Робоча програма з навчальної дисципліни «Новітні соціологічні теорії»
Скачати 399.46 Kb.
|
|
Чернівецький національний університет імені Юрія Федьковича "ЗАТВЕРДЖУЮ" Перший проректор ___________(Петришин Р.І.) „30” серпня 2011 року РОБОЧА ПРОГРАМА з навчальної дисципліни «Новітні соціологічні теорії» для напряму 8.03010101 – «Соціологія» Факультет філософсько-теологічний Кафедра соціології
 Робоча програма складена на основі на снові навчальної програми з дисципліни «Новітні соціологічні теорії» затвердженої вченою радою філософсько-теологічного факультету (протокол №2 від 29.09.10) Робоча програма складена ас. Ткачук Ю.С. Робоча програма затверджена на засіданні кафедри соціології Протокол № 1 від „29” серпня 2011 року Завідувач кафедри /проф. Докаш В.І./  Схвалено методичною радою філософсько-теологічного факультету Протокол №1 від „30” серпня 2011 року Голова методичної ради філософсько-теологічного факультету /доц. Гасяк О.С./  1.АНОТАЦІЯ
У першій половині XX ст. домінуючим видом діяльності соціологів у багатьох країнах були прикладні соціологічні дослідження, а у 60-80-х рр. в Західній Європі і зокрема в США все більше соціологів стало цікавитися розробкою проблем самої соціологічної теорії, пов'язаних з процесом інтеграції різних напрямів у соціології, які різнились один від одного специфічним підходом до аналізу об'єкта і предмета соціології, до розуміння метода соціології як науки. Для сучасної соціології Заходу і Сходу характерна неоднорідність сфери предмету дослідження, багатоманітності і суперечливості теорій, ідей, суджень, міркувань про суспільство, політику, політичну владу, політичні відносини, місце їх роль у політичному процесі та ін. З початку ХХ мст. В соціології утверджуються різні напрями і школи, визначаються важливіші теоретичні орієнтації, концепції. Утверджуються і набирають широке розповсюдження соціологічні школи: неопозитивізм, прагмагматизму і політичного реалізму, модернізму соціальних систем та ін. , а з другої половини ХХ ст.. та на початку ХХІ формуються соціологічні напрямки: неофункціоналізм, теорія конфлікту, постмодернізм, неомарксизм, ідуть пошуки шляхів інтеграції соціологічних знань. Мета курсу – виявлення комплементарності теоретичної соціології другої половини ХХ ст. через демонстрацію історії соціологічних ідей, проблем і методів. Для цього необхідно сформувати у студентів здібності до критичного соціологічного мислення, навички застосування евристичного потенціалу сучасних соціологічних концепцій до конструювання соціального, вміння теоретизувати на основі інтерпретаційних дескрипцій соціального. 1.2. Завдання курсу
1.3 Компетенції, якими має оволодіти студент у процесі вивчення дисципліни знати першоджерела і вміти використовувати їх зміст й основні ідеї при аналізі соціологічних проблем, а також проблем світового суспільного розвитку, соціальної практики й науки; розуміти зміст соціологічних принципів та категорій, оперувати ними при викладенні теоретичного матеріалу; вміти розібратися у суті соціологічної проблеми і відобразити наслідки цієї праці у самостійному викладенні основних результатів у формі усної відповіді, письмової, реферату. демонструвати та аргументувати свої погляди. 2. ЗМІСТ НАВЧАЛЬНОГО МАТЕРІАЛУЗМІСТОВО-ДІЯЛЬНІСНА СТРУКТУРА МОДУЛІВ „____Новітні соціологічні теорії_____”
3. Зміст завдань самостійної роботи та запитань для самоперевірки її виконання
4. Тематика ІНДЗ (рефератів, есе, творчих завдань) (Модуль 1.) НЕ 1.1. 1. Опрацюйте та підготуйте реферативну доповідь статті: Адорно Т. К логике социальных наук // Вопросы философии. – 1992. - №10. 2. Підготуйте доповідь, опрацювавши статтю: Белл Д. Прихід постіндустріального суспільства // Сучасна зарубіжна соціальна філософія. – К.: Либідь, 1996. 3. Опрацюйте та законспектуйте працю: Бодрийяр Ж. В тени молчаливого большинства, или Конец социального. Екатеринбург, 2000. 4. Підготуйте огляд статті: Бурдье П. Социальное пространство и генезис “классов” // Вопросы социологии. – 1992. – Т. 1. – № 1. НЕ 1.2. 1. Зробіть реферативний аналіз статті: Вебер М. “Объективность” социально-научного и социально-политического познания // Избранные произведения. М., 1990. - С.707- 735. 2. Складіть таблицю на основі опрацьованої статті: Козловський П. Постмодерна культура: суспільно-культурні наслідки технічного розвитку // Сучасна зарубіжна філософія. Течії і напрями. – К., 1996. 3. Опрацюйте термінологічний апарат теми за допомогою словника-довідника: Лоусон Т. Соціологія А-Я: Словарь-справочник / Пер. с анг. К.С. Ткаченко. – М.: Фаир-Пресс, 2000. – 608 с. 4. Оберемко О.А. Чикагская традиция и политическая наука Гарольда Лассуэлла // Социологический журнал, 1994, № 7 НЕ 1.3. 1. Підготуйте реферативний огляд статті: Вебер М. Наука как призвание и профессия // Там же. - С.345-415. 2.Підготуйте есе за темою: «Нові теоретичні напрями в соціології». 3.Опрацюйте статтю: Бауман 3. Философские связи и влечения постмодернистской социологии // Вопросы социологии, 1992, № 2. 4. Підготуйте конспективний огляд понять з теми, користуючись джерелом: Громов И., Мацкевич А., Семенов В. Западная теоретическая социология. - СПб., 1996. НЕ 1.4. 1. Законспектуйте та виступіть на семінарському занятті зі статтею: Луман Н. Тавтология и парадокс в самоописаниях современного общества // Социо-логос. – М., 1991. 2. Підготуйте есе за темою: «Що чекає соціологію в майбутньому?» 3.Зробіть реферативний огляд статті: Мид Дж.Г. Интернализованные другие и самость // Американская социологическая мысль: Тексты. – М., 1994. 4. Малинкин А.Н. Теория политической элиты // Социс, 1994, № 3. (Модуль 2) НЕ 2.1. 1. Зробіть огляд статті: Вебер М. Политика как призвание и профессия // Там же. - С.644-706. 2. Опрацюйте монографію: Погорілий 0.І. Соціологічна думка XX століття. - К., 1996. 3. Опрацюйте працю та виступіть на семінарському занятті із доповіддю: Маннгейм К. Консервативная мысль // Социс, 1993, №№ 1,4, 9, II 4. Законспектуйте та виступіть із статтею: Покровский И.Е. Одиннадцать заповедей функционализма Роберта Нортона // Социс, 1992, № 2. НЕ 2.2. 1.Зробіть реферативний огляд статті: Тоффлер О. Эра смещения власти //Философия истории: Антология: Пособие для студентов гуманит.вузов. М., 1994. - С.322-339. 2.Підготуйте конспективний огляд праці Шюц А. Формирование понятия и теории в общественных науках (Американская социологическая мысль: Тексты (Под ред. В.И.Добренькова. М., 1994.- С.481-496. 3.Опрацюйте статтю: Култаєва М.Д., Шеремет І.І. Західноєвропейська теоретична соціологія ХХ століття. – Харків, 2003. 4. Тезисно зробіть конспект, опрацювавши статтю П. Сорокіна.: Моя философия - интегрализм // Социс, 1993, № 10. 5. Опрацюйте статтю: Ядов В.А. Размышления о предмете социологии // Социологич. ис-сл.-1990. - № 2. - С. 3-16. НЕ 2.3. 1. Підготуйте доповідь, на основі опрацювання статті Маннгейм К. Консервативная мысль // Социс, 1993, №№ 1,4, 9, II 2. Опрацюйте працю та підготуйте доповідь: Тьоніс Ф. Спільнота і суспільство. – К., 2005. 3. Підготуйте реферативний огляд статті: Шюц А. Структура повседневного мышления // Cоциологические исследования. 1988. – № 24. 4. Напишіть есе, використовуючи статтю Култаєва М.Д., Шеремет І.І. Західноєвропейська теоретична соціологія ХХ століття. – Харків, 2003. НЕ 2.4. 1. Зробіть конспективний огляд статті Сорокин П. Моя философия - интегрализм // Социс, 1993, № 10. 2. Законспектуйте тезово статтю Тощенко Ж.Т. Возможна ли новая парадигма социологического знания?// Социологические исследования. - 1991. - № 7 - С.16-25. 3. Підготуйте термінологічний апарат теми, використолвуючи джерело: Современная западная социология: Словарь. М., 1990. 5.Модуль контроль (контрольні питання до дисципліни, для самоконтролю та самоперевірки) Модуль 1.
Модуль 2. 1. Формальна соціологія (Ф.Тьоніс, Г.Зімель, Л.фон Візе).
6. Критерії оцінювання навчальних досягнень студентів за шкалою ECTS та національною шкалою Контроль за засвоєнням матеріалу Контроль за засвоєнням матеріалу, передбаченого програмою з предмету „Соціологія постмодерну", підвищення якості знань студентів здійснюється у формі: поточного, системно-узагальнюючого та підсумкового етапів. Поточний контроль проводиться під час вивчення тем, проведення семінарських, індивідуальних занять. При цьому застосовується усне, карткове, фронтальне, бліц-опитування, письмові контрольні роботи, підготовка та захист рефератів, опитування за допомогою відповідних тестів, соціологічних диктантів. З метою перевірки якості знань студентів з окремих тем застосовується системно-узагальнюючий метод. Він здійснюється у формі письмової роботи. Підсумковий контроль проводиться у відповідності з навчальним планом у формі іспиту. Критерії оцінювання навчальних досягнень студентів Критерії оцінки знань – ступінь орієнтації студента в теоретичних проблемах соціології постмодернізму, володіння категоріальним апаратом, навики застосування отриманих знань при аналізі соціальних проблем сучасного українського суспільства. – оцінка „відмінно”, A (90-100): студент вільно володіє категоріальним апаратом, виявляє глибокі знання з основ загальної соціологічної теорії та навики аналізу різних теоретичних підходів до вивчення соціальних явищ і процесів; – оцінка „добре”, BC (75-89): студент в основному вірно оперує основними соціологічними категоріями, виявляє обізнаність з основними напрямами соціологічного теоретизування та виявляє навики їх застосування при аналізі соціальних явищ та процесів; – оцінка „задовільно”, DE (60-74): студент в загальному обізнаний з основами загальної соціологічної теорії, її категоріальним апаратом та теоретичними підходами до аналізу соціальних явищ та процесів;аналізу – оцінка „незадовільно”FE (35-59): студент демонструє поверхневе знання щодо основних проблем та напрямів досліджень загальної соціологічної теорії; – оцінка „незадовільно”, F (1-34): студент виявляє труднощі у визначенні змісту основних категорій загальносоціологічної теорії, відсутнє розуміння специфіки соціологічного аналізу соціальних явищ та процесів При здійсненні поточного та модульного, а також підсумкового контролю використовуються такі його форми: АТ – аналітичний тест; ЕТ – експрес-тест; УО – усне опитування; ФО – фронтальне опитування; ПТ – підсумковий тест; РВ – розв’язування вправ; РЗ – розв’язування завдань; ТД – тематичний диктант; КМР – модульна контрольна робота; РД – реферативна доповідь; ЗР – захист реферату; ЗІНДЗ – захист індивідуального навчально-дослідного завдання; ОКП – оцінка конспекту першоджерел. Методичне забезпечення: опорні конспекти лекцій; інтерактивний комплекс навчально-методичного забезпечення дисципліни (ІКНМЗД), першоджерела та хрестоматії першоджерел; методичні рекомендації та посібники з курсу. 7. Література до дисципліни а) основна література ОСНОВНА ЛІТЕРАТУРА 1.Американская социологическая мысль: Тексты /Под ред. В. И. Добренькова. - М.: Изд-во МГУ, 1994. 2.Адорно Т. К логике социальных наук // Вопросы философии. – 1992. - №10. 3.Адорно Т., Хоркхаймер. Диалектика просвещения: философские фрагменты. – М., 1997. 4.Арон Р. Этапы развития социологической мысли. - М., 1992. 5.Арон Р. Опій інтелектуалів. З фр. пер.Г.Філпчук. – К.: Юніверс., 2006. – 272 с. 6.Баландьє Ж. Політична антропологія. – К., 2002. 7.Бек. У. Общество риска. – М., 1999. 8.Бек У. Что такое глобализация. Ошибки глобализма ответы на глобализацию. – М., 2001. 9.Белл Д. Прихід постіндустріального суспільства // Сучасна зарубіжна соціальна філософія. – К.: Либідь, 1996. 10.Бергер П., Лукман т. Социальное конструирование действительности. 11.Трактат по социологии знания. – М., 1995. 12.Бодрийяр Ж. В тени молчаливого большинства, или Конец социального. Екатеринбург, 2000. 13.Бурдье П. Социальное пространство и генезис “классов” // Вопросы социологии. – 1992. – Т. 1. – № 1. 14.Бурдье П. Социология политики. – М., 1993. 15.Вебер М. “Объективность” социально-научного и социально-политического познания // Избранные произведения. М., 1990. - С.707- 735. 16.Вебер М. Наука как призвание и профессия // Там же. - С.345-415. 17.Вебер М. Политика как призвание и профессия // Там же. - С.644-706. 18.Вебер М. Протестанська етика і дух капитализму. – К., Основи,1998. 19.Вебер М. Соціологія. Загально-історичні аналізи. Політика. – К., 1998. 20.Габермас Ю. Легітимація через права людини. – К., 1999. 21.Габермас Ю. Структурні перетворення у сфері відкритості. – Львів: Літопис, 2000. 22.Габермас Ю. Філософський дискурс модерну. – К., 2001. 23.Гьосле В. Практична філософія в сучасному світі. – К.: Лібра, 2003. 24.Гідденс Е. Соціологія. - К., 1999. 25.Головко Б.А. Філософська антропологія. - К., 1997. 26.Горкгаймер М. Критика інструментального розуму. – К.: ППС-2002, 2006. – 282 с. 27.Западно-европейская социология Х1Х века: Тексты (Под ред.В.И.Добренькова. М., 1996. 28.Зиммель Н. Как возможно общества? //Избранное. Т.2. Созерцание жизни. М.,1996. - С.509-528. 29.Зомбарт В. Буржуа. – М.: Наука, 1999. 30.История теоретической социологии. В 4-х тт. – М.: Изд-во "Канон+" ОИ “Реабилитация”, 2002. 31.Козловський П. Постмодерна культура: суспільно-культурні наслідки технічного розвитку // Сучасна зарубіжна філософія. Течії і напрями. – К., 1996. 32.Леви-Стросс К. Структурная антропология. – М., 1985. 33.Луман Н. Власть. – М.: Праксис, 2001. 34.Луман Н. Общество как социальная система. – М.: Логос, 2004. 35.Луман Н. Социальные системы: очерк общей теории. - М., 1991. 36.Луман Н. Тавтология и парадокс в самоописаниях современного общества // Социо-логос. – М., 1991. 37.Маркузе Г. Одномерный человек: исследование идеологии развитого индустриального общества. - М., 1994. 38.Маркузе Г. Эрос и цивилизация. Одномерный человек: Исследование идеологии развитого индустриального общества. – М.: ООО “Издательство АСТ”, 2002. 39.Мид Дж.Г. Интернализованные другие и самость // Американская социологическая мысль: Тексты. – М., 1994. 40.Мид Дж.Г. От жеста к символу // Американская социологическая мысль: Тексты. – М., 1994 41.Новая постиндустриальная волна на Западе. Антология. – М.: Academia, 1999. 42.Поппер К. Открытое общество и его враги. М., 1990. - Т.1,2 43.Проблема человека в западной философии. Сб. переводов. – М., 1988. 44. Ростоу В. Стадии экономического роста. Нью-Йорк, 1961. 45.Сучасна зарубіжна соціальна філософія. Хрестоматія: Навч.посібник. К., 1996. 46.Современная социальная теория. – Новосибирск, 1995. 47.Тоффлер О. Эра смещения власти //Философия истории: Антология: Пособие для студентов гуманит.вузов. М., 1994. - С.322-339. 48.Тьоніс Ф. Спільнота і суспільство. – К., 2005. 49.Фромм Э. Бегстство от свободы. – М., 1990. 50.Фромм Э. Иметь или быть? М., 1986. 51.Фромм Э. Человеческая ситуация. – М., 1994. 52.Фуко М. Слова и вещи. Археология гуманитарных наук. – СПб., 1994. 53.Фукуяма Ф. Конец истории? (Философия истории: Антология: Пособие для студентов гуманитвузов. М., 1994. - С.290-310. 54.Хабермас Ю. Демократия. Разум. Нравственность: Лекции и интервью. М., 1992. 55.Хабермас Ю. О субьекте истории( Философия истории. М., 1994. - С.283-289. 56.Шюц А. Формирование понятия и теории в общественных науках (Американская социологическая мысль: Тексты (Под ред. В.И.Добренькова. М., 1994.- С.481-496 57.Шюц А. Смысловая структура повседневного мира. Очерки по феноменологической социологии. – М.: Институт Фонда "Общественное мнение", 2003. 58.Шюц А. Структура повседневного мышления // Cоциологические исследования. 1988. – № 24. 59.Элиас Н. Процесс цивилизации. Социологические и психологические исследования. В 2-х т. – М. – С.Петербург , 2001. б) додаткова література (до окремих тем і модулів) 1.Ермоленко А.Н. Этика ответственности и социальное бытие человека (современная немецкая практическая философия. - К., 1994. 2.Єрмоленко А.М. Комунікативна практична філософія. Підручник. – К.– Лібра, 1999. 3.Западная социология (от О. Конта до Н. Лумана). – СПб., 1997. 4.Западноевропейская социологія. Хрестоматия. М., 1996. 5.История социологии в Западной Европе и США. – М., 1999. 6.Култаєва М.Д., Шеремет І.І. Західноєвропейська теоретична соціологія ХХ століття. – Харків, 2003. 7.Погорілий О.І. Соціологічна думка ХХ століття. Посібник. – К., 1996. 8.Ручка А.О., Танчер В.В. Курс історії теоретичної соціології. – К., 1995. 9.Ситниченко Л.А. Першоджерела комунікативної философії К., 1996. 10.Современная западная социология: Словарь. М., 1990. 11.Арон Р. Этапы развития социологической мысли. – М., 1993. 12.История социологии. –М. 1997. 13.Бачинин В.А., Сандулов Ю.А. История западной социологии. - СПб, 2002. 14.Ручка А.О., Танчер В.В. Курс історії теоретичної соціальної. – К., 1995. 15.Дж. Ритцер. Современные социологические теории, 5-е издание, Питер, 2002. 16.Якуба. О.О. Соціологія. Навч. посібник для студентів. – Харків, 1996. 17.Вояков Ю.Г., Добреньков В.И., Нечипуренко В.Н., Попов А.В.. Социология. – Москва, 2000. 18.Танчер В.В., Ручка А.А. Очерки истории социологической мысли. – Киев, 1992. 19.Конт О. Позитивизм в социологии. – Л., 1964. 19.Дюркгейм Э. Разделение общественного труда. Метод социологии. – М., 1991. 20.Вебер М. Избранные произведения. – М, 1990. 21.Структура социальной концепции // Совр. западная социология. Словарь. – М., 1990. 8. Система контролю та оцінювання навчальних досягнень студентів в умовах КМСОНП
9. Шкала переведення балів, отриманих студентом за результатами поточного та підсумкового контролів
10. Зразки тестових завдань ПІДСУМКОВІ ТЕСТОВІ ЗАВДАННЯ З курсу «Новітні соціологічні теорії» ______________________________________ студент/студентка, номер групи 1. З ІІ пол. ХХ – поч. ХХІ ст. формуються соціологічні напрямки: а)неофункціоналізм; б) теорія конфлікту; в) постмодернізм; г) неомарсксизм; д) модернізм. 2. Виберіть із переліченого, що є складовими принципами неопозитивізму: а) соціальні та політичні явища підкорюються законам, спільним для всієї дійсності; б) методи соціального дослідження мають бути такими ж точними, суворими і об’єктивними, як і методи природознавства; в) суб’єктивні аспекти людської поведінки можна досліджувати тільки через відкриту поведінку; г) істинність наукових тверджень має доводитись емпіричними дослідженнями; д) всі соціальні явища описуються і відображені кількісно; е) всі соціальні явища описуються і відображені якісно. 3.Школа прагматизму і політичного реалізму виникла і знайшла найбільше поширення в: а) Росії; б) Україні; в) Франції; г) США; д) Англії. 4. Відомими представниками школи прагматизму і політичного реалізму є: а) Чарльз Сандерс Пірс; б) Георг Зіммель; в) Уїльям Джемс; в) Вільфредо Парето; г) Генрі Моргентау. 5. Концепція політичного класу і теорії еліти сформульовані італійськими дослідниками: а) Гаетано Моска; б) Чарльзом Сандерсом Пірсом; в) Вільфредо Парето; г) Чарльзом Маріамом. 6. Толкотт Парсонс був засновником школи: а) психологічної; б) структурно-функціональної; в) географічної; г) органістичної. 7. Наведіть аналогії: традиція, представники:
Толкотт Парсонс;
Блумер,Гарольд Гарфінкель;
8. Діалектичну теорію конфлікту наприкінці 50-х рр. ХХ ст. висуває: а) А.Дарендорф; б) Ч. Кулі; в) Джорж Мід; г) Герберт Блумер. 9. Одним із засновників соціобіології у 80-х рр. вважають: а) Льюїса Козера; б) Едварда Уілсона; в) Карла Маркса; г) Ральфа Дарендорфа. 10. Концепції соціобіології і теорії соціального обміну проявляються в ідеях радикального біхевіоризму: а) Берреса Скінера; б) Льюїса Козера; в) Ральфа Дарендорфа; г) Георга Зіммеля. 11. На рубежі 50-60-х рр. ХХ ст. формується система соціального обміну, яка знаходить детальний виклад у працях американського соціолога: а) Толкотта Парсонса; б)Едварда Уілсона; в) Джоржа Хоманса; г) Льюїса Козера. 12. Структурно-функціональний аналіз стає основною течією в теоріях соціології у : а) ІІ пол ХХ ст.; б) І пол. ХХ ст.; в) ІІ чверті ХХ ст. г) І пол. ХІХ ст. 13. Теоретико-методологічною основою постмодернізму у кінці 60-х-70-х рр. ХХ ст. став: а) постдеструктивізм; б) постструктуралізм; в) постсимволізм; г) постромантизм. 14. Головні складові постмодернізму: а) культура як система знаків; б) світ як текст; в) «Інформаційне суспільство»; г) смерть суб’єкта; д)децентрація; е) «постмодерністська чутливість». Шкала оцінювання 14-12 – відмінно; 11-7 – добре; 6-4 – задовільно; 3-0 – незадовільно | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
Схожі:
 | Міністерство освіти І науки України Харківська національна академія міського господарства Наумов М. С. Програма навчальної дисципліни І робоча програма з дисципліни «Основи економічної теорії» Програма навчальної дисципліни І робоча програма з дисципліни «Основи економічної теорії» для студентів 2 курсу денної форми навчання... | | Кафедра економічної теорії н. В. Можайкіна програма навчальної дисциплини та робоча програма навчальної дисципліни Програма І робоча програма навчальної дисципліни «Міжнародна економіка» (для студентів 2 курсу денної форми навчання напряму підготовки... |
| Затверджую” Проректор з навчально-педагогічної роботи “ ” 20 р. Робоча програма навчальної дисципліни політологічні теорії держави Політологічні теорії держави. Робоча програма навчальної дисципліни для студентів з галузі знань 0301 – соціально-політичні науки,... | | Програма І робоча програма навчальної дисципліни сучасні теорії реконструкції міського середовища Програма І робоча програма навчальної дисципліни «Сучасні теорії реконструкції міського середовища» (для студентів 6 курсу освітньо-кваліфікаційного... |
| Кафедра економічної теорії стадник Г. В., Н. В. Можайкіна програма навчальної дисциплини та робоча програма навчальної дисципліни Програма І робоча програма навчальної дисципліни «Міжнародна економіка» (для студентів 2 курсу денної форми навчання напряму 030504... | | Д. В. програма навчальної дисципліни та робоча програма навчальної дисципліни Програма навчальної дисципліни та робоча програма навчальної дисципліни «Економічна діагностика» для студентів 3 курсу денної форми... |
| Міського господарства тараруєв Ю. О. Програма навчальноі дисципліни та робоча програма навчальноі дисципліни Програма навчальної дисципліни та робоча програма навчальної дисципліни «Оцінка бізнесу» для студентів 5 курсу денної форми навчання... | | Міського господарства тараруєв Ю. О. Програма навчальноі дисципліни та робоча програма навчальноі дисципліни Програма навчальної дисципліни та робоча програма навчальної дисципліни «Фінансування будівництва» для студентів 5 курсу денної форми... |
| Ю. О. програма навчальної дисципліни та робоча програма навчальної дисципліни Програма навчальної дисципліни та робоча програма навчальної дисципліни «Економіка інвестицій» для студентів 5 курсу денної І заочної... | | Ю. А. програма навчальної дисципліни та робоча програма навчальної дисципліни Програма навчальної дисципліни та робоча програма навчальної дисципліни «Економічна діагностика» для студентів 6 курсу заочної форми... |
| Л. Г. програма навчальної дисципліни та робоча програма навчальної дисципліни Програма навчальної дисципліни та робоча програма навчальної дисципліни «Управління капіталом» для студентів 6 курсу заочної форми... |