................................
1.3. Місце навчальної дисципліни в системі професійної підготовки
фахівця .........................................................................................................
1.4. Інтегровані вимоги до знань і умінь з навчальної дисципліни ..............
1.5. Інтегровані вимоги до знань і умінь з навчальних модулів ...................
1.6. Міждисциплінарні зв’язки навчальної дисципліни ................................
^ .................................................................
2.1. Тематичний план навчальної дисципліни ...............................................
2.2. Проектування дидактичного процесу з видів навчальних занять ...............
2.2.1. Лекційні заняття, їх тематика і обсяг .....................................................
2.2.2. Лабораторні заняття, їх тематика і обсяг ..............................................
2.2.3. Самостійна робота студента і контрольні заходи .................................
2.2.3.1. Домашнє завдання ................................................................................
^ ..................................
3.1. Основна та додаткова література ..............................................................
3.2. Перелік наочних та інших навчально-методичних посібників,
методичних матеріалів до ТЗН ..................................................................
^
4.1 Основні терміни, поняття, означення .......................................................
4.2. Рейтингова система оцінювання набутих студентом знань та вмінь ....
|
4
4
4
4
4
4
5
5
6
6
7
7
7
8
8
9
9
9
10
10
11
|
ВСТУП
Однією з необхідних умов організації навчального процесу за кредитно-модульною системою є наявність робочої навчальної програми з кожної дисципліни, виконаної за модульно-рейтинговими засадами і доведеної до відома викладачів та студентів.
Рейтингова система оцінювання (РСО) є невід’ємною складовою робочої навчальної програми і передбачає визначення якості виконаної студентом усіх видів аудиторної та самостійної навчальної роботи та рівня набутих ним знань та вмінь шляхом оцінювання в балах результатів цієї роботи під час поточного, модульного та семестрового контролю, з наступним переведенням оцінки в балах у оцінки за традиційною національною шкалою та шкалою ECTS (European Credit Transfer System).
^
1.1. Мета викладання навчальної дисципліни
Мета викладання навчальної дисципліни “Електротехнічне обладнання трансформаторних підстанцій” - дати студентам необхідні теоретичні і практичні знання по електричних схемах підстанцій аеропортів напругою 0,4 і 6-10 кВ та їх конструкції і обладнанню; конструкції заземлювальних пристроїв та пристроїв захисту від блискавок.
^
Завданнями вивчення навчальної дисципліни є:
навчити майбутнього спеціаліста інженерному аналізу та синтезу електричних схем підстанції 6-10 та 0,4 кВ аеропортів і інших споживачів, проектуванню заземлювальних пристроїв, та пристроїв захисту від блискавок; забезпеченню охорони праці і здоров`я людей в процесі експлуатації обладнання.
^
Навчальна дисципліна є складовою циклу дисциплін вільного вибору студентом. На базі здобутих знань спеціаліст зможе виконувати професійну діяльність на промислових та інших видах підприємств при експлуатації силових систем енергопостачання підприємства, організувати експлуатацію електричних підстанцій аеропортів та проводити їх проектування, виконувати перевірку заземлювальних пристроїв та пристроїв захисту від блискавок.
^
У результаті вивчення навчальної дисципліни студент повинен:
Знати:
загальні вимоги до електричних схем електропостачання електроприймачів різних категорій;
основні вимоги до конструкції трансформаторних підстанцій аеропортів;
основні вимоги до розподільчих пристроїв 6-10 і 0,4 кВ, типові варіанти виконання їх електричних схем;
основні вимоги до обладнання підстанцій;
основні вимоги до конструкції заземлювальних пристроїв та їх типові варіанти виконання;
загальні вимоги до захисту трансформаторних підстанцій від блискавок.
Вміти:
вибирати структуру електричної частини трансформаторної підстанції для електроприймачів різних категорій;
комплектувати розподільчі пристрої 6-10 і 0,4 кВ з стандартних елементів;
розраховувати параметри заземлювальних пристроїв трансформаторних підстанцій;
розраховувати захист трансформаторних підстанцій від блискавок.
^
Навчальний матеріал дисципліни структурований за модульним принципом і складається з двох навчальних модулів.
1.5.1. У результаті засвоєння матеріалу навчального модуля №1 „ТП, шини, ізолятори, трансформатори, РП-6…10 кВ” студент повинен:
Знати:
- класифікацію та призначення трансформаторних підстанцій, основні вимоги до конструкції;
- шинні конструкції, опорні та прохідні ізолятори;
- силові трансформатори;
- варіанти схем приєднання в РП-6…10 кВ;
- схеми РП-6…10 кВ та варіанти заповнення схем виконання.
Вміти:
- аналізувати схеми РП-6…10 кВ;
- перевіряти електродинамічну та термічну стійкість елементів;
- оцінювати можливості обладнання в схемі РП-6…10 кВ;
- вибирати приводи комутаційних апаратів.
1.5.2. У результаті засвоєння навчального матеріалу навчального модуля №2 „РП-0,4 кВ, облік, заземлення ТП, захист від блискавок” студент повинен:
Знати:
- схеми РП-0,4 кВ;
- варіанти заповнення схем виконання РП;
- будову та принцип роботи комутаційних апаратів до 1000 В і їх приводів;
- призначення, принцип дії та конструкції сучасних електроприладів контролю та захисного обладнання.
Вміти:
- аналізувати схеми РП-0,4 кВ;
- вибирати силові комутаційні апарати до 1000 В;
- компонувати конструктиви щитів НН;
- вибирати електроприлади та захисне обладнання.
^
Вивчення дисципліни “Електричне обладнання трансформаторних підстанцій” базується на знаннях одержаних при вивченні дисциплін: “Фізика”, “Теоретичні основи електротехніки”, “Електричні машини”, “Електричні апарати”, “Електричні мережі”, “Захист та автоматика в електроенергетичних системах”.
Дисципліна “Електричне обладнання трансформаторних підстанцій” є основною для вивчення таких дисциплін як “Системи електросвітлотехнічного забезпечення польотів”.
^
2.1. Тематичний план навчальної дисципліни
№
пор.
|
Назва теми
|
Обсяг навчальних занять (год.)
|
Усього
|
Лекції
|
Лабора-торні
|
СРС
|
1
|
2
|
3
|
4
|
5
|
6
|
Модуль №1 „ТП, шини, ізолятори, трансформатори, РП-6…10 кВ”
|
7 семестр
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
1.1
|
Призначення трансформаторних підстанцій в системі електропостачання аеропортів, класифікація ТП, основні вимоги до конструкції
|
15
|
4
|
4
|
7
|
1.2
|
Шинні конструкції, прохідні і опорні ізолятори, вибір збірних шин, прохідних ізоляторів
|
15
|
4
|
4
|
7
|
1.3
|
Силові трансформатори
|
4
|
2
|
-
|
2
|
1.4
|
Електричні схеми РП 6-10 кВ, варіанти схем приєднання, вибір електричних схем РП 6-10 кВ електроприймачів різних категорій. Варіанти заповнення схем виконання
|
22
|
6
|
6
|
10
|
1.5
|
Модульна контрольна робота №1
|
4
|
-
|
2
|
2
|
|
Усього за модулем №1
|
60
|
16
|
16
|
28
|
Модуль №2 „РП-0,4 кВ, облік, заземлення ТП, захист від блискавок”
|
|
|
|
|
|
2.1
|
Електричні схеми РП 0,4 кВ. Варіанти приєднання до збірних шин. ТП живлення об`єктів радіосвітлотехнічного забезпечення польотів. Комплектні розподільні пристрої низької напруги
|
26
|
6
|
8
|
12
|
2.2
|
Електричні системи безперебійного електроживлення
|
14
|
4
|
4
|
6
|
2.3
|
Облік електроенергії
|
11
|
2
|
4
|
5
|
2.4
|
Пристрої заземлення, конструкція та експлуатація. Нормативні значення опору
|
8
|
4
|
-
|
4
|
2.5
|
Захист від ударів блискавок електричного устаткування розподільних пристроїв і підстанцій
|
4
|
2
|
-
|
2
|
2.6
|
Домашнє завдання
|
8
|
-
|
-
|
8
|
2.7
|
Модульна контрольна робота №2
|
4
|
-
|
2
|
2
|
|
Усього за модулем №2
|
75
|
18
|
18
|
39
|
|
^
|
135
|
34
|
34
|
67
|
|
Усього за навчальною дисципліною
|
135
|
34
|
34
|
67
|
^
2.2.1. Лекційні заняття, їх тематика і обсяг
№ пор.
|
Назва теми
|
Лекції, год.
|
СРС, год.
|
1
|
2
|
3
|
4
|
|
7 семестр
|
|
|
|
^
|
|
|
1.1
|
Призначення трансформаторних підстанцій в системі електропостачання аеропортів, класифікація ТП
|
2
|
1,5
|
1.2
|
Варіанти живлення ТП, основні вимоги до конструкції
|
2
|
1,5
|
1.3
|
Шинні конструкції, вибір ізоляторів
|
2
|
1,5
|
1.4
|
Шинні конструкції, вибір збірних шин
|
2
|
1,5
|
1.5
|
Силові трансформатори
|
2
|
2,0
|
1.6
|
Схеми РП 6-10 кВ, варіанти схем приєднання
|
2
|
1,0
|
1.7
|
Електричні схеми РП 6-10 кВ електроприймачів різних категорій
|
2
|
1,5
|
1.8
|
Варіанти заповнення схем виконання РП 6-10 кВ
|
2
|
1,5
|
|
Усього за модулем №1
|
16
|
12
|
|
^
|
|
|
2.1
|
РП 0,4 кВ, варіанти приєднання до збірних шин
|
2
|
1,0
|
2.2
|
Електричні схеми РП 0,4 кВ
|
2
|
1,5
|
2.3
|
Комплектні розподільні пристрої низької напруги
|
2
|
1,5
|
2.4
|
Електричні системи безперебійного електроживлення
|
2
|
1,0
|
2.5
|
Схеми систем безперебійного електроживлення
|
2
|
1,0
|
2.6
|
Облік електроенергії
|
2
|
1,0
|
2.7
|
Пристрої заземлення, конструкція та експлуатація
|
2
|
2,0
|
2.8
|
Нормативні значення опору, розрахунки
|
2
|
2,0
|
2.9
|
Захист від ударів блискавок електричного устаткування
|
2
|
2,0
|
|
Усього за модулем №2
|
18
|
13
|
|
Усього за 7 семестр та за навчальною дисципліною
|
34
|
25
|
|
