Філософія методичні рекомендації для викладачів до семінарських занять для студентів ІІ курсу медичних факультетів

Назва	Філософія методичні рекомендації для викладачів до семінарських занять для студентів ІІ курсу медичних факультетів
Сторінка	1/14
Дата	24.08.2012
Розмір	0.8 Mb.
Тип	Методичні рекомендації

Зміст

1 2 3 4 5 6 7 8 9 ... 14

Міністерство охорони здоров'я України

Донецький національний медичний університет ім. М.Горького

Кафедра філософії і соціально – гуманітарних дисциплін

Александровська В.М., Огородник І.С.

ФІЛОСОФІЯ

методичні рекомендації для викладачів

до семінарських занять

для студентів ІІ курсу медичних факультетів

Донецк - 2009

ББК 86. З я 73.

УДК Р36

Александровська В.М., Огородник І.С.

Філософія: методичні вказівки для викладачів до семінарських занять для студентів ІІ

медичних факультетів. - Донецьк: ДонНМУ, 2009. - с

Методичні вказівки містять матеріали, необхідні для підготовки до семінарів із філософії. Вони включають обгрунтування актуальності тем і цілей семінарських занять, теоретичні питання до них, перелік основної та додаткової літератури, графи логічних структур тем, комплекс навчаючих завдань, визначення нових понять, а також характеристику методичних форм проведення занять та технологічні карти.

Авторський колектив:

Александровська В.М. д.філос.н.,доц.: модуль 1.Т.5; модуль 2. Т.9,10

Огородник І.С. к.філос.н.,доц.: модуль 1. Т.1-4, 6-13; модуль 2. Т.1-8

Рецензенти: Єшина В.В., канд. філос. наук, доц., ДонНТУ

Бутєва Л.В.. канд. мед. наук, доц., інспектор УМК ДонНМУ

Затверджено на засіданні ради УМК ДонНМУ 22.10..2009.

(протокол № 7)

© Александровська В.М., Огородник І.С.

© ДонНМУ

Стислі методичні вказівки до роботи на практичному занятті

Форма проведення заняття - двогодинний семінар. Заняття проводиться відповідно до технологічної карти. На початку заняття чітко ставиться проблемне питання щодо існування різних складових виникнення і подальшого розвитку філософії.

Основою навчання є робота відповідно до плану семінарського заняття. Доповідачі роблять повідомлення по теоретичних питаннях, співдоповідачі -доповнюють, уточнюють, аналізують повідомлення, опоненти - задають додаткові питання. Після розгляду теоретичного питання, робляться висновки. Викладач, аналізуючи виступи, корегує й уточнює їх, вказує на помилки у відповідях.

Для закріплення отриманих знань проводиться підсумковий тестовий контроль.

Наприкінці заняття підводяться підсумки.

Модуль 1. Філософія релігії. Історія філософії.

Змістовий модуль 1.Релігія як об’єкт філософського пізнання.

Тема 1. Предмет філософії релігії.

Актуальність теми складається з того, що релігія є однією зі складових у комплексному становленні кожної людини як особистості, для формування її духовної культури, для вибору ціннісних орієнтирів у повсякденному житті. У результаті взаємодії культурно-історичного, етно-національного рівнів. аналізу релігійного феномена розкривається вся повнота властивостей релігії як соціально-історичного явища. Оскільки релігія має відношення до емоційно-почуттєвого, світоглядного і діяльнісного світу людини, грунтується на різноманітних аспектах його життєдіяльності, постільки студентам-медикам необхідні знання про всі сфери прояву релігійного феномена в їхній фаховій діяльності.
Джерела інформації.

Основна:

Лубський В.І. Релігієзнавство: Підручник - К., 1997. С.37-96.

Религиоведение // Учебно-методическое пособие (курс лекций) для
студентов 2-го курсу всех специальностей. Составители: Огородник И.С.,
Огородник В.И. -Донецк, 2000. С.4-10.

3. Радугин А.А. Введение в религиоведение: теория, история и современ-

ные религии: курс лекций. - М.: Центр, 2000. С.27-61.

Додаткова:

Атеистический словарь. - М.: 1985. - Статьи: «Вера религиозная»,
«Религия», «Корни религии», «Чувства религиозные»,
«Сверхъестественное».
История и теория атеизма. - М.: 1982.-С.16-65.

Цілі

Загальна: уміти формулювати і вибирати ціннісні орієнтири в духовній сфері, для формування духовної культури студентів-медиків.

Конкретні: уміти:

розрізняти різноманітні основи процесу розвитку релігії;
трактувати основні елементи релігійної системи;
виокремити особливості релігійного світогляду та витоки релігії;
визначити місце й роль релігії і релігійної культури в духовній
культурі суспільства.

4.Технологічна карта практичного заняття (для всіх тем)

№	Етапи	Час хв.	Навчальне приладдя	Місце
1	Визначення рівня підготовки до заняття	5	Граф логічна структура	Ауд. Каф.
2	Висвітлення теоретичних питань, обговорення реферату	60	Граф логічна структура	Ауд. Каф.
3	Тестовий контроль	10	Тести	Ауд. Каф.
4	Підведення підсумків роботи та оцінювання	5		Ауд. Каф.

1 2 3 4 5 6 7 8 9 ... 14

Схожі:

	1. Філософське знання: сенс та значення Філософія: методичні рекомендації для викладачів до семінарських занять для студентів студентів I курсу		Філософія методичні вказівки до семінарських занять для студентів ІІ курсу медичних факультетів Вони включають обгрунтування актуальності тем І цілей семінарських занять, теоретичні питання до них, перелік основної та додаткової...
	Методичні вказівки для студентів IV курсу медичних факультетів із самостійної підготовки до практичних занять Найбільш поширені соматичні захворювання у дітей студентів IV курсу медичних факультетів Донецького національного медичного університету...		1. природа І сутність філософського осмислення світу Філософія: методичні вказівки для викладачів до семінарських занять для студентів
	Методичні рекомендації до семінарських занять > Методичні рекомендації для організації самостійної роботи студентів Робоча навчальна програма з дисципліни «Конституційне право» для студентів 2 курсу денної форми навчання освітньо-кваліфікаційного...		Методичні рекомендації до семінарських занять та організації самостійної роботи з курсу " Основи зовнішньоекономічних зв’язків " Методичні рекомендації до семінарських занять та організації самостійної роботи з курсу “Основи зовнішньоекономічних зв’язків” (для...
	Семінар Філософія як світогляд та наука Плани семінарських занять з навчальної дисципліни «філософія» (проф. Маруховська о. О.) Та завдання для самостійної роботи для студентів...		Методичні рекомендації для студентів 5 курсу медичних факультетів І 3 курсу стоматологічного факультету по самостійній підготовці до практичного заняття по біопсійно-секційному курсу Т. ч., перед практикуючим фахівцем постійно постає завдання, що полягає у визначенні морфологічного субстрату хвороби для проведення...
	Методичні рекомендації для студентів 5 курсу медичних факультетів І 3 курсу стоматологічного факультету по самостійній підготовці до практичного заняття по біопсійно-секційному курсу Т. ч., перед практикуючим фахівцем постійно постає завдання, що полягає у визначенні морфологічного субстрату хвороби для проведення...		Методичні вказівки для студентів V курсу медичних факультетів із самостійної підготовки до практичних занять Донецького національного медичного університету ім. М. Горького. Методичні вказівки відповідають робочій програмі з педіатрії для...

Додайте кнопку на своєму сайті:
Документи

База даних захищена авторським правом ©zavantag.com 2000-2013
При копіюванні матеріалу обов'язкове зазначення активного посилання відкритою для індексації.
звернутися до адміністрації