Біологічний англійський. Навчальний посібник. Упорядник Н. О. Арістова. – Київ: Міжнародний Соломонів університет, 2000 р. Упорядник арістова н. О. Затверджено на засіданні кафедри мов 2002 протокол № Друкується за редакцією упорядника icon

Біологічний англійський. Навчальний посібник. Упорядник Н. О. Арістова. – Київ: Міжнародний Соломонів університет, 2000 р. Упорядник арістова н. О. Затверджено на засіданні кафедри мов 2002 протокол № Друкується за редакцією упорядника




Скачати 340.97 Kb.
НазваБіологічний англійський. Навчальний посібник. Упорядник Н. О. Арістова. – Київ: Міжнародний Соломонів університет, 2000 р. Упорядник арістова н. О. Затверджено на засіданні кафедри мов 2002 протокол № Друкується за редакцією упорядника
Сторінка3/5
Дата10.09.2012
Розмір340.97 Kb.
ТипДокументи
1   2   3   4   5

UNIT 7


^ THE LIZARDS


Today there are more than 2,500 species of lizards. They are thought to have come from ancestors of the Mesozoic era. Because they look like dragons and dinosaurs, they are feared by many people. Only two species of lizards are poisonous. Most lizards are harmless creatures.

Lizards live mostly in tropical regions, though a few live in colder areas. Lizards have developed many adaptations for different environments.


Task 1. Read and translate the text.

You can find the following words in the text:

chameleon

Хамелеон

Grooved

Желобчатый, бороздчатый

Iguana

Игуана

Gecko

Геккон

Skink

Сцинк

Beaded lizard

Ядозуб

Monitor lizard

Варан


Iguanas are thought to be the most primitive lizards. The best-known iguana is the 12 centimeter-long ^ Anolis carolinensis. Members of this species are often called chameleons because, like the true chameleons, they can change color from green to brown. They may be green on a leaf and brown on a rock. The true chameleons, however, are of a different family.

Geckos are a group of highly specialized lizards. Their toes are expanded into clinging pads. They use these pads to climb up vertical surfaces and even to walk on ceilings. They are the only lizards that can make loud noises. Since they eat insects, they are also welcome in homes throughout the tropics.

Skinks are known for their shiny cylindrical bodies and weak legs. They live in the forests of Africa and the East Indies, where they are the most abundant reptiles; they are also common in the USA. Skinks are not often seen because they are shy animals. If you grab a skink or gecko by the tail, it can snap off and the lizard will escape. This is a protective adaptation because they can easily grow new tails.

Gila Monsters and Beaded Lizards are the only poisonous lizards. Gilas live in the southwestern United States and Mexico. Beaded lizards live only in Mexico. A large Gila monster is less than 60 centimeters long. Poison glands are located in the rear of their lower laws. Grooved teeth are found in both jaws. The Gila holds its victim in its mouth and shakes its head from side to side. This action releases the venom. Neurotoxins in the venom affect the nerves that control the victim’s breathing. Few humans die from their bites, but Gila monsters should be avoided.

Monitor lizards are the largest lizards in the world. They are thought to be related closely to snakes because they have several adaptations that are also found in snakes. The largest of the monitors is the Komodo dragon. This monster can grow to be three meters long and sometimes weighs over 140 kilograms. Except for their inability to breathe fire, monitor lizards look like mythical dragons.


Task 2. Answer the following questions:

  1. How many species of lizards are their in the world?

  2. What is the best-known iguana?

  3. What is the main difference between iguanas and chameleons?

  4. How can geckos use their clinging pads?

  5. Why are geckos welcome in homes throughout the tropics?

  6. Name lizards that are poisonous. What parts of the world do they live?

  7. Where are poisonous glands located?

  8. What way do poisonous lizards kill their victims?

  9. What are the largest lizards in the world?

  10. Why are monitor lizards thought to be related closely to snakes?


Task 3. Fill in the gaps with the words form the text:

M_______________ l_______________ are the largest lizards in the world. The largest of the monitors is the K_________________ dragon.

Gila Monsters and Beaded Lizards are the only p_______________ lizards. Poison g________________ are located in the rear of their lower laws. G ______________ t______________ are found in both jaws.

Skinks are known for their s­­­­______________ c______________ bodies and weak legs. They live in the forests of Africa and the East Indies, where they are the most abundant reptiles; they are also common in the USA. If you grab a skink or gecko by the tail, it can s___________ off and the lizard will escape.

G__________________ are a group of highly specialized lizards. Their toes are expanded into c______________ p_____________. They use these pads to climb up vertical surfaces and even to walk on ceilings.

Iguanas are the most p_________________ lizards. Members of this species are often called c_____________________. They can change color from green to brown. They may be green on a leaf and brown on a rock. The true chameleons, however, are of a different f_____________________.


Task 4. Say if the statements are false or true. Change the false statements to make them true.


  1. Iguanas are thought to be the most primitive lizards.

  2. Iguanas are called true chameleons because they can change color from green to brown.

  3. All geckos can climb up vertical surfaces and even to walk on ceilings because their toes are expanded into clinging pads.

  4. All lizards can make loud noises.

  5. Skinks are known for their shiny triangular bodies and very strong legs.

  6. If you grab a skink or gecko by the tail, it can snap off and the lizard will escape.

  7. Gila Monsters and Beaded Lizards are the only poisonous lizards and their poison glands are located in front of their lower laws.

  8. Monitor lizards are the smallest lizards in the world and can grow to be three centimeters long and sometimes weighs over 140 grams.


Task 5. Find seven hidden words. Some have been written vertically and some diagonally.


O

L

P

B

N

O

E

L

E

M

A

H

C

W

C

I

M

U

W

Q

S

F

B

Y

M

H

W

G

G

I

K

L

S

D

C

T

U

I

S

A

J

U

D

A

T

R

M

C

M

P

W

K

J

U

A

T

X

A

N

V

O

I

Y

X

I

O

I

N

Y

Z

E

I

O

P

N

R

M

N

A

S

A

I

Q

A

D

B

K

L

E

O

K

D

X

L

V

K

G

L

A

N

D

B

V

U


Task 6. Bellow you can see the chart with titles of lizards. Try to say as much as you can say them.


IGUANAS

GECKOS

SKINKS

^ GILA MONSTERS AND BEADED LIZARDS

MONITOR LIZARDS

















Task 7. Translate the following sentences from Russian into English:

1. Многие ученые утверждают, что игуаны – это самые примитивные ящерицы, которые живут на нашей планете.

…………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………….

2. Хотя всего лишь два вида ящериц являются ядовитыми, многие люди их боятся из-за того, что они похожи на маленьких драконов.

……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………..

3. Вараны считаются самыми большими ящерицами.

………………………………………………………………………………………….

4. Очень часто игуан называют хамелеонами за их способность изменять цвет.

……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………


^ THE AMPHIBIANS


Unit 8


THE ARRIVAL OF AMPHIBIANS


Task 1. Read and translate the text.

You can find the following words in the text:


Amphibian

Амфибия

To adjust

Приспособляться

To multiply

Размножаться

To respire

Дышать

Stagnant

Застойный

To burrow

Нора; рыть нору

To mount

Подниматься на, взбираться на



Amphibians are neither completely water animals nor completely land animals. They are interesting because they indicated how water animals may have adapted to a life on land. Amphibians alive today never completely adjusted to a land environment. Except for some woodland salamanders, all these animals return to water to reproduce.

Biologists believe that animals lived only in watery environments for millions of years. What environmental conditions would lead to a change that would cause animals to be able to live on land? Studies of rocks and fossils have led geologists to conclude that the Devonian period, the so-called Age of Fishes, had periodic droughts. It was a time when many different kinds of fishes existed. With frequent droughts in certain areas, only those fish that could withstand drought conditions could survive. For example, some fish could live in wet mud for a time. Some had finlike structures with which they could dig deeper into the drying pond. Many fish that did not have these abilities died during droughts. The ones that had one or another of these adaptations survived and multiplied.

Evidence for this type of fish exists today in the lungfish. Lungfish have lunglike structures in addition to gills. They live in Australia, and South America in areas of seasonal drought. Their lunglike structures allow them to respire in air as well as water. When the area dries up or the water becomes stagnant, lungfish breathe air and survive. In times of drought, the lungfish burrows into the bottom of the pool. It curls up in its burrow in an inactive state until the rains bring water. However, there is no evidence that these may have been ancestors of amphibians.

Another type of fish with lunglike structures that is thought to have been the ancestor of amphibians are the lobe-finned fishes. Until the 1930’s it was thought that lobe-finned fishes had died off in the Mesozoic era. Their fossil traces have been found in rocks of the late Paleozoic and Mesozoic era; there is no trace of them in the Cenozoic rocks. This led biologists to believe that they have become extinct 70 million years ago.

In 1938, however, a South African fisherman caught a strange type of fish. It was about 1.5 meters long. It was covered with large bluish scales. He gave the strange fish to a local museum. It was stuffed and mounted. Finally Dr. J.L.B. Smith of Rhodes University saw it and recognized it as a lobe-finned fish called a coelacanth. Since then, many of these coelacanths have been caught in the waters between Madagascar and Mozambique.


Task 2. Fill in the gaps with the words from the box:

Amphibians multiplied, lungfish droughts mud respire finlike structures adjusted




  1. ………………………………………..are neither completely water animals nor completely land animals.

  2. Amphibians alive today never completely to……………………… a land environment.

  3. Studies of rocks and fossils have led geologists to conclude that the Devonian period, the so-called Age of Fishes, had periodic…………………………………………….

  4. Some fish could live in wet …………………………… for a time.

  5. Some had ……………………… ………………………………..with which they could dig deeper into the drying pond.

  6. The ones that had one or another of these adaptations survived and ………………………………….

  7. Evidence for this type of fish exists today in the………………………………..

8. The lunglike structures of lunglike fish allow them to …………………………… in air as well as water.


Task 3. Find the meaning of the word matching a line in A with a line in B.

A

B

An amphibian

Not flowing in a current or stream

A salamander

To hide in or as if in a burrow

A lungfish

Any of a class of cold-blooded vertebrates intermediate in many characteristics between fishes and reptiles and having gilled aquatic larvae and air-breathing adults

A coelacanth

Any of numerous amphibians superficially resembling lizards but scaleless and covered with a soft moist skin and breathing by gills in the larval stage

Stagnant

Any of a family (Coelacanthidae) of mostly extinct fishes

To burrow

Any of various fishes that breathe by a modified air bladder as well as gills



Task 4. Answer the following questions:

  1. Give the definition of an amphibian.

  2. Why are they interesting for biologists?

  3. What environmental conditions would lead to a change that would cause animals to be able to live on land?

  4. What is a lungfish?

  5. What happened to a South African fisherman In 1938?


Task 5. Make up the sentences with the following words:

1. lived biologists millions environments that believe animals only years in watery for of.

…………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………….

2. fish in fisherman 1938 a African caught a type strange of South.

…………………………………………………………………………………………

3. alive land amphibians environment completely today never adjusted to a.

……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………

4. to lungfish have in addition lunglike gills structures.

………………………………………………………………………………………….

5. a mounted strange where fish to given a local was museum stuffed it was and.

……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………


UNIT 9


^ CHARACTERISTICS OF AMPHIBIANS AND THEIR ORDERS


Task 1. Read and translate the text.

You can find the following words in the text:

a metamorphosis

Метаморфоз

Drastic

Крутой, резкий

Webbed feet

Перепончатые лапки

A claw

Коготь

Larva

Личинка

Larval

Личиночный

A salamander

Саламандра

A newt

Тритон

A toad

Жаба


Young amphibians are similar to fish. They can only live in water. As they mature, they move onto land to live. To become adults, amphibians go through a series of changes. They undergo a metamorphosis, a marked and drastic change of form and structure. They change from a water form to a land form. Many strange combinations of gills, lungs, fins and legs occur. Gills can be found on creatures that have legs. Fins are sometimes found on animals with lungs.

Generally, amphibians differ from other vertebrate animals in the following ways.


  • The skin is smooth, thin, and usually moist. There are no scales, fur, or feathers.

  • The feet, if present, are often webbed.

  • The toes are soft and lack claws.

  • The immature of larval forms are usually vegetarian. Adults are usually carnivorous.

  • Respiration is by gills, lungs, and skin.

  • He heart is two-chambered in the larvae. Adults have three-chambered hearts with well-developed circulation.

  • The eggs are generally laid in water. Eggs are fertilized externally as soon as they are laid.

  • The is a metamorphosis from an aquatic larval stage of the adult form.
1   2   3   4   5

Схожі:

Біологічний англійський. Навчальний посібник. Упорядник Н. О. Арістова. – Київ: Міжнародний Соломонів університет, 2000 р. Упорядник арістова н. О. Затверджено на засіданні кафедри мов 2002 протокол № Друкується за редакцією упорядника iconМіжнародний соломонів університет кафедра мов павленко І. М. Ділова англійська мова для студентів четвертих курсів Київ мсу 2002
Ділова англійська мова. Навчальний посібник. Упорядник І. М. Павленко. – Київ: Міжнародний Соломонів університет, 2002. – 182 с
Біологічний англійський. Навчальний посібник. Упорядник Н. О. Арістова. – Київ: Міжнародний Соломонів університет, 2000 р. Упорядник арістова н. О. Затверджено на засіданні кафедри мов 2002 протокол № Друкується за редакцією упорядника iconInna pavlenko business english
Ділова англійська мова. Навчальний посібник. Упорядник І. М. Павленко. – Київ: Міжнародний Соломонів університет, 2002. – 182 с
Біологічний англійський. Навчальний посібник. Упорядник Н. О. Арістова. – Київ: Міжнародний Соломонів університет, 2000 р. Упорядник арістова н. О. Затверджено на засіданні кафедри мов 2002 протокол № Друкується за редакцією упорядника iconМіжнародний Соломонів університет Кафедра соціології Навчально-методичний комплекс з курсу “Педагогіка вищої школи” для денної та заочної форм навчання Київ – 2002
Нмк розглянуто та затверджено на засіданні кафедри соціології мсу прот.№1 від 3 вересня 2002р
Біологічний англійський. Навчальний посібник. Упорядник Н. О. Арістова. – Київ: Міжнародний Соломонів університет, 2000 р. Упорядник арістова н. О. Затверджено на засіданні кафедри мов 2002 протокол № Друкується за редакцією упорядника iconМіністерство освіти І науки України Міжнародний Соломонів університет Факультет соціології Затверджено Ректор мсу проф. Розенфельд О.І. “ ” 2001 р. Звіт по результатам самоаналіза роботи факультету соціології в 1998/99 та 1999/2000 роках Київ-2000
Міністерство освіти І науки України Міжнародний Соломонів університет Факультет соціології Затверджено Ректор мсу проф. Розенфельд...
Біологічний англійський. Навчальний посібник. Упорядник Н. О. Арістова. – Київ: Міжнародний Соломонів університет, 2000 р. Упорядник арістова н. О. Затверджено на засіданні кафедри мов 2002 протокол № Друкується за редакцією упорядника iconНавчальний посібник за редакцією А. М. Шевченка, О. П. Яворовського. Винниця: нова книга, 2005. Гігієна та екологія / Підручник за редакцією Бардов В. Г. Москаленко В. Ф. Яворовський. Винниця: "Нова Книга" О. П київ. 2006
Гігієна праці: Навчальний посібник / За редакцією Яворовського О. П., Солдака І.І. – К.: Медицина,2004
Біологічний англійський. Навчальний посібник. Упорядник Н. О. Арістова. – Київ: Міжнародний Соломонів університет, 2000 р. Упорядник арістова н. О. Затверджено на засіданні кафедри мов 2002 протокол № Друкується за редакцією упорядника iconНавчальний посібник за редакцією А. М. Шевченка, О. П. Яворовського. Винниця: нова книга, 2005. Гігієна та екологія / Підручник за редакцією Бардов В. Г. Москаленко В. Ф. Яворовський. Винниця: "Нова Книга" О. П київ. 2006
Гігієна праці: Навчальний посібник / За редакцією Яворовського О. П., Солдака І.І. – К.: Медицина,2004
Біологічний англійський. Навчальний посібник. Упорядник Н. О. Арістова. – Київ: Міжнародний Соломонів університет, 2000 р. Упорядник арістова н. О. Затверджено на засіданні кафедри мов 2002 протокол № Друкується за редакцією упорядника iconМіжнародний Соломонів Університет Кафедра соціології c оціологія особистост І навчально методичний комплекс Київ 2000
Навчально-методичний комплекс з курсу “Соціологія особистості” для студентів денної та заочної форми навчання. / Укладач: к с н....
Біологічний англійський. Навчальний посібник. Упорядник Н. О. Арістова. – Київ: Міжнародний Соломонів університет, 2000 р. Упорядник арістова н. О. Затверджено на засіданні кафедри мов 2002 протокол № Друкується за редакцією упорядника iconВ. О., Пан М. П. Економічна кібернетика Навчальний посібник для студентів спеціальності мо
Затверджено на засіданні кафедри "Інформаційні системи І технології в міському господарстві", протокол №70 від 08. 12. 2010 р
Біологічний англійський. Навчальний посібник. Упорядник Н. О. Арістова. – Київ: Міжнародний Соломонів університет, 2000 р. Упорядник арістова н. О. Затверджено на засіданні кафедри мов 2002 протокол № Друкується за редакцією упорядника iconМіжнародний науково-технічний університет імені академіка ю. Бугая затверджую
Затверджено на засіданні кафедри «Комп’ютерних наук та інформаційних систем» Протокол №5 від «21» січня 2011 р
Біологічний англійський. Навчальний посібник. Упорядник Н. О. Арістова. – Київ: Міжнародний Соломонів університет, 2000 р. Упорядник арістова н. О. Затверджено на засіданні кафедри мов 2002 протокол № Друкується за редакцією упорядника iconМіжнародний науково-технічний університет імені академіка юрія бугая затверджую
Затверджено на засіданні кафедри «Комп’ютерних наук та інформаційних систем» Протокол № від 2011 р
Додайте кнопку на своєму сайті:
Документи


База даних захищена авторським правом ©zavantag.com 2000-2013
При копіюванні матеріалу обов'язкове зазначення активного посилання відкритою для індексації.
звернутися до адміністрації
Документи