Donetsk national medical university named by m. Gorky practice activity guidelines icon

Donetsk national medical university named by m. Gorky practice activity guidelines




НазваDonetsk national medical university named by m. Gorky practice activity guidelines
Сторінка2/19
Дата29.08.2012
Розмір2.4 Mb.
ТипДокументи
1   2   3   4   5   6   7   8   9   ...   19

^ Writing

As.1. Put 10 questions to the text.

As.2. Make the nominative plan of the text.

Speaking

As.1. Make an oral narrative monologue on the subject “Классификация костей”.

As.2. Make a dialogue on the subject “Классификация костей”.

^ Summary of Procedures

At the beginning of a class a homework will be checked. Then the students will be given assignments for independent work. After checking and discussing it and after the work with a text there will be a test to verify how the students master with the class material.



^ GUIDELINES TO A PRACTICAL CLASS ON SUBJECT “STUDYING READING OF A TEXT “ПОЗВОНОЧЫЙ СТОЛБ. СТРОЕНИЕ ПОЗВОНКОВ”” (SUBJECT 4)

Topicality: You study anatomy. It is the one of the most important subjects of the course of medical education. While reading a textbook on this discipline you face to several goals: to understand and comprehend the content of a text, and then reproduce it in writing or orally. This kind of reading is studying. Skills which are produced at Russian language classes are the basis for studying of medical disciplines.

^ Learning Objectives:

Key objective: be able to read a text with full understanding and comprehension of its content, and then to reproduce it in the form of various plans, quotations, definitions of basic concepts and holistic monologic utterances.

Specific objectives:

  1. to recognize and use vocabulary of the topic “Позвоночный столб. Строение позвонков”;

  2. to analyze the composition of words and determine their meaning based on the derivation;

  3. to identify syntactic patterns and constructions;

  4. to form nouns from verbs;

  5. to use a participial construction and a complex sentence with the word который;

  6. to synonymize and antonymize.

^ TEST QUESTIONS FOR DETERMINATION OF THE LEVEL OF BASIC KNOWLEDGE ON THE SUBJECT “STUDYING READING OF A TEXT “ПОЗВОНОЧЫЙ СТОЛБ. СТРОЕНИЕ ПОЗВОНКОВ””

Q.1. Control the understanding of a text and choose the right variant:

1. Верхние и нижние поверхности тел шейных позвонков ...

A. Шаровидны

B. Седловидны

C. Ромбовидны

D. Нитевидны

E. Гребневидны

2. Атлант - первый шейный позвонок - имеет форму ...

A. Квадрата

B. Треугольника

C. Конуса

D. Кольца

E. Зуба

3. Массивные поясничные позвонки отличаются вытянутыми в стороны поперечно-реберными ...

A. Дугами

B. Возвышениями

C. Отростками

D. Ямками

E. Гребнями

Q.2. Control the understanding of a lexic and synonymize the underlined words:

1. Небольшие отростки на дуге и верхних суставных отростках увеличивают площадь прикрепления мощных мышц спины.

A. Слабых

B. Маленьких

C. Сильных

D. Важных

E. Толстых

2. На задней дуге от остистого отростка сохранился лишь слабый выступ - задний бугорок.

A. Остался

B. Изменился

C. Увеличился

D. Исчез

E. Поднялся

3. Поперечно-реберные отверстия всех шейных позвонков образуют прерывистый канал.

A. Располагают

B. Прикрепляют

C. Устраивают

D. Поддерживают

E. Формируют

Q.3. Control the understanding of a grammar and choose the right variant:

1. Шейные позвонки сохранили ... ребер незначительные рудименты

A. В

B. От

C. На

D. Из

E. К

2. Прерывистый канал служит защитой позвоночной артерии, ... в нем к головному мозгу.

A. Проходящий

B. Проходящего

C. Проходящей

D. Проходящее

E. Проходящему

3. Тела шейных позвонков ... с телами грудных менее массивны.

A. Для сравнения

B. От равнения

C. К сравнению

D. Из сравнения

E. По сравнению

4. Второй шейный позвонок называется ...

A. Осевого

B. Осевым

C. Осевому

D. Осевой

E. Осевом

Check your answers:

Q. 1.

1. В

2. D

3. С

Q. 2.

1. С

2. А

3. Е

Q. 3.

1. В

2. С

3. Е

4. В

Sources of information to determine the initial level of knowledge and skills:

1. Ванюшин Н. М. Методические указания по русскому языку для иностранных студентов на основе текстов по анатомии (часть I). – I курс. / Н. М. Ванюшин, В. М. Калинкин, Л. Е. Шокотько и др. – Издание второе, исправленное и дополненное. – Донецк, 2001. – 62 с.

2. Глазунова О. И. Грамматика русского языка в упражнениях и комментариях. Морфология. – 4-е изд. / О. И. Глазунова. – СПб.: Златоуст, 2007. – 424 с.

3. Зарубина Н.Д. Сборник упражнений по грамматике русского языка / Н. Д Зарубина, Н. С. Ожегова. – М., 1974. – 144 с.

4. Пулькина И. М. Учебник русского языка. Практическая грамматика с упражнениями. Учебное пособие для студентов-иностранцев. / И. М. Пулькина, Е. Б. Захава-Некрасова. – Изд. 5-е, исправленное – М.: Русский язык, 1975. – 518 с.


^ Theoretical questions:

1) the derivation

a) composition of the words

b) words of a same root

2) the grammar

a) declination of adjectives and nouns

b) formation of nouns

a) formation of adjectives

3) the vocabulary

a) lexical items of the text "Позвоночный столб. Строение позвонков"

4) the syntax

a) parts of a sentence

b) a simple sentence

^ Sources of information:

Main sources:

1. Ванюшин Н. М. Методические указания по русскому языку для иностранных студентов на основе текстов по анатомии (часть I). – I курс. / Н. М. Ванюшин, В. М. Калинкин, Л. Е. Шокотько и др. – Издание второе, исправленное и дополненное. – Донецк, 2001. – 62 с.

2. Глазунова О. И. Грамматика русского языка в упражнениях и комментариях. Морфология. – 4-е изд. / О. И. Глазунова. – СПб.: Златоуст, 2007. – 424 с.

3. Зарубина Н.Д. Сборник упражнений по грамматике русского языка / Н. Д Зарубина, Н. С. Ожегова. – М., 1974. – 144 с.

Additional sources:

1. Арсланян Г. Т. Русско-арабский медицинский словарь / Г. Т. Арсланян, Я. Шубов, [под. ред. Игляль Абдель Разек Ахмед]. – М., 1977. – 608 с.

2. Пулькина И. М. Учебник русского языка. Практическая грамматика с упражнениями. Учебное пособие для студентов-иностранцев. / И. М. Пулькина, Е. Б. Захава-Некрасова. – Изд. 5-е, исправленное – М.: Русский язык, 1975. – 518 с.

^ Targeted training practice:

Pr. 1. Determine the lexical meaning of words. Write them into your vocabulary.

Model: Прикрепление – присоединение к чему-нибудь.

сочленяться, сочленяющийся (с чем?)

налегать друг на друга

бугорок

лордозы

кифозы

Pr. 2. Determine the parts of the following compound words.

Model: Спинномозговой – спинной + мозг

Поперечно-реберный, одноименный, крестцово-копчиковый, седловидный, зубовидный, ушковидиый, клиновидный, клювовидный, мечевидный, почковидный.

Pr. 3. Form the nouns from verbs using suffixes -ени-, -ани-.

Model: располагать – расположение

Сочленять, сохранять, ограничивать, образовать, прикреплять, выполнять, вращать.

Pr. 4. Form the possible word combinations from these nouns and adjectives.

Позвонок, отдел, строение, полуямка, отверстие, отросток;

реберный, зубовидный, шейный, позвоночный, поясничный, грудной, сегментальный

Pr. 5. Substitute the sentences with participle construction for the complex sentences with the word который.

1. Две полуямки смежных позвонков образуют ямку, сочленяющуюся с головкой ребра.

2. Часть отростка, ограничивающая отверстие спереди, является остатком ребра.

3. Прерывистый позвоночный канал служит защитой поз-воночной артерии, проходящей в нем к головному мозгу.

4. Роль нижних суставных отростков выполняют ямки, сочленяющиеся со вторым позвонком.

5. Крестец по форме напоминает треугольник, направленный основанием вверх, а вершиной вниз.

6. Боковые части крестца, расположенные снаружи от боковых гребней, сочленяются с тазовыми костями.

Pr. 6. Form active and passive participles where possible is.

располагать, сочленяться, срастись, ограничивать, обращать, напоминать, отличаться.

Pr. 7. Answer the questions using «ЧТО отличается ЧЕМ», «ЧТО отличается ^ ОТ ЧЕГО», «ЧТО отличается КАК». The words and the word combinations in brackets put in necessary form.

1. Грудные позвонки отличаются от позвонков других отделов? (суставные, рѐберные полуямки).

2. Чем отличаются шейные позвонки от грудных? (меньшая массивность).

3. В чем отличие остистых отростков шейных позвонков от отростков позвонков грудного отдела? (размер) .

4. Чем отличаются поясничные позвонки? (вытянутые в стороны поперечно-рѐберные отростки, массивность).

5. Чем отличается крестец от других отделов позвоночника? (форма, напоминающая треугольник).

6. Как первые два шейных позвонка отличаются друг от друга? (значительно).


^ ASSIGNMENTS TO CHECK THE LEVEL OF MASTERING KNOWLEDGE THE STUDENTS HAVE GAINED


Writing

As.1. Put 10 questions to the text.

As.2. Make the nominative plan of the text.

Speaking

As.1. Make an oral narrative monologue on the subject “Позвоночный столб. Строение позвонков”.

As.2. Make a dialogue on the subject “Позвоночный столб. Строение позвонков”.

Summary of Procedures

At the beginning of a class a homework will be checked. Then the students will be given assignments for independent work. After checking and discussing it and after the work with a text there will be a test to verify how the students master with the class material.



^ GUIDELINES TO A PRACTICAL CLASS ON SUBJECT “STUDYING READING OF A TEXT “КОСТИ ПЛЕЧЕВОГО ПОЯСА”” (SUBJECT 5)

Topicality: You study anatomy. It is the one of the most important subjects of the course of medical education. While reading a textbook on this discipline you face to several goals: to understand and comprehend the content of a text, and then reproduce it in writing or orally. This kind of reading is studying. Skills which are produced at Russian language classes are the basis for studying of medical disciplines.

^ Learning Objectives:

Key objective: be able to read a text with full understanding and comprehension of its content, and then to reproduce it in the form of various plans, quotations, definitions of basic concepts and holistic monologic utterances.

Specific objectives:

  1. to recognize and use vocabulary of the topic “Кости плечевого пояса”;

  2. to analyze the composition of words and determine their meaning based on the derivation;

  3. to identify syntactic patterns and constructions;

  4. to form nouns from verbs;

  5. to use a participial construction and a complex sentence with the word который;

  6. to synonymize and antonymize.

^ TEST QUESTIONS FOR DETERMINATION OF THE LEVEL OF BASIC KNOWLEDGE ON THE SUBJECT “STUDYING READING OF A TEXT “КОСТИ ПЛЕЧЕВОГО ПОЯСА””

Q.1. Control the understanding of a text and choose the right variant:

1. Поверхность лопатки, обращенная к ребрам, образует подлопаточную ...

A. Ось

B. Кость

C. Яму

D. Вырезку

E. Плоскость

2. Хрящи I-VII ребер (истинных) сочленяются с ...

A. Ключицей

B. Грудиной

C. Лопаткой

D. Крестцом

E. Копчиком

3. Форму грудной клетки сравнивают с ...

A. Шаром

B. Цилиндром

C. Пирамидой

D. Конусом

E. Многоугольником

^ Q.2. Control the understanding of a lexic and synonymize the underlined words:

1. Пояс верхней конечности у человека неполный и не охватывает целиком торса.

A. Обходит

B. Схватывает

C. Окружает

D. Заключает

E. Сжимает

2. Почковидная форма грудной клетки присуща только человеку.

A. Важна

B. Заметна

C. Свойственна

D. Необходима

E. Доступна

3. У большинства животных грудная клетка сдавлена с боков.

A. Сжата

B. Устроена

C. Перетянута

D. Усечена

E. Окружена

Q.3. Control the understanding of a grammar and choose the right variant:

1. Суставные поверхности расположены на ... ключицы.

A. Концов

B. Концам

C. Концах

D. Концы

E. Концами

2. Мечевидный отросток грудины очень изменяется ... величине и форме.

A. В

B. По

C. На

D. К

E. При

3. Почковидная форма грудной клетки возникла с ... передних конечностей позвоночных в орган хватания.

A. Превращения

B. Превращение

C. Превращении

D. Превращением

E. Превращению

4. Суставный угол несет вогнутую сочлененную ямку, ... от остальной массы лопатки слабо перетянутой шейки.

A. Отделенная

B. Отделенной

C. Отделенными

D. Отделенного

E. Отделенную


Check your answers:

Q. 1.

1. С

2. В

3. D

Q. 2.

1. С

2. С

3. А

Q. 3.

1. С

2. В

3. D

4. Е


Sources of information to determine the initial level of knowledge and skills:

1. Ванюшин Н. М. Методические указания по русскому языку для иностранных студентов на основе текстов по анатомии (часть I). – I курс. / Н. М. Ванюшин, В. М. Калинкин, Л. Е. Шокотько и др. – Издание второе, исправленное и дополненное. – Донецк, 2001. – 62 с.

2. Глазунова О. И. Грамматика русского языка в упражнениях и комментариях. Морфология. – 4-е изд. / О. И. Глазунова. – СПб.: Златоуст, 2007. – 424 с.

3. Зарубина Н.Д. Сборник упражнений по грамматике русского языка / Н. Д Зарубина, Н. С. Ожегова. – М., 1974. – 144 с.

4. Пулькина И. М. Учебник русского языка. Практическая грамматика с упражнениями. Учебное пособие для студентов-иностранцев. / И. М. Пулькина, Е. Б. Захава-Некрасова. – Изд. 5-е, исправленное – М.: Русский язык, 1975. – 518 с.


^ Theoretical questions:

1) the derivation

a) composition of the words

b) words of a same root

2) the grammar

a) declination of adjectives and nouns

b) formation of nouns

a) formation of adjectives

3) the vocabulary

a) lexical items of the text "Кости плечевого пояса"

4) the syntax

a) parts of a sentence

b) a simple sentence


^ Sources of information:

Main sources:

1. Ванюшин Н. М. Методические указания по русскому языку для иностранных студентов на основе текстов по анатомии (часть I). – I курс. / Н. М. Ванюшин, В. М. Калинкин, Л. Е. Шокотько и др. – Издание второе, исправленное и дополненное. – Донецк, 2001. – 62 с.

2. Глазунова О. И. Грамматика русского языка в упражнениях и комментариях. Морфология. – 4-е изд. / О. И. Глазунова. – СПб.: Златоуст, 2007. – 424 с.

3. Зарубина Н.Д. Сборник упражнений по грамматике русского языка / Н. Д Зарубина, Н. С. Ожегова. – М., 1974. – 144 с.

Additional sources:

1. Арсланян Г. Т. Русско-арабский медицинский словарь / Г. Т. Арсланян, Я. Шубов, [под. ред. Игляль Абдель Разек Ахмед]. – М., 1977. – 608 с.

2. Пулькина И. М. Учебник русского языка. Практическая грамматика с упражнениями. Учебное пособие для студентов-иностранцев. / И. М. Пулькина, Е. Б. Захава-Некрасова. – Изд. 5-е, исправленное – М.: Русский язык, 1975. – 518 с.


^ Targeted training practice:

Pr. 1. Determine the lexical meaning of words. Write them into your vocabulary.

Model: Прикрепление – присоединение к чему-нибудь.

почковидный

клювовидный отросток

присущий

усеченный

суженные

Pr. 2. Determine the parts of the following compound words.

Model: Спинномозговой – спинной + мозг

Клювовидный, почковидный, кососрезанный, вышележащий, мечевидный, новорожденный.

Pr. 3. Form the adjectives from the following nouns. Write them down.

Лопатка, ключица, плечо, горизонталь, хрящ, мышца, грудина, дыхание, ребро, позвонок, сустав.

Pr. 4. Form the nouns from verbs using suffixes -ени-, -ани- or without them.

Охватывать, располагать, обращать, делить, возвышаться, соединять.

Pr. 5. Make the word combinations from the following words.

Торс, подлопаточная яма, позвоночный столб, ключица;

охватывать, соединение (с), сочленяться, образовать, возвышение, клювовидный отросток.

Pr. 6. Put the necessary verbs. Use the words for information.

1. Лопатка ... на дорсальной поверхности грудной клетки.

2. Дорсальная поверхность ... на надостную и подостную ямы.

3. Гребень суставной поверхностью ... с ключицей.

4. На верхнем крае лопатки ... клювовидный отросток.

5. Кость ... рукоятку грудины с акромионом.

6. Грудная клетка ... костную основу стенки грудной полости.

Words for information: делиться, возвышаться, соединять, сочленяться, располагаться, образовывать.

Pr. 7. Finish the sentences using the model ЧТО соединяется, сочленяется С ЧЕМ.

1. Акромион суставной поверхностью ... (ключица).

2. Рукоятка грудины ... (акромион).

3. Задний конец каждого ребра ... (грудной позвонок) при помощи головки и бугорка.

4. Хрящи ... (грудина).

5. Ребра сзади ... (позвоночный столб).


^ ASSIGNMENTS TO CHECK THE LEVEL OF MASTERING KNOWLEDGE THE STUDENTS HAVE GAINED


Writing

As.1. Put 10 questions to the text.

As.2. Make the nominative plan of the text.


Speaking

As.1. Make an oral narrative monologue on the subject “Кости плечевого пояса”.

As.2. Make a dialogue on the subject “Кости плечевого пояса”.


Summary of Procedures

At the beginning of a class a homework will be checked. Then the students will be given assignments for independent work. After checking and discussing it and after the work with a text there will be a test to verify how the students master with the class material.



^ GUIDELINES TO A PRACTICAL CLASS ON SUBJECT “STUDYING READING OF A TEXT “КОСТИ ВЕРХНЕЙ КОНЕЧНОСТИ”” (SUBJECT 6-7)

Topicality: You study anatomy. It is the one of the most important subjects of the course of medical education. While reading a textbook on this discipline you face to several goals: to understand and comprehend the content of a text, and then reproduce it in writing or orally. This kind of reading is studying. Skills which are produced at Russian language classes are the basis for studying of medical disciplines.

^ Learning Objectives:

Key objective: be able to read a text with full understanding and comprehension of its content, and then to reproduce it in the form of various plans, quotations, definitions of basic concepts and holistic monologic utterances.

Specific objectives:

  1. to recognize and use vocabulary of the topic “Кости верхней конечности”;

  2. to analyze the composition of words and determine their meaning based on the derivation;

  3. to identify syntactic patterns and constructions;

  4. to form nouns from verbs;

  5. to use a participial construction and a complex sentence with the word который;

  6. to synonymize and antonymize.

^ TEST QUESTIONS FOR DETERMINATION OF THE LEVEL OF BASIC KNOWLEDGE ON THE SUBJECT “STUDYING READING OF A TEXT “КОСТИ ВЕРХНЕЙ КОНЕЧНОСТИ””

Q.1. Control the understanding of a text and choose the right variant:

1. Проксимальный конец плечевой кости заканчивается ...

A. Вырезкой

B. Остью

C. Головкой

D. Шейкой

E. Ямкой

2. Гребешок большого бугорка переходит в дельтовидную ...

A. Поверхность

B. Головку

C. Шероховатость

D. Плоскость

E. Бугристость

3. Локтевая кость на проксимальном конце имеет большую ... формы блоковидную вырезку.

A. Шаровидной

B. Полулунной

C. Треугольной

D. Дельтовидной

E. Квадратной

Q.2. Control the understanding of a lexic and synonymize the underlined words:

1. По бокам дистального отдела кости выдаются шероховатые латеральный и медиальный подмыщелки.

A. Выходят

B. Отходят

C. Вступают

D. Исходят

E. Свисают

2. К гребню прикрепляется суппинирующая предплечье мышца.

A. Объединяется

B. Закрепляется

C. Сочленяется

D. Присоединяется

E. Приходит

3. Дистальное звено образовано кистью, которая распадается на запястье, пясть и фаланги пальцев.

A. Расходится

B. Разделяется

C. Раскладывается

D. Рассыпается

E. Разбирается

Q.3. Control the understanding of a grammar and choose the right variant:

1. Плечевая кость - длинная трубчатая кость, ... различают тело и два конца.

A. В которую

B. В котором

C. В которой

D. В которых

E. О которой

2. Запястье ... двумя рядами костей.

A. Образована

B. Образуются

C. Образованы

D. Образован

E. Образовано

3. Кости запястья образуют свод, обращенный вогнутостью ...

A. К ладони

B. В ладонь

C. На ладонь

D. Для ладони

E. От ладони

4. Дистальный утолщенный конец имеет значительную вогнутую поверхность, ... сустав с костями первого ряда запястья.

A. Образованную

B. Образующую

C. Образуемую

D. Образующего

E. Образовавшего

1   2   3   4   5   6   7   8   9   ...   19

Схожі:

Donetsk national medical university named by m. Gorky practice activity guidelines iconDonetsk national medical university named by m. Gorky practice activity guidelines
Регуляция физиологических функций организма осуществляется при помощи двух систем – нервной и …
Donetsk national medical university named by m. Gorky practice activity guidelines iconDonetsk national medical university named by m. Gorky practice activity guidelines
Регуляция физиологических функций организма осуществляется при помощи двух систем – нервной и …
Donetsk national medical university named by m. Gorky practice activity guidelines iconDonetsk National Medical University of Maxim Gorky practice activity guidelines

Donetsk national medical university named by m. Gorky practice activity guidelines iconDonetsk National Medical University of Maxim Gorky practice activity guidelines

Donetsk national medical university named by m. Gorky practice activity guidelines iconDonetsk National Medical University of Maxim Gorky practice activity guidelines

Donetsk national medical university named by m. Gorky practice activity guidelines iconDonetsk National Medical University of Maxim Gorky practice activity guidelines

Donetsk national medical university named by m. Gorky practice activity guidelines iconDonetsk National Medical University of Maxim Gorky practice activity guidelines

Donetsk national medical university named by m. Gorky practice activity guidelines iconDonetsk National Medical University of Maxim Gorky practice activity guidelines

Donetsk national medical university named by m. Gorky practice activity guidelines iconM. gorky donetsk national medical university department no. 2 For pediatrics practice activity guidelines

Donetsk national medical university named by m. Gorky practice activity guidelines iconDonetsk national medical university named by m. Gorky practice activity guidelines
«Физиология возбуждения» with full understanding and comprehension of its content, and then to reproduce it in the form of various...
Додайте кнопку на своєму сайті:
Документи


База даних захищена авторським правом ©zavantag.com 2000-2013
При копіюванні матеріалу обов'язкове зазначення активного посилання відкритою для індексації.
звернутися до адміністрації
Документи