Каралкіна Оксана, Голота Вікторія
Скачати 20.45 Kb.
|
|
УДК 37.004 Каралкіна Оксана, Голота Вікторія м. Лисичанськ Використання інформаційно-комунікативних технологій у викладанні суспільно-гуманітарних дисциплін В умовах модернізації української освіти все більш актуальним стає питання необхідності забезпечення випереджаючого розвитку використання інноваційних методик навчання, насамперед інформаційно-комунікативних, в освітній процес. Активне зростання кількості нової інформації виявило неспроможність традиційного навчально-методичного супроводу забезпечити виконання таких освітніх завдань, як оновлення змісту освіти, забезпечення особистісно-орієнтованого навчання, активізації процесу розвитку творчих здібностей, умінь та навичок майбутніх фахівців, застосування набутих знань для розв'язування нетрадиційних завдань. Сьогодні використання інформаційно-комунікативних технологій в освітньому процесі може стати практично ідеальним засобом навчання і підвищення пізнавальної активності на заняттях суспільно-гуманітарних дисциплін. Розвиток та використання комп’ютерних технологій значно розширив можливості подання навчальної інформації, дозволяє підвищити мотивацію навчання. Комп’ютерні технології активно "втягують" студентів у навчальний процес, дозволяють суттєво змінити способи управління навчальною діяльністю, наприклад, зануритись у певну ігрову ситуацію або історичну епоху, стати учасником подій і т. ін. Водночас при всіх позитивних аспектах потрібно відзначити, що нині методика використання інформаційно-комунікативних технологій у викладанні суспільно-гуманітарних дисциплін перебуває у стадії розроблення. Існує реальна загроза перетворення викладання предметів на формальне механічне відтворення фактів з використанням ефектного відеоряду. Часто величезний вибір ілюстративного матеріалу в Інтернеті й на компакт-дисках у ході підготовки до уроку призводить до необґрунтованого збільшення його кількості на шкоду іншим формам роботи. Подібні заняття перетворюються в монолог викладача, втрачається зворотній зв’язок з аудиторією. У процесі навчання важлива не інформаційна технологія сама собою, а те, наскільки її використання реалізує досягнення освітніх цілей, дидактичних задач. Власне кажучи, нині освіта стоїть перед важливим завданням: навчитися правильно, оптимально і нешкідливо застосовувати комп’ютер. Отже, використання інформаційно-комунікативних методик у навчальному процесі, зокрема при вивченні дисциплін суспільного циклу, створює умови для розвитку самореалізації особистості та допомагає досягти високого інтелектуального розвитку студентів. Адже тільки уміле проектування і реалізація двох складових освітнього процесу – наочно - змістовної і процесуальної – приводять до формування компетентності майбутніх спеціалістів. Література 1. Методика навчання історії в школі / О. І. Пометун, Г. О. Фрейман. – К. : Генеза, 2006. – 200 с. 2. Фоменко А. Деякі підходи до розробки і створення навчальних комп’ютерних програм (комп’ютерних посібників) з історії / А. Фоменко // Історія в школах України. – 2003. – №1. – С. 21–25. |
Схожі:
 | Платіжна система та шляхи її вдосконалення Мілян Оксана Зіновіївна, керівник Клебан Оксана Дмитрівна, Вишнянський коледж лнау | | Гупаловська вікторія Анатоліївна Гупаловська вікторія Анатоліївна (30. VI. 1971, Мукачево Закарпатс обл.) – біолог-фізіолог, психолог, канд психол наук (Професійна... |
| Гупаловська вікторія Анатоліївна Гупаловська вікторія Анатоліївна (30. VI. 1971, Мукачево Закарпатс обл.) – біолог-фізіолог, психолог, канд психол наук (Професійна... | | Тип модуля: обов’язковий Семестр: І обсяг модуля Бурбан Іванна Ігорівна викладач Стельмах Леся Богданівна викладач Вдовін Вікторія Вікторівна, старший викладач Драпалюк Галина Степанівна,... |
| Косенко Вікторія, Койло Вікторія, студентки 3 курсу, напрям підготовки: “Фінанси та кредит” Косенко Вікторія, Койло Вікторія, студентки 3 курсу, напрям підготовки: “Фінанси та кредит ” | | Шурко оксана Богданівна Шурко оксана Богданівна (14. II. 1962, Львів) – політолог, канд політ наук (Взаємозв’язок політичної діяльності та політичної культури,... |
| Оксана Мась: людяне «соntemporary art» Савченко В. Оксана Мась: людяне “contemporary art” // Образотворче мистецтво. – К., 2009. – № – С. 108-109 | | Тип модуля: обов’язковий Семестр: ІІ обсяг модуля Лектор: к філол н., доцент Гнідець Уляна Святославівна, викладач Волошин Марія Михайлівна, викладач Люля Оксана Михайлівна, викладач... |
| Базильова Вікторія | | Базильова Вікторія |