Фонетика, орфоэпия icon

Фонетика, орфоэпия




НазваФонетика, орфоэпия
Сторінка1/8
Дата31.08.2012
Розмір0.89 Mb.
ТипКнига
  1   2   3   4   5   6   7   8
1. /Адонина Л.В. и др. Русский язык в 12-летней школе_Фонетика,орфоэпия.docФонетика, орфоэпия

МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ УКРАИНЫ

Севастопольский городской гуманитарный университет


Л. В. АДОНИНА, Ю. Л. СИТЬКО, О. С. ФИСЕНКО


РУССКИЙ ЯЗЫК В 12-ЛЕТНЕЙ ШКОЛЕ:

ФОНЕТИКА, ОРФОЭПИЯ


Книга для учителя


Севастополь

«Рибэст»

2007


УДК 81.342:801.612

ББК 81.2 Р

А31


Публикация осуществляется в рамках реализации «Программы раз­ви­тия регионального русского языка, русской культуры в Севастополе на 2007–2011 гг.», утверждённой решением V сессии Севастополь­ского городского совета V созыва, протокол № 1621 от 13.03.2007 г.


Рецензенты: В.Е. Храброва – кандидат педагогических наук, доцент кафедры русского языка и зарубежной литературы Севасто­поль­ского городского гуманитарного университета; О.В. Маслова – методист института последипломного образования Севастополь­ского городского университета; О.А. Савельева – старший учитель высшей квалификационной категории общеобразовательной школы № 4 г. Севастополя.



А31

Адонина, Л. В.

Русский язык в 12-летней школе: фонетика, орфоэпия (книга для учителя) [Текст] / Лариса Валерьевна Адонина, Юрий Леонидович Ситько, Ольга Сергеевна Фисенко. – Севастополь : Рибэст, 2007. – 62 с.

УДК 81.342:801.612

ББК 81.2 Р


Методическое пособие представляет собой дидактический материал по фонетике и орфоэпии для использования на уроках русского языка в 12-летней общеобразовательной школе. Адресо­вано школьным учителям, студентам педагогических вузов.


Печатается по решению редакционно-издательского совета СГГУ, протокол № 1 от 10.10.2007 г.


Все права данной публикации защищены и охраняются законом.


© СГГУ, 2007 год

© Адонина Л.В. и др., год

СОДЕРЖАНИЕ

Предисловие ………………………………………………………………..

4

ОБЩИЕ ТЕОРЕТИЧЕСКИЕ СВЕДЕНИЯ




Фонетика. Предмет изучения фонетики ………………………………….

5

Звук и буква ……………………………………..………………………….

5

Фонетическое письмо (транскрипция) …………………………………...

6

Образование звуков ……………………………………..…………………

7

Классификация согласных звуков ………………………………………..

7

Классификация гласных звуков …………………………………………..

8

Изменение гласных звуков в речевом потоке ……………………………

9

Согласные звуки и согласные буквы ……………………………………..

12

Качественные и количественные соотношения между буквами
и звуками в русском языке …………………………………..…………….

16

Определение и характеристика слога …………………………………….

17

Слогораздел и перенос слов на письме …………………………………..

18

Русское ударение. Функции русского ударения …………………………

18

Активные процессы в области ударения в современном русском языке

19

Понятие орфоэпии. Нормативность литературного произношения …..

20

ДИДАКТИЧЕСКИЕ МАТЕРИАЛЫ ПО ФОНЕТИКЕ И ОРФОЭПИИ




Дидактические материалы по фонетике и орфоэпии для работы в младших классах ……………………………………..………………….....

24

Дидактические материалы по фонетике и орфоэпии для работы в классах среднего звена ……………………………………………………

29

Дидактические материалы по фонетике и орфоэпии для работы в старших классах ……………………………………..…………………….

43

Список использованных источников ……………………………………

59



ПРЕДИСЛОВИЕ

Пособие подготовлено на кафедре русского языка и зарубежной литера­туры филологического факультета Севастопольского городского гуманитарно­го университета.

Пособие состоит из теоретического и практического разделов. Теоретичес­кий раздел содержит краткие сведения по основным теоретическим проблемам фонетики и орфоэпии. Рассматриваются основные положения классификации звуков, соотношение звука и буквы, изменение звуков в речевом потоке, проблемы слогораздела и переноса слов на письме, описаны процессы в области ударения в современном русском языке. Освещая основные аспекты фонетики как раздела языкознания, исследующего звуковые средства языка, особое внимание уделено проблемам нормативности литературного произношения.

Практический раздел содержит дидактические материалы, по фонетике и орфоэпии для использования на уроках русского языка, упражнения, направ­ленные на выработку фонетических и орфоэпических умений и навыков учащихся.

Авторы пособия выражают искреннюю признательность профессору, доктору филологических наук, заведующему кафедрой общего языкознания и стилистики филологического факультета Воронежского государственного уни­вер­ситета Иосифу Абрамовичу Стернину и кандидату филологических наук, старшему преподавателю кафедры общего языкознания и стилистики филологического факультета ВГУ Марии Сергеевне Саломатиной за помощь в создании пособия, интересные идеи и ценные замечания.


Авторы пособия


ФОНЕТИКА. ПРЕДМЕТ ИЗУЧЕНИЯ ФОНЕТИКИ

Фонетика – (греч. фоне – звук) – учение о звуковой системе языка, раздел языкознания, который исследует звуковые средства языка (звуки, ударение, интонацию). Особый раздел фонетики – орфоэпия описывает совокупность норм литературного произношения. Фонетика – раздел языкознания, изучаю­щий звуковой строй языка. Орфоэпия – наука о нормах произношения.

Звук и буква

Звук – это минимальная, нечленимая единица звучащей речи. Буква – графический знак для обозначения звука на письме, то есть рисунок. Звуки произносятся и слышатся, буквы пишутся и воспринимаются зрением. Звуки есть в любом языке, независимо от того, имеет он письменность или нет; звучащая речь первична по отношению к речи, записанной буквами; в фонографических языках буквы отображают звучащую речь (в отличие от языков с иероглифической письменностью, где отображение находят не звуки, а значения).

В отличие от других языковых единиц (морфемы, слова, словосочетания, предложения), звук сам по себе не имеет значения. Функция звуков сводится к формированию и различению морфем и слов (мал – мол – мыл).

В русском алфавите 33 буквы:

Аа – «а», Бб – «бэ», Вв – «вэ», Гг – «гэ», Дд – «дэ», Ее – «е», Ёё – «ё», Жж – «жэ», Зз – «зэ», Ии – «и», Йй – «й», Кк – «ка», Лл – «эль», Мм – «эм», Нн – «эн», Оо – «о», Пп – «пэ», Рр – «эр», Сс – «эс», Тт – «тэ», Уу – «у», Фф – «эф», Хх – «ха», Цц – «цэ», Чч – «че», Шш – «ша», Щщ – «ща», ъ – «твёрдый знак», Ыы – «ы», ь – «мягкий знак», Ээ – «э», Юю – «ю», Яя – «я».

Русский алфавит называют кириллическим, или кириллицей.

Буквы имеют строчный вариант (буква в строке не возвышается над остальными буквами) и прописной (буква отличается от строчной высотой). Нет прописного варианта у букв ъ и ь, а прописная буква Ы употребляется только в иноязычных именах собственных для передачи реального произно­шения (в начале русских слов звук [ы] не встречается).

10 букв предназначены для обозначения гласных звуков и условно называются гласными (а, у, о, ы, э, я, ю, ё, и, е), 21 буква предназначена для обозначения согласных звуков и условно называется согласной (б, в, г, д, ж, з, й, к, л, м, н, п, р, с, т, ф, х, ц, ч, ш, щ), ъ и ь не относят ни к гласным, ни к согласным и называют графическими знаками.

Согласных звуков, четко различающихся в русском языке (например, перед гласными), – 36: [б], [б’], [в], [в’], [г], [г’], [д], [д’], [ж], [з], [з’], [й’], [к], [к’], [л], [л’], [м], [м’], [н], [н’], [п], [п’], [р], [р’], [с], [с’], [т], [т’], [ф], [ф’], [х], [х’], [ц], [ч’], [ш], [щ’] (в речи людей старшего поколения в отдельных словах, таких, как дрожжи, вожжи, брызжет и др., может произноситься долгий мягкий согласный [ж’]). Согласных звуков в русском языке больше, чем согласных букв (36 и 21 соответственно). Причина этого состоит в одной из особенностей русской графики – в том, что мягкость парных согласных звуков в русском языке обозначается не согласной буквой, а гласной буквой (е, ё, ю, я, и) или ь (мал [мал] – мял [м’ал], кон [кон] – конь [кон’]).

Гласных букв 10: а, у, о, ы, и, э, я, ю, ё, е.

Гласных звуков, различающихся под ударением, – 6: [а], [у], [о], [ы], [и], [э].

Таким образом, в русском языке гласных букв больше, чем гласных звуков, что связано с особенностями употребления букв я, ю, е, ё (йотированных). Они выполняют следующие функции:

1) обозначают 2 звука ([й’а], [й’у], [й’о], [й’э]) в позиции после гласных, разделительных знаков и в начале фонетического слова: яма [й’а́ма], моя [май’а́], объять [абй’а́т’];

2) обозначают гласный и мягкость предшествующего парного по твёрдости / мягкости согласного звука: мёл [м’ол] – ср.: мол [мол] (исключение может составлять буква е в заимствованных словах, не обозначающая мягкости предшествующего согласного – пюре [п’урэ́]; поскольку целый ряд заимство­ван­ных по происхождению слов такого рода стал общеупотребительным в современном русском языке, можно сказать, что буква е в русском языке Перес­­­тала обозначать мягкость предшествующего согласного звука, ср.: пос[т’э]ль – пас[тэ]ль);

3) буквы е, ё, ю после непарного по твердости / мягкости согласного обозначают гласный звук [э], [о], [у]: шесть [шэс’т’], шёлк [шолк], парашют [парашу́т].

Фонетическое письмо (транскрипция)

Для записи звучащей речи используется фонетическая транскрипция, которая построена на принципе однозначного соответствия между звуком и его графическим символом (один знак и одна буква всегда обозначают один и тот же звук).

В фонетической транскрипции используют буквы традиционного алфави­та, при этом запись ведётся по особым неорфографическим законам. В допол­не­ние к буквам используют диакритические символы.

Транскрипция заключается в квадратные скобки, в словах из двух или нескольких слогов обозначается ударение. Если два слова объединены единым ударением, они составляют одно фонетическое слово, которое записывается слитно или с помощью лиги: в сад [фсат], [ф сат].

В транскрипции не принято писать прописные буквы и ставить знаки препинания (например, при транскрибировании предложений).

В словах, состоящих более чем из одного слога, ставится ударение.

Мягкость согласного звука обозначается апострофом: сел [с’эл].

Непарные [ч’], [щ’], [й’] являются мягкими всегда.

Для записи гласных звуков используются следующие транскрипционные знаки: ударные гласные: [а́], [о́], [у́], [и́], [ы́], [э́], безударные: [а], [и], [ы], [у]. В транскрипции не используются йотированные гласные буквы я, ю, е, ё.

Основной принцип русской транскрипции реализуется в правилах:

  1. употребление букв алфавита, используемых в транскрипции, только в соответствии со звучанием, а не по правилам орфографии;

  2. мягкие согласные обозначаются теми же буквами, но с диакритическим знаком;

  3. для обозначения йот используют j;

  4. я, ю и т.п. не используются, а обозначаются как ja, jy;

  5. ъ и ь используются для обозначения редуцированных гласных;

  6. для обозначения долготы используют – над буквой;

  7. в фонетической записи не используются знаки препинания, но возможны ? и !;

  8. обязательно обозначение ударения.

Образование звуков

Звук с акустической точки зрения – колебания частиц воздуха. Источник – колебание звуковых связок. Звуки произносятся во время выдоха: выдыхаемая из лёгких струя воздуха проходит через гортань и ротовую полость.

Артикуляция – совокупность действий органов произношения в момент звука. С точки зрения артикуляции выделяют гласные и согласные звуки речи.

Если находящиеся в гортани голосовые связки напряжены и сближены, то выдыхаемый воздух вызывает их колебание, в результате чего возникнет голос (тон). Тон обязателен при произношении гласных и звонких согласных. Если голосовые связки расслаблены, тон не образуется. Такое положение органов речи присуще произношению глухих согласных.

Пройдя гортань, воздушная струя попадает в полости глотки, рта, а иногда и носа.

Произношение согласных обязательно связано с преодолением препятст­вия на пути воздушной струи, которое образуется нижней губой или языком при их сближении или смыкании с верхней губой, зубами или нёбом. Преодоле­вая созданную органами речи преграду (щель или смычку), воздушная струя образует шум, который является обязательной составляющей согласного звука: у звонких шум соединяется с тоном, у глухих он является единственным компонентом звука.

Произношение гласных характеризуется работой голосовых связок и свободным проходом воздушной струи через ротовую полость. Поэтому в составе гласного звука присутствует голос и отсутствует шум. Специфическое звучание каждого гласного зависит от объёма и формы ротовой полости – положения языка и губ.

Таким образом, с точки зрения соотношения голоса и шума в русском языке представлены три группы звуков: гласные состоят только из тона (голоса), звонкие согласные – из шума и голоса, глухие согласные – только из шума.

Соотношение тона и шума у звонких согласных неодинаково: у парных звонких шума больше, чем тона, у непарных шума меньше, чем тона, поэтому глухие и парные звонкие в лингвистике называют шумными, а непарные звонкие [й’], [л], [л’], [м], [м’], [н], [н’], [р], [р’] – сонорными.

Классификация согласных звуков

Согласные классифицируются по 4 признакам:

  1. по участию в их образовании голоса и шума – сонорные и шумные:

  • сонорные – согласные в образовании которых участвует голос и незначи­тельный шум [р], [н], [м], [л];

  • шумные – шум преобладает над голосом:

  • шумные звонкие – шум с голосом [б], [в], [д], [г], [з], [ж];

  • шумные глухие – только шум [п], [ф], [к], [т], [с], [ш], [ц], [х].

Характерной особенностью русской системы согласных является наличие пар звуков, которые соотносятся по звонкости-глухости, твёрдости-мягкости. Соотноси­тельность заключается в том, что в одних фонетических условиях они различаются как два звука, а в других условиях не различаются: роза – роса, раз – рос.

  1. по месту образования шума (губные и язычные):

  • губно-губные [м], [п], [б];

  • губно-зубные [ф], [в];

  • переднеязычные:

  • зубные [c], [з], [л], [н], [т], [д], [ц];

  • передненёбные [ш], [ж], [р], [ч];

  • среднеязычные [й];

  • заднеязычные [к], [г];

  1. по способу образования шума:

  • смычные (взрывные) – [п], [т], [к], [г], [д];

  • прекативные (щелевые) – [ф], [в], [с], [з], [ш], [ж], [х];

  • аффрикаты – [ц], [ч], [щ];

  • смычнопроходные [н], [м], [л];

  • дрожащие [р];

  1. по наличию или отсутствию смягчения (твёрдые и мягкие); без парных мягких ж, ц, ш.

Классификация гласных звуков

Гласные – тоновые звуки. При их образовании участвует музыкальный тоновый голос. Шум не учитывается. Различие гласных определяется разным укладом органов речи.

В СРЯ 6 гласных [а], [о], [э], [у], [ы], [и]:

  1. по месту образования;

Учитывается различие между гласными, которые вызывают движение языка в горизонтальном направлении:

  • гласные переднего ряда – при артикуляции язык сильно продвинут вперёд [и], [э];

  • гласные среднего ряда – язык немного отодвинут назад [ы], [а];

  • гласные заднего ряда [у], [о];

  1. по степени подъёма языка по вертикали по отношению к нёбу:

  • гласные верхнего подъёма [и], [ы], [y];

  • гласные среднего подъёма [э], [о];

  • гласные нижнего подъёма [а];

  • Гласные верхнего подъёма по сравнению со средними будут закрытыми, или узкими, нижними – открытыми или широкими. Средние гласные по сравнению с нижними – закрытые, по сравнению с верхними – открытые.

  1. по участию или неучастию губ.

Наличие или отсутствие лабиализации – вытягивание или округление губ:

  • лабиализованные [y], [o];

  • нелабиализованные (все остальные).

Изменение гласных звуков в речевом потоке

Изолированное употребление звуков встречается очень редко, это возмож­но, если звук является словом.

Гласные могут изменять своё качество в зависимости от фонетической позиции. Гласные звуки под влиянием соседних согласных сильно изменяются, и особое влияние оказывают мягкие. Изменение комбинаторное выражается в процессе аккомодации. С фонетической точки зрения аккомодация – приспо­соб­ление для всех языков, но специфичное для каждого.

Редукция гласных – изменение, ослабление гласных в безударном поло­жении. Различают позицию гласных в первом предударном слоге и позицию в остальных безударных слогах. Гласные слабой позиции второй степени подвержены большей редукции. Безударные менее длительны и отличаются качеством звучания. Гласные верхнего подъёма (и, ы, у) в безударном положении изменяют длительность, но не качество. Гласные неверхнего подъёма (э,о,а) изменяются по длительности и качественно.

Ударные гласные

В русском языке под ударением различается 6 гласных звуков: [а́], [о́], [у́], [и́], [ы́], [э́]. Эти звуки обозначаются на письме при помощи 10 гласных букв: а, у, о, ы, и, э, я, ю, ё, е.

Звук [а] может быть обозначен на письме буквами а (мал [мал]) и я (мял [м’ал]).

Звук [у] обозначается буквами у (буря [бу́р’а]) и ю (мюсли [м’у́сл’и]).

Звук [о] обозначается буквами о (мол [мол]) и ё (мёл [м’ол]); согласно сложившейся традиции в печатной литературе, не предназначенной для малышей или для обучения чтению и письму, вместо буквы ё употребляется буква е, если это не мешает пониманию смысла слова.

Звук [ы] обозначается буквой ы (мыло [мы́ла]) и и – после ж, ш и ц (жить [жыт’], шить [шыт’], цирк [цырк]).

Звук [и] обозначается буквой и (Мила [м’и́ла]).

Звук [э] обозначается буквой е (мера [м’э́ра] или – после твердого соглас­ного в некоторых заимствованиях – э (мэр [мэр]).
  1   2   3   4   5   6   7   8

Схожі:

Фонетика, орфоэпия iconПрограмма по русскому языку фонетика и графика. Орфоэпия и орфография
Для вступу на перший курс навчання до Вінницького національного технічного університету
Фонетика, орфоэпия iconРусский язык фонетика. Орфоэпия. Графика. Орфография
Звуки речи. Гласные и согласные звуки. Согласные твёрдые и мягкие, звонкие и глухие. Обозначение мягкости согласных на письме. Знаки...
Фонетика, орфоэпия iconМодуль анатомічна та гістологічна термінологія. Змістовий модуль Фонетика. Структура анатомо- гістологічних термінів
Вступ до курсу. Стисла історія латинської мови, її значення в медичній термінології. Фонетика. Алфавіт. Класифікація голосних І приголосних....
Фонетика, орфоэпия iconДокументи
1. /Фонетика Адонина Л.В УМК/Вопросы к зачету.doc
2. /Фонетика...

Фонетика, орфоэпия iconМіністерство освіти І науки, молоді та спорту України Херсонський державний університет
Упм англійської мови, «Лексикологія», «Стилістика», «Історія мови», «Практична граматика англійської мови», «Практична фонетика англійської...
Фонетика, орфоэпия iconМетодичні вказівки до організації І проведення самостійної роботи з курсу «Теоретична фонетика англійської мови» для студентів ІІІ курсу англійської філології
Самостійна робота студентів з навчальної дисципліни “ Теоретична фонетика англійської мови ” передбачає самостійне опрацювання студентами...
Фонетика, орфоэпия iconМіністерство освіти І науки України Херсонський державний педагогічний університет Кафедра української мови Шапошникова І. Гайдученко Г. Сучасна українська літературна мова фонетика І фонологія. Орфоепія. Графіка І орфографія
Шапошникова І., Гайдученко Г. Сучасна українська літературна мова. Фонетика І фонологія. Орфоепія. Графіка І орфографія
Фонетика, орфоэпия iconДокументи
1. /Теоретическая фонетика английского языка учебно-методический комплекс/Карточка обеспеч...
Фонетика, орфоэпия iconНавчально-методичний посібник матеріали до моніторингу якості знань з курсу «сучасна українська літературна мова (фонетика. Лексикологія. Фразеологія. Морфеміка. Словотвір)»
Навчально-методичний посібник «Матеріали до моніторингу якості знань з курсу «Сучасна українська літературна мова (Фонетика. Лексикологія....
Фонетика, орфоэпия icon«затверджую» Ректор С. В. Савченко 2012 р. Програма
Гордина М. В. Фонетика французского языка. Л.: Изд-во Ленингр гос ун­та, 1973. 208 с
Додайте кнопку на своєму сайті:
Документи


База даних захищена авторським правом ©zavantag.com 2000-2013
При копіюванні матеріалу обов'язкове зазначення активного посилання відкритою для індексації.
звернутися до адміністрації
Документи