Методические указания к практическому занятию по теме «изучающее чтение текста \\\"физиология возбуждения\\\"» icon

Методические указания к практическому занятию по теме «изучающее чтение текста \"физиология возбуждения\"»




НазваМетодические указания к практическому занятию по теме «изучающее чтение текста \"физиология возбуждения\"»
Сторінка2/130
Дата29.08.2012
Розмір5.76 Mb.
ТипМетодические указания
1   2   3   4   5   6   7   8   9   ...   130
^

ЗАДАНИЯ ДЛЯ ПРОВЕРКИ ДОСТИЖЕНИЯ КОНКРЕТНЫХ ЦЕЛЕЙ ОБУЧЕНИЯ ПО ТЕМЕ «ИЗУЧАЮЩЕЕ ЧТЕНИЕ ТЕКСТА “ФИЗИОЛОГИЯ ВОЗБУЖДЕНИЯ”» (ТЕМА №№ 1-2).


Письмо

Задание 1. Составьте вопросный план к тексту “Физиология возбуждения”.

Задание 2. Составьте резюме к тексту “Физиология возбуждения”.

Задание 3. Составьте письменный диалог описательно-повествовательного характера по материалу прочитанного текста.

Говорение

Задание 1. Составьте диалог-расспрос повествовательного характера на тему “Физиология возбуждения”.

Задание 2. Составьте монолог повествовательного характера с элементами рассуждения с опорой на прочитанный вами текст.

^

Краткие методические указания к проведению практического занятия


В начале занятия будет проверено выполнение домашних заданий. Потом вы получите задания для самостоятельной работы. После проверки и обсуждения правильности решения заданий для самостоятельной работы и работы с текстом будет проведён тестовый контроль достижения конкретных целей обучения с подведением его итогов.
^

МЕТОДИЧЕСКИЕ УКАЗАНИЯ К ПРАКТИЧЕСКОМУ ЗАНЯТИЮ ПО ТЕМЕ «ИЗУЧАЮЩЕЕ ЧТЕНИЕ ТЕКСТА “РЕЦЕПЦИЯ РАЗДРАЖЕНИЯ”» (ТЕМА № №3 - 4)

Актуальность темы


Вы начинаете изучение темы “Рецепция раздражения”, в рамках которой вам необходимо усвоить новую лексику и предложенный грамматический материал. При чтении текста вам нужно полностью понять и усвоить информацию, а затем уметь воспроизвести ее в устной и письменной форме. Благодаря этому в будущем вы сможете профессионально общаться с носителями русского языка, читать и переводить медицинскую литературу.
^

Цели обучения


Общая цель: уметь читать текст “Рецепция раздражения” с полным охватом и пониманием содержания, с последующим воспроизведением содержания в виде различных планов, резюме, аннотации, монолога-повествования.

^ Конкретные цели: уметь

  1. Активно усваивать лексику по теме “Рецепция раздражения”, а также вычленять и употреблять в речи грамматические модели, служащие для обозначения названия предмета или явления.

  2. Определять тему речевого сообщения.

  3. Членить речевое сообщение на смысловые и структурные части.

  4. Вычленять в содержательных блоках главную и детализирующие мысли.

  5. Производить содержательно-оценочную переработку текста.

  6. Формулировать свою точку зрения и давать оценку содержанию текста.

  7. Составлять план и тезисы собственного сообщения.

  8. Строить собственное речевое произведение в устной или письменной форме типа: сообщение, повествование и рассуждение.

  9. Излагать свою точку зрения, разъясняя и уточняя отдельные положения собственного высказывания.

  10. Оперировать содержанием прочитанного для создания письменного монологического высказывания.

Определение и обеспечение исходного уровня знаний и умений:

Цели:

  1. Определить исходный уровень понимания студентами содержания текста.

  2. Определить исходный уровень знания студентами лексики темы.

  3. Определить исходный уровень сформированности грамматических навыков у студентов.
^

ТЕСТОВЫЕ ЗАДАНИЯ ДЛЯ ПРОВЕРКИ ИСХОДНОГО УРОВНЯ ЗНАНИЙ И УМЕНИЙ К ПРАКТИЧЕСКОМУ ЗАНЯТИЮ ПО ТЕМЕ «ИЗУЧАЮЩЕЕ ЧТЕНИЕ ТЕКСТА “РЕЦЕПЦИЯ РАЗДРАЖЕНИЯ”» (ТЕМА №№ 3-4)


Задание I. Проконтролируйте понимание текста.

1. Выберите правильный ответ:

Центральная нервная система получает информацию о внешнем мире и внутреннем состоянии организма от … .

А. сосудов;

В. нейронов;

С. органов рецепции;

Д. коры больших полушарий мозга;

Е. мозжечка.

2. Выберите правильный ответ:

Импульсы от рецепторов по афферентным нервным волокнам поступают … .

А. в центральную нервную систему.

В. в висцерорецеторы.

С. в нервные клетки.

Д. в органы чувств.

Е. периферическую нервную систему.

3. Выберите правильный ответ:

От первого рецепторного нейрона возбуждение переключается на второй, а затем на третий нейрон и доходит до … .

А. четвертого.

В. коры больших полушарий головного мозга.

С. первого.

Д. периферического звена этой системы.

Е. среднего уха.

Задание II. Проконтролируйте уровень владения лексикой.

1. Подберите синоним к выделенному слову:

Специализация рецепторов проявляется в их приспособлении к восприятию определенного вида раздражений.

А. адаптации;

В. приборе;

С. виде;

Д. блоке;

Е. надежде.

2. Подберите синоним к выделенному слову:

Существует множество рецепторных аппаратов, отличающихся по морфологической дифференцировке и физиологической специализации.

А. определенное количество;

В. минимальное количество;

С. большое количество;

Д. известный набор;

Е. различие.

3. Подберите синоним к выделенному слову:

Афферентные нейроны и проводящие пути составляют проводниковый отдел.

А. находят;

В. формируют;

С. реагируют;

Д. разрушают;

Е. проходят.

Задание III. Проконтролируйте грамматический уровень.

1. Выберите правильный ответ:

… пути составляют проводниковый отдел сенсорной системы.

А. проводящие;

В. проводниковые;

С. проводные;

Д. провожающие;

Е. приводящие.

2. Выберите правильный ответ:

Рецепторы могут возбуждаться … действием адекватных и неадекватных раздражителей.

А. под;

В. над;

С. при;

Д. от;

Е. с.

3. Выберите правильный ответ:

Фоторецепторы могут возбуждаться … квантами света.

А. одинокими;

В. единичными;

С. одним;

Д. единственным;

Е. единственными.

4. Выберите правильный ответ:

О возбудимости рецепторов судят по тому … количеству энергии, которая необходима для возникновения возбуждения.

А. минимум;

В. минимальному;

С. минимальная;

Д. минимальные;

Е. минимального.
1   2   3   4   5   6   7   8   9   ...   130

Схожі:

Методические указания к практическому занятию по теме «изучающее чтение текста \\\"физиология возбуждения\\\"» iconМетодические указания к практическому занятию по теме «Ознакомительно-изучающее чтение текста \"Панариций\"»
Методические указания к практическому занятию по теме «Ознакомительно-изучающее чтение текста "Панариций"» (тема №1)
Методические указания к практическому занятию по теме «изучающее чтение текста \\\"физиология возбуждения\\\"» iconКалендарно-тематический план практических занятий по русскому языку для студентов-иностранцев
Изучающее чтение текста «Физиология возбуждения». Послетекстовые упражнения. Тестовый контроль
Методические указания к практическому занятию по теме «изучающее чтение текста \\\"физиология возбуждения\\\"» iconКалендарно-тематический план практических занятий по русскому языку для студентов-иностранцев
Изучающее чтение текста «Физиология возбуждения». Послетекстовые упражнения. Тестовый контроль
Методические указания к практическому занятию по теме «изучающее чтение текста \\\"физиология возбуждения\\\"» iconДекан ммф
Изучающее чтение текста «Механизм возбуждения рецепторов». Предтекстовые упражнения
Методические указания к практическому занятию по теме «изучающее чтение текста \\\"физиология возбуждения\\\"» iconДекан ммф
Изучающее чтение текста «Механизм возбуждения рецепторов». Предтекстовые упражнения
Методические указания к практическому занятию по теме «изучающее чтение текста \\\"физиология возбуждения\\\"» iconМетодические указания для самостоятельной работы студентов при подготовке к практическому (семинарского) занятию
Для самостоятельной работы студентов при подготовке к практическому (семинарского) занятию
Методические указания к практическому занятию по теме «изучающее чтение текста \\\"физиология возбуждения\\\"» iconМетодические указания для самостоятельной работы студентов при подготовке к практическому (семинарскому) занятию
Для самостоятельной работы студентов при подготовке к практическому (семинарскому) занятию
Методические указания к практическому занятию по теме «изучающее чтение текста \\\"физиология возбуждения\\\"» iconМетодические указания для самостоятельной работы студентов при подготовке к практическому (семинарскому) занятию
Для самостоятельной работы студентов при подготовке к практическому (семинарскому) занятию
Методические указания к практическому занятию по теме «изучающее чтение текста \\\"физиология возбуждения\\\"» iconМетодические указания для самостоятельной работы студентов при подготовке к практическому (семинарскому) занятию
Звук. Физические и слуховые характеристики. Звуковые измерения. Физические основы звуковых методов исследования в клинике
Методические указания к практическому занятию по теме «изучающее чтение текста \\\"физиология возбуждения\\\"» iconДекан ммф
Изучающее чтение текста «Классификация костей». Предтекстовые и послетекстовые упражнения
Додайте кнопку на своєму сайті:
Документи


База даних захищена авторським правом ©zavantag.com 2000-2013
При копіюванні матеріалу обов'язкове зазначення активного посилання відкритою для індексації.
звернутися до адміністрації
Документи