Конференції 2011 стосується зміцнення європейського співробітництва у професійній освіті та підготовки, викладаються пріоритети на майбутнє професійно-технічної освіти та підготовки кадрів для задоволення політичних цілей Стратегі єс на 2020 рік
|
Європейський форум з технічної та професійної освіти та навчання (EfVET) організовує щорічну конференцію ET2020. Позитивні дії для підвищення професійної освіти у порядку денному навчання протягом усього життя з 26 по 29 жовтня 2011 на Мальті. Тема конференції 2011 стосується зміцнення європейського співробітництва у професійній освіті та підготовки, викладаються пріоритети на майбутнє професійно-технічної освіти та підготовки кадрів для задоволення політичних цілей Стратегі ЄС на 2020 рік. Конференція зосередить увагу на наслідки ініціативи «флагману», що лежать в основі цих стратегічних цілей і розглядатиме практичне втілення їх у дію для сектора професійної освіти та підготовки. Комюніке, представлений головуванням Бельгії в грудні 2010 року, супроводжувався Спільною декларацією професійної освіти і підготовки провайдерів (EfVET, EVTA, EVBB і EUproVET) і ведеться робота, щоб визначити ряд заходів з підтримки Стратегії 2020. Як йдеться в комюніке, професійна освіта та підготовка мають подвійну мету, як для початкової, так і для безперервної освіти і підготовки кадрів. Ця подвійна мета повинна сприяти зайнятості та економічному зростанню і реагувати на більш широкі соціальні проблеми, зокрема такі, як сприяння соціальній згуртованості. Конференція розгляне питання про те, як у партнерстві, установи професійної освіти та підготовки, роботодавці, соціальні партнери та інші зацікавлені сторони краще працюватимуть разом, щоб вирішити ці завдання. Ряд ключових презентацій буде доповнений семінарами по кожному із стратегічних цілей. Заключне пленарне засідання братимуть буде у формі «World Café», для того. Щоб принести обговорення до формального висновку, визначити ключові стратегії реалізації. Семінар 1 Поліпшення якості та ефективності професійної освіти і підготовки та підвищити його привабливість та актуальність. Семінар 2 Зробити навчання протягом всього життя і мобільність реальними (робота з підприємствами). Семінар 3 Підвищення креативності, інновацій та підприємництва. Семінар 4 Сприяння справедливості, соціальній згуртованості та активній громадянській позиції. Семінар 5 Працюванняв партнерстві на європейському, національному та місцевому рівнях. Протягом презентацій та семінарів мова буде йти про Спілку Семи ініціатив «флагман»; Молодь у русі; цифровий порядок денний для Європи; ресурс ефективної Європі; промислову поліцію для епохи глобалізації; порядок денний для нових навичок та робочих місць; а також буде вивчена Європейська платформа проти бідності. Крім того, членам і делегатам пропонується поширювати на свій європейськиий партнерський проект підсумків і результатів широкій аудиторії за круглим столом і сприяти їх новаторським ініціативам у сфері розвитку. Конференція продовжить свою роботу з надзвичайно інтерактивними делегатами, яким надана можливість спільно використовувати і передавати хорошу практику. Нарешті - роботі та підсумки конференції будуть зосереджені на підготовку доповіді та висновків конференції, які підуть до Європейської Комісії, інших зацікавлених сторін та зацікавлених осіб по всій Європі. Додаткову інформацію про умови участі та процедуру реєстрації дивіться на сайті: http://efvet.org/index.php?option=com_content&task=blogsection&id=3&Itemid=18 |
Схожі:
 | Конференції 2011 стосується зміцнення європейського співробітництва у професійній освіті та підготовки, викладаються пріоритети на майбутнє професійно-технічної освіти та підготовки кадрів для задоволення політичних цілей Стратегі єс на 2020 рік move to 1812-11494 | | Неперервній професійній освіті – педагогічні кадри нової генерації постановка проблеми Постановка проблеми. На початку ХХІ століття доля системи професійно-технічної освіти в нашій державі залежить від сукупності багатьох... |
| Удосконалення методології формування правового поля професійно – технічної освіти в україні /По матеріалам доповіді на науково-практичній конференції «Сьогодення І майбутнє системи профтехосвіти України» По матеріалам доповіді на науково-практичній конференції «Сьогодення і майбутнє системи профтехосвіти України» (Крим: Алупка, 21.... | | Положення Закону про професійно-технічну освіту щодо змісту по. Державний стандарт професійно-технічної освіти основа відбору її змісту Сутність понять професія, спеціальність, кваліфікація в Професійній педагогіці ” |
| Дослідження стану працевлаштування випускників інженерно-педагогічних спеціальностей у навчальних закладах системи професійно-технічної освіти Имоги до робітників „сучасного типу”. У відповідності з цим сьогодні виникла потреба знову звернутися до аналізу кадрового забезпечення... | | Особливості підготовки педагогічних кадрів в університеті У статті розглянуто проблему специфіки підготовки педагогічних кадрів на заняттях у вищій школі як одного з чинників їхньої професійно-творчої... |
| Індивідуалізація навчання як основа формування індивідуального стилю професійно-педагогічної діяльності у майбутніх інженерів-педагогів постановка проблеми Них робітників на основі створення умов для професійної самореалізації особистості. Подібний підхід принципово відрізняється від... | | Закон України „Про професійно-технічну освіту [2] та Концепцію розвитку професійно-технічної освіти України [3], висуває нові вимоги до підготовки інженерно-педагогічних працівників для закладів професійної освіти ... |
| Розпорядження від 27 серпня 2010 р. N 1723-р Київ Про схвалення Концепції Державної цільової програми розвитку професійно-технічної освіти на 2011 2015 роки Кабінет Міністрів України постановляє Схвалити Концепцію Державної цільової програми розвитку професійно-технічної освіти на 2011 2015 роки, що додається | | Концептуальні засади підготовки майбутніх інженерів-педагогів до виховної діяльності в закладах професійно-технічної освіти |