Методические указания к практическим занятиям по медицинской ботанике для студентов II курса фармацевтического факультета icon

Методические указания к практическим занятиям по медицинской ботанике для студентов II курса фармацевтического факультета




НазваМетодические указания к практическим занятиям по медицинской ботанике для студентов II курса фармацевтического факультета
Сторінка2/33
Дата29.08.2012
Розмір3.35 Mb.
ТипМетодические указания
1   2   3   4   5   6   7   8   9   ...   33
^

Тема: РАСТИТЕЛЬНАЯ КЛЕТКА. ПЛАСТИДЫ


Актуальность темы


Клетка – основная структурно-функциональная единица растительных и животных организмов. Растительная клетка отличается от животной наличием пластид, углеводной оболочки, плазмодесм, вакуолей и кристаллических включений. В оболочке растительной клетки содержатся различные по структуре полисахариды, а в пластидах и клеточном соке, накапливающемся в вакуолях, биологически активные вещества. Все эти природные соединения широко применяются в медицине.

Исследование клетки позволяет изучить фундаментальные свойства живой материи на клеточном уровне, познакомиться со структурой, функциональной и генетической единицами жизни, с начальными этапами онто- и филогенеза многоклеточных растительных организмов.

Знания, полученные на занятии, необходимы студентам при изучении таких дисциплин как фармакогнозия, аптечная технология лекарств, лекарственные растения и фитотерапия, клиническая фармация.


^ Цели обучения

Общая цель:

Уметь определить строение и функции растительной клетки, находить отличия от животной клетки


^ Конкретные цели

Исходный уровень

Уметь:

1. Дать сравнительную характе-ристику животной и растительной клеткам.

Пользоваться микроскопом для изучения микропрепаратов (каф-ра медицинской биологии, паразитоло-гии и генетики).




2. Находить на микропрепаратах основные структуры растительной клетки.







3. Различать типы пластид: хлоро-, хромо- и лейкопласты.




4. Объяснять процессы плазмолиза и деплазмолиза в растительной клетке.





^ Задания для обеспечения исходного уровня знаний и умений:


Задание 1. При изучении микроскопа типа МБР-1 обращено внимание на оптический элемент, имеющий различную кратность увеличения и заключенный в металлическую гильзу цилиндрической формы. Он находится в тубусе и называется:

A. Объектив

B. Окуляр

C. Штатив

D. Тубус

E. Револьвер

Задание 2. С помощью лабораторного микроскопа изучается строение отдельных элементов цветка. При этом используется микровинт, который выполняет функцию:

A. Ориентировочной фокусировки

B. Увеличения освещения

C. Уменьшения освещения

D. Точной фокусировки изображения

E. Увеличения контрастности

Задание 3. Объект изучается вначале под малым, затем - под большим увеличением микроскопа. Установка объектива большого увеличения осуществляется с помощью:

A. Револьвера

B. Окуляра

C. Конденсора

D. Тубуса

E. Колонки

^ Эталоны ответов: 1 – В; 2 – D; 3 - А


Источники информации, необходимые для обеспечения исходного уровня знаний-умений:

  1. Чебышев Н.В., Богоявленский Ю.К., Демченко А.Н. и др. Руководство к лабораторным занятиям по биологии: Учебное пособие. – М.: Медицина, 1996. – С. 7.


Содержание обучения

Теоретические вопросы, на основании которых возможно выполнение целевых видов деятельности

1. Современное определение клетки. Различие клеток прокариот и эукариот, 2. Морфологические типы растительных клеток и их функции.

3. Строение растительных клеток. Отличие от животных клеток.

4. Строение протопласта и ядра.

5. Структура и состав цитоплазмы.

6. Типы пластид, их значение.

7. Особенности строения, состав и функции хлоропластов.

8. Особенности строения, состав и функции вакуолей.


Для усвоения теоретических вопросов Вам необходимо ознакомиться с графом логической структуры темы (Приложение), информацией, заключенной в источниках литературы и конспекте лекций.


^ Источники информации, необходимые для реализации целей обучения

Обязательные:

1.Медицинская ботаника: Учебник для студентов вузов / А.Г. Сербин, Л.М. Серая, Н.М. Ткаченко, Т.А. Слободянюк; Под общ. Ред. Л.М. Серой. – Х.: Изд-во НФаУ: Золотые страницы, 2003. С. 5-17, 26 -27.

2. Сербін А.Г., Сіра Л.М., Слободянюк Т.О. Фармацевтична ботаніка. Підручник / Під ред. Л.М. Сірої. – Вінниця: НОВА КНИГА, 2007. – С. 7-20.

3. Конспект лекцій.


Ориентировочная основа деятельности

Инструкция по выполнению работ

Работа 1. Оценка строения клетки внутренней эпидермы сочной чешуи лука репчатого – Allium cepa.

1й шаг. Приготовить временный препарат эпидермы сочной чешуи лука

Для этого луковицу лука разрезать пополам и высвободить одну из внутренних белых чешуек. С внутренней стороны чешуи при помощи иглы и пинцета снять кожицу, положить ее в каплю реактива Люголя на предметное стекло наружной стороной вверх. Расправить кожицу иголкой, накрыть покровным стеклом. Убрать остатки воды около покровного стекла с помощью фильтровальной бумаги.

2й шаг. Рассмотреть микропрепарат на малом и большом увеличении микроскопа.

Обратить внимание на форму клеток, найти ядро, цитоплазму, вакуоли. Клетки эпидермиса тонкостенные, вытянутые в длину, соединены плотно, без межклетников. На боковых стенках клеток иногда видны небольшие более тонкие места — поры, из-за которых стенка кажется прерывистой (четковидной). Прикрыв диафрагму, в более мелких клетках можно обнаружить тонкий постенный слой цитоплазмы. От него, пересекая вакуоль, отходят тяжи цитоплазмы, кажущиеся зерни­стыми от мелких включений. В средней ча­сти клетки или около одной из ее стенок тяжи соединя­ются в ядерный кармашек, окружающий ядро. В ядре нередко можно обнаружить одно или несколько мелких ядрышек, сильно преломляющих свет. Обычно в клетках хорошо видно струйчатое движение цитоплазмы.

3й шаг. Зарисовать 2-3 клетки, обозначить оболочку, ядро, цитоплазму, вакуоли.


Работа 2. Установить функции хлоропластов листа валлиснерии и движение цитоплазмы.

1й шаг. Из чашки Петри взять часть листа валлиснерии и приготовить временный микропрепарат. Сделать горизонтальный срез листа, положить его на предметное стекло в каплю воды. Накрыть покровным стеклом и рассмотреть под малым увеличением микроскопа.

2й шаг. Изучить форму клеток листа валлиснерии и хлоропластов. Обратить внимание на мелкие крупинки в хлоропластах - это первичный крахмал. Отыскать клетку, в которой хлоропласты двигаются, и рассмотреть ее под большим увеличением микроскопа. Сосредоточить внимание на одном хлоропласте и по его движению определить направление движения цитоплазмы. Если в клетке одна большая вакуоль, то цитоплазма двигается вокруг ее стенок (вращательное движение). Если в клетке несколько мелких вакуолей, то тяжи цитоплазмы соединяются возле ядра и можно увидеть струйчатое движение.

3й шаг. Зарисовать несколько клеток листа с хлоропластами. На рисунке обозначить клеточную оболочку, цитоплазму, хлоропласты. Сделать вывод, в котором указать функцию хлоропластов.


Работа 3. Установить функции хромопластов из мякоти плодов шиповника (рябины, томатов).

1й шаг. Приготовить микропрепарат из плодов шиповника. Надрезать или надорвать кожицу плода и из-под нее препаровальной иглой набрать мякоти. Положить на предметное стекло в каплю воды, размешать и накрыть покровным стеклом. Препараты из мякоти плодов рябины и томата готовятся также.

2й шаг. Под малым увеличением микроскопа найти отдельные, свободно размещенные клетки, а под большим - рассмотреть их форму и хромопласты в них. Обратить внимание на окраску и форму хромопластов, т.к. это является диагностическим признаком.

3й шаг. Зарисовать несколько клеток с хромопластами, сделать обозначения и вывод. В выводе указать причину разной окраски хромопластов.


Работа 4. Установить функции лейкопластов эпидермы с поверхности листа традесканции.

1й шаг. Изготовить микропрепарат эпидермы листа традесканции. С нижней стороны листа традесканции снять с помощью иглы эпидерму и поместить ее на предметное стекло в каплю раствора сахарозы. Расправить иглой, накрыть стекло и рассмотреть под малым увеличением микроскопа. (Лейкопласты можно рассматривать в клетках мякоти дыни, помещенных в собственный сок).

2й шаг. Найти клетки с ядром, которое окружено мелкими бесцветными шариками - лейкопластами. Рассмотреть лейкопласты под большим увеличением микроскопа.

3й шаг. Зарисовать лейкопласты. Сделать вывод о связи цвета лейкопластов с содержащимися в них веществами.


Работа 5. Изучить явление плазмолиза и деплазмолиза в клетках валлиснерии.

1й шаг. Из чашки Петри взять часть листа валлиснерии и приготовить временный микропрепарат. Сделать горизонтальный срез листа, положить его на предметное стекло в каплю воды. Накрыть покровным стеклом и рассмотреть под малым увеличением микроскопа распределение хлоропластов в клетке.

2й шаг. Снять препарат со столика микроскопа, заменить воду под покровным стеклом на 6 %- ный раствор NaCl. Для этого нужно, не снимая покровное стекло, нанести каплю раствора около него так, чтобы она слилась с водой под стеклом, а затем с противоположной стороны «вытянуть» воду из-под стекла фильтровальной бумагой.

3й шаг. При малом увеличении микроскопа наблюдать процесс плазмолиза, при большом – изучить и зарисовать несколько клеток в состоянии плазмолиза. Отобразить на рисунке оболочку, протопласт, распределение хлоропластов и полость клетки.

4й шаг. Проследить за процессом деплазмолиза клетки (восстановление тургора), заменив аналогичным образом раствор под покровным стеклом на воду. Зарисовать несколько клеток в состоянии деплазмолиза, подписать их . В выводе объяснить явления плазмолиза и деплазмолиза в клетке.


^ Задания для проверки достижения конкретных целей обучения

Задание 1. Сравнивается строение животной и растительной клеток. Растительная клетка обязательно окружена твердой клеточной оболочкой, состоящей из:

А. Гликогена

В. Хитина

С. Целлюлозы

D. Крахмала

Е. Липидов

Задание 2. При исследовании растительной клетки с помощью электронного микроскопа обнаружено, что цитоплазму от клеточной стенки отделяет:

А. Плазмалемма

В. Тонопласт

С. Гиалоплазма

D. Эндоплазматическая сеть

Е. Ядерная оболочка

Задание 3. Установлено, что желто-оранжевые пигменты ксантофиллы окрашивающие лепестки, плоды и опадающие листья, локализуются в …

А. Хромопластах

В. Протеопластах

С. Хлоропластах

D. Олеопластах

Е. .Амилопластах

Задание 4. При микроскопическом анализе воронковидных цветков василька синего определена локализация пигмента антоциана. Он содержится в …

А. Цитоплазме

В. Хромопластах

С. Амилопластах

D. Вакуолях

Е. Гиалоплазме

Задание 5. Изучается передвижение растворов через полупроницаемые мембраны клетки из области с меньшей концентрацией, в область с большей концентрацией. Такой процесс носит название:

А. Эндоцитоз

В. Диффузия

С. Адсорбция

D. Осмос

Е. Пиноцитоз

Задание 6. В ослизненных клетках корневого чехлика под электронным микроскопом выявлено обилие органоидов в виде стопки сплюснутых мембранных мешочков, цистерн и отдельных пузырьков. Такую структуру имеет …

А. Аппарат Гольджи

В. Эндоплазматический ретикулум

С. Пластиды

D. Митохондрии

Е. Хлоропласты

Задание 7. Установлено, что такие функции, как поддержание тургора клетки, накопление конечных продуктов метаболизма, резервных и биологически активных веществ обеспечивают …

А. Хлоропласты

В. Митохондрии

С. Лизсомы

D. Оболочки

Е. Вакуоли

Задание 8. В эпидермальных клетках листа традесканции выявлены вблизи ядра шаровидные, бесцветные органеллы, которые хорошо отражают свет. Это …

А. Рибосомы

В. Диктиосомы

С. Лейкопласты

D. Сферосомы

Е. Лизосомы

Задание 9. При микроскопическом исследовании растительной клетки установлено, что хорошо развитая система тилакоидов характерна для мембраны:

А. Хлоропластов

В. Митохондрий

С. Пропластид

D. Лизосом

Е. Ядра

Задание 10. При погружении клетки в гипертонический раствор соли наблюдали процесс плазмолиза, т.е. отделение протопласта от клеточной оболочки. Первопричиной этого явления является:

А. Снижение осмотического давления

В. Растяжение клетки

С. Снижение тургорного давления

D. Сокращение объема вакуоли

Е. Потеря воды


^ Эталоны ответов: 1-С; 2-А; 3-А; 4-D; 5-В; 6-А; 7-Е; 8-С; 9-С; 10-Е.


Краткие методические указания к работе на практическом занятии


Занятие начинается с установления уровня подготовленности студентов к занятию. Это выясняется с помощью устного или тестового контроля.

Далее студенты приступают к выполнению практической части занятия. Вначале готовятся временные микропрепараты к работам 1 – 4. Затем изучается микроскопическое строение эпидермиса кожицы лука (работа 1), клетки зарисовываются в альбом и делаются соответствующие обозначения. Аналогично студенты знакомятся с хлоропластами листа валлиснерии (работа 2), далее с хромопластами плодов шиповника (работа 3) и лейкопластами клеток листа традесканции (работа 4).

После завершения работ 1 – 4 студенты убирают рабочие места, настраивают микроскопы и приступают к выполнению работы 5.

В конце занятия проводится тестовый контроль отработанных умений по теме и их коррекция.


Приложение

Граф логической структуры темы: Строение растительной клетки

Занятие № 2
1   2   3   4   5   6   7   8   9   ...   33

Схожі:

Методические указания к практическим занятиям по медицинской ботанике для студентов II курса фармацевтического факультета iconМетодические указания для студентов 2-го курса фармацевтического факультета по аналитической химии
Глушкова Е. М. Качественный анализ. Методические указания для студентов 2-го курса фармацевтического факультета по аналитической...
Методические указания к практическим занятиям по медицинской ботанике для студентов II курса фармацевтического факультета iconМетодические указания для самостоятельной подготовки к практическим занятиям по ортодонтии для студентов 4 курса стоматологического факультета
Доннму. Методические указания соответствуют рабочей программе по ортодонтии для специальности 110106 Стоматология. Донецк, 2012....
Методические указания к практическим занятиям по медицинской ботанике для студентов II курса фармацевтического факультета iconМетодические указания для студентов 3 курса медицинских факультетов по самостоятельной подготовке к практическим занятиям по общей хирургии
Методические указания предназначены для самостоятельной подготовки к практическим занятиям по общей хирургии (модуль І.) студентов...
Методические указания к практическим занятиям по медицинской ботанике для студентов II курса фармацевтического факультета iconМетодические рекомендации для студентов з курса медицинских факультетов по самостоятельной подготовке к практическим занятиям по общей хирургии
Методические рекомендации предназначены для самостоятельной подготовки к практическим занятиям по общей хирургии (модуль ІІ.) для...
Методические указания к практическим занятиям по медицинской ботанике для студентов II курса фармацевтического факультета iconCмеричевский Э. Ф. История украины методические указания для подготовки к практическим занятиям для студентов 1 курса всех факультетов
История Украины: методические указания для подготовки к практическим занятиям для студентов 1 курса всех факультетов. – Донецк: днму,...
Методические указания к практическим занятиям по медицинской ботанике для студентов II курса фармацевтического факультета iconМетодические указания и задания к практическим занятиям для студентов специальности 030301 „Журналистика
Практический курс современного русского языка. (Произношение. Правописание) : методические указания и задания к практическим занятиям...
Методические указания к практическим занятиям по медицинской ботанике для студентов II курса фармацевтического факультета iconМетодические указания к практическим занятиям по «Оперативной хирургии и топографической анатомии головы и шеи» для студентов стоматологического факультета
Методические указания к практическим занятиям по «Оперативной хирургии и топографической анатомии головы и шеи» для студентов стоматологического...
Методические указания к практическим занятиям по медицинской ботанике для студентов II курса фармацевтического факультета iconМетодические указания для самостоятельной подготовки студентов к практическим занятиям по детским болезням
Е. А. Бельская, И. М. Островский, М. С. Острополец, Е. А. Толстикова, Л. Л. Челпан, Н. А. Ходанич Методические указания для самостоятельной...
Методические указания к практическим занятиям по медицинской ботанике для студентов II курса фармацевтического факультета iconМетодические указания и задания к практическим занятиям для студентов специальности 030301 „журналистика
Современный русский язык. (Лексикология. Фонетика). Методические указания и задания к практическим занятиям для студентов специальности...
Методические указания к практическим занятиям по медицинской ботанике для студентов II курса фармацевтического факультета iconН. В. Гринева Методические указания к практическим занятиям, расчетно-графическим работам и самостоятельной работе по дисциплине «Инженерная графика и черчение» для студентов 1 курса заочной формы обучения
Методические указания к практическим занятиям, расчетно-графическим работам и самостоятельной работе по дисциплине Инженерная
Додайте кнопку на своєму сайті:
Документи


База даних захищена авторським правом ©zavantag.com 2000-2013
При копіюванні матеріалу обов'язкове зазначення активного посилання відкритою для індексації.
звернутися до адміністрації
Документи