Donetsk national medical university named by m. Gorky practice activity guidelines

Назва	Donetsk national medical university named by m. Gorky practice activity guidelines
Сторінка	1/32
Дата	29.08.2012
Розмір	2.51 Mb.
Тип	Документи

Зміст

1 2 3 4 5 6 7 8 9 ... 32

DONETSK NATIONAL MEDICAL UNIVERSITY NAMED BY M. GORKY

PRACTICE ACTIVITY GUIDELINES

ON RUSSIAN LANGUAGE FOR THE 2-ST YEAR STUDENTS

OF THE INTERNATIONAL MEDICAL FACULTY

MODULE 3. THE EXPRESSION OF THE ATTRIBUTIVE RELATIONS

Donetsk – 2011

BBC 81.2Рус+28.706я7

UDC 482:378.193:611.71(075.8)

Practice Activity Guidelines on Russian Language for the 1-st Year Students of the International Medical Faculty. Module 1. / V.M. Kalinkin, O.V. Oborneva, M.V.Buevskaya, S.Ye. Dvoryanchikova, Ye.S. Sinenko. – Donetsk, 2011. – 200 p.

Methodological guidelines contain materials for the 2-st year students of international medical faculty. Before-text activities, texts and after-text activities are presented. They are intended for replenishing, strengthening and enhancing vocabulary development of oral and written language (monologic utterance and a written statement). Methodological guidelines are worked out in accordance with the approved work program “Russian Language” (2010) for “General medicine” and “Dentistry”.

Reviewed by:

- Ass.Prof. A.A. Puzik, Head of the Methodological Board

on Humanitarian Subjects

- Ass. Prof. R.V. Basiy, Head of the University Teaching

Techniques Development and Control Department.

Approved by the University’s Specialist Board on ___________; Minutes No. ___ .

Copyright © Authors, 2011
^

GUIDELINES TO A PRACTICAL CLASS ON SUBJECT «STUDYING READING OF A TEXT «ФИЗИОЛОГИЯ ВОЗБУЖДЕНИЯ»» (SUBJECTS 1-2)

Topicality:
You begin to examine the topic «Физиология возбуждения». You should learn new lexical and grammar material. While reading a textbook on this discipline you face to several goals: to understand and comprehend the content of a text, and then reproduce it in writing or orally. Due to this skill you will be able to communicate professionally with Russian-speaking people, read and translate medical literature.

^ Learning Objectives:

be able to read a text «Физиология возбуждения» with full understanding and comprehension of its content, and then to reproduce it in the form of various plans, quotations, definitions of basic concepts and holistic monologic utterances.

Specific objectives:

To learn vocabulary on the subject «Физиология возбуждения», to single out and use grammar models which are destined for the expression of essence and characteristic of occurrence.
To define the topic of speech transaction.
To divide the speech transaction on the semantic and structural parts.
To single out primary and detailing ideas from the meaningful units.
To make content-processing evaluation of the text.
To formulate own point of view and evaluate the content of the text.
To make a plan and talking points of own message.
To construct own speech transaction in oral or written form such as: communication, narrative and argument.
To express own point of view, explain and clarify certain provisions of own statements.
To operate with the information for the creation of a written monologue speech.

Defining and providing the initial level of knowledge and skills:
Key objective:
1. To determine the initial level of understanding of the text by students.
2. To determine the initial level of student’s knowledge of vocabulary.
3. To determine the initial level of f student’s formation of grammatical skills.

^ TEST QUESTIONS FOR DETERMINATION OF THE LEVEL OF BASIC KNOWLEDGE ON THE SUBJECT «STUDYING READING OF A TEXT «ФИЗИОЛОГИЯ ВОЗБУЖДЕНИЯ»» (S. 1-2)

Task I. Control the understanding of the text.
1. Choose the correct answer:

Понятие покоя соответствует состоянию живого организма в условиях отсутствия специальных раздражающих ... .

А. воздействий;

В. реакций;

С. слов;

Д. действий;

Е. препаратов.

2. Choose the correct answer:

Все клетки и ткани живых организмов обладают ...

А. раздражением;

В. раздражимостью;

С. раздраженностью;

Д. адекватностью;

Е. неадекватностью.

3. Choose the correct answer:

Под функциональной подвижностью понимается способность ткани реагировать на воздействия извне с определенной ...

А. скоростью;

В. силой;

С. точностью;

Д. прочностью;

Е. тягой.

Task II. Control the understanding of a lexic.
1. Choose a word that is not of the same root:

А. живой

В. жизнь

С. жилистый

Д. животное

Е. жизненный

2. Choose a word that is not of the same root:

А. покой

В. спокойный

С. успокоить

Д. беспокоиться

Е. упаковать

3. Choose a word that is not of the same root:

А. нервный

В. неровный

С. нерв

Д. иннервировать

Е. нервничать

Task III. Control the grammatical level.
1. Choose the appropriate word to the scheme:

ÇÙÿ

А. нервная

В. тяга

С. жизнеобеспечение

Д. неспецифический

Е. путь

2. Choose the appropriate word to the scheme:

¬ÇÙÙÿ

А. подвижность

В. неподвижный

С. неспецифический

Д. неподвижный

Е. читать

3. Choose the appropriate word to the scheme:

ÇÙÙÙÆ

А. звуковой

В. отвечающие

С. среда

Д. широко

Е. радостно

4. Choose the appropriate word to the scheme:

¬Çÿ

А. закон

В. единство

С. широко

Д. относят

Е. переходить.

^ CHECK YOUR ANSWERS
Task I

1. А

2. В

3. А

Task II

1. С

2. Е

3. В

Task III

1. А

2. А

3. Е

4. Д.

Sources of information to determine the initial level of knowledge and skills:

1. Методические указания по русскому языку для студентов-иностранцев на основе текстов по нормальной физиологии (2 курс) (часть 1). – Киев, 1987. – С. 1-17.

2. Пулькина И.М., Захава-Некрасова Е.Б. Учебник русского языка для студентов-иностранцев. – М., 1975. – С. 14-15, 385-387.

3. Суханов П.Г. Справочник по русскому языку. – М., 1975. – С. 18-19.

4. Ожегов С.И., Шведова Н.Ю. Толковый словарь русского языка. М.,1999. – 944с.

5. Словарь иностранных слов / Лехин И.В. – М.: Советская Энциклопедия, 1964. – 784с.

6. Арабско-русский учебный словарь. – М.: Русский язык, 1981 – 1071с.

Theoretical issues

1. The derivation

1.1. Formation of complex words.

1.2. Formation of nouns denoting a process.

2. The grammar

2.1. Formation of a speech on lexical and grammatical patterns

ЧТО называется ЧЕМ (to express the essence of the phenomenon);

ЧТО относится к ЧЕМУ (for the expression of belonging to the class).

2.2. Syntactic analysis.

2.3. The transformation of complex sentence to the simple sentences.

3. Vocabulary

3.1.Lexical units of the text «Физиология возбуждения»

4.Reading the text «Физиология возбуждения»

5. Compiling the dialogic and monologic discourse in oral and written form on the subject «Физиология возбуждения»

Graph of the logical structure of classes on

«Studying reading of a text «Физиология возбуждения»»

Sources of information:

Key:

1. Методические указания по русскому языку для студентов-иностранцев на основе текстов по нормальной физиологии (2 курс) (часть 1). – Киев, 1987. – С. 1-17.

2. Пулькина И.М., Захава-Некрасова Е.Б. Учебник русского языка для студентов-иностранцев. – М., 1975. – С. 14-15, 385-387.

3. Суханов П.Г. Справочник по русскому языку. – М., 1975. – С. 18-19.

More:

1. Ожегов С.И., Шведова Н.Ю. Толковый словарь русского языка. М.,1999. – 944с.

2. Словарь иностранных слов / Лехин И.В. – М.: Советская Энциклопедия, 1964. – 784с.

3. Арабско-русский учебный словарь. – М.: Русский язык, 1981 – 1071с.

Targeted training tasks:

Task 1. Write down new words on the subject «Physiology of excitement» Learn how to read them. Determine the meaning of unfamiliar words using the dictionary. Use the model.

Model: лейкоциты – составная часть крови – бесцветные клетки, поглощающие бактерии и вырабатывающие антитела.

Состояния покоя, состояния активности, раздражающий фактор, раздражающее воздействие, внешняя среда, общебиологическая реакция, неспецифические проявления, специфические проявления, продукция секрета, функциональная подвижность, воздействие извне, пороговая сила раздражения, высокая возбудимость, физико-химические раздражители, лекарственные препараты, биологическое значение, адекватные раздражители, неадекватные раздражители.

Task 2. Determine which words are formed from the following compound words. Use the model.

Жизнедеятельность, жизнеобеспечение, общебиологический, биопотенциал, физико-химический.

Model: многоклеточные – много, клетка.

Task 3. Form the verbs from nouns using suffixes -ени-, -ани-.

Относиться, реагировать, зарождаться, обладать, появляться, представлять, являться, выделить, разрушаться, составлять, наблюдать.

Model: обеспечивать – обеспечение.

Task 4. Make combinations of these adjectives and nouns.

Общебиологическая, лекарственные, неадекватные, пороговая, функциональная, внутренняя.

Реакция, сила, подвижность, препараты, раздражители, среда.

Model: нервная система.

Task 5. Find the synonyms to the following Russian foreign words:

Эволюция, адекватность, мембрана.

Model: пропорция – соотношение.

Task 6. Find the antonyms to the words:

Активный, внешний, широкий, слабый, быстрый.

Model: острый – тупой.

Task 7. Change the sentences using a model called ЧТО называется ЧЕМ.

Минимальная сила раздражителя, вызывающая возбуждение, называется (пороговая сила раздражения).
Способность некоторых тканей быстро реагировать на различные воздействия называют (возбудимость), которая является частным случаем раздражимости.

Task 8. Change the sentences using a model ЧТО относится к ЧЕМУ.

К (физические раздражители) относятся температурные, механические, электрические, звуковые, световые.
Нервная, мышечная и железистая ткани относятся к (возбудимые ткани).

Task 9. Define sentences subject, predicate, and other members of the sentence.

Все возбудимые ткани обладают возбудимостью и функциональной подвижностью или лабильностью.
В живом организме, помимо тканей, обладающих раздражимостью, выделяют вид тканей, быстро реагирующих на различные воздействия.

Task 10. Make two simple sentences from each complex sentence.

В живом организме выделяют отдельный вид тканей, которые способны быстро реагировать на различные воздействия.
Эту особенность называют возбудимостью, которая является частным случаем раздражимости.

1 2 3 4 5 6 7 8 9 ... 32

Схожі:

	Donetsk national medical university named by m. Gorky practice activity guidelines Сагиттальная плоскость, разделяющая тело на две симметричные половины, называется		Donetsk national medical university named by m. Gorky practice activity guidelines Регуляция физиологических функций организма осуществляется при помощи двух систем – нервной и …
	Donetsk national medical university named by m. Gorky practice activity guidelines Регуляция физиологических функций организма осуществляется при помощи двух систем – нервной и …		Donetsk National Medical University of Maxim Gorky practice activity guidelines
	Donetsk National Medical University of Maxim Gorky practice activity guidelines		Donetsk National Medical University of Maxim Gorky practice activity guidelines
	Donetsk National Medical University of Maxim Gorky practice activity guidelines		Donetsk National Medical University of Maxim Gorky practice activity guidelines
	Donetsk National Medical University of Maxim Gorky practice activity guidelines		M. gorky donetsk national medical university department no. 2 For pediatrics practice activity guidelines

Додайте кнопку на своєму сайті:
Документи

База даних захищена авторським правом ©zavantag.com 2000-2013
При копіюванні матеріалу обов'язкове зазначення активного посилання відкритою для індексації.
звернутися до адміністрації