Анализ содержания и методического обеспечения социально-педагогического процесса в учреждениях образования в 2013-2014 учебном год icon

Анализ содержания и методического обеспечения социально-педагогического процесса в учреждениях образования в 2013-2014 учебном год




Скачати 103.97 Kb.
НазваАнализ содержания и методического обеспечения социально-педагогического процесса в учреждениях образования в 2013-2014 учебном год
Дата27.09.2014
Розмір103.97 Kb.
ТипРешение

Анализ

содержания и методического обеспечения социально-педагогического процесса в учреждениях образования в 2013–2014 учебном году
О.М. Булгакова
На современном этапе реформирования образования особое внимание уделяется оказанию социальной помощи семьям, в которых воспитываются дети-инвалиды, семьям-беженцам, а также детям, страдающим от жестокости родителей-алкоголиков, наркоманов. Именно поэтому становление профессии «социальный педагог», её общественный статус, растущая потребность в службах социальной защиты детей, людей являются одними из приоритетных направлений системы гуманитарного образования. Всё это свидетельствует о важности профессии «социальный педагог» в учреждениях образования.

Основными направлениями работы ИПО СГГУ с социальными педагогами образовательных учреждений в 2013–2014 учебном году были:

1. Научно-методическое сопровождение деятельности социального педагога в учреждениях образования города.

2. Обновление содержания повышения квалификации социальных педагогов посредством внедрения современных инновационных и модульных технологий.

3. Ориентация социальных педагогов на непрерывность образования и повышение своего профессионального уровня.

4. Модернизация учебно-методической и ресурсной базы кабинетов.

5. Совершенствование сотрудничества с ОКМДД, СДД, ЦСССМ, Центром планирования семьи и другими социальными и общественными службами города.

6. Обобщение опыта социальных педагогов г. Севастополя по апробации новых методик влияния на неблагополучные семьи и девиантных подростков.

Решение задачи развития социально-педагогической работы с детьми напрямую зависит от кадрового обеспечения. За 11 лет с момента введения ставки социального педагога в учебных заведениях Севастополя количество специалистов по социально-педагогической деятельности увеличилось в 12,5 раз: с 6 чел. в 2003–2004 учебном году до 75 чел. в 2013–2014 учебном году (см. таблицу 1).

^ Таблица 1

Динамика количественного состава социальных педагогов в образовательных учреждениях


Учреждения

образования

2003-2004

2004-2005

2005-2006

2006-2007

2007-2008

2008-2009

2009-2010

2010-2011

2011-

2012

2012–2013

2013–2014

Детские дома № 1, 2

2

2

2

2

2

2

2

2

2

2

1

Общеобразовательные учебные заведения

2

9

35

38

41

43

50

58

60

61

63

Школы-интернаты

2

2

1

1

1

1

4

4

4

4

4

Дошкольные учебные заведения

-

-

-

1

1

1

1

1

2

2

2

ПТУ

-

-

-
















2

4

3

Внешкольные учебные учреждения

-

-

-

1

1

1

1

1

1

1

2

Всего

6

13

38

43

46

48

58

66

71

74

75


В 2013–2014 учебном году в учреждениях образования г. Севастополя работали 74 социальных педагога, из них 63 чел. – в общеобразовательных школах, 4 чел. – в школах-интернатах № 1, 3, 4, 5; 2 чел. – в дошкольном учреждении; 2 чел. – во внешкольных учреждениях; 3 чел. – в ПТУ. В детском доме № 1 защищает интересы детей заместитель директора по социальной защите детства. На 1 ставку работает 21 чел., 0,75 ставки – 17 чел., 0,5 ставки – 32 чел., 0,25 ставки – 5 чел.

Все специалисты имеют высшее педагогическое образование, из них квалификацию «практическая психология» имеют 15 человек, «социальная работа и социальная педагогика» – 5 чел., остальные специалисты являются учителями-предметниками, имеющими опыт работы с детьми групп риска и неблагополучными семьями. Первую и высшую квалификационные категории имеют 9 социальных педагогов, 66 являются специалистами. 24% от общего количества социальных педагогов имеют стаж работы в должности более 3 лет (см. таблицу 2).
^ Таблица 2

Кадровый состав социальных педагогов в общеобразовательных учреждениях


^ Учреждения образования

Общее кол-во специа-листов

Выс-шая кате-гория

1 кате-гория

2 кате-гория

Спец.

Стаж до

1 года

Стаж

от 1 до 2 лет

Стаж

3 года и выше

Школы

63

-

2

5

56

17

32

14

Школы- интернаты

4

-

-

1

3

2

1

1

Дошкольные учебные заведения

2

-

-

-

2

1

1

-


Внешкольные учебные учреждения

2

-

1

-

1

-

-

2

Д/д № 1, 2

1

-

-

-

1

-

-

1

ПТУ

3

-

-

-

3

-

3

-

Всего

75

-

3

6

66

20

37

18


Анализ кадрового состава свидетельствует о том, что с каждым годом идёт становление должности социального педагога. Однако большинство социальных педагогов не имеют специального образования по данному направлению и не могут пройти аттестацию на присвоение высшей категории.

В межкурсовой период методическая служба ИПО СГГУ проводила консультационную и организационно-методическую работу с социальными педагогами по разным направлениям. 12 человек прошли обучение на проблемно-тематических курсах «Информационно-коммуникационные технологии в учебно-воспитательном процессе».

Городское методическое объединение возглавляет социальный педагог с большим опытом работы Прокопенко Т.Ф. (ОШ № 37). Деятельность МО была направлена на обмен опытом работы по профилактике негативных явлений в молодёжной среде и пропаганде здорового образа жизни. Большой вклад в работу методического объединения вносят такие социальные педагоги, как Фурман Е.А. (вечерняя школа № 1), которая организовала и провела тренинг «Профилактика преступлений и правонарушений среди несовершеннолетних», Попова Л.Г. (ОШ № 25) провела занятие для молодых специалистов по оформлению документации, Рудяк Е.В. (ОШ № 38) принимала активное участие в конференциях.

В 2013–2014 учебном году на высоком организационно-методическом уровне с использованием ИКТ были проведены следующие городские семинары-практикумы для социальных педагогов: «Предупреждение вредных привычек у школьников» (Хоменко Н.М., ОШ № 29); «Организация социальной профилактики торговли детьми и коммерческой сексуальной эксплуатации» (Карбашова Е.В., ОШ № 18).

Результатом совместной работы социальных педагогов и практических психологов учебных учреждений явилось проведение круглых столов на темы: «Взаимодействие социально-психологической службы по внедрению профилактических программ», «Гуманное отношение и уважение – важное условие сохранения достоинств личности».

Необходимо отметить активное участие социальных педагогов в тренингах, проведённых в течение учебного года:

1. «Развитие жизненных целей и позитивного мироощущения подростка» – 20 чел., ИПО СГГУ, тренер – методист ЦППСР Мальцева Л.С.

2. «Профилактика преступлений и правонарушений среди несовершеннолетних» – 25 чел., Вечерняя школа № 1, тренер – социальный педагог ВСШ № 1 Фурман Е.А.

3. «Маршрут безопасности» («Профилактика ВИЧ/СПИДа») – 18 чел., ОШ № 60, тренер – методист ЦППСР Гайворонюк Н.А.

4. «Профилактическая работа с молодёжью» – 23 чел., Центр семьи, тренеры – директор ЦСССДМ Новикова И.В. и координатор МБФ «Международный альянс по ВИЧ/СПИДу» Потапова И.А.

В ноябре 2013 года социальные педагоги всех учебных учреждений города приняли участие в городской конференции «Профилактика наркомании», организованной управлением образования и науки СГГА, ИПО СГГУ, УМВД в г. Севастополе. В ходе конференции была представлена презентация и проведено обсуждение фильма с представителями криминальной милиции по профилактике наркомании среди учащейся молодёжи.

Еженедельно с октября 2013 г. по май 2014 г. на СТВ для учащихся 6–9 классов учреждений образования проходила интеллектуальная игра «Морской бой +».

Тематические изучения в 2013–2014 учебном году были направлены на изучение уровня профессиональной подготовки молодых специалистов, выполнение государственных программ в таких образовательных учреждениях, как гимназия № 8 (директор Тихоненко И.А., соц. пед. Богданова Н.В.), ОШ № 4 (директор Емец А.Н., соц. пед. Гуринова О.А.), ОШ № 26 (директор Кордонец Т.И., соц. пед. Авоян Р.Ц.), ОШ № 34 (директор Райцина А.П., соц. пед. Гончаренко Н.П.), СШ № 57 (директор Гузанова Г.П., соц. пед. Мудрик Л.В.), шк.-инт. № 5 (директор Миронова С.Н., соц. пед. Кириченко И.А.).

Следует отметить, что все социальные педагоги систематически в течение года проводят и составляют:

1. Ежеквартальную социальную паспортизацию детей групп социального риска.

2. Ежеквартальный анализ работы учреждений образования по охране детства.

3. Ежегодные отчёты по реализации государственных и региональных программ по вопросам предупреждения преступности, детской безнадзорности и беспризорности, социального сопровождения неблагополучных семей, работы с детьми- инвалидами, детьми-сиротами, детьми, лишёнными родительского попечения, детьми из многодетных семей, по проблемам торговли етьми, детской проституции и порнографии, профилактики наркомании и алкоголизма среди подростков.

В 2014–2015 учебном году методической службой по социально-педагогической работе ИПО СГГУ будут решаться следующие задачи:

1. Оказание научно-методической помощи социальным педагогам образовательных учреждений Севастополя в организации социально-педагогической деятельности в условиях переходного периода в образовательное пространство Российской Федерации.

2. Организация курсов повышения квалификации социальных педагогов и выездных практических занятий на базе школ и социальных служб города.

3. Методическое сопровождение внедрения системы «Портфолио» в практику работы социальных педагогов, отражающей результативность их педагогической деятельности, способствующей самодиагностике профессиональных достижений, обоснованию прогнозов дальнейшего развития в педагогической деятельности.

4. Обобщение опыта социальных педагогов г. Севастополя по использованию современных педагогических технологий.

Схожі:

Анализ содержания и методического обеспечения социально-педагогического процесса в учреждениях образования в 2013-2014 учебном год iconАнализ содержания и методического обеспечения социально-педагогического процесса в учреждениях образования в 2012-2013 учебном год
Согласно Положению о психологической службе системы образования Украины (приказ Министерства образования Украины от 03. 05. 1999...
Анализ содержания и методического обеспечения социально-педагогического процесса в учреждениях образования в 2013-2014 учебном год iconАнализ содержания и методического обеспечения учебно-воспитательного процесса в дошкольных учебных учреждениях г. Севастополя в 2012-2013 учебном год
Эффективность методической работы как важнейшей составляющей системы последипломного образования педагогических кадров в значительной...
Анализ содержания и методического обеспечения социально-педагогического процесса в учреждениях образования в 2013-2014 учебном год iconАнализ содержания и методического обеспечения социально-педагогического процесса в учреждениях образования в 2011 2012 учебном год
Влияние социальных факторов на воспитание и образование. Проводятся многочисленные исследования, имеющие целью определить экономический...
Анализ содержания и методического обеспечения социально-педагогического процесса в учреждениях образования в 2013-2014 учебном год iconАнализ содержания и методического обеспечения педагогического процесса во внешкольных учебных учреждениях в 2013-2014 учебном год
Внешкольное образование детей по сути является практико-ориентированным. Оно в значительной мере осуществляется специалистами, профессионалами,...
Анализ содержания и методического обеспечения социально-педагогического процесса в учреждениях образования в 2013-2014 учебном год iconАнализ состояния и методического обеспечения коррекционно-педагогической работы в учреждениях образования в 2013-2014 учебном год
Овз различных нозологий, гарантирующие получение качественного и доступного образования, как интеграция, гуманизация, гибкость, вариативность,...
Анализ содержания и методического обеспечения социально-педагогического процесса в учреждениях образования в 2013-2014 учебном год iconАнализ состояния преподавания физической культуры, внеклассной спортивно-массовой, физкультурно-оздоровительной работы с учащимися. Организация методического обеспечения этого процесса в 2012-2013 учебном год
Организация методического обеспечения этого процесса в 2012–2013 учебном году и задачи на 2013–2014 учебный год
Анализ содержания и методического обеспечения социально-педагогического процесса в учреждениях образования в 2013-2014 учебном год iconАнализ содержания и методического обеспечения учебно-воспитательного процесса в дошкольных учебных заведениях г. Севастополя в 2011-2012 учебном год
Эффективность методической работы как важнейшей составляющей системы последипломного образования педагогических кадров в значительной...
Анализ содержания и методического обеспечения социально-педагогического процесса в учреждениях образования в 2013-2014 учебном год iconАнализ состояния и методического обеспечения коррекционно-педагогической работы в учреждениях образования в 2012-2013 учебном год
В последнее десятилетие в Украине происходят коренные изменения, касающиеся обеспечения качественного образования для детей с особыми...
Анализ содержания и методического обеспечения социально-педагогического процесса в учреждениях образования в 2013-2014 учебном год iconАнализ состояния и научно-методического обеспечения опытно-экспериментальной и инновационной деятельности в учреждениях образования в 2013-2014 учебном год
Деятельность научно-методических центров и других структурных подразделений ипо сггу соответствовала инновационной направленности...
Анализ содержания и методического обеспечения социально-педагогического процесса в учреждениях образования в 2013-2014 учебном год iconАнализ методического обеспечения воспитательной деятельности общеобразовательных учебных заведений и задачи на 2013-2014 учебный год
Ипо сггу в 2012–2013 учебном году была направлена на совершенствование содержания воспитания, методическое обеспечение воспитательного...
Додайте кнопку на своєму сайті:
Документи


База даних захищена авторським правом ©zavantag.com 2000-2013
При копіюванні матеріалу обов'язкове зазначення активного посилання відкритою для індексації.
звернутися до адміністрації
Документи