Галузевий стандарт вищої освіти україни

• 
  розроблення складової галузевого стандарту вищої освіти (засоби діагностики якості вищої освіти);
  
• 
  розроблення складових стандартів вищої освіти вищих навчальних закладів (варіативні частини освітньо-професійної програми підготовки фахівців та засобів діагностики якості вищої освіти);
  
• 
  розроблення навчального плану, програм навчальних дисципліні й практик;
  

^ ГАЛУЗЕВИЙ СТАНДАРТ ВИЩОЇ ОСВІТИ УКРАЇНИ

1. Галузь використання

• 
  нормативну частину змісту навчання у залікових одиницях, засвоєння яких забезпечує формування компетенцій відповідно до вимог освітньо-кваліфікаційної характеристики;
  

• 
  рекомендований перелік навчальних дисциплін і практик;
  
• 
  нормативний термін навчання за очною формою навчання;
  
• 
  нормативні форми державної атестації.
  

• 
  Закон України «Про вищу освіту» від 17.01.2002р. №2984-ІІІ;
  
• 
  Порядок розроблення стандартів вищої освіти, внесення змін до них та здійснення контролю за їх дотриманням, затвердженого наказом Міністерства освіти і науки України від 10.11.2007р. №897;
  
• 
  Класифікатор професій ДК 003:2010р.;
  
• 
  Довідник кваліфікаційних характеристик професій працівників (випуск 67 – Водний транспорт);
  
• 
  Міжнародна Конвенція з підготовки і дипломування моряків та несення вахти 1978 р. з поправками 1995 р. та 2010 р. (ПДМНВ 78/95/10);
  
• 
  Міжнародна Конвенція з охорони людського життя на морі 1974 р. (з бюлетенями змін та додатками) (СОЛАС 74 );
  
• 
  Міжнародна Конвенція по запобіганню забруднення з суден 1973 р., змінена протоколом 1978 р. до неї (МАРПОЛ 73/78);
  
• 
  Міжнародний Кодекс по керуванню безпечною експлуатацією суден та запобіганню забруднення моря (МКУБ 93);
  
• 
  Положення про порядок присвоєння звань особам командного складу морських суден, затверджене постановою Кабінету міністрів України від 05.03.2007р. №373;
  
• 
  інші нормативні документи, які визначають порядок та методику розробки складових галузевих стандартів вищої освіти.
  

3. Визначення

1. 
   Зміст освіти –це обумовлені цілями та проблемами суспільства вимоги до системи знань, умінь і навичок, світогляду та громадських і професійних якостей майбутнього фахівця, що формуються у процесі навчання з урахуванням перспектив розвитку науки, техніки, технології та культури.
   
2. 
   Змістовний модуль – система навчальних елементів, що, поєднані за ознакою відповідності навчальному об’єкту.
   
3. 
   Зміст навчання – це науково обґрунтований методичний та дидактичний навчальний матеріал, засвоєння якого забезпечує здобуття освіти і кваліфікації згідно з освітньо-кваліфікаційним рівнем.
   
4. 
   ^ Нормативна частина змісту навчання – обов’язковий для засвоєння зміст навчання, сформований відповідно до вимог освітньо-кваліфікаційної характеристики як змістовні модулі із зазначенням їх обсягу і рівня засвоєння, а також форм державної атестації.
   
5. 
   ^ Вибіркова частина змісту навчання рекомендований для засвоєння зміст навчання, сформований як змістовні модулі із зазначенням їх обсягу та форм атестації, призначений для задоволення потреб і можливостей особистості, регіональних потреб у фахівцях певної спеціалізації, з урахуванням досягнень наукових шкіл і навчальних закладів.
   
6. 
   Кредит – система змістовних модулів що з урахуванням терміну засвоєння студентами окремих навчальних елементів (відповідно до психофізіологічних норм засвоєння при використанні оптимальних форм, методів і засобів навчання), можуть бути засвоєні за 54 години навчального часу (суму годин аудиторної і самостійної роботи студента за тиждень).
   
7. 
   Навички – дії, що виконуються при здійсненні певної діяльності, котрі завдяки численним повторенням стають автоматичними і виконуються без свідомого контролю.
   
8. 
   ^ Навчальна дисципліна (у вищому навчальному закладі) – педагогічно адаптована система понять про явища, закономірності, закони, теорії, методи, тощо, будь-якої галузі діяльності (або сукупності різних галузей діяльності) з визначенням потрібного рівня сформованості у тих, хто навчається, певної сукупності умінь і навичок.
   
9. 
   ^ Навчальний елемент (дидактична одиниця) – мінімальна доза навчальної інформації, що зберігає властивості навчального об’єкта.
   
10. 
    Навчальний об’єкт – обсяг навчальної інформації, що має самостійну логічну структуру та зміст, і дає змогу оперувати цією інформацією у процесі діяльності мислення.
    
11. 
    Навчальний план – нормативний документ вищого навчального закладу, який складається на підставі освітньо-професійної програми та структурно-логічної схеми підготовки і визначає перелік та обсяг навчальних дисциплін, послідовність їх визначення, конкретні форми проведення навчальних занять та їх обсяг, графік навчального процесу, форми та засоби проведення поточного і підсумкового контролю.
    
12. 
    ^ Нормативний термін навчання – це встановлений освітньо-професійною програмою термін викладання нормативної і вибіркової частин змісту освітньо-професійної програми для очної форми навчання.
    
13. 
    ^ Освітньо-професійна програма підготовки фахівця – державний нормативний документ, у якому узагальнюється зміст навчання, встановлюються вимоги до змісту, обсягу і рівня освітньої та професійної підготовки фахівця за певною спеціальністю певного освітньо-кваліфікаційного рівня.
    
14. 
    Структурно-логічна схема підготовки – наукове і методичне обґрунтовування процесу реалізації освітньо-професійної програми підготовки.
    
15. 
    ^ Спеціалізація спеціальності – категорія, що характеризує відміни окремих задач діяльності фахівця за ознаками різниці засобів, або(та) продуктів, або(та) умов діяльності в межах спеціальності. Ці окремі задачі характерні для відносно невеликих груп фахівців у межах спеціальності.
    

6 Нормативна частина змісту освітньо-професійної програми

7. Державна атестація осіб, які навчаються у вищих навчальних закладах

	^ Цикл підготовки	Загальний навчальний час
		академічних годин	націонал. кредити	кредити ECTS
	^ Нормативна частина
1	Цикл гуманітарної і соціально-економічної підготовки	756	14	21
2	Цикл математичної, природничо-наукової підготовки	1026	19	28,5
3	Цикл професійної та практичної підготовки	2376	44	66
Всього за нормативною частиною		4158	77	115,5
	Варіативна частина
1	Обов’язкові (рекомендовані) дисципліни варіативної складової	1863	34,5	51,75
2	Цикл дисциплін самостійного вибору ВНЗ	189	3,5	5,25
Всього за варіативною частиною		2052	38	57
	Екзамени	270	5	7,5
^ Всього за період підготовки		6480	120	180