Кечик Ольга, Харченко Олена
Скачати 20.91 Kb.
|
|
УДК 377.8.091.322 – 048.37 Кечик Ольга, Харченко Олена м. Лисичанськ ВИКОРИСТАННЯ ІННОВАЦІЙНИХ ТЕХНОЛОГІЙ ПРИ ОРГАНІЗАЦІЇ САМОСТІЙНОЇ РОБОТИ СТУДЕНТІВ ПЕДАГОГІЧНОГО КОЛЕДЖУ Проблема зближення теоретичної освіти з практичним застосуванням знань в реальному житті не втратила своєї актуальності і сьогодні. Комп’ютерні технології надали нові можливості у вирішенні цієї проблеми. Поступово на зміну традиційній системі навчання приходить особистісно орієнтована, традиційні методи замінюються інноваційними. Удосконалення процесу підготовки фахівців потребує не тільки поліпшення якості навчальних планів і програм, а й зумовлює також новітнє осмислення професійного розвитку майбутнього фахівця, який повинен володіти інноваційними технологіями. Однак рішення поставленої задачі неможливо без підвищення ролі самостійної роботи студентів, яка є невід’ємною частиною навчального процесу у вищій школі. Розширення традиційного арсеналу способів, засобів, прийомів самостійної роботи за рахунок широкого застосування інноваційних технологій навчання сприяє вдосконаленню навчального процесу у вищій школі. Використання комп’ютерних технологій у самостiйнiй роботі є полiфункцiональним. Впровадження комп’ютера покликане створити умови для вироблення навичок й умінь працювати самостійно; дає можливість здійснити диференційований та iндивiдуальний пiдхiд як у виборі матеріалу, так i в темпах роботи окремих студентів; сприяє розширенню та поглибленню знань з фаху; ставить студента перед необхiднiстю глибоких знань з навчальних дисциплін, без чого неможливе одержання професійно орієнтованої iнформацiї. Крім того, комп’ютерні технології дозволяють відійти від традиційних форм навчання, подолати монотонність заняття, а також ефективно організувати самостійну роботу студентів. Мультимедійні засоби та мережа Інтернет у реалізації концепції самостійної роботи студентів дозволяють виконати декілька задач: оптимізувати процес навчання; підвищити якість навчання; інтенсифікувати процес вивчення навчальних дисциплін; підвищити мотивацію до вивчення предметів; надати можливість одержувати найновішу інформацію та навчати навичкам її оцінки та аналізу [1, с. 21]. До можливих видів самостійної роботи з використанням інформаційних технологій можна віднести: а) тести вхідного, рубіжного та вихідного контролю знань студентів; б) проблемно-пошукові завдання на базі Інтернет-ресурсів; в) творчі завдання (створення презентацій, веб-публікацій, веб-сайтів з використанням текстової, графічної, аудіо- та відеоінформації) [1, с. 21]. Таким чином, одним з головних завдань організації самостійної роботи студентів є використання традиційних та інноваційних форм і методів навчання, які б, доповнюючи один одного, становили єдину систему, яку можна адаптувати до особливостей навчального процесу в конкретному вищому навчальному закладі з метою оптимізації навчання та підготовки висококваліфікованих фахівців. Література 1. Демченко О. Реалізація основних підходів, методів та форм організації самостійної роботи у сучасній педагогічній практиці / Олена Демченко // Рідна школа. – 2006. – № 7. – С. 19–21. |
Схожі:
 | Ольга Денисенко, Олена Портна move to 1143-74792 | | Кечик Ольга м. Лисичанськ форми та методи організації самостійної роботи студентів Самостійна робота студентів дає змогу забезпечити якість професійної підготовки, індивідуально-творчий розвиток особистості майбутнього... |
| Іванців Ольга Михайлівна 666,00 + Заплітна Олена Іванівна 656,20 диплом | | Харченко Олена м. Луганськ множинність феномена "метафора" Одним ізважливихаспектів вивчення метафори є функціональний, який, зокрема, дозволяє розглядати її як стильову ознаку, як структурно-семантичний... |
| Олена Усик, Ольга Наконечна ... | | Ольга Денисенко, Олена Портна Анотація: маємо на меті показати організацію самостійної роботи студентів заочної форми навчання з дисципліни „Українська мова (за... |
| Міністерство аграрної політики україни миколаївський державний аграрний університет бібліотека захист рослин від шкідників та хвороб Тематичний список статей Агроекологічні аспекти застосування гербіцидів на посадках картоплі [Текст] / І. В. Гриник, В. Я. Харченко, О. П. Бокач, І. В. Харченко... | | Харченко Олена м. Лисичанськ педагогічні умови ефективного застосування інноваційних технологій навчання Аналіз психолого-педагогічної літератури з проблем застосування інноваційних педагогічних технологій у навчальному процесі, результати... |
| Голова: харченко володимир Петрович Харченко володимир Петрович – д т н., проф., проректор нау з наукової роботи, Лауреат Державної премії в галузі науки І техніки,... | | Голова: харченко володимир Петрович Харченко володимир Петрович — проректор нау з наукової роботи, д т н., проф., Лауреат Державної премії в галузі науки І техніки,... |