Крутько О. М. Проблеми застосування технічних засобів навчання у вітчизняних періодичних фахових виданнях (друга половина ХХ ст.) icon

Крутько О. М. Проблеми застосування технічних засобів навчання у вітчизняних періодичних фахових виданнях (друга половина ХХ ст.)




Скачати 42.11 Kb.
НазваКрутько О. М. Проблеми застосування технічних засобів навчання у вітчизняних періодичних фахових виданнях (друга половина ХХ ст.)
Дата10.04.2013
Розмір42.11 Kb.
ТипДиссертация




Крутько О. М. Проблеми застосування технічних засобів навчання у вітчизняних періодичних фахових виданнях (друга половина ХХ ст.). – Рукопис.

Дисертація на здобуття наукового ступеня кандидата педагогічних наук за спеціальністю 13.00.01 – загальна педагогіка та історія педагогіки. –ДЗ „Луганський національний університет імені Тараса Шевченка”. –
Луганськ, 2012.

У дисертації уточнено сутність поняття „технічні засоби навчання” (ТЗН), визначено стан дослідженості проблем застосування ТЗН у нав-чально-виховному процесі; схарактеризовано джерельну базу й обґрунтовано методику її дослідження; виокремлено якісно відмінні етапи у висвітленні проблем застосування технічних засобів навчання у вітчизняних пе-ріодичних фахових виданнях другої половини ХХ ст.; виявлено динаміку змін у кількості публікацій, видах ТЗН, яким вони присвячувалися, проаналізовано зміни, що відбувалися в застосованій авторами статей термінології з питань ТЗН, тематиці публікацій, складі авторів, розподілі статей за видами публікацій; виявлено загальні тенденції висвітлення проблем застосування технічних засобів навчання на сторінках періодичних фахових
педагогічних видань досліджуваного періоду.

^ Ключові слова: технічні засоби навчання, вітчизняні періодичні фахові педагогічні видання, періодизація висвітлення проблем застосування технічних засобів навчання, особливості висвітлення проблем застосування технічних засобів навчання, загальні тенденції висвітлення проблем
застосування технічних засобів навчання.


^ Крутько Е. Н. Проблемы применения технических средств обучения в отечественных периодических специализированных изданиях (вторая половина ХХ столетия). – Рукопись.

Диссертация на соискание научной степени кандидата педагогических наук по специальности 13.00.01 – общая педагогика и история педагогики. – Государственное учреждение „Луганский национальный университет имени Тараса Шевченко”. – Луганск, 2012.

В диссертации проанализированы работы отечественных и зарубежных авторов, в которых раскрыта сущность понятия „технические средства обучения” (ТСО), изучена степень исследованности проблем применения технических средств в учебно-воспитательном процессе, дана характеристика источниковой базы и обоснована методика ее исследования.

Уточнено понятие „технические средства обучения”, под которыми понимается система дидактических средств, состоящая из двух взаимосвязанных частей: специфических учебных пособий (носителей аудиовизуальной информации) и аппаратуры, с помощью которой можно представить и преобразовать информацию, содержащуюся в этих учебных пособиях.

Выделено и обосновано существование трех качественно различных
этапа в отображении в педагогических журналах проблем ТСО: первый
(50-е годы ХХ ст.) – этап постепенного наращивания массива публикаций по проблемам применения учебного кино; второй (1960 – 1984 гг.) – этап концентрации внимания авторов публикаций по вопросам ТСО на проблемах применения программированного обучения; третий (1985 – 2000 гг.) – этап доминирования в публикациях вопросов компьютеризации обучения. В каждом из выделенных этапов на основе динамики изменений в количестве публикаций, видах ТСО, которым они посвящались, спектре используемых терминов, тематике публикаций, в составе авторов и распределении публикаций по видам раскрыты особенности освещения проблем применения технических средств обучения в отечественных периодических специализированных изданиях.

На основе анализа массива первоисточников выявлены общие тенденции освещения проблем применения технических средств обучения в течение
исследуемого периода: постоянное внимание авторов публикаций к проблемам ТСО, обсуждение руководящей роли учителя на уроках с применением ТСО, освещение вопросов подготовки будущих учителей и повышения квалификации учителей к использованию ТСО в школе, результатов анализа влияния ТСО на здоровье учащихся.

Установлено, что современная специализированная педагогическая
периодика, как мощное средство научно-педагогической коммуникации, может и должна сыграть значительную роль в преодолении неуправляемости и спонтанности внедрения информационно-коммуникационных технологий в образовательный процесс, способствовать преодолению последствий этой спонтан-ности, главными среди которых являются: недостаточная реализация потенциальных возможностей компьютерных средств обучения, снижение эффективности занятий от чрезмерного использования компьютеров; негативное влияние компьютеров на здоровье детей.

Обоснована целесообразность заимствования опыта 60-х – 84-го годов ХХ ст., когда на страницах педагогических журналов оживленно обсуждались вопросы применения ТСО; вернуть как в общепедагогические, так и в методические журналы рубрики типа „Применение ИКТ” или „ИКТ в образовании”, где сконцентрировать соответствующие статьи; в специализированные рубрики привлекать разных авторов (сотрудников министерств, ученых, педагогов-практиков, врачей, психологов и т.д.), создать базу данных публикаций и диссертаций по проблемам применения ТСО с целью систематизации накопленных знаний в этой сфере.

Выделены перспективные направления дальнейших исследований: изучение зарубежного опыта обоснования педагогических и санитарно-гигиенических требований к современным ТСО, поиск путей повышения качества отечественных образовательных компьютерных программ, исследование особенностей освещения вопросов применения ТСО в зарубежных периодических профессиональных педагогических изданиях.

^ Ключевые слова: технические средства обучения, отечественные периодические специализированные педагогические издания, периодизация освещения проблем применения технических средств обучения, особенности освещения проблем применения технических средств обучения, общие тенденции
освещения проблем применения технических средств обучения.


^ Krutko O. M. The problems of application of technical means of learning in national professional periodicals (the second part of the 20th century). – Manuscript.

Dissertation on getting scientific degree of candidate of pedagogical sciences on the speciality 13.00.01 – General Pedagogics and History of Pedagogics. – State institution „Luhansk Taras Shevchenko National University”. – Luhansk, 2012.

The notion of the term „technical means of learning” has been specified, the state of researching the problem of using technical means of learning in educational process has been defined, qualitatively different stages in enlightening the problem of application of technical means of learning in national professional periodicals in the second part of the 20th century have been distinguished, the dynamics of changes in quantity of the publications, types of technical means of learning, the latter are written about, have been defined, the changes in terminology related to technical means of learning, used by the authors of the articles, in the themes of the publications, authors’ staff, the distribution of the articles according to the types of publications; general tendencies in enlightening the problems of application of technical means of learning in national professional periodicals of the mentioned period have been defined.

Key words: technical means of learning, national pedagogical professional periodicals, periodization of enlightening the problems of application of technical means of learning, peculiarities of enlightening the problems of application of technical means of learning, general tendencies in enlightening the problems of application of technical means of learning.

Схожі:

Крутько О. М. Проблеми застосування технічних засобів навчання у вітчизняних періодичних фахових виданнях (друга половина ХХ ст.) iconБондар О. В. Проблема шкільного підручника у періодичних фахових вітчизняних виданнях (50-ті рр. ХХ ст. – поч. ХХІ століття)
...
Крутько О. М. Проблеми застосування технічних засобів навчання у вітчизняних періодичних фахових виданнях (друга половина ХХ ст.) iconКрутько О. М., Бондар О. В. Досвід застосування навчальної відеоінформації
Крутько О. М. Досвід застосування навчальної відеоінформації / О. М. Крутько, О. В. Бондар // Вісн. Луган нац ун-ту імені Тараса...
Крутько О. М. Проблеми застосування технічних засобів навчання у вітчизняних періодичних фахових виданнях (друга половина ХХ ст.) iconБондар О. В. Проблема підручника нового покоління на сторінках періодичних фахових вітчизняних видань (1991 р. – поч. Ххі століття)
Бондар О. В. Проблема підручника нового покоління на сторінках періодичних фахових вітчизняних видань (1991 р. – поч. XXI століття)...
Крутько О. М. Проблеми застосування технічних засобів навчання у вітчизняних періодичних фахових виданнях (друга половина ХХ ст.) iconБондар О. В. Проблема підручника нового покоління на сторінках періодичних фахових вітчизняних видань (1991 р. – поч. ХХІ століття)
Бондар О. В. Проблема підручника нового покоління на сторінках періодичних фахових вітчизняних видань (1991 р. – поч. ХХІ століття)...
Крутько О. М. Проблеми застосування технічних засобів навчання у вітчизняних періодичних фахових виданнях (друга половина ХХ ст.) icon1. Предмет Тімфв як науки І навчальної дисципліни
Внесок українських педагогів в теорію фв (друга половина ХІХ перша половина ХХ ст.)
Крутько О. М. Проблеми застосування технічних засобів навчання у вітчизняних періодичних фахових виданнях (друга половина ХХ ст.) iconГенезис розвитку поняття «педагогічна система» Постановка проблеми. Нині в педагогічній літературі, в періодичних виданнях, у методичних розробках часто використовується поняття «педагогічна система»
Друга група авторів, виходячи із системного підходу до вивчення будь-яких складних об’єктів, під педагогічною системою розглядає...
Крутько О. М. Проблеми застосування технічних засобів навчання у вітчизняних періодичних фахових виданнях (друга половина ХХ ст.) iconБондар О. В., Крутько О. М. Досвід застосування навчальної відеоінформації
Бондар О. В. Досвід застосування навчальної відеоінформації / О. В. Бондар, О. М. Крутько // Вісн. Луган нац ун-ту імені Тараса Шевченка....
Крутько О. М. Проблеми застосування технічних засобів навчання у вітчизняних періодичних фахових виданнях (друга половина ХХ ст.) iconКрутько О. М. Навчальне телебачення: погляд у минуле (На матеріалах фахових педагогічних видань України 50 – 80-х років ХХ ст.) / О. М. Крутько // Рід шк. – 2011. – №1 – – С. 44 – 48. Анотація
Крутько О. М. Навчальне телебачення: погляд у минуле (На матеріалах фахових педагогічних видань України 50 – 80-х років ХХ ст.) /...
Крутько О. М. Проблеми застосування технічних засобів навчання у вітчизняних періодичних фахових виданнях (друга половина ХХ ст.) iconБібліографічний покажчик праць із культури української мови у фахових періодичних виданнях кінця ХХ – початку ХХІ ст. Укладено студентами філологічного факультету під керівництвом проф. Струганець Л. В. Передмова
У запропонованому бібліографічному покажчику уперше на основі періодичних видань кінця ХХ – початку ХХІ ст здійснено систематизацію...
Крутько О. М. Проблеми застосування технічних засобів навчання у вітчизняних періодичних фахових виданнях (друга половина ХХ ст.) iconБібліографічний покажчик праць із культури української мови у фахових періодичних виданнях кінця ХХ – початку ХХІ ст. Укладено студентами філологічного факультету під керівництвом проф. Струганець Л. В. Передмова
У запропонованому бібліографічному покажчику уперше на основі періодичних видань кінця ХХ – початку ХХІ ст здійснено систематизацію...
Додайте кнопку на своєму сайті:
Документи


База даних захищена авторським правом ©zavantag.com 2000-2013
При копіюванні матеріалу обов'язкове зазначення активного посилання відкритою для індексації.
звернутися до адміністрації
Документи