Анализ содержания и методического обеспечения социально-педагогического процесса в учреждениях образования в 2012-2013 учебном год icon

Анализ содержания и методического обеспечения социально-педагогического процесса в учреждениях образования в 2012-2013 учебном год




Скачати 199.86 Kb.
НазваАнализ содержания и методического обеспечения социально-педагогического процесса в учреждениях образования в 2012-2013 учебном год
Дата06.09.2013
Розмір199.86 Kb.
ТипАнализ

Анализ

содержания и методического обеспечения социально-педагогического процесса в учреждениях образования в 2012–2013 учебном году


О.М. Булгакова


Согласно Положению о психологической службе системы образования Украины (приказ Министерства образования Украины от 03.05.1999 г. № 127), социальные педагоги, наряду с практическими психологами, входят в психологическую службу учебно-воспитательного заведения.

Основными принципами деятельности социального педагога является законность, защита прав ребёнка, дифференцированность, системность.

Законы Украины «Об образовании», «Об охране детства», «О социальной работе с детьми и молодёжью», «О предупреждении насилия в семье», «О социальных услугах», «О профилактике преступности детской безнадзорности и беспризорности» определяют стратегию и тактику социально-педагогического процесса в учреждениях образования. В своей работе социальный педагог непосредственно руководствуется приказами и письмами Министерства образования и науки Украины:

– приказ от 02.07.2009 № 616 «О внесении изменений в Положение о психологической службе системы образования Украины» (зарегистрированный в Министерстве юстиции Украины от 23.07.2009 г. за № 687/16703);

– приказ от 19.10.2001 № 691 «Положение о психологическом кабинете дошкольных, общеобразовательных и других учебных заведений системы общего среднего образования»;

– приказ от 20.12.2002 № 732 «Об утверждении Положения об индивидуальной форме обучения в общеобразовательных учебных заведениях»;

– приказ от 28.12.2006 № 864 «О планировании деятельности и ведении документации социальных педагогов, социальных педагогов по работе с детьми-инвалидами системы Министерства образования и науки Украины»;

– приказ от 30.12.2010 № 1312 «Об утверждении плана мероприятий по реализации Национальной кампании “Стоп насилию!” на период до 2015 г.»;

– приказ от 01.02.2010 № 59 «О принятии мер по предотвращению насилия над детьми»;

– приказ от 29.10.2010 № 1023 «О профилактике преступности и правонарушений среди детей, защиты их прав на образование»;

– приказ от 14.06.2006 г. № 1983 «Об утверждении Порядка взаимодействия субъектов социальной работы с семьями, которые оказались в сложных жизненных обстоятельствах»;

– приказ от 06.12.2010 № 1204 «Об утверждении Типовых штатов нормативов профессионально-технических учебных заведений»;

– приказ от 01.02.2010 № 58 «Об утверждении мероприятий по выполнению Государственной целевой социальной программы уменьшения вредного влияния табака на здоровье населения на период до 2012 г.»;

– письмо МОН от 17.12.2008 № 1/9-811 «Об осуществлении социально-педагогического патронажа»;

– письмо МОН от 09.09.2009 № 1/9-616 «О расчёте количества ставок практических психологов и социальных педагогов в общеобразовательных учебных заведениях»;

– письмо МОН от 11.09.2009 № 1/9-632 «Об улучшении превентивного воспитания и профилактической работы по преодолению преступности среди несовершеннолетних»;

– письмо МОН от 13.09.2010 № 1/9-623 «О преодолении преступности среди несовершеннолетних и организации профилактической работы».

Основными направлениями деятельности социально-педагогической работы ИПО СГГУ в 2012–2013 учебном году являлись:

1. Научно-методическое сопровождение социально-педагогической деятельности в учреждениях образования.

2. Организация курсов повышения квалификации социальных педагогов на базе ИПО СГГУ и выездных практических занятий на базе школ и социальных служб.

3. Организация конкурса-смотра кабинетов семьи и социального педагога.

4. Обновление содержания методической работы с социальными педагогами на основе внедрения современных инновационных технологий, форм, методов.

5. Ориентация социальных педагогов на непрерывность образования и повышение своего профессионального уровня.

6. Модернизация учебно-методической и ресурсной базы социально-психологической деятельности учебных заведений.

7. Смотр наглядности школ по охране детства.

8. Усовершенствование сотрудничества с ОКМДД, СДД, ЦСССДМ, Центром планирования семьи и другими социальными и общественными службами города.

9. Обобщение опыта социальных педагогов г. Севастополя по апробации новых методик влияния на неблагополучные семьи и девиантных подростков.

В 2012–2013 учебном году в учреждениях образования г. Севастополя работали 68 социальных педагогов, из них:

54 чел. – в общеобразовательных школах;

5 чел. – в школах-интернатах;

1 чел. – в дошкольном учреждении;

1 чел. – в ДСОЦ «Ласпи»;

4 чел. – в ПТУ;

1чел. – в ГЦСРД.

На 1 ставку работают 22 чел., 0,75 ставки – 16 чел., 0,5 ставки – 20 чел., 0,25 ставки – 3 чел.

В детских домах № 1, 2 функцию защиты интересов детей выполняют заместители директоров по социальной защите детства.

В течение учебного года в семи школах сохранялись вакансии социального педагога: СШ № 19, 45; ОШ № 6, 9, 11, 26, 50.

У всех социальных педагогов высшее педагогическое образование, квалификацию «практический психолог» имеют 10 человек, специальность «социальная работа и социальная педагогика» – 2 чел., остальные специалисты являются учителями-предметниками, имеющими опыт работы с детьми групп риска и неблагополучными семьями.

3 социальных педагога имеют I квалификационную категорию, 9 – II категорию, 56 человек являются «специалистами» (см. таблицу 1).

^ Таблица 1

Кадровый состав социальных педагогов в общеобразовательных учреждениях

в 2012–2013 учебном году


^ Учреждения образования

Общее кол-во специалистов

Высшая категория

1 кат.

2 кат.

Спец.

Стаж до

1 года

Стаж

с 1 до 2 лет

Стаж

3 года и выше

Школы

54



2

9

43

11

28

15

Школы- интернаты

5







5

2

2

1

Дошкольные учебные заведения

1







1



1



ДСОЦ «Ласпи»

1



1









1

ГЦСРД

1







1





1

д/д № 1,2

2







2





2

ПТУ

4







4

4





Всего

68



3

9

56

17

31

20


Такое количество социальных педагогов, имеющих категорию «специалист», объясняется тем, что в соответствии с требованиями п. 4.1 Типового положения об аттестации педагогических работников (с изменениями, утверждёнными приказом Министерства образования и науки, молодёжи и спорта Украины от 20.12.2011 № 1473) социальный педагог должен иметь полное высшее педагогическое образование по специальности «социальная педагогика».

В таблице 2 представлена динамика количественных изменений кадрового состава социальных педагогов за последние 10 лет. Если в 2003–2004 учебном году их было всего 7, то в 2012–2013 учебном году – 68 (на 61 чел. больше).


^ Таблица 2

Количество социальных педагогов в учебных заведениях города

с 2003 г. по 2013 г.


^ Учреждения образования

20032004

20042005

20052006

20062007

20072008

20082009

20092010

20102011

20112012

20122013

Школы

1

8

23

38

41

43

47

50

51

54

Школы- интернаты

2

2

2

2

2

2

5

4

5

5

Дошкольные учебные заведения







1

1

1

1

1

2

1

ДСОЦ «Ласпи»

1

1

1

1

1

1

1

1

1

1

ГЦСРД

1

1

1

1

1

1

1

1

1

1

Д/д № 1,2

2

2

2

2

2

2

2

2

2

2

ПТУ

















2

4

Всего

7

14

29

45

48

50

57

59

64

68


Социальный педагог представляет и защищает интересы детей, подростков. Он взаимодействует с отделом милиции по делам несовершеннолетних детей, с судами, органами опеки и попечительства, с практическими психологами и педагогами учебных учреждений. Специалист этого профиля работает с трудными подростками, консультирует родителей, организует мероприятия по профилактике негативных явлений в молодёжной среде.

В течение учебного года Институтом последипломного образования СГГУ проводилась определённая работа по повышению квалификации социальных педагогов. Так, на курсах повышения квалификации, которые проходили с 4 октября 2012 года по 29 марта 2013 года (144 ч.) прошли обучение 35 человек. Базой для проведения занятий являлась вечерняя средняя школа № 1 (директор Е.Н. Глотова). В тематику курсов повышения квалификации были включены лекции, тренинговые занятия, мастер-классы на темы: «Психотехника педагогической фасилитации» (И.Н. Авдеева, проректор СГГУ, к.психол.н., доцент), «Девиантное поведение подростков», «Психология детской и подростковой субкультуры», «Формирование у подростков навыков здорового образа жизни» (Т.И. Бессонова, к.психол.н., доцент кафедры прикладной психологии СГГУ), «Проблемы современной семьи» (Е.В. Грезе, к.психол.н., доцент кафедры прикладной психологии СГГУ), «Причины нарушения дисциплины» (О.Н. Кажарская, к.психол.н., доцент кафедры общей психологии СГГУ), «Сопровождение безнадзорных детей» (С.В. Митина, к.психол.н., доцент кафедры общей психологии СГГУ), «Современные формы и методы воспитания школьников» (И.В. Стародубцева, директор ИПО СГГУ, к.п.н., доцент), «Коррекция воровства, гиперсексуальности, суицидальных намерений» (И.В. Маякова, к.психол.н., доцент кафедры прикладной психологии СГГУ), «Организация социальной профилактики торговли людьми и коммерческой сексуальной эксплуатации детей» (Л.С. Мальцева, Н.А. Гайворонюк, методисты ЦППСР ИПО СГГУ), «Защита от ВИЧ», «Профилактика наркомании» (О.М. Булгакова, методист ИПО СГГУ).

В рамках реализации городской методической сети прошли следующие методические мероприятия:

1. Теоретический семинар «Социально-педагогические аспекты инклюзивного образования детей в условиях общеобразовательной школы», на котором была рассмотрена нормативно-правовая база по инклюзивному образованию, поднимались вопросы адаптации детей с ограниченными возможностями. Перед социальными педагогами выступали главный специалист УОН СГГА А.В. Милованова, заведующая ПМПК, д.п.н. А.И. Долженко, методист ИПО СГГУ Е.В. Тужикова.

2. Семинар-практикум «Роль социализации в профилактике насилия среди учащихся» на базе ОШ № 15 (директор Н.И. Шевцова). Социальные педагоги Е.В. Шмигельская (ОШ № 15) и Е.В. Рудяк (ОШ № 38) выступили по проблеме насилия и о его проявлениях в детской среде, выработки социальных привычек как способа работы с проявлениями агрессии среди школьников и организации работы по предупреждению насилия среди учащихся в школе.

3. Конференция «На пути к безопасности: профилактика торговли людьми в работе образовательных учреждений» на базе ОШ № 60 (директор Л.В. Радковская) для практических психологов и социальных педагогов, в работе которой приняли участие главный специалист УОН СГГА Н.А. Журавлёва, начальник ОКМДД УМВД г. Севастополя Д.Е. Шевчук, представитель городского Центра занятости, заведующая Центром практической психологии и социальной работы ИПО СГГУ О.П. Киреенкова и методисты Центра – Л.С. Мальцева, Н.А. Гайворонюк, Н.В. Бескоро-вайная, О.М. Булгакова.

4. Мастер-класс «Профилактика ВИЧ/СПИДа» на базе РК МБФ «Международный Альянс по ВИЧ/СПИД в Украине» совместно с ЦСССДМ (директор И.В. Новикова), в котором приняли участие представители различных общественных организаций, а также социальные педагоги – Е.В. Фурман (ВСШ № 1), О.В. Глазунова (ОШ № 12), О.А. Кулинич (ОШ № 16), М.А. Побережник (ОШ № 23), В.Е. Ляховецкая (ОШ № 30), М.В. Скрипник (ОШ № 44).

5. Круглый стол «Насилие. Как его распознать?» на базе вечерней школы (директор Е.Н. Глотова).

6. Тренинг «Ознакомлен – значит защищён. Мои права при контакте с милицией» на базе ИПО СГГУ в рамках Всеукраинской кампании «Молодёжь знает! Молодёжь контролирует!», который провела руководитель Донецкого правозащитного центра А. Игнатьева (38 социальным педагогам школ вручены сертификаты).

7. Методический фестиваль «Виват, психолог!» на базе ИПО СГГУ, в работе которого приняли участие главный специалист УОН СГГА Н.А. Журавлёва, доцент кафедры общей психологии СГГУ, к.психол.н. Л.Б. Кадышева, заведующая Центром практической психологии и социальной работы ИПО СГГУ О.П. Киреенкова и методисты Центра – Л.С. Мальцева, Н.А. Гайворонюк, Н.В. Бескоровайная, О.М. Булгакова.

На фестивале выступили практические психологи и социальные педагоги системы образования города Севастополя, подтверждающие в 2012–2013 учебном году квалификационные категории «специалист первой категории» и «специалист высшей категории». Своим опытом и интересными наработками поделились социальные педагоги Н.Ф. Врачинская (ОШ № 22), Е.В. Рудяк (ОШ № 38), Л.В. Семёнова (ДСОЦ «Ласпи»).

В течение учебного года каждый квартал социальными педагогами школ проводилась сверка учащихся, состоящих на учёте в службе по делам детей, и обмен информацией по конкретным ситуациям.

С 2013 года в городе активно работают районные ЦСССДМ, созданные с целью ознакомления социальных педагогов с их работой, был проведён семинар «Система взаимодействия ЦСССДМ с социальными педагогами учреждений образования», в котором приняли участие 40 социальных педагогов.

Социальные педагоги активно принимали участие в таких всеукраинских и городских мероприятиях, как:

  • XXI Международная конференция по собриологии, профилактике, социальной педагогике и алкологии, которая проходила 20–21 сентября 2012 г. в г. Севастополе на базе ТОК Мокроусова. Организатором выступил Союз борьбы за народную трезвость (председатель В.Г. Жданов). В конференции приняли участие социальные педагоги Т.Ф. Прокопенко (ОШ № 37) и Е.В. Рудяк (ОШ № 38).

  • Всеукраинский конкурс «Парк педагогического мастерства», который проводился Министерством образования и науки Украины и Институтом инновационных технологий и содержания образования в октябре – ноябре 2012 г. в Киеве. На конкурс была направлена работа на тему «Система работы с родителями в учебном учреждении» социального педагога Е.В. Рудяк (ОШ № 38).

  • Всеукраинский тренинг «Профилактика насилия над детьми в школе», который проходил в ноябре 2012 г. в г. Запорожье. Организатором выступила Всеукраинская общественная организация «Жіночий консорціум України». В тренинге приняла участие О.М. Булгакова, методист ИПО СГГУ, Е.В. Рудяк, социальный педагог ОШ № 38.

  • Всеукраинская благотворительная акция «Сердце к сердцу», активными участниками которой являются Т.А. Чепель (гимн. № 2), О.В. Нефёдова (ОШ № 49).

  • Городская научно-практическая конференция «Опыт, проблемы и перспективы адаптации выпускника вуза в профессиональной социально-психолого-педагогической деятельности», организованной по инициативе к. психол. н., доцента кафедры прикладной психологии СГГУ Т.И. Бессоновой. На конференции методист ИПО СГГУ О.М. Булгакова выступила с информацией о работе социального педагога в школе. Необходимо отметить активное участие в конференции Н.В. Мельник (ОШ № 4), В.А. Улан (ОШ № 14), Е.В. Шмигельской (ОШ № 15), Н.М. Хоменко (ОШ № 29), Е.И. Утукиной (ОШ № 32), Т.А. Тарасевич (ОШ № 34), Т.Ф. Прокопенко (ОШ № 37), А.М. Кудрявцевой (ОШ № 41), Н.А. Григорьевой (ОШ № 57).

  • IV гендерный форум, который проходил 12.04.2013 г. на базе Гендерного ресурсного центра Севастопольского национального технического университета Отдела по делам семьи, молодёжи и спорта Севастопольской городской государственной администрации. В рамках форума рассматривались вопросы гендерных исследований по генеалогии (родоведению), по предотвращению различных форм дискриминации детей, женщин и мужчин, по предупреждению насилия в семье и торговли людьми и др. В мероприятии приняли участите Т.А. Чепель (гимн. № 2), А.В. Филоненко (гимн. № 7), Е.В. Шевчукова (СПЛ), Н.В. Мельник (ОШ № 4), М.Н. Шитикова (ОШ № 13), В.Е. Ляховецкая (ОШ № 30), В.В. Кожохина (ОШ № 35), Н.А. Галась (ОШ № 39).

  • I Фестиваль психологических мастер-классов на базе СГГУ, в котором участвовали О.М. Булгакова (методист ИПО СГГУ), А.В. Гришина (СШ№ 57), Е.В. Шевчукова (СПЛ).

  • V Фестиваль социальных проектов г.Севастополя, организатором которого являлся Центр социальных служб для семьи, детей и молодёжи (директор И.В. Новикова). В рамках фестиваля прошёл круглый стол в Центре семьи «Актуальные социальные проблемы и развитие рынка услуг для семьи, детей и молодёжи», ток-шоу «Развитие потенциала семьи» на «1-ом Севастопольском» телеканале и семинар «Реализация социальных инициатив Президента Украины в сфере защиты прав детей».

В школьной образовательной сети «Щоденник.ua» создана группа социальных педагогов школ города. Количество участников – 33 чел. Необходимо продолжить работу по увеличению количества пользователей и участников данной группы.

Еженедельно с октября 2012 г. по май 2013 г. на СТВ для учащихся 6–9 классов учреждений образования проходила интеллектуальная игра «Морской бой +».

В 2012–2013 учебном году прошли аттестацию 8 социальных педагогов. Подтвердили I категорию: Н.Ф. Врачинская (ОШ № 22), Л.В. Семёнова (ДСОЦ «Ласпи»); присвоена I категория Е.В. Рудяк (ОШ № 38); II категория – О.В. Глазуновой (ОШ № 12), Е.В. Шмигельской (ОШ № 15), Е.М. Утукиной (ОШ № 32), О.В. Нефёдовой (ОШ № 49), Е.А. Фурман (ВСШ № 1). Социальные педагоги провели открытие мероприятия для городского методического объединения социальных педагогов, презентовали свой опыт работы.

С 1 по 15 ноября 2012 г. методистом ИПО СГГУ О.М. Булгаковой было изучено состояние работы ОШ № 4, 22, 60 по выполнению приказа Управления образования и науки СГГА от 17.02.2011 г. № 157 «Об утверждении плана мероприятий по реализации Национальной кампании “Стоп насилию!”» и проведению воспитательной и профилактической работы по предупреждению насилия и жестокости, обеспечению прав детей и молодёжи».

В каждом общеобразовательном учебном учреждении разработан алгоритм расследования несчастных случаев:

1. В начале учебного года создаётся комиссия по расследованию нечастных случаев.

2. В случае необходимости докладывается директору, дежурному администратору, председателю комиссии.

3. Ребёнка осматривают в медпункте (в случае необходимости вызывают скорую помощь).

4. Председатель комиссии составляет акт о несчастном случае (по форме Н-Н).

5. На имя директора школы пишется объяснительная и докладная от учителя, дежурного администратора, свидетелей произошедшего.

6. За каждый квартал составляется отчёт о состоянии детского травматизма по пунктам:

а) травмы, произошедшие с учащимися во время учебно-воспитательного процесса и требующие составления акта;

б) травмы, произошедшие с учащимися во время учебно-воспитательного процесса и не требующие составления акта;

в) травмы, произошедшие с учащимися вне учебно-воспитательного процесса.

7. Информация подаётся в районные отделы образования.

Во исполнение Закона Украины «Об охране труда», приказа Министерства образования и науки Украины № 563 от 01.08.2001 г., «Положения об организации охраны труда участников учебно-воспитательного процесса в учреждениях и учебных заведениях», с целью профилактики травматизма, соблюдения норм техники безопасности проведены определённые профилактические мероприятия в школах города. В начале учебного года на первом уроке был проведён вводный инструктаж по технике безопасности (ТБ), правилам безопасности (ПБ), правилам дорожного движения (ПДД), о чём в классных журналах классным руководителем были сделаны соответствующие записи.

По результатам тематических изучений необходимо отметить деятельность администрации и социальных педагогов школ города по следующим направлениям:

– ведение деловой документации социальным педагогом системы образования в ОШ № 4 (директор А.Н. Емец), ОШ № 17 (директор Т.Н. Мещан);

– уровень профессиональной подготовки молодых специалистов и вновь прибывших социальных педагогов ОШ № 16 (директор В.М. Тарасенко, социальный педагог О.А. Кулинич), ОШ № 23 (директор В.В. Петрова, социальный педагог М.А. Побережник);

– профилактика насилия среди учащихся в ОШ № 15 (директор Н.И. Шевцова, социальный педагог Е.В. Шмигельская), ОШ № 18 (директор Л.Н. Тюленева, социальный педагог Е.В. Карбашова);

– работа социального педагога по защите прав ребёнка в ОШ № 12 (директор О.В. Бондарь, социальный педагог О.В. Глазунова), ОШ № 49 (директор Т.Б. Бородинова, социальный педагог О.В. Нефёдова);

– профилактика негативных явлений в подростковой среде в ОШ № 14 (директор И.Н. Улыбышева, социальный педагог В.А. Улан), ОШ № 39 (директор А.Ф. Репеченко, социальный педагог Н.А. Галась).

По результатам тематического изучения было предложено обобщить и презентовать опыт работы ОШ № 12, 18, 49 на городских методических мероприятиях в следующем учебном году.

Изучение работы социальных педагогов учреждений образования показало, что не в полном объёме ими осуществляется деятельность в школьной образовательной сети «Щоденник.ua» и используются ИКТ в работе. Некоторые социальные педагоги на недостаточном уровне проводят диагностическую работу. Требует совершенствования оформление и содержание планов и отчётов о работе. Не полностью обобщён опыт работы опытных социальных педагогов по коррекционной работе с детьми девиантного и делинквентного поведения.

Этим и другим современным направлениям деятельности социальных педагогов школ города будет посвящена работа в следующем 2013–2014 учебном году.

Схожі:

Анализ содержания и методического обеспечения социально-педагогического процесса в учреждениях образования в 2012-2013 учебном год iconАнализ содержания и методического обеспечения социально-педагогического процесса в учреждениях образования в 2013-2014 учебном год
«социальный педагог», её общественный статус, растущая потребность в службах социальной защиты детей, людей являются одними из приоритетных...
Анализ содержания и методического обеспечения социально-педагогического процесса в учреждениях образования в 2012-2013 учебном год iconАнализ содержания и методического обеспечения учебно-воспитательного процесса в дошкольных учебных учреждениях г. Севастополя в 2012-2013 учебном год
Эффективность методической работы как важнейшей составляющей системы последипломного образования педагогических кадров в значительной...
Анализ содержания и методического обеспечения социально-педагогического процесса в учреждениях образования в 2012-2013 учебном год iconАнализ содержания и методического обеспечения социально-педагогического процесса в учреждениях образования в 2011 2012 учебном год
Влияние социальных факторов на воспитание и образование. Проводятся многочисленные исследования, имеющие целью определить экономический...
Анализ содержания и методического обеспечения социально-педагогического процесса в учреждениях образования в 2012-2013 учебном год iconАнализ содержания и методического обеспечения педагогического процесса во внешкольных учебных учреждениях в 2013-2014 учебном год
Внешкольное образование детей по сути является практико-ориентированным. Оно в значительной мере осуществляется специалистами, профессионалами,...
Анализ содержания и методического обеспечения социально-педагогического процесса в учреждениях образования в 2012-2013 учебном год iconАнализ состояния преподавания физической культуры, внеклассной спортивно-массовой, физкультурно-оздоровительной работы с учащимися. Организация методического обеспечения этого процесса в 2012-2013 учебном год
Организация методического обеспечения этого процесса в 2012–2013 учебном году и задачи на 2013–2014 учебный год
Анализ содержания и методического обеспечения социально-педагогического процесса в учреждениях образования в 2012-2013 учебном год iconАнализ содержания и методического обеспечения учебно-воспитательного процесса в дошкольных учебных заведениях г. Севастополя в 2011-2012 учебном год
Эффективность методической работы как важнейшей составляющей системы последипломного образования педагогических кадров в значительной...
Анализ содержания и методического обеспечения социально-педагогического процесса в учреждениях образования в 2012-2013 учебном год iconАнализ состояния и методического обеспечения коррекционно-педагогической работы в учреждениях образования в 2012-2013 учебном год
В последнее десятилетие в Украине происходят коренные изменения, касающиеся обеспечения качественного образования для детей с особыми...
Анализ содержания и методического обеспечения социально-педагогического процесса в учреждениях образования в 2012-2013 учебном год iconАнализ состояния и методического обеспечения коррекционно-педагогической работы в учреждениях образования в 2013-2014 учебном год
Овз различных нозологий, гарантирующие получение качественного и доступного образования, как интеграция, гуманизация, гибкость, вариативность,...
Анализ содержания и методического обеспечения социально-педагогического процесса в учреждениях образования в 2012-2013 учебном год iconAнализ состояния методического обеспечения педагогического процесса во внешкольных учебных учреждениях в 2012–2013 учебном году
В 2012–2013 учебном году кабинет внешкольных учебных учреждений ипо сггу работал по следующим направлениям
Анализ содержания и методического обеспечения социально-педагогического процесса в учреждениях образования в 2012-2013 учебном год iconУровень реализации содержания и методического обеспечения педагогического процесса во внешкольных учебных учреждениях в 2011
Учреждения внешкольного образования, для которых характерны гибкость, вариативность, отсутствие стандарта, сегодня имеют огромный...
Додайте кнопку на своєму сайті:
Документи


База даних захищена авторським правом ©zavantag.com 2000-2013
При копіюванні матеріалу обов'язкове зазначення активного посилання відкритою для індексації.
звернутися до адміністрації
Документи